有关幼儿教育工作计划汇总10篇.docx

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1、有关幼儿教育工作计划汇总10篇有关幼儿教育工作计划汇总10篇时间就好像白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我为大家整理的幼儿教育工作计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿教育工作计划篇1一、指导思想以（幼儿园教育指导纲要）为指导，以市区教育局工作重点为核心，努力构建以人为本的民族管理运行机制，展示“敬业、团结、勤奋、创新的优良园风和“自主创新、健康和谐、富有活力、的园所文化气氛；树立老师的“四个意识：服务意识、规范意识、质量意识、发展意识；以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质

2、量。二、主要工作及措施一加强教研力度，提高教学质量1、新学期，我园将继续树立老师的教育观，不断加强教研活动和教育教学理论学习的力度。引导老师明确方向，转变观念，大胆创新。把提高老师的各项基本技能和老师组织教育活动能力的培训做为重点工作，不断促进老师的自我发展与专业化成长。培训中我们采用介入式培训，注重发挥老师学习的主体性，激发老师的主动性、积极性和介入意识，结合教学实践，帮助青年老师了解当代教育理念，把握先进教育方法，进而不断积累实践经历，提升教育教学能力，有效的促进自我发展和提高。制定老师自我培训计划，平常强化本身基本功的弱项训练，鼓励老师不断学习，把握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，以

3、适应新时期教育发展的需要。2、每周定期开展研讨学习活动，积极组织老师外出听课、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，及时积累典型的活动片段、教学案例，要请教师每月写一篇高质量的教学反思，写出心得体会。不断接受新观念，学习新方法，通过学习与实践，把新课改理念变成老师的教育行为。重视老师反思性成长，使老师养成经常反思、主动反思、认真反思的习惯和能力，提高教育教学水平。促进老师的自我发展，为园所的发展打好基础。3、初步完成资料包的建立工作，组织老师进行深化学习建立资料包的正确方法，使老师明确建立资料包的深远意义，充分认识到建立资料包并不只是一个材料采集的经过，而是为幼儿园各项活动更好地开展提供了便

4、利与根据。二优化一日活动的组织，加强安全礼仪教育1、严格执行一日生活作息制度，保证幼儿一日生活各环节的有条不紊。积极组织幼儿开展丰富多彩、形式多样的室内活动和户外活动，促进幼儿各项能力的发展，激发幼儿活动兴趣。重点搞好晨间活动和活动区活动的组织，充分发挥区域活动的作用，促进幼儿健康、和谐发展。2、老师重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，在活动区与集中教育活动中，倡导多为幼儿提供动手动脑的时机，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。3、注意一日生活中幼儿安全教育和文明礼仪教育，各班级天天开设安全教育时间段，教育幼儿远离危险和伤害。要求幼儿讲礼貌，主动问教

5、师、小朋友问好，跟家长讲再见，同伴之间友好相处等。幼儿教育工作计划篇2一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现本人的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比拟准确地根据音乐的节拍做各种较复杂的基本动作、模拟动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴

6、，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完好、详细、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听讲游戏中扩展幼儿的经历，在活动时老师将注重各个领域相互浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活

7、动中有时机听讲，表达本人的观点；其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，进而能让幼儿更大胆放开地讲出本人的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经历充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，进而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完好叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一

8、定的内容的语言实践活动。2、学习从不同角度、不同方面观察与考虑问题，能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完好、连贯的语言与同伴、老师沟通本人的探索经过和结果，并能提出问题介入讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过介入有一定规则的、有趣的玩耍和操

9、作活动，获到相关的科学经历；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经历。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的时机让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。3、喜欢介入各种艺术活动，大胆表现本人的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与最近教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用本人喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；

10、最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理的条件和环境，在日常生活环节中浸透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护本人，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿构成自我保护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作经过中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间

11、互相沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经历三、游戏活动本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，加强各游戏区的联络，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、辞让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中老师加强指导、巡视和介入，记录，在游戏中能与别人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和共享。四、绿色学校创立工作环境教育是社会的一项

