幼儿园大班健康说课稿（推荐）.docx

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1、幼儿园大班健康说课稿幼儿园大班健康讲课稿作为一名无私奉献的教师，很有必要精心设计一份讲课稿，通过讲课稿能够很好地改正讲课缺点。我们该怎么去写讲课稿呢？下面是我整理的幼儿园大班健康讲课稿，欢迎阅读与珍藏。幼儿园大班健康讲课稿1一、讲教材：（玩雪）选自大班上学期第八个主题（冬天的故事）中，是一节健康与艺术相结合的综合课，通过带孩子们到户外与雪进行亲密接触，和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滚雪球、做雪雕等活动，感受雪天游戏的乐趣，激发幼儿冬天运动的兴趣。二、讲活动目的：我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了下面活动目的：1、尝试使用不同的工具玩雪，丰富玩雪的经历。2、学会与小伙伴共享与合作。3、

2、感受雪天游戏的乐趣，激发幼儿冬天运动的兴趣。三、讲活动重难点：根据目的，我把本次活动的重点预设为：尝试用各种方法玩雪，感受其中的乐趣。把学会与小伙伴合作，激发幼儿冬天运动的兴趣作为本次活动的难点。四、讲活动准备：为了更好地完成教学任务，我做了下面准备：1、提早与幼儿一起观看下雪的情景。2、大雪后户外有积雪的场地。3、为幼儿提供小桶、铲、各种小玩具。五、讲教法学法：为了更好地完成教学任务，我将主要采用：1、观察法：在活动的始终，观察法贯穿前后，在每个环节都注意观察幼儿的行为表现，对好的行为进行鼓励，对不良的行为及时制止。2、提问法：在活动中，要擅长运用提问法法来引导孩子有目的的进行观察、考虑、创

3、作。3、鼓励法：在活动中，我注意尊重每个孩子的想法，擅长运用多种鼓励方法，针对孩子在每个环节中的表现，及时对孩子进行肯定的评价，让孩子在心理上获得知足感，调动他们的积极性，以提高幼儿对活动的热情。另外我打算向幼儿采用：观察法、操作法、讨论法、游戏法等学习方法，让幼儿在看看、讲讲、玩玩的轻松愉悦的气氛中，体验学习的乐趣。六、讲教学经过：为了能紧扣教学目的，展开教育活动，我设计了下面几个教学环节：(一)开场部分：欣赏雪景，谈话导入带领幼儿到雪地上走一走，听一听踩在厚厚积雪上的咯吱声，引导幼儿欣赏美丽雪景，提问“小朋友以前玩过雪吗?“好玩吗请玩过的孩子讲一讲如何玩的，讨论激发幼儿玩雪的兴趣。(二)、

4、老师和幼儿一起自由结伴玩雪。1、先由老师和玩过的孩子做示范。2、孩子们自由玩雪如：打雪仗、滚雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。3、老师在活动中既是介入者又是指导者，时刻观察每个幼儿的行动，对需要帮助的给与适当的帮助，并要注意孩子的安全，提醒幼儿不要将雪打到小朋友的脸上，跑时不要太快，以免摔伤。4、引导幼儿学会和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。5、老师将幼儿玩雪的愉快场面用照相机拍摄下来。(三)、引导幼儿欣赏同伴的雪人和雪雕作品。(四)老师小结：肯定鼓励幼儿的创作，和孩子共享快乐。七、活动延伸：1、在绘画区以“玩雪为题作画。2、冲洗照片，布置在活动室里，丰富幼儿的经历。幼儿园大班健康讲课稿2设计

5、思路：情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越遭到教师和家长们的重视。我们结合主题活动“下雨啦，在使幼儿知道天气预报会给人们的生活提供方便的同时，加强情感教育，我们本着怎样帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感，培养幼儿想象力和创造力以及互爱、互助情感的目的，生成了综合教育活动（心情预报）。我想以本次活动为契机，更深化地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵愈加美丽、友善。一、讲教材一教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿极易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且能发展幼儿的听讲能力。大班幼儿对

6、故事尤感兴趣，十分是有他们喜欢的小动物做为主角，演绎幼儿生活中所熟悉的感兴趣的生活片段。故事（心情预报）题材新颖，构思巧妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报，揭示了森林中各种小动物和平相处，相互关爱的一种温馨的场面，使幼儿感到亲切、暖和，并迫切地想要融入到故事当中去，并引起了幼儿想要去探索求知的欲望。二教学目的语言故事活动的目的不仅是让幼儿听懂、理解故事情节，还要发展幼儿的逻辑思维能力和想象能力，更要让幼儿从故事中体会明白事理，发展幼儿的白话表达能力。因而，我确定本次活动的目的为：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。2、发展幼儿的想象力和创造

