（精品）八年级上学期语文教学计划_3.docx

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1、八年级上学期语文教学计划时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，如今就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的八年级上学期语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。八年级上学期语文教学计划1一、教材简析人教版（义务教育课程标准实验教科书语文）七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个当代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以讲明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文

2、体：记叙文和讲明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与讲明。另外，从八年级上册开场，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。二、教学目的1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、触目惊心的情景和各具特色的语言，有本人的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣测记叙文语言的特点。3.要注意课文如何捉住特征来介绍事物，理清讲明顺序，了解常用的讲明方法，体会讲明文准确、周密的语言。4.要注意讲明的顺序和方法；默读有一定的速度；能根据要求挑选信息。5.要先借助注释和工具

3、书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。6.要能借助注释和工具书，整体感悟内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、学生情况分析通过初逐一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。存在的问题，大部分学生学习自觉性不强，而进入八年级以后，本学科对学生把握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求，教学中应有所侧重。四、教学措施1.开启语文主题学习实验之路。以课堂教学的高效率实

4、现语文学习空间的大突破，最大限度地调动学生学习的主动性，使学生在阅读学习中充分体验到学习的乐趣，为语文能力和素养的提升打下坚实的基础。2.改变课堂、拓展空间。语文主题学习实验中，尝试主题速读、主题研读、方法探究、主题综合等多种课型。老师引领学生共同研究，追求对文本理解的广度、深度和精度；把握行之有效的阅读方法，品味丰富、灵动的语言文字；提高阅读能力，提升语文素养。3.整理“跟课文学写作案例，利用信息化技术手段，制作日记教学的ppt课件以及微课。继续编辑（青春足迹），鼓励学生投稿，激发学生的写作兴趣。4.作文教学,贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写日记，读书笔记,尝试互批共批，

5、以改促写，有效提高作文水平。5.实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外活动，实行培优辅差,力争整体提高。6.优化作业管理,培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。7.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。八年级上学期语文教学计划2一、教材简析八年级上册四个当代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以讲明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和讲明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙

6、与讲明。另外，从八年级上册开场，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文含古代诗歌教学只是“入门的准备，而本册则是“入门的正式启动。写作、白话交际与综合性学习。本册教材中写作、白话交际训练有三种呈现方式：1整合于综合性学习活动中；2设置在课文后面的“研讨与练习中，是由课文生发出来的；3以补白的形式出现。为保证课程基本目的的完成，我特地安排了写作记叙文和讲明文的练

7、习。语法修辞知识要点：本册教材“附录部分安排的语法知识是虚词，老师可加以适当讲解。学生需要把握的修辞是对偶又叫对仗，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。二、教学目的课程目的根据知识和能力、经过和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元讲明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们把握一定的方法方面设计的学习目的如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、触目惊心的情景和各具特色的语言，有本人的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣测记叙文语言的特点。要注意课文如何捉

8、住特征来介绍事物，理清讲明顺序，了解常用的讲明方法，体会讲明文准确、周密的语言。要注意讲明的顺序和方法；默读有一定的速度；能根据要求挑选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感悟内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、班级学生现状分析通过初逐一学年的教学，从整体来看，所任教七年两个班级的学生好的习惯课堂听讲，记笔记正在逐步养成，学习兴趣和学习态度却有待加强，下面根据初一期终考试成绩进行详细分析如下：七年级期末语文合格率为91。7%，优秀率为14。3%，平均分为90。

9、2。因而，本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下，还要大力抓好优秀率，力求本年级总体水平一致。目前班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上如今根据课改的精神对教学目的进行的调整，本学科愈加注重考察学生理解，运用能力，对学生把握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来讲是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来讲，并非福音。因而我们的.教学必须未雨绸缪，因而，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。四、教学措施1从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识

10、，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究

11、性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。9利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼

12、能力，提高兴趣。10开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。五、教学经过安排一识字写字方面1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思，自觉养成语言积累的情况，改正写错字别字的缺点。2、在教学经过中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识记和扩展。3、课后听写，反应普遍存在的问题，学生订正。二阅读方面1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有（桃花源记）309字、（陋室铭）81字、（爱莲讲）119字、（大道之行也）107字、杜甫诗三首200字；此外，还

13、要背诵（核舟记）第二至第四段266字，总计为1082字。2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭，着力培养学生自行领悟的能力。文言和当代语同源而异流，极浅近的文言文，即便文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内容和语言都比拟粗浅，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的当代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还能够看出他们本来就存在着探究的愿望。因而，问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。3、课堂教学方面：捉住关键，简化眉目，关注细节。首先要自主对文本进行细读。

14、其次参考有关鉴赏文章。然后构成本人的见解，对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可讲，不同学生水平的学生都能够找到本人言讲的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他教师的课。同时对本人的每一堂都要有反思。课堂比拟精彩的地方做实录。鞭策本人，认真对待每一节课。三写作方面1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因而这学期开场“班级日志的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的时机，文体内容都不限。2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既能够积累素材，同时可以以练笔，表达本人对文本的看

15、法和理解。四朗读方面除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。五实行反思型的单元学习评价。八年级上学期语文教学计划3一、指导思想：为了进一步推进素质教育，国家制定了新的课程方案。作为基础课程的语文学科教学怎样根据新的课程标准进行教学是摆在每一位老师都应该慎重考虑的问题。根据教诲处学期初的工作整体部署，在教诲处的指导下和结合我校学生的实际，尽快地适应新的教育教学形式。为此制定该科的教学工作计划。并根据我校七年级一学年以来的新课程改革的教学工作的经历教训，制定本学年度第一学期的工作计划。通过制定此计划以指导我的教学工作，期望能够获得良好的教学效果。二、教学目的1、知识能力目的：通过学习把握一定