12、系统工程，是社会-义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。因而，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目的。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高老师和学生的环境素质，学校的环境档次得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区又通过社区带动社会公民更广泛地介入环境保护行动。四、教育措施：1、以“活动“整合为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。2、灵敏运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育的

13、教育观念，继续开展“主题生成，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。3、决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿介入进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，老师只是支持者、合作者。1与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，进而加强对音乐艺术的向往。2注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。3创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有时机表现本人，体验成功的快乐。4多给孩子走出课堂，走进

14、大自然，走进社会及本人解决处理问题的时机。启发幼儿在大量感悟事物的经过中发现问题，并进行探索，进而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。五、德育工作1、班级天天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。六、安全工作1、严格执行接送制度，防备于未然。2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工

15、作放在第一位。3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。4、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比方：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等。5、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。七、家长工作1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目的。2、每月一次家园栏地宣传。3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。4、听取家长意见和建议，争取家园配合，到达家园教育培养目的一致。5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。6、在“家长助教“亲子活动中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。幼儿教育工作计划篇3一、指导思想本学期，我园

16、教研工作以以省优复检为契机，切实贯彻落实县幼教工作会议精神，努力以“XX省幼儿园课程游戏化项目施行要求来引领老师的专业发展，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、本学期工作要点1、做好9月省优复审现场考察工作。认真对照省优复审材料评审反应意见，做好各项整改工作，力争顺利通过省优复审。2、加强园本课程建设。本学期继续开展园本情境课程叙事活动，各班要更多从儿童的角度来考虑课程创生、环境建设、区域设置等问题，真正体现以儿童为中心，进而不断提高自我观察儿童、解读儿童的能力和水平。本学期重点关注小班入园课程等，以及区域类的课程叙事研究情况并做好相关经过性资料采集工作。3、加强师资队伍建设

17、。正常开展业务知识学习，努力提高老师教育理论水平。以“岗位练兵“青蓝工程“读书研讨等活动提高老师的专业技能水平。积极组织全园老师参加园外的各项学习、培训活动，扩大新经历，提高老师对课程游戏化建设的进一步认识。4、深化班级现场，转变教研方式。本学期积极开展“半日活动教研观摩研讨，根据省教研工作意见的要求，业务园长、年级组长更多的沉入班级，发现幼儿园的共性问题以及各个班级的个性问题，进一步开展有针对性的园本研修活动。5、优化区域游戏活动。本学期从儿童的角度来考虑课程创生、环境建设、区域设置等问题，组织开展区域游戏观摩、环境创设评选、游戏诊断等研讨活动，真正体现以儿童为中心，进而不断提高自我观察儿童

18、、解读儿童的能力和水平。6、加强课题研究，提升个人科研能力。继续开展“小浪花学习小组活动，积极申报单位及个人研究课题，各班级、各位老师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目的、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，到达应有的课题研究效果。三、月份安排八、九月份：1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。2、暑期园本二次培训。3、迎接省优复审工作。4、制订园内各类工作计划教研、班务、月、周等，并按计划执行。5、各班根据主题活动，师幼进行环境布置。6、召开新学期幼儿家长会。7、

19、各年级编排新操。8、各班开展“老师节、“中秋节、“爱祖国等主题教育活动。9、开展“小浪花研究学习活动。10、各班考虑并制定课程叙事活动计划。11、组织幼儿园保教人员报考本科、幼儿老师资格。12、分年级组组织保教人员学习（指南）。十月份：1、各班早操观摩活动。2、各班环境创设观摩。3、大、中班年级区域游戏观摩。4、骨干老师示范课、青年老师亮相课。5、大、中年级同题异构集体活动研讨。6、参加幼儿园共同体活动。7、各班课程叙事施行阶段。8、开展“小浪花研究学习活动。9、老师观察记录、学习故事研讨。十一月份：1、各班户外体育活动观摩。2、小班年级区域游戏观摩。3、小班年级同题异构集体活动研讨。4、教研