7、力，培养幼儿的互爱、互助情感。三讲教学重、难点：本次活动的重点是：理解事故情节，能讲述画面内容及表达本人的心情。难点是：理解别人的情绪情感，培养互爱的情感。由于大班幼儿对故事活动的学习，已不仅仅是局限于听故事，已由原来的喜欢倾听故事逐步过渡到想要参加到故事中，想要介入故事角色的行为、语言。所以通过让幼儿从有疑问到本人去分析、推理、讲述、表达等活动中，在探索求知的经过中得到发展和提高。二、讲教法充分运用多种教学手段来刺激幼儿的听讲能力。主要采用直观法、设置疑问法、观察想象等。并通过了看电视、画面讲述，播心情、讲心情的主题活动方式，使活动流程层层有主线，体现目的和经过的整体性。为什么要使用以上方法

8、呢？由于直观法是由幼儿的年龄特点和思维特点决定的。通过观看电视画面，让幼儿直接感遭到故事中形象的人物化、灵敏化。引起学习的兴趣，进而积极主动地介入学习，有助于幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿白话讲述做充分准备；其次通过设置疑问法，引导幼儿想问题并回答问题。再次通过观察想象，让幼儿通过观察动物的心情与本人的心情实际联络到一起，使幼儿的“讲心情成为探索、发现的经过。三、讲学法为了使目的真正落实到孩子身上，通过以上教法，由“看电视分析、讲述画面内容播报心情表现心情情感体验的主题活动方式，引导幼儿由浅到深，循序渐进，始终以听讲能力贯穿整过活动经过，以此来推动幼儿的学习积极性。四、讲活动准备大电视一台

9、；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。五、讲教学程序第一环节：谈话引题。以聊天谈话的形式，建立一种亲切温馨的气氛，让幼儿了解天气预报的基础上提出模拟，引起模拟的兴趣。通过模拟活动，让幼儿感悟“心情播报，然后设疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由浅入深、由易到难、由详细到抽象的把幼儿带故事情节当中。第二环节：分析、推理故事。这一环节是本次活动的主体部分，通过老师的提问，结合图片，请幼儿进行大胆地猜想、想象和讲述中引发互相议论，并在议论中得到启发，活跃了思维，把故事后半部分推理讲述出来。这样做给予幼儿高度的想象空间和发言

10、自主权，克制了以往故事活动中，只求听不求解的习惯。最后，根据幼儿推理出来的各种合理的故事情节，以设置疑问的方式引导幼儿在已有情感经历上去寻求答案，初步萌发相互关爱的情感。第三环节：情感教育。这是本次活动的稳固阶段。通过当主持人播送别人或本人的心情，要求幼儿必须在听懂理解故事内容的基础上完成，还要求幼儿具备认真观察，并用连贯、完好的语言来表达的能力。让幼儿的兴趣再度进入高潮，逻辑性思维得到了锻炼，使幼儿在愉快的气氛中通过“看、想、表演、听、讲中思想得到了提高，关爱帮助别人的情感得到了升华。为了培养幼儿的创造性思维能力，在本环节中特地参加了用肢体语言来表现心情。引导幼儿通过考虑，让本人的思想来驾驭

11、本人的动作表情，尽情地把本人的心情表现出来，但这种“尽情是有条件的，那就是动作必须让别的小朋友看出来你表现的是哪一种心情。第四环节：延伸活动这是本次活动的延伸阶段，在幼儿已经了解种心情及表现方式后，让幼儿经过观察心情栏上本人或别人的心情，在心情栏上把它画出来，让大家一起来关心和帮助心情不好的小朋友。绘画内容完好正确地进行讲述。在画之前要求幼儿先好好想一想，本人准备怎样画，并让幼儿参加到所画的角色中去，以此来构成心画合一，到达稳固的目的。总之，本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联络起来，同时设计提出问题，让幼儿投入到情景中去，更好的体验和感受。在设计此活动时，我考虑

