【精选】上学期教学总结模板五篇.docx
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1、【精品】上学期教学总结模板五篇【精品】上学期教学总结模板五篇总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价,进而肯定成绩,得到经历,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因而我们要做好归纳,写好总结。你想知道总结怎么写吗?下面是我帮大家整理的上学期教学总结5篇,供大家参考借鉴,希望能够帮助到有需要的朋友。上学期教学总结篇1紧张繁忙的一学期又过去了,转眼回望,我在想这学期我又收获了什么?回顾本人的工作笔记,记满了本学期的大小事务,在这繁忙的时间当中,除了教授技能不断成熟外,还收获
2、了无比温馨的同事情。本学期我担任的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。下面来讲一讲这些方面:一、不断学习,完善本身专业素养虽有过类似的教学经历,但真正执教攀登,我心里多少还是有些发虚的。还记得去年听过的攀登课,总是一组组的小组活动和第几第几天的学习总是让我懵懵懂懂。直到本人亲身上过攀登课后,才明白这其中缘由。所以每学期初都会有攀登英语课题组组织的培训及教学心得共享。且校内外也不断有攀登教师的公开课,我都会去聆听学习,学习别人怎样组织课堂,怎样树立更好的常规及培养好小教师等等。采集相关资料、视频、关盘等,有效利用电教手段促进教学。二、夯实课堂,建立起教学常规良好的课堂常规是一节课至关重要的保证
3、!如若纪律不行,那不管这位老师怎样出色,他/她的课堂都是失败的。所以一年级的攀登英语课堂上,“Nochinese的原则结合小组评价,狠抓常规,来开展一项新相貌及良好的学习风气!三、课前认真备课认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的构造,重点与难点,把握知识的逻辑,能运用自若,知道应补充哪些知识点,“舍去哪些内容,如何才能更好的教授。了解学生原有的知识技能的储藏,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决怎样把教材内外的知识结合教授给学生,包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。四、课后及时反思缺乏及补充二次备课本学期的一年级教案都
4、是由同年级的杨教师和林教师执笔,省去了我不熟流程的痛苦,但细细想来,我也在二次备课中把我的困惑及灵感记录下来,使其真正成为属于我的教案!本学期的公开课也上了六次,师傅及组长都在课后给了意见及建议,让我不断的成长吸收,释放热情和精神。同仁们团结一致的互助也使得同事情深。五、考前温习,查漏补缺温习是一项复杂而“轻松的工作。由于你想要面面俱到结果却顾此失彼。因而在温习环节,要因材施教,根据班级情况制定相应的温习计划和重点温习内容;打包整册书的精华、并整合相应的知识点。在根据临界生和学困生的不同情况给出个性化辅导,才会有较好的成绩。金无足赤,人无完人。人的这一生都在不断的发展及完善,我也要感谢领导及同
5、仁们给予我的帮助,感恩!感谢!感动!上学期教学总结篇2这是我进入观音山的第一年。对于我这样一个初出茅庐的年轻人,接手初一年的教学工作,能够讲是机遇与挑战并存。机遇在于,从初一年起步阶段开场教学,有利于整体把握初中英语教学的整体脉络,了解初中英语教学在不同年级的特点及教学策略。挑战在于,刚刚毕业的我,要面对一群小我十几岁的学生,还要教授给他们知识,不仅需要合理的教学方法,更需要辛勤的付出。不过我还是很感谢有这样的时机,和一群单纯的学生,一起学习一起成长。这一个学期的教学工作,有成就,也有缺乏刚开场的一个月,由于还没适应老师的角色,对学生也不够了解,一直用本人的标准来要求学生,我以为很简单的东西也
6、要求学生必需要把握。后来才明白,学生是刚刚接触,或者是初步接触英语,他们在英语方面的学习能力和学习基础肯定和我差很多,我不能忽视这一点而要求每个学生和我一样学好英语。一开场,天天教的内容,就要求学生去温习,去背,但是却没告诉学生怎么温习,怎么背,导致第二天的小测很不理想。而我一直以为是学生不认真造成的,一直责怪学生。因而学生也以为真的是本人不会学英语,才会学不好。在一次年段统一的单元考之后,发现我任教两个班级的成绩与其他平行班有很大的差距,才认识到问题的严重性。和我的师傅以及几个教师沟通后,才明白:教学生不仅仅是教知识,更要教学习知识的方法。因而在之后的教学经过中,我会浸透各种英语学习的方法和