20、叙事材料准备。5、参加幼儿园共同体活动。6、各班课程叙事活动检查阶段。7、开展“小浪花研究学习活动。十二、一月份：1、各年级组开展家长半日活动。2、迎新年主题活动。3、课程叙事展示评选活动。4、上交教研叙事材料。5、开展“小浪花研究学习活动。6、各班级对幼儿发展情况进行全面评估、分析和总结。7、完成期末各项工作。幼儿教育工作计划篇4在新生调查表中我了解到：在我班共有32个孩子，年龄均在三岁左右，在入园前学校组织过一次亲子活动，大家都表现的很积极，活动进行的很顺利，孩子们也对幼儿园有了一定的了解。为了让孩子们在接下来更好地适应和喜欢幼儿园生活，我在美术和健康领域做了如下计划：一、美术详细活动计划

21、一幼儿特点分析小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的经过，对于画什么内容并不感兴趣。做为一名美术老师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从下面几方面入手：二施行步骤；1、培养幼儿对绘画的兴趣：1运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是教师画出来的，还能够带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和

22、画的内容，让幼儿知道本人也能画，而且还能画得很美丽；鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现；经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐步有意识、有目的的画出一定的线条。2运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。能够让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；能够让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；可以以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

23、2、进行必要的常规教育1教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。2教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在施行经过中我将根据实际情况灵敏调整争取到达最佳的教学效果。二、健康详细活动计划：一每月计划九月、十月：1、稳定幼儿情绪，逐步消除孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。2、知道本人的姓名和本人的教师是谁，尝试记住同伴的姓名。3、愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完本人的一份饭菜。4、认识本人的标志，找出本人的毛

24、巾、杯子。5、学习正确洗手，认识厕所，知道大小便要入厕。6、认识本人的被子，愿意躺下午睡。7、理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听教师谈话。8、愿意和教师讲话，有困难知道要找教师帮助。9、愿意介入各种游戏，尝试搬弄各种玩具。愿意玩花片，积木；能插搭出较简单的物体。10、在教师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向一个跟着一个走。十一月：1、继续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。2、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求教师帮助。3、懂得独立、平静的入睡，知道在午睡中有尿意是及时告诉成人。4、能用较大的纸随意撕。5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。6、个别交谈时能注意

25、听教师讲话，集体交谈时能平静地听教师讲话。愿意回答别人的问题。7、喜欢和教师、同伴一起游戏，不抢同伴的玩具，愿意与同伴共享玩具。十二月：1、初步学习和同伴一起滚球，并能双脚较协调地向上跳。2、初步学习大片大片地涂色，会将皱纹纸撕成长条和团纸。会用大花片插出简单的物体。4、喜欢讲普通话，能用普通话讲出一句话，学着有礼貌的与人打招呼。5、在集体活动中能集中注意倾听别人讲话。6、尝试与同伴一起玩，活动结束时，知道把玩具收好，放回原处，愿意和教师一起拾掇玩具。7、知道洗手前要卷袖子，需要时主动请教师帮助，在成人的提醒帮助下，养成饭前洗手的好习惯。8、鼓励幼儿在简单的活动中能克制困难获得成功，激发幼儿本

26、人动手的自信。次年一月：1、学习手脚协调，上体挺直向前走和跑。2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。3、不随意乱放玩具，主动帮助成人拾掇玩过的玩具。4、在家里初步学习关心父母，学着帮长辈做些力所能及的小事。5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干净。6、独立吃完本人的一份饭菜，不把饭菜泼撒在桌上，不挑食。7、积极参加各项活动，经常保持愉快的情绪，知道游戏中不能四处乱跑，建立游戏的常规。8、鼓励幼儿英勇的走过独木桥，发展幼儿的平衡能力。二详细工作措施：1、通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育。2、老师以身作则，为幼儿树立典范坚持正面教育。3、寓教于一日生活中，并能持之以恒4、教会