12、到这是个侧重语言领域的活动，于是我把幼儿的“注意听与“大胆讲作为设计这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性、开放性。同时，注重了语言、艺术与科学不同领域内容的整合和同领域的不同方面内容的整合以及多种活动方式的整合。活动经过中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种积极、主动的活动气氛，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但教师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在很多的问题，我会在平常的日常教育中不断反思本人的教育行为，结合理论，努力使本人的探索、实践经过缩短，以便本人不断地、迅速地得以提高。幼儿园大班健康讲课稿3一、讲教材：设计意图：天天晨间锻炼，是孩子们一日生活中

13、最喜欢的环节之一，经过一段时间有意识地观察，发现孩子在自由选材料结伴玩的经过中，固然他们友好合作，大胆尝试，想出了各种各样的玩法，例：单脚跳、双脚跳、平衡等。但是，助跑跨跳几乎没有小朋友想出来尝试过。（指南）中也指出要鼓励幼儿进行跑跳、钻跑、攀登、投掷、拍球等活动。根据上述情况，针对大班幼儿健康教育的目的，设计了（小鹿搬家）这个活动，通过让每个孩子亲身扮演小鹿角色来练习跳的能力、通过经编筒与吗，木板的组合拼搭成障碍物，使跳跃的难度逐步提高，并相处不同的跳跃方式，让孩子们在趣味的活动中轻松自然的让孩子们学习助跑跨跳。二、讲目的：根据大班幼儿的年龄特点，和他们动作发展的特点，我确定了下面目的：1、

14、初步让幼儿学会根据本人的能力选择适宜的障碍物，尝试助跑、跨跳过30厘米以上的障碍物。2、鼓励幼儿能相互合作地用经编筒拼搭出各种高低不同的障碍物。3、逐步锻炼幼儿的弹跳能力及培养勇于尝试的精神。三、讲活动重点与难点确实定：从活动目的和幼儿动作发展的实际出发，我把本次活动的重点预设为：幼儿学会根据本人的能力选择适宜的障碍物，尝试助跑、跨跳过30厘米以上的障碍物。难点预设为：逐步锻炼幼儿的弹跳能力及培养勇于尝试的精神。四、讲活动准备：利用本地废旧材料经编筒长、短、木板五、讲教法：为了更好地完成教学目的，我将主要采用：观摩示范法、合作探索法、语言鼓励法来组织教学活动。另外，我打算向幼儿采用：游戏法、练

15、习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、讲一讲、看一看的轻松愉悦的气氛中把握学习的重难点。六、讲观察：要点及指导要点老师在活动中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。才活动经过中引导幼儿自主的开展活动，不强加本人的观点给幼儿，体如今“玩中学的理念。第一环节：准备操在活动的第一环节中，以愉快的音乐入场，引导幼儿随着鹿妈妈教师一同来激发幼儿扮演鹿宝宝的兴趣，让幼儿在自由、轻松的气氛中利用经编筒，一起来做准备操，整个活动经过中，幼儿模拟小鹿做有趣的动作，激发幼儿进入角色尝试跳跃的欲望。重点指导幼儿针对腿部做准备活动，使幼儿尽快地由相对平静状态逐步过渡到紧张的运动状态，为基本部分

16、做好生理上和心理上的准备、充分活动开各关节，避免受伤，动作幅度由小至大，为正式训练作好充分准备。第二环节：幼儿尝试在这一环节中，分两次进行。首先请幼儿利用手中的经编筒，来学跳的本领，在草地上拼搭出各种形状来尝试跳跳。在幼儿初次的尝试中，由于拿的经编筒有的长，有的短，在拼搭时，幼儿能组合在一起玩，在这一阶段中，不局限幼儿到底用哪种跳的方法，充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣。稳固原有的“跳的经历，为下一层次的发展做准备。其次，通过前一阶段的练习以后，孩子已经不知足于现有的高度了，这时再提出进一步的要求：鹿宝宝都学会了跳跃的本领，他想学习跳得更高，有什么办法？那，障碍物该怎么摆？引导幼儿利用的辅

17、助材料木板、长短经编筒等，用各种方法给障碍物垒高，然后再次尝试。孩子在拼搭时发现，刚开场，他们在两个高的经编筒上在放置一个经编筒，由于经编筒呢是圆的，往往还没开场跳跃，一会儿就滚了下来。发现这一情况后，我观察到，在失败后任用这样的办法进行再次的尝试，固然孩子能敢于探究和尝试很好，适时走上去提示他们，经编筒圆圆的，能摆着不掉下来吗？小朋友们都摇摇头讲不能，再次告诉他们，还有很多材料可以以运用，能否能换一个再试一试，这时他们发现，木板是相对平面的，能够放上去不本人掉下来。从中也要提示我们再拼搭好以后要排队玩一玩，把游戏的规则也浸透其中。随着孩子对障碍物的拼搭越来越熟练，高度也越来越高，这时孩子们已

