（精品）剪纸教案汇总五篇.docx

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1、剪纸教案汇总五篇剪纸教案汇总五篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案能够让教学工作更科学化。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的剪纸教案5篇，希望能够帮助到大家。剪纸教案篇1目的：丰富幼儿美术表现经历，鼓励幼儿用遮拦的画法创造性地表现生活印象。准备；（谁是木头人）游戏，幼儿观察人群；范画两张经过：一、导入师：今天我们来做一个游戏，小朋友都来参加，看看谁最棒。游戏中幼儿静止时师：谁能给游戏中的小朋友拍张照片？并对大家讲讲，你都拍到了什么？幼1：我看到*和*在一起。幼2：我看到*站在*的后面。师：你能详细讲讲他们都在做什么吗？幼1：*的头低着，两只胳臂是弯

2、着的，他的一条腿往前伸，还有一条腿被挡住了，看不见。幼2：我只看到*的手往上伸着，他的头昂着，其他部位被挡住了，我看不到。师：观察的真仔细，小朋友们想一想，我们刚刚照出的照片，小朋友们被挡住的地方能够看见吗？今天，我们要给这么多小朋友一起画个像话的名字叫做人群，什么叫做人群？幼：好多的人在一起叫人群。师：你在哪里见过人群？幼1：在马路上。幼2：在操场上。幼3：在超市里师：你们能把你们见到的人群画下来吗？咱们比比，谁画的人群最好看。二、作画老师出示范画，幼儿欣赏，注意画出人物的不同角度，画出被遮挡的人群。老师对有困难的幼儿给予一定的指导。三、欣赏师生共同欣赏作品。剪纸教案篇2一、活动的设计构思剪

3、纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢乐。剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的向往，如“五谷丰收“连年有余等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传讲、戏剧故事，如“武松打虎“杨门女将等类作品。它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、讲一讲、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。活动难点：能够清楚的表达本

4、人的情感和感受。三、活动目的能够明晰的表达本人的感受。进一步了解剪纸的各种风格和种类。四、活动准备幼儿采集的剪纸作品或者图片录音机、磁带五、活动经过欣赏：幼儿欣赏大家带来的.剪纸作品。谈话：引发幼儿谈话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿讲出剪纸作品的名称、用处，以及为什么喜欢这个作品。老师用录音机录下幼儿的谈话内容。老师介入：老师介绍本人带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参加谈话的热情。总结：继续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价本人的讲述情况。拓印：请幼儿把采集的最喜欢的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上均匀涂色，把剪纸的图案拓印下来。制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及采集

5、者的名字，参考下面的方法制作（我们最喜欢的剪纸）小书。A：先准备一些大于剪纸规格的纸张。B：将剪纸粘贴在上面。注意固定剪纸的四角。C：将采集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上（我们最喜欢的剪纸）的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。E：将所有的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。或者左侧用订书器装订F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。page_break六、变化与延伸将幼儿采集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起，大家能够在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。幼儿能够继续采集，逐步增加小书的内容及录音的内容。剪纸教

6、案篇3活动目的：1、了解窗花剪纸是我国传统的民间艺术，欣赏不同的窗花剪纸艺术，激发对剪纸艺术的兴趣。2、学惯用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探索中把握几种简单常见的折剪法。3、体验剪出作品的成功与快乐。活动准备：窗花课件采集的窗花老师剪纸色纸、剪刀、浆糊、白纸活动经过：1、介绍剪纸的内容。欣赏不同的剪纸作品有动物、植物、单色的、套色的等等课件。2、欣赏剪纸窗花：动物的、植物的老师剪纸作品。3、和幼儿一起剪窗花：将色纸对折，再对折，再对角折。并在对折线上剪不同的图形，展开后开后，看看图形是如何的。让幼儿本人尝试运用不同的折法剪洞，感受图形的巧妙。4、大家都来露一手，请小朋友来露一手本人剪纸的本领

7、。5、贴贴我剪的窗花：将剪好的色纸后面贴上白纸，让大家一起来欣赏，感受窗花剪纸的美妙感觉。6、小结：小朋友对剪纸都有本人的看法、讲法，希望大家以后多看看、学学别人的窗花剪纸，这样你的剪纸作品会更漂亮。活动延伸：我的发现：1、边读边出示我的发现。2、相互谈谈本人的看法。3、谁愿意把本人的发现告诉大家。如：剪纸与折叠有关等剪纸教案篇4活动名称：剪纸（鲸鱼）活动时间：20xx年1月9日星期三活动目的：1、通过剪纸活动幼儿初步把握平剪的方法，根据鲸鱼的轮廓，保持线条光滑；促进幼儿的创新思维与动作协调发展。重难点2、初步培养幼儿良好的剪纸习惯，保持地面干净，及时拾掇剪刀，小心保管作品。3、能创造性地进行

8、主题剪纸，培养学生对民间美术的兴趣。活动准备：1、背景音乐2、范例一副3、蓝色卡纸若干4、蓝色A4卡纸若干5、剪刀6、胶棒7、水彩笔8、圆形气球活动经过：一、开场部分出示谜语引起幼儿的兴趣。二、欣赏示范作品，激发幼儿的创作兴趣。1、请幼儿讲出的鲸鱼的外形特征。2、老师小结并示范用平剪的方法剪鲸鱼，通过手的控制使鲸鱼的线条饱满光滑。三、实践操作1、发放作品材料，要求幼儿：保持地面干净，及时拾掇剪刀，小心保管作品2、幼儿剪纸，老师巡回指导。3、把剪好的鲸鱼用胶棒粘贴到A4蓝色纸上。四、幼儿讨论怎样装饰海底世界五、结束部分拍照纪念，并发放圆形气球进行奖励。剪纸教案篇5目的：1根据故事发展线索，大胆尝

9、试、想象，剪纸各种物品。2初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。3感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。准备：绘本PPT；彩纸、剪刀人手一份。经过：一、回忆绘本故事。1老师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。2故事里的爷爷是一个如何的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？跟着幼儿的叙述老师出示相应PPT二、根据绘本故事剪纸。1毛毯变外套。师：毛毯如何变成外套呢？根据幼儿的叙述，老师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察教师画的外套大师：教师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。2外套变背心。师：背心跟外套

10、有什么区别？引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，老师在板书上画出弧线。指导语：幼儿尝试剪纸，老师启发幼儿如何把背心剪得最大。评价作品。3背心变领带。师：领带是什么样子的？老师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。根据幼儿的叙述老师在板书上画出领带的线条。指导语：幼儿尝试剪纸，老师启发幼儿如何把领带剪大。评价作品。4领带变纽扣。师：约瑟的纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。幼儿尝试剪纸。评价作品。三、故事延伸。1有一天，约瑟的纽扣忽然不见了，到哪里去了？幼儿猜想2出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把本人的家装饰得非常温馨、舒适。3我们也把今天剪下的这些碎纸采集起来，可以以装饰很多东西呢。结束：幼儿采集碎纸，整理材料。【剪纸教案汇总五篇】