27、幼儿正确的自我服务的方法5、获得家园的配合，注重个别教育，获得家长的支持，配合教师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。6、开展丰富、趣味、适宜的体育活动。使幼儿积极参加体育活动和户外游戏，在活动中发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性，加强身体素质，提高运动能力和对环境的适应能力。幼儿教育工作计划篇5一、指导思想以科研为先导，以老师发展为本，贯彻落实（幼儿园教育指导纲要），努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深化开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。二、教研重点1、加强理论学习，提高专业理论

28、水平，加强以科学教育理论指导教育实践的意识和能力。使广大老师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中的思想，逐步构成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展的教科研气氛。2、以课题促进老师的专业成长。以县级课题为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长的道路，深化开展教育科研，凸显幼儿园特色。设立园级课题。要请教师以一个研究者的身份进入教育实践，做到人人有课题、专题，以课题促进老师的成长。3、组织多种形式的听评课活动，提高教师的活动组织水平。4、做好教研活动，规范教研常规，认真做好教研纪录，要做到不流形势，保证每周一次的教研质量。5、年级组为单位，成立三大

29、教研组，使活动更具灵敏性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和沟通。实行由年级组长任教研组长的专人负责制。6、抓好备课关。7、积极参加区组织的各项活动。通过外出参观、学习，园内互相听课、沟通，进一步提高科研能力与水平，并及时进行总结，把好的经历写成论文、随笔、教学反思。8、开展案例研讨活动。叙述课题研究中的故事，表达对教育的理解、解释及一些疑问，请专家面对面点评、指导，解决教育中的实际问题。9、倡导教学行为反思。“反思实践是老师研究的关键，老师进行研究的目的是为了提高老师对实践的研究意识，促进老师对其行为的理解，进而提高教育工作的理性程度，使得教育活动更趋于专业化，更好地促进幼

30、儿发展。同时在这一经过中老师也获得提高和成长，继续鼓励老师尝试反思性教学，引导老师在教育教学实践中运用行为研究的方法，研究本身的教育行为，在研究中学习，在学习中成长。10、加强了双语教学的研究与实践，幼儿介入英语活动的兴趣较高，对学过的英语白话、歌曲把握较好，能听懂并愿意用英语对话，基本养成大胆讲英语的习惯。英语发音较准确；能听懂并愿意用简单的英语与别人进行白话沟通，完成多个连续的简单英语指令。三、教研要求与措施1、老师要积极探索，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。2、进行备课改革。备好课是保证课堂教学质量的

31、关键，只要将课藏于心底，才能自若的发挥本人的潜能，获得良好的教育效果。备教具：平行班相互分工合作，并引导幼儿同介入，有利于减轻老师备教具的负担。备教案：每人负责本人所教活动的备课，对有疑问、有疑难的展开讨论，多方寻找资料，以寻找答案。备户外活动，将幼儿户外活动内容有计划的安排在幼儿一日生活活动中，使幼儿能够健康的成长。充分发挥备课作用，使备课不流于形式3、提倡教师们随时记录上报平常的教育疑点、教育经历等，纳入教研内容。4、组织公开教学活动每位老师组织一个教学活动，要求有教学前的讲课、教学经过、教学反思三个环节。以教学活动为案例，鼓励老师畅所欲言，发表本人的见解，互相学习，互相提高。5、组织优秀

32、教育笔记、优秀教学反思、优秀计划、教学论文和优秀教育活动设计展评等多种活动。四、课题、专题县级课题：（利用本地教育资源施行环保教育）、（在教学经过中的保育）园级课题：（培养幼儿良好的阅读习惯）、（幼儿合作意识和能力的培养）、（开展环保小制作丰富环保教育内涵）、（在日常生活中培养幼儿良好的饮食习惯）、（幼儿自理生活能力的培养）、（在幼儿一日活动中浸透英语白话）五、常规工作：1、每周五上午9：3010：40各年级教研组开展教研活动，根据主题活动进展情况和教育教学中碰到的实际问题、疑问，经常进行集体研讨式反思。各教研小组除进行新课程的研讨外，还要每周学习一篇教育理论或活动案例，要求读、议、讲、听、评