18、经不能在用简单的双脚跳或单脚跳来越过障碍物，发现他们自然而然的开场尝试使用助跑跨跳的方法。最后集中总结：你是用什么方法来拼搭障碍物的？请你来搭一搭。现场演示，也把拼搭的技巧以集中演示的形式，让幼儿自主的学习。然后请能力较强的孩子来把本人的跳跃方法展现给大家，一起来学习助跑跨跳的好办法，老师注重同伴的典范作用来规范幼儿助跑跨跳的动作，然后集体尝试一下助跑跨跳。第三环节：游戏（小鹿搬家）我们以前面的森林中，出现了凶猛的大狮子，但是小鹿的食物还在那里，我们该怎么办？这时很多孩子都跃跃欲试，我们要抢回来！自信心十足教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问

19、或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。幼儿园大班健康讲课稿4一、讲设计意图：新（纲要）中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。由于如今的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当碰到不开心的事时，就会乱发脾气，不会调节本人的心情，也不会照顾别人的情绪，更不懂得怎样让本人快乐，并带给别人快乐。因而，设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动：（心情播报）。活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐，最后到达下面目的：1、使幼儿懂得理解别人的情绪情感。2、并学会用各种方法让别

20、人和本人高兴。3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。根据目的，我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道能够用什么方法让别人和本人的心情变成晴天。二、讲创新点：1、把抽象的心情用“晴雨天来表示，让幼儿能形象地感悟和理解。2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和老师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，到达教学目的。三、讲教法本次我采用了直观教学法、讨论法，游戏法、启发提问发、表演法等教学方法四、讲活动准备：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3

21、、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个每面上画有一个小动物的心情图。4、各种玩具、乐器、图书等实物。五、讲学法：整个活动中以幼儿为主体，通过提问、表演、讨论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有快乐的心情，并使用深化浅出的教学原则，通过启发讨论观察实践得出结论。NextPage六、活动经过：开场部分：以孔雀教师带小动物们去参加“森林电视台举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听（快乐指南）做动作进入活动室。基本部分：1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。2、第一关“

22、讲心情理解别人的心情并帮助别人a、请小动物听一段心情播报请一名老师播报森林电视台的心情播报。b、组织讨论理解别人的心情：猴子今天的心情是雨天，讲明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天播放课件猴子躺有床上哭。帮助别人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？幼儿讲讲本人想的办法我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。播放课件我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。3、第二关：“播心情讲出心情并学会让本人快乐的方法a、出示骰子，幼儿观察骰子上

23、动物的表情图，讲讲该动物的心情是晴天还是雨天？b、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？如何才能让本人的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让本人高兴起来。d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让本人高兴的方法，并进行表演。e、播放课件，幼儿边看边讲，还有什么办法让本人的心情高兴起来？教育幼儿学会本人让本人快乐。f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。4、第三关：“画心情画出本人快乐或不快乐的心情a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。幼儿自由作画，老师巡回指导b、小动物相互讲

24、讲画的是什么心情？c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；本人不高兴的时候也要想办法让本人高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶让他们和我们一起高兴吧！听音乐离开活动室幼儿园大班健康讲课稿5目的1、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。2、引导幼儿自由探索并初步把握跳皮筋的方法。3、锻炼幼儿的腿部气力，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。根据目的，我把活动重点定位于幼儿自由探索并能初步把握跳皮筋的方法，以到达锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。活动准备1、经历准备

25、：熟悉一些简单的民间童谣。2、材料准备：短皮筋、长皮筋、音乐、小椅子、场地布置等。新（纲要）提出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园的教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动，活动中我以本人饱满的情绪影响孩子，我用了适宜的教学方法巧妙地组织教学，运用游戏法、操作法，在操作经过中老师的适时的赏识，把幼儿的创造之花点燃，此外，我还适时的使用了沟通讨论法、赏识鼓励法，有效地促进了幼儿的发展。整个教育活动，我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。活动经过一热身，热身运动采用的是民间游戏（拉

