（精品）北京教案范文锦集五篇.docx

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1、北京教案范文锦集五篇北京教案范文锦集五篇作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的北京教案5篇，欢迎大家共享。北京教案篇1【教学内容】北京五日游。【教学目的】通过制作旅游计划，进一步理解时间、路程等知识。【重点难点】对时间、路程的整体把握。【教学准备】多媒体课件。【情境导入】1、课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。1旅游计划包括什么？5天的全部行程2全部行程由哪几部分组成？日期、行程、交通工具、住宿、费用等3哪些景点要去呢？天安门广场，毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街

2、等2、请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息，怎样安排五日xxx程？学生汇报，并讲明安排理由。老师将各组汇报的计划板书。3、将学生们设计的旅游计划和第108页小明的计划比照，看看各有什么优点和缺乏，怎样改良。如：第二天小明全家刚到北京就去那么多景点，时间和精神都会不够。【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？【课后作业】1、通过互联网连接更多旅游信息。2、完成练习册中本课时的练习。第2课时北京五日游日期行程交通工具住宿费用景点大小；景点距离；景点道路；游览时间。北京教案篇2第一课时教学目的、学会本课生字，初步理解新词在课文中的意思。、初读课文，了解课文内容。、培养学生正确、流利地朗读课

3、文的能力。、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。教学重点、学会本课生字新词。、初读课文，了解课文内容。教学难点、正确把握本课生字新词，并学会应用。、培养学生正确、流利朗读课文的能力。教具准备词语卡片、图片。教学经过一、出示图片，点明课题师点击鼠标，出示下面景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生讲讲这是什么地方？扼要的介绍介绍。师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。老师板书课题：（北京亮起来了）。二、师生互动，识记生字、让学生本人读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。、同桌

4、之间开展互相间的学习：打开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进行纠正，相互帮助。两个人读一读画的新词。学习完毕，同桌互相评议学习情况。、老师检查学生自学情况：老师出示生字卡片，让学生读一读：指名读，男女生赛读、开火车读在读生字的经过中，对读得不准确的地方及时提醒。最好让学生发现问题，培养听的能力看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息学生本人练习读，假如有问题及时请教。指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。讲讲你如何记住这些生字的字形：先让学生讲讲哪些字记不住，老师在黑板上板书，然后师生沟通记忆的方法。、再读课文，初步了解课文内容：自由读课文

5、，标出自然段序号，然后打手势告诉教师。指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。三、练习稳固、做游戏：老师把生字写在小星星的反面，然后把星星贴在黑板上，以小组为单位到前面摘，摘下后，看清生字并带领同学们读一读。而后结合生字提出问题;让同学回答，到达记忆的目的。如：这个字的偏旁是什么？这个字能够组成什么词语？它有哪些形近字？请你给大家介绍介绍。这个游戏以小组为单位，小组之间进行比赛，并引导学生从不同方面进行评价，展示学习成果。、老师指导学生书写生字：让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。让学生讲讲这些字的占格情况。在书中练习描写。师走下去巡视，及时帮助那些

6、书写有困难的学生。进行展示，进行表扬，指出需要改良的地方。四、布置作业、抄写难字。、提出问题。、结合课文内容找找学习资料。第二课时教学目的、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。、结合课文插图，联络生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。教学重点、朗读课文，了解课文内容。、结合课文插图，联络生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。教学难点理解重点词句，并培养学生有语气朗读的能力。教具准备录音机、电脑。教学经过一、创设情境，变换角色请同学们听一段老华侨的录音：内容是讲讲七十年代的北京城夜景，当时，

7、一到晚上，商店关门，街上没有霓虹灯，道路很黑，街上的车辆也很少。然后老华侨听讲祖国改革开放后，变化很大，但是本人由于身体的原因，不能亲身回来看看，他十分想知道如今的北京是什么样的呢？这段录音老师能够模拟这位老华侨，让学生有切实的感受。老师：谁愿意当讲解员给老华侨介绍介绍？调动学生学习的积极性学生变换角色讲解员。、介绍的内容是：（北京亮起来了）。并进行板书。根据要求，完成任务。出示题目：指名分段读，想一想：北京夜晚的特点是什么？边听边在课文中画一画辉煌、亮丽板书词语后，让学生结合生活实际讲讲词语的意思。分配任务，深化理解：默读课文，边读边考虑：课文介绍了哪些地方的夜景？东西长安街；天安门城楼；环