33、相结合。2、每位老师每月听两节课、写一次教学反思、一篇教育笔记、一篇观察记录。3、各班老师还可利用课余时间讨论课题，更好地开展教研活动。4、教研工作任务落实到人，定期检查教研工作落实情况。5、年级组长为本年级课题研究的组长，各班班主任为副组长，带领并指导班上的老师开展教研活动。做到开展教研活动都要有记录。6、学年结束每位老师写两篇教学论文其中一篇是本人教研计划中的内容，一篇是其他内容的教学论文。7、年级组长根据本年级的实际情况，综合本年级老师的意见，制定出本学年本年级的教育教研工作计划。8、老师根据本年级的教育教研工作计划和本班的实际情况，制定出个人教研工作计划。9、在教育教学活动中贯彻、施行

34、新（纲要）的精神、要求。各位老师根据本人的能力和教学实践，选择研究课题、专题，开展教研活动，并在学年结束时写出论文或专题总结，促进本人的保教水平登上一个新台阶。幼儿教育工作计划篇6一：指导思想本学期我们以教育部颁发的（幼儿教育指导纲要）为指导，根据幼儿园教研教学、卫生保健和幼儿园后勤工作计划，结合我班幼儿的实际发展水安然平静老师的特长，为了更好的落实我园的教育理念，更好的服务于家长，为了创立良好的班级活动气氛，促进幼儿和老师的共同发展。二;组织施行对对于本班的学生，我准备本着下面四个原则来执行我的一切计划和任务:尊重;信任;共情;关注;记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重

35、和信任。他以为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的气力，擅长发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你假如不负责任的去抱怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对别人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人，“用人不疑，疑人不用。只要在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位考虑，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位

36、。只要我们经常的换位考虑，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法能否符合他们这个年龄段的特征。我们很多教师总是喜欢用本人的目光去看待学生的行为，来判定是对还是错，其实这样的出发点一开场就是不公平的。对孩子不公平，对教师也不公平:这样违犯了人类发展的正常顺序。所以我们班主任用情要深，还要准!所谓“关注，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次冲动和成功的喜悦!和孩子一起共享!幼儿教育工作计划篇7这学期，我们小班将通过各种丰富多彩的活动，让孩子们开场学会关注本人身边的环境，把握很多

37、初浅的环保知识，初步养成了良好的环保行为和环保的情感态度。下面是我们小班环保教育的主要工作与措施：一、制定明确目的，保证环保教育的长效性1.培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感;2.教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯;3.通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起的理念。二、完善教育内容，保证环保教育的层次感将环保教育浸透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。例如在语言教学中，通过看图讲述，故事，儿歌等活动，让幼儿在语言中遭到启迪;在社会教学中，让幼儿在活跃的气氛中接受教育;在艺术教学中，则通过歌曲，打击乐，舞蹈，绘画，手工等活动教育幼儿，并开展了区域活动，在

38、各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感遭到废物是能够再利用的。通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充分感遭到本人是大自然中的一个成员，逐步明白人与大自然应当和谐相处的道理。三、注重日常教育1.尽可能绿化周边环境。在教室外平台及走廊上放置盆花、种植鲜花，将要绿化的地方都绿了起来，创立美丽舒适的绿色小天地。窗明几净，卫生达标，教室内一切井然在序、整洁。2.让幼儿介入“绿色环境的创设。与幼儿一起利用废物材料布置教室，设计富有情趣的环保标志语，如“花儿好看我不摘“嘘!轻点儿“小鱼讲：请爱护我们的家“不乱丢纸屑“请节约每一滴水等内容的字画，有针对性地挂在教室及幼儿园的各个角落，时时刻