26、大锯）、（炒黄豆）、（打拐），老师小结：这几个有趣的游戏是很久以前流传下来的民间游戏，小朋友的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯都玩过，激起幼儿对民间游戏的兴趣。游戏中用到的小皮筋分了两种颜色，也为后来的游戏分组作好了准备。二通过游戏，引导幼儿自由探索并初步把握跳皮筋的方法。1、幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法，结合了民间童谣（马莲花开），练习单脚内外跳皮筋。2、听音乐，放松练习。3、通过民间游戏（跳格子），引导幼儿自由探索并练习跳皮筋多种方法。为了孩子们都能介入到探索的游戏中来，我利用了小椅子做道具，先引导幼儿自由探索皮筋的多种跳法。如：单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等，然后幼儿再分队游戏。等幼儿基本

27、把握皮筋的跳法时，加大难度，提高皮筋高度，幼儿再进行游戏。在此经过中，让幼儿自由探索并初步把握了跳皮筋的方法，锻炼了孩子们的腿部气力，提高了孩子们身体动作的协调性与灵敏性，也让孩子们从中体验到了合作游戏的快乐。三活动结束部分在放松活动之前加了一个活动延伸，启发幼儿想一想皮筋除了用脚跳还能够怎么玩？孩子们想出了很多玩法。老师翻花绳，又一次激起了孩子们对民间游戏的兴趣。最后放松活动结束。幼儿园大班健康讲课稿6一、设计意图：各位教师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的讲课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫（我会保护眼睛）。先讲讲我的设计意图：（纲要）中指出：孩子要有初步的安全和健康

28、知识，知道关心和保护本人。眼睛是我们身体不可缺少的一部分，是人类智慧的窗口。然而，很多幼儿都没有深入意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性。如今由于各种原因戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了此次（我会保护眼睛）活动。二、活动目的再讲讲我的目的定位：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的（教育目的分类学）为根据，我确定了认知、技能、情感三方面的目的：1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。认知2、创编眼保健操，体验大胆表达的成功感。技能3、懂得保护眼睛的重要性，把握更多保护眼睛视力

29、的知识。情感活动重点：指导保护眼睛的重要性，把握保护眼睛的方法。活动难点：创编眼保健操。三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1。经历准备：活动前带幼儿玩（捉迷藏）的游戏。2。物质准备：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的构造图、对视力有益的食物图片、挂图（眼睛生病了），上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。四、教法下面讲教法：（纲要）中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了下面教学方法：谈话法操作法游戏法等几种方法相结合，动静相结合。五、学法再来讲学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：观

30、察法游戏法讨论评议法感悟体验法六、活动经过本次活动五个环节：1黑暗体验，感受眼睛的重要性2初步了解眼睛的功能3了解眼睛各部分的名称4讨论学习保护眼睛的方法5创编眼保健操一黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。二初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？2、师：我们的眼睛能够看到哪些东西？拓展幼儿的思维空间小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解本人的眼睛吗？三了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子观察本人的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用途？眼睛里面像黑葡萄的

31、是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？2、出示眼睛构造图，引导幼儿观察。小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，可以防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。四讨论学习保护眼睛的方法1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用途，我们就应该好好地来保护眼睛，应该如何保护呢？2、出示挂图（眼睛生病了），提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？近视眼、红眼病、沙眼等。3、讨论：眼睛为什么会生病？如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。4、讨论：日常生活中，我们应如何保护眼睛？1举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐

32、正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；眼睛生病了能够点眼药水等进行治疗等。2出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。五创编眼保健操1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象本人是黑猫警长，将指偶呈如今眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一经过，轻松到达让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。2、老师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。3、幼儿分组设计、创编眼保健操。4、小结：今天我们知道了很多有关眼睛的机密。教师希望每个小朋友都有一双亮堂

33、的眼睛。从如今起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。活动延伸1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、进一步开展有关怎样保护眼睛的讨论。七、活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿通过游戏了解眼睛的作用，这个游戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿本人发现眼睛的主要作用。接着让幼儿在观察、沟通的经过中，了解眼睛的构造和知道如何保护眼睛。最后运用小动物的形象，到达让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。我的讲课结束了，谢谢！幼儿园大班健康讲课稿7活动意图讲明：俗话讲：“民以食为天，而中国人十分讲究吃。如今生活水平好了，物质生活也极大丰富，人们吃的东西五花八门。但不知大家有没有发现：如今小孩子挑