8、形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，结合学生的回答，让他们看看有关的画面。分配任务：老师给学生选择的时机，让小组长代表大家选取一个地方进行讲解：从哪看出北京的夜景是辉煌亮丽的？小组长和同学一起读读有关的语句。每个人在小组内谈谈本人的感受，大家互相补充。大家有语气地读读。学生在谈感受的经过中能够结合课文中的语句。能够借助课文中的插图，还能够借助找到的课外资料。学生在理解的时候，碰到问题及时提出来，大家共同解决。、师生共同沟通：引导学生一处一处讲解。重点围绕下面地方：“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。结合图片认一认华灯，川流不息讲明这里的车很多，多得像水流不断

9、，每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。“环形路上，一座座立交桥如同道道彩虹。这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。“把繁华的大街变成了比白天更美的不夜城商店的橱窗分外亮堂，绚丽多彩的广告牌，颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽，再加上来自祖国四面八方的人们，来自四面八方的外国宾客，这些商业街就显得格外热闹。“一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪。特别动人。这些建筑物固然古老，但是当灯光成为他们的外衣后，就别有一番风韵。在学生结合语言环境理解时，能够参考插图、能够结合图片、老师要恰当地运用教学软件及时让学生

10、们欣赏那迷人的夜景，感受北京之夜的辉煌与亮丽。练习有语气地朗读：自由读。指名读一读，讲讲你为什么这样读。老师进行指导：注意读出长句中地停顿。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的宏伟轮廓。一束束灯光她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪。特别动人。小组练习有语气的朗读。全班范围内指名让学生有语气朗读。评一评谁的语气好，为什么？、联络实际，结合课外资料讲讲你眼中的北京的夜景？先让学生在小组内讲一讲。小组选派代表进行汇报。播放北京的夜景，让学生们欣赏。三、老师总结这篇课文描写了北京的夜景，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井

11、、西单商业街；古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的宏大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。作为首都的小公民我们要用双手去建设北京，描绘北京，使首都的夜景更辉煌，更亮丽。四、布置作业、有语气地朗读课文。、以小组为单位沟通资料，互相学习。、在摘录本上积累词语。【板书】、北京亮起来了辉煌亮丽北京教案篇3活动目的：1、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达本人的见解。2、了解北京的建筑和景色。3、体验热爱祖国的情感。活动准备：幼儿用书（首都北京）。活动经过：1、共同回忆有关情节，讨论：“我

12、们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？“2、幼儿阅读图书并讨论：1沟通各自对天安门的认识：“天安门在哪里？它时什么样的？“天安门广场的升旗仪式是如何的？“人们是如何观看升国旗的？为什么？2边看图片边验证他们的介绍，作小结。沟通北京著名的古迹、特产：“你们还知道哪些北京非常著名的古迹、建筑？“你最喜欢北京的什么地方？为什么？选择北京非常著名的古迹、建筑留影：“想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张相？老师用照相机为幼儿拍照留影。北京教案篇4教学目的：1、通过实践活动，感悟、了解千米的含义，建立一千米的长度观念。2、会进行长度单位间的换算及简单的计算。3、进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学准备

13、：多媒体课件、米尺。课前活动：课前领学生到操场里走100米的路1次，并计下所需的时间及步数。教学重点、难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学经过：一、导入，初步感悟1、讲讲我们已学过哪些长度单位？板书：米、分米、厘米、毫米用你喜欢的方式表示1米、1厘米。2、下列测量活动用什么长度单位适宜？1测量铅笔的长度。2测量硬币的厚度。3测量课桌的高度。4测量教室的长。5测量宜兴到到无锡的路程。师：假如要测量宜兴到到无锡的路程，我们能够选用哪个长度单位来测量呢？3、揭示课题：用米测量太费事了。宜兴到无锡的距离比拟远，我们需要用更大的长度单位来测量，今天我们就来认识一个新的长度单位千米。边讲

14、边板书二、学习新知一导入在日常生活中我们见过千米，如1出示四张画片，学生观察讨论，讲标记的意思。书上4页四幅图A图一：火车已经行驶了180千米。B图2：公路上汽车限速每小时60千米。C图3；离南京还有98千米。D图4：地图上的1厘米、2厘米、3厘米分别表示实际长度16千米、32千米、48千米。2师：你还在哪些地方见过或听过千米？让生答3小结：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米做单位。千米又叫做公里，能够用km表示。板书：公里km二新课展开1、联络生活，初步建立千米观念：1千米有多长呢？昨天教师带领大家走了100米的路程，课件出示食堂到店门口想一想，1000米要走多少个100米？1