39、刻提醒幼儿。四、主要活动安排九月份1.熟悉幼儿园环境，加强环保教育2.开展“珍贵的水环保主题活动十月份。1.开展“爱惜粮食环保主题活动2.爱劳动教育3.丰富活动区，自然角十一月份1.幼儿环保画展2.培养幼儿良好的进餐习惯3.手工活动：变废为宝十二月份1.爱幼儿园教育2.积极介入“大带小活动，激发幼儿爱幼儿园，爱集体一月份1.“环保标语制作比赛2.“元旦环保时装表演幼儿教育工作计划篇8一、指导思想我园认真贯彻（幼儿园管理条例）、（幼儿园工作规程）和（幼儿园教育指导纲要试行），坚持把“幼儿的发展放在一切工作的首位。实行定岗分工，规范化管理，争抓实效。努力争创一流的老师队伍，一流的教育教学水平，一流

40、的保教质量，一流的管理水平。以“求真、务实、创新为工作作风，以“让孩子进步，让家长满意为办园警言，努力提高办园水安然平静保教质量。二、工作目的1、把幼儿园的内含建设作为重点经过来抓。加强幼儿园教研组的建设，构成积极介入的教研气氛，重视老师教育理念的更新和教学行为的改变，提高老师的教育专业化水平。2、在幼儿园的环境方面进一步加强改良力度，使园舍环境愈加优美、富有气息。3、抓好保教队伍的建设。为青年老师提供学习的时机，提高青年老师的专业水平。鼓励青年老师积极进取，争取在岗位工作中获得成绩。开展师徒结对活动，通过老老师的传、帮、带，使青年老师迅速成长起来。4、积极抓好卫生保健工作。根据幼儿园卫生保健

41、工作管理办法，加强对我园卫生保健工作的管理与监督，制定各项卫生保健措施，保证幼儿的身心健康，促进幼儿的生长发育和身体健康成长。5、将安全工作放在首位。坚持以幼儿为本，把幼儿的安全和健康放在首位，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，知足幼儿各方面发展的需要。6、提高家园联络工作的实效性。坚持“以园带家、以家促园、同步教育的原则，完善“幼儿园、家庭、社区三结合的教育网络，实现家园教育一体化，共同促进幼儿的发展。7、利用幼儿园网站和其他宣传工具做好宣传工作。三、详细措施1、加强幼儿园内含建设。切实转变老师的教育观念，指导老师将（规程）的教育思想和观念转化为实际的教育行为，全面贯彻教育方针。加

42、强对（纲要）和幼儿教育课程改革理论的再学习、再领会、再消化，帮助老师进一步理解（纲要）的基本理念，把握纲要中的精神，理解纲要中的幼儿教育原则、目的和施行方法。树立正确的幼儿教育观，在实际工作中积极探索和实践。创造动态又有活力的幼儿教育经过。2、注重老师队伍的建设。引导老师在进行教育实践的同时利用时间进行理论学习，关注幼教改革与发展的动态，如阅读幼教教育杂志、在网上进行幼教资料查阅，同时做好理论知识的摘录。鼓励老师积极参加教育培训活动，如学历进修、新老师上岗培训、老师技能培训等。把园本教研活动贯彻落实到位。教研活动的开展，以课程施行中老师所面临的详细问题为对象，围绕问题进行研讨活动，教研活动既要

43、注重解决实际问题，又要注重经历的总结。要养成学习与反思的习惯，加强研究意识。以研究者的目光审视、反思、分析和解决本人在教学实践中碰到的问题，把日常教学工作与教学研究溶为一体。对新上岗老师施行跟踪听课，进行师徒结对活动。发挥骨干老师的示范作用。鼓励老师积极参加听课和观摩活动，新老老师之间互相听课。鼓励老师积极撰写论文和随笔，本学期中上好公开研讨课。3、加强幼儿园安全工作。幼儿年龄小，安全工作责任重于泰山，为了让幼儿能够生活在一个安全、舒适的环境中，我园本学期应重视安全工作的开展，把安全工作责任到每位保教人员，明确各岗位的安全职责。制定严格的安全检查和预防制度，密切关注幼儿的安全，及时消除潜在的安