34、食的现象却越来越严重，大多数小孩子都喜欢吃零食，十分是对色彩鲜艳的，比拟独特的食品更是情有独钟。然而食品添加剂的使用、肯德基、麦当劳等食品当中竟含有能够致癌的“苏丹红一号色素、巧克力等非健康食品以及电视里的“垃圾食品广告对孩子们的耳濡目染，如此等等，不禁让人们在选择食品的时候更添很多愁吧！（纲要）明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。“健康第一的思想来历已久，“病从口入的道理也无人不晓。生命健康直接地就与吃有着很大的关系。陈鹤琴先生告诉我们：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握机会。正是“苏丹红一号的暴光，给了我以这

35、次活动的契机。讲目的（纲要）中关于健康教育提出了四条总目的，其中第三条是这样讲的：“知道必要的安全保健常识，学习保护本人。了解必要的保健知识对孩子们是非常重要的，人的生命历程的每一阶段都必须高度重视健康问题，都必须汲取健康信息，任何时候放松了健康知识的学习和应用，健康就会远离本人。因而本活动的出发点和归宿是提高幼儿期的生活乃至生命的质量。由此，引出本活动的目的1：了解食物天然色素与人工色素对人的健康的影响，唤起幼儿对健康食品的兴趣。（纲要）明确要求：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联络，互相浸透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。孩子

36、们健康知识的获得正是在听、讲以及表达的环境下获得的。语言能力是在运用的经过中发展起来的。“大胆地表达本人的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力是本活动的目的之2。指导幼儿利用身边的物品进行创作，来美化本人的生活，是目的3的出发点。我把目的3定为：“发挥本人的想象利用好看食品的形状及颜色进行构图。本活动的重点：唤起幼儿对健康食品的兴趣。本活动的难点：对色素的认识。色素是使有机体具有各种不同颜色的物质，如红花具有的红色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理经过中起很重要的作用，如血液中的血色素能输送氧气，植物体中的绿色素能进行光合作用。活动准备：1泡沫垫每人一块。用泡沫垫代替椅子即移动方便又有亲

37、合感。2电脑内存图片。一组是诱人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。图片的出现给了孩子们最直观的视觉语言。3与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。充分的材料准备，让每个孩子都有创造表现的时机。4彩色糖、烤面包、各种形状的饼干、小麻花、海苔、果酱。幼儿园大班健康讲课稿8活动背景：通过平常对孩子们的观察，发现他们对本人的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问人的手臂、腿为什么能动呢？怎样引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的我的关节会表演这一以保健知识

38、为主的综合主题活动。本活动通过本身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，进而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于考虑和探索问题的兴趣。幼儿情况分析：本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。活动目的：1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。2、了解怎样正确的保护关节，关节的重要性。3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。活动准备：1。水彩笔若干、（健康歌）的音乐。2。老师事先在手上画好亲亲一家人。3。知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等教学方法

39、：1、整体教学法集体教学，面对群体展开教学活动。2、情景教学法活动开场，创设亲亲一家人来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。3、游戏法活动中通过玩不弯曲手指关节拿东西的游戏，让幼儿了解关节的重要性。活动经过：一、会弯腰的一家人，引出活动。1。导入部分。今天教师邀请了亲亲近热的一家人和我们小朋友做游戏，你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。2。老师逐一伸出手指念儿歌。拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中央；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。这是多亲近的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和

40、他们打个招呼吧！爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！二、灵敏的关节。1。引导幼儿发现关节。刚刚呀，教师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵敏了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢？由于有关节2。引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看，好不好？如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。3。游戏。今天，我们认识了身体上的很多关节，接下来，我们一起来做个游戏，好吗？不弯曲手指关节，你能拿到教师手里的东西吗？通过刚刚的小游戏，你们讲我们的关节重要

41、吗？4、怎样正确的保护关节总结：因而我们平常要经常锻炼身体，加强体质，但是锻炼的时候要注意安全，以免损伤我们的关节，天冷了，我们也要保护我们的关节，给他们穿上衣服。5、画关节亲亲一家人给小朋友送来了水彩笔，那我们就用它在我们的手指关节上画上各种礼物送给他们吧！画完后请你们试着动一动这些关节，看看关节在一曲一伸的经过中你发现了什么？幼儿弯曲本人的关节，会发现关节上的图形毛毛虫、人脸随着动起来，非常有趣。三、我的关节会表演。带领幼儿跟着音乐的节拍跳舞，活动身体上的各个关节。教师播放（健康歌）的音乐活动反思：在课堂教学经过中，我有下面几点反思：1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。本次活动开始