16、的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。在联络生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，加强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。2、思想情感目的：努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的档次和审美情趣，培养学生社会-义道德，使之健康的发展并逐步构成健全的人格。3、成绩目的：争取县中抽测前三名。三、基本情况分析一、学生情况分析：通过初逐一学年的教学，从整体来看，所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，

17、语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，语文优秀率存在一定差距，因而本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率。但是学生两极分化严重，而且“尾巴较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上如今根据课改的精神对教学目的进行的调整，本学科愈加注重考察学生理解、运用能力，对学生把握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来讲是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来讲，确实困难。因而，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。二、教材分析：第一单元：从不同侧面表达了作者对故土的

18、真诚情感，有等待，有向往，有赞美，也有惆怅。学习本单元课文，要注意感受作者的家乡情愫，学习运用朴素的语言表达真诚的感情。第二单元：展示了美妙绝伦的讲书艺术、内涵丰富的胡同文化、发展变化的城市园林、别具特色的异域风情。学习本单元的课文，在领略人类文化的多姿多彩和博大精深的同时，还要了解作者的写作意图；体会侧面描写对表现人物的作用；通过分析文章各部分大意，把握文章中心。第三单元：在这个单元的课文里，作者或抒发英雄情怀，或赞颂伟人功绩，或展示历史画卷，或感悟重大事件。学习本单元的课文，要认真体会作者的思想情感，并注意学习借景抒怀的写作方法。第四单元：（唐宋大诗人诗中的物候）使我们懂得文学与自然的关系

19、；（萤火虫）告诉我们，儿时的兴趣也许会影响人的一生；（活版）让我们了解活字印刷术的发明经过第五单元：一些生命的真实记录：有的如大海，汹涌澎湃，蔚为壮观；有的似小溪，微波细流，别有韵致。观大河，使人壮怀剧烈；看小溪，令人愉快活泼。这个单元的课文有小讲、演讲辞、散文和诗歌，学习时，注意体会不同文体的特点。第六单元：挖苦与诙谐，它不仅能令人发笑，而且还蕴涵深入的道理。它揭露丑恶，让“笑更意味深长。他针砭时弊，更显批判锋芒。学习这个单元的课文会使你得到教益，遭到启迪。学习本单元课文，要注意理解文章所反映的不同时代、不同国家的社会生活，要体会挖苦与诙谐在文学作品中的作用，要了解作者使文章产生挖苦与诙谐效

20、果的写作方法。四、教学措施1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识,陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2)、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3)、重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4)、教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师根据学

21、生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5)、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6)、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7)、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8)、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助

22、中下生提高学习兴趣和成绩。9)、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理的能力。加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10)、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。11)、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗读会、演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12)、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语讲解等，锻炼表达能力。13)、组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。14)、组织采访和调查至少一次。15)、要求写一篇小论文。16)、做好开始的扭转工作，扭转以往不

23、良的学习习惯。17)、教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。18)、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。五、教学进度表周次时间内容1周8.218.231故土2周8.248.302滹沱河和我3想北平4现代诗两首3周8.319.65醉翁亭记写作实践写写心中真感觉综合活动白话交际看家乡，讲变化4周9.79.136明湖居听书7胡同文化8苏州赋5周9.149.209观蛇舞10墨池记写作实践家乡的风俗与文化6周9.219.27拓展链接龙与中华文化11沁园春7周9.2810.4国庆节放假8周10.510.1

24、112念奴娇13观巴黎油画记9周10.12-10.1814世间最美的坟墓15感悟珍珠港10周10.1910.25写作实践假设回到从前综合活动白话交际搜集编写对联11周10.2611.1温习12周11.211.8期中考试13周11.911.1516唐宋大诗人诗中的物候17萤火虫14周11.1611.2218巡天遥看一千河19绿色基因的革命15周11.2311.2920活板写作实践记录你的探索与发现16周11.3012.621斗鲨22终身做科学实验的爱迪生17周12.712.1323清塘荷韵24紫藤萝瀑布25春江花月夜18周12.1412.2026聪明人和傻子和奴隶27变色龙28范进中举19周12

25、.2112.2729卖柑者言30短文两篇20周12.281.3单元综合温习21周1.41.10期末温习22周1.111.17期末考试八年级上学期语文教学计划4一、学生基本情况农村大部分学生学习自觉性不强，上课注意力很难集中，对语文学习缺乏兴趣，学习目的根本不明确，因而连最基础的东西都把握不好。随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上如今根据课改的精神对教学目的进行的调整，本学科愈加注重考察学生理解，运用能力，对学生把握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来讲是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来讲，并非福音、因而，我们在继续以前工作中行之有效的方法手

26、段的同时，还应加强对课改的学习与研究。二、教材分析人教版（义务教育课程标准实验教科书语文）七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个当代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以讲明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和讲明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与讲明。另外，从八年级上册开场，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。三、教学总目的、熟练地使用工具书，认识本册

27、教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。、练习快速默读课文，捉住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感悟课文的思想内容，培养崇高的爱国-情操，能有本人的情感体验，对文章的思想情感能作出比拟恰当的评价。本学期的阅读训练重在培养学生的概括能力，理解鉴赏能力，以及语言的拓展运用能力。、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行沟通。以提高白话表达能力。、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真诚的文章。、能够主动参加综合性学习，把握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验

28、合作与成功的喜悦。四、教学措施1语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。2从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。3重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。5重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8作业的布置和批改要有所区别，要因人而异、充分照顾到不同学生的特点。9教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。10引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩【八年级上学期语文教学计划】