44、全事故隐患。平常加强各类硬件设施的安全检查，如检查幼儿园大型玩具、查看有无损坏现象或不安全的因素，及时记录下异常的情况，及时维修。对一些硬件设施，如电源插座、活动场所等都制定具体的统一标准。在活动室和盥洗室的窗户上安装了安全防护栏。剪刀、刻刀等危险物品要放在幼儿拿不到的地方，以免发生危险。此外，我园要积极向家长宣传安全教育方面的知识，引起家长对幼儿安全工作的重视，家园搭建起共同教育孩子的桥梁。安全工作档案要进一步健全。做好安全检查和维修记录。4、从多方面抓好保教工作。各项保教工作认真贯彻落实纲要精神，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，对幼儿加强卫生教育。把游戏看成是幼儿的主要活动，游戏活动丰富多

45、样，注意充分知足幼儿游戏的意愿，体育活动要张弛有度，强度密度合理。老师在制定活动目的时要明确和详细，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，并根据幼儿的不同发展水平设计有层次地提问、操作材料，活动中让幼儿多探索操作。促进幼儿各项能力的提高。四、各月主要工作8月份：1、对幼儿进行常规训练；2、完善各种规章制度；3、环境创设充实、修改、完善；4、组织老师学习（一日活动规范）并测试。9月份：1、做好新学期幼儿报名工作，各项教育教学工作逐步进入正常。2、老师深化开展教育教学研究；3、开展“教师您辛苦了的主题教育活动4、组织幼儿常规比赛5、培养良好的区域活动常规，抓好班级特色活动的开展。6、中班以上的班级开展

46、“我来讲天气和讲故事小班选拔比赛。10月份：1、结合国庆节开展“爱祖国，爱家乡创新活动。2、随堂课听课。3、趣味运动会11月份：1、“我来讲天气和讲故事小班比赛。2、老师每人一节公开课3、幼儿查体。4、准备节目参加元旦庆祝活动12月份：1、园内老师教育随笔评选活动。2、元旦庆祝活动3、园内安全检查工作。4、检查各班主题墙面布置情况。1月份：1、班级工作经历介绍2、幼儿身心发展评价反应3、布置期末结束工作4、学期结束，做好班级财产清理工作。幼儿教育工作计划篇9认真贯彻落实省（关于进一步规范中小学办学行为深化施行素质教育的意见）的文件精神，积极规范教育及教研行为，推进素质教育。以区20xx年幼教工

47、作思路为根据，深化扎实的贯彻（纲要）精神，根据幼儿园实际创新教育教学教科研思路，促进幼儿园发展和老师专业成长。主要工作：一、根据老师需求，围绕教育教学中实际问题，开展分类、分层培训，促进老师专业发展。l、了解老师的现实需求，制定个人专业发展目的和学习计划。目的是方向，需求是根据，在老师专业发展的经过中，老师必须关注本人在工作学习中的内在需求，才能有目的制定合适本人的专业发展目的。因而在本学期，幼儿园根据本园今后的发展目的，结合老师的本身的特点，分析每个老师现有的状况，与老师商讨个人专业发展的目的和今后的学习计划，鼓励并支持老师进行各种类型的学历培训。2、围绕教育教学中面临的实际问题，开展分类、分层的培训。老师的成长来自于天天实际工作中面临的实践问题，解决问题是老师获得的最大成就。老师的问题与观念、学习、操作、学具、人等等相关，不同的问题有不同的培训解决。一方面将面临的问题进行相关的整理，根据问题开展各类培训，如将培训与课程改革相结合、将培训与薄弱学科相结合、将培训与老师教育教学相结合、与老师教科研专题培训相结合等，开展各种形式的培训活动。让老师在自愿学习研讨的经过中，提高