7、记忆的方法和策略,引导学生提高学习的效率。并且降低对学生的期望,天天只要求把握当天重点的单词和句子,当天学习,当天把握,当天落实。通过这样的调整,在期中考的时候,我所任教的两个班级与其他班级的差距明显减小。如此看来,正确的心态,科学合理的教学方法,是教育的关键。真的是印证了那句话:没有教不会的学生,只要不会教的教师。另一点需要反思的是两个班级的差异给我带来的困扰。刚开学的时候,感觉八班的课堂过于活跃,由于会有几个人会很大声很积极的回答问题,有时候一冲动不举手就众说纷纭的开场讲了。这样的情况经常导致课堂不受控制,经常在上课的经过中要提醒他们注意不要影响别人,降低本人的音量,并且要举手发言。而另外
8、一个班的学生,刚开学的时候以为他们非常聪明,非常乖,上课也非常顺利,由于基本上每个人都会很认真的听讲,很少有人会忽然打断课堂。但是经过一段时间的教学之后,渐渐觉得两个班的整体气氛有很大的区别。七班的气氛更成熟稳重一点,由于成绩好的学生也不爱发言,上课经常都是默默的听课,而成绩较差的学生大多不敢发言,由于怕答错。这样就造成了一个问题,上课的时候有时候提出一个问题,竟没人主动回答,需要点名回答。甚至有时候进行课堂游戏互动的时候,由于有的学生不愿意开口,导致游戏无法进行下去。八班的气氛愈加活跃,积极。不管是课堂的问答互动,还是游戏互动,都能很积极的介入,每个人都有很高的积极性。在与几个教师讨论之后,
9、愈加明确了在教学设计的进行区别化的必要性。要针对两个班级的学习特点,有区别的设计教学活动。两个班级动静有别,在备课的时候就要充分考虑两个班的特点。七班的教学活动更趋向于引导他们进行考虑,在充分的考虑之后再回答问题。这样有利于发展他们的思维能力,提高思维的逻辑性和准确性。而八班的教学活动更趋向于寓教于乐,既然他们比拟幼稚一点,那就先知足他们“玩的需要,让他们感遭到英语就是在玩的经过中进行学习,培养他们学习英语的兴趣和乐趣,提高学习英语的积极性。但是两个班的特点都不能听任发展,而要做适当的引导,比方讲七班,也要浸透一些游戏活动,或者趣味性活动,活跃课堂气氛,引导每个学生都开口讲英语,而不仅仅是停留
10、在听,读,写三个层面,还要扩展到最重要的讲的层面。八班的课堂过于活跃,主要是由于几个学生十分活跃,喜欢抢答。他们的初衷是为了证实本人,为了得到大家的认可。但是很多时候都是不够深思熟虑的回答,因而,对于这几个学生,首先是课后沟通,引导他们课堂发言要举手,而且要有考虑的回答,而不要凭直觉回答。其实是课堂上多做提醒,对于没有举手就回答的答案,不管能否正确一律不予与采纳,通过这样的弱化让他们明白只要举手并且得到教师的同意才有发言权。两个班级经过一段时间这样的调整,基本上每一堂课都能很顺利的进行。尤其是八班,课堂活动的配合度和契合度都有了很明显的提高。在这一个学期的教学经过中,还总结了自我感觉很有用的经
11、历,如下:1.切实落实天天的背诵默写任务。天天指定一定量的背诵任务,以当天的新知识为重点,辅以旧知识,让学生天天都能学到一点东西。在过关经过中关注学生存在的问题,对于集体问题课堂上再次讲解,对于个别问题个别辅导,争取让每个学生都能投入到学习英语的气氛中。2.关注学生的课堂学习状态,引导学生养成良好的课堂习惯,包括课堂上迅速配合教师;认真做好课堂笔记;认真听讲,理解知识点;对于课堂上没理解的下课马上请教同学或教师。3.稳固课堂纪律。课堂纪律相对于开学初已经有一定的改变。7班从开学初的沉闷,不配合,到如今能够积极回答,认真听讲,有了很大的进步。8班开学初课堂纪律松散,很多人喜欢大喊大叫,固然如今还
12、有个别时候,但已经有所改善。不过还是要严格控制课堂秩序,不能乱,才能加快课堂节拍,才能提高课堂效率,也不至于其他同学的注意力被他们吸引。4.做好导优辅差工作。指导优生做好课内的功课,学有余力的情况下扩展课外阅读,进行课外积累,努力提高本人的水平。对于差生要坚持严格要求与鼓励相结合,让他们能够看到本人的进步,进而树立学习的自自信心与兴趣。以上是我初为人师的第一个学期的一点考虑和总结,希望下个学期,我能在反思中成长,做的更好!上学期教学总结篇3光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任八年级七、八两班语文教学。经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经历,也获得了较好
13、的成绩。现将详细工作总结如下:一、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少、特别重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我讲:备课备不好,倒不如不上课,否则就是空费心机。我明白到备课的重要性,因而,天天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意捉住重点,突破难点。由于准备充分,教学
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