15、0个对，就是像我们昨天那样走10次，5个来回。10个100米是1000米，1000米就是1千米。我们能够写成1千米=1000米全班齐读一次。指导学生朗读：用不同的停顿来区分课件出示，相机板书追问：2千米=米让学生讲想法，如：2千米里有2个1千米，就是20xx米4千米=米3000米=千米9千米=米6000米=千米。想想做做第3题北京教案篇5教学目的：1、学会13个生字其中1个多音字待dai及新词，认读6个字。2、自选伙伴，分角色有感情朗读课文，从第8-10自然段中任选两段背诵，选择本人喜欢的两句话抄下来。3、培养学生有感情朗读课文的能力，了解笋芽的成长经过，产生愿意在艰辛的环境中锻炼的思想感情教

16、学重点：了解笋芽的成长经过，知道艰辛的环境能锻炼人。教学难点：捉住笋芽儿的神态、动作、语言，体会笋芽儿不怕严寒，乐于在艰辛环境中锻炼本人的思想感情。查阅资料：有关笋的知识教学具准备：投影教学课时数1板书设计：23笋芽儿谁在呼唤：春雨姑姑竹妈妈雷公公小草弟弟笋芽儿变化：撒娇、懒觉吓住向上钻脱、长成强壮竹子第一课时：教学目的：初读课文，初步感悟课文内容，学会生字新词。教学经过：一、引入课文出示课题，观察课文插图，认识“笋字。同学们：见过笋芽儿吗？生介绍了解到的有关笋的资料。师补充。二、检测预习1读生字，准确字音。请同学们自由读课文，把字音读准。投影出示词语，读一读。弹奏黑乎乎扭动央求撒娇瑟缩叨唠暖

17、烘烘滋润阻碍强壮裹2利用形声字的规律识记“喘、烘、润等字，结合词句大致理解字义。3调动生活积累识字。如，阻碍、照射、自豪。4动作演示识记。如，喘气、阻拦。5借助图画、实物识字。山冈、笋。6在语言环境中识字。如，春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。7写字指导。冈：横折钩的折笔要垂直，不可向内收；里边的叉不能太小，第二笔是长点。笋：中横要长，右边出头。三、读课文，了解课文。1自由读课文，读通畅读正确。2分自然段指名读，评读后，考虑：讲讲课文讲了一件什么事？3填一填。春雨姑姑呼唤，笋芽儿；听了春雨姑姑的话，她想到；听了竹妈妈的话，她；雷公公呼唤，她；她终于钻出了地面，听了小草弟弟的话，她，长成强壮的。四、作

18、业：1、写生字，组词。2、读课文。第二课时教学目的：有感情地朗读课文，了解笋芽的成长经过。教学经过：一、导入：同学们今天我们就来走近笋芽儿，看看小笋芽儿是怎么长的？二、朗读感悟：观察插图，激发兴趣。从图中认识“笋芽儿“是什么样儿的。2.老师范读，生考虑：笋芽儿的生长经过是如何的？让学生在教师的声调、表情、动作的感染下，进入到课文的意境中去。3.读读，画画，议议：你从笋芽的生长经过中体会到什么？那么，春雨姑姑是如何帮助笋芽的呢？读一读。1讲一讲春雨姑姑如何帮助笋芽的？2该如何读呢？本人试一试。3分角色朗读。雷公公又是如何做的？读一读。1用本人的话讲一讲雷公公怎么做的。2有感情朗读。小草长出来了吗

19、？高兴吗？读一读。小笋芽在谁的启发下长高了？继续读课文。4、读全文，想一想笋芽为什么自豪地喊：“我长大了！通过学习课文，你明白了什么道理？5.再读感悟，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到本人的成长：你们在成长经过中得到哪些关心和爱护呢？三、积累运用1.词语积累。乌黑沉睡撒娇呼唤唠叨爱抚滋润照射暖和自豪强健叽叽喳喳2.句子积累。(1)啊，多么亮堂、多么美丽的世界呀!(2)春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，暖和着。3.摘抄课外读物中描写美妙春光的词语和句子，熟读成诵。4.课外阅读（一粒种子），想一想：种子是如何看到外面世界的？四、实践活动1.根据笋芽儿的特点，编一条谜语。2.让学生实地观察竹笋，画一组竹笋系列画。五、扩展运用1.教师示范引路。春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟讲：“我要给您唱歌!我要给您跳舞!2.学生实践。学生个人或小组模拟教师的示例按课文内容进行写话练习。对韵脚及句式不作要求。如：春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿讲：“我要钻出来!我要钻出来!春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿讲：“我要长大!我要长大!3.作品展示。用本人喜欢的方式展示本人的“作品。如，集体朗读、配乐朗读、自配乐曲歌唱等。【北京教案范文锦集五篇】