42、以手指儿歌这一形象的描绘来引起幼儿的兴趣，自然导入课题。首先我在手指关节上画好亲亲一家人的头像，并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会弯曲？让幼儿从本身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上有关节。进而让幼儿比拟容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望。在认识关节这一活动经过中，我着眼于以活动各个关节来促进幼儿多方面的发展；在最后一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、愉快、和谐的气氛中，进行玩中体验，玩中沟通，玩中探究。2、注重幼儿的亲历经过。在初步认识了我们身体上的关节后，我又以假如不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西？为游戏，让幼儿亲身体验人

43、体关节的重要性，激发他们认识、探究本人身体的兴趣。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的把握和理解了我预定的教学目的。3、注重幼儿对关节这一概念能否准确理解。在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间能够动的连接部分叫关节。但有一幼儿讲我们的舌头上也有关节，他以为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我就问他：我们的舌头上有骨头吗？没有，这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。4、活动中存在的缺乏。假如教师提出问题时，孩子们不能回答，教师能够直接讲出答案；当孩子们找身体上的其他关节时，能够让他们充分发挥；孩子们在玩不弯曲关节拿笔的游戏时，教师能够提供操作台，让所有的孩子都看到。教

44、学反思：通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护本人的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动更灵敏，更协调，身体素质也有所提高。幼儿园大班健康讲课稿9设计思路：情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越遭到教师与家长们的重视。我们结合主题活动“下雨啦，在使幼儿知道天气预报会给人们的生活提供方便的同时，加强情感教育，我们本着怎样帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感，培养幼儿想象力与创造力以及互爱、互助情感的目的，生成了综合教育活动（心情预报）。我想以本次活动为契机，更深化地了解幼儿的

45、内心世界，并逐步引导他们的心灵愈加美丽、友善。一、讲教材一教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿极易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识与明白事理，而且能发展幼儿的听讲能力。大班幼儿对故事尤感兴趣，十分是有他们喜欢的小动物做为主角，演绎幼儿生活中所熟悉的感兴趣的生活片段。故事（心情预报）题材新颖，构思巧妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报，揭示了森林中各种小动物和平相处，相互关爱的一种温馨的场面，使幼儿感到亲切、暖和，并迫切地想要融入到故事当中去，并引起了幼儿想要去探索求知的欲望。二教学目的语言故事活动的目的不仅是让幼儿听懂、理解故事情节

46、，还要发展幼儿的逻辑思维能力与想象能力，更要让幼儿从故事中体会明白事理，发展幼儿的白话表达能力。因而，我确定本次活动的目的为：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解与体验别人的情绪感。2、发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。三讲教学重、难点：本次活动的重点是：理解事故情节，能讲述画面内容及表达本人的心情。难点是：理解别人的情绪情感，培养互爱的情感。由于大班幼儿对故事活动的学习，已不仅仅是局限于听故事，已由原来的喜欢倾听故事逐步过渡到想要参加到故事中，想要介入故事角色的行为、语言。所以通过让幼儿从有疑问到本人去分析、推理、讲述、表达等活动中，在探索求知的经过中得到发

47、展与提高。二、讲教法充分运用多种教学手段来刺激幼儿的听讲能力。主要采用直观法、设置疑问法、观察想象等。并通过了看电视、画面讲述，播心情、讲心情的主题活动方式，使活动流程层层有主线，体现目的与经过的整体性。为什么要使用以上方法呢？由于直观法是由幼儿的年龄特点与思维特点决定的。通过观看电视画面，让幼儿直接感遭到故事中形象的人物化、灵敏化。引起学习的兴趣，进而积极主动地介入学习，有助于幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿白话讲述做充分准备；其次通过设置疑问法，引导幼儿想问题并回答问题。再次通过观察想象，让幼儿通过观察动物的心情与本人的心情实际联络到一起，使幼儿的“讲心情成为探索、发现的经过。三、讲学法为了使目的真正落实到孩子身上，通过以上教法，由“看电视分析、讲述画面内容播报心情表现心情情感体验的主题活动方式，引导幼儿由浅到深，循序渐进，始终以听讲能力贯穿整过活动经过，以此来推动幼