（精品）《动能和势能》物理课件.docx

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1、动能和势能物理课件（动能和势能）物理课件（动能和势能）物理课件能够让学生理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能，下面我为大家带来的（动能和势能）物理课件，欢迎阅读！一教学目的1理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能；2知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有关。3能解释一些动能和势能互相转化的简单现象。二教具1能够改变倾斜度的斜面或斜槽，质量显著不同的两个钢球或金属滑块，木块一个，用以做课本图11的实验。2玩具弹簧枪或课本图14的实验器材。三教学经过1引入新课从日常生活中的现象中引入“能量这个词。运发动在剧烈运动后，我们讲

2、消耗了体内储存的能量；燃烧煤能够取暖，我们讲煤燃烧时放出了能量；电灯发光，电炉发热，电扇吹风，我们讲都消耗了能量。在这些不同的现象中，有一个共同的东西把它们联络起来，这就是能量，简称能。2新课教学1“能是什么？能的概念和跟前面学过的功的概念有密切联络。一个物体能做功，我们就讲它具有能。能的形式是多种多样的。今天，我们学习最常见的一种形式的能机械能。2运动物体具有能量吗？启发学生举日常生活中的例子，讲明运动物体能做功。例如，风能够吹转风车，流水能够推动水磨，挥动的.铁锤能够把桩打进地面等。当学生举例中固体、液体、气体都有了时，老师总结：固体、液体、气体都是物体，只要它们运动，即具有速度，就具有动

3、能提问：运动物体做功后静止，它还具有动能吗？动能到哪里去了呢？启发学生得出物体不运动就没有动能以后，老师讲解：物体原有的动能用来做功了，即能量能够做功，做功要消耗能量。打个比方，你有钱能够买商品，买了商品钱就付出去了3用小钉锤钉木桩和用大铁锤钉木桩，显然做功多少是不一样的，这讲明运动的钉锤和铁锤具有的动能大小不一样。那么，动能的大小跟哪些因素有关呢？老师演示课本图11所示的实验。先讲明钢球把平面上的木块推得越远，做的功就越多，这是由于阻碍木块运动的摩擦力是一定的，推得越远讲明克制摩擦力做的功越多，表示钢球推木块前具有的动能越大。然后做同一个钢球从不同高度滚下的实验，引导学生观察从不同高度滚下的

4、钢球的速度不同，得出：钢球速度越大，动能越大的结论；最后做质量不同的钢球从同一高度滚下的实验，引导学生观察得出：不同质量的钢球从同一高度滚下的速度是一样的，进而得出：质量越大，动能越大。老师总结：运动物体的动能，与物体质量和运动速度两个因素有关。质量一样时，速度越大，动能越大；速度一样时，质量越大，动能越大。提问：行驶的出租车和卡车，如出租车速度大于卡车速度，哪个动能大些？如出租车速度小于卡车速度，哪个动能大些？引导学生分析得出：前一情况无法判定，后一情况是卡车的动能大老师总结：动能由质量和速度两个因素决定，且是随任一因素增大而增大的。因而在比拟物体的动能大小时：当一个量相等，另一个较大时，则

5、动能较大。当两个量都较大时，动能亦较大。当一个量较大，另一个量较小，则无法判定动能的大小。最后讲明：速度越大、质量越大，动能就越大，是一个定性的粗略的比拟，并不是数学上的按比例的变化。4被举高的物体具有能量吗？启发学生举日常生活中的例子，讲明举高的物体落下来能够做功。例如，举高的重锤落下来打桩，拦河坝把水位升高，水流下来能够冲动水轮机等老师强调：假如不把重锤举高，重锤就不能把木桩打入地里做功；假如没有重力作用，铁锤就不会落下来。因而被举高的物体具有的能量叫做重力势能。5提问：重力势能的大小与哪些因素有关呢？引导学生由重锤打桩得出：物体的质量越大，举高越高，重力势能就越大。6发生弹性形变的物体具

6、有弹性势能。演示弹簧枪或课本图14的实验，并简单讲明什么是弹性形变后，即引出弹性势能概念老师简单介绍“弹性形变越大，弹性势能就越大。由于只要求学生知道什么是弹性势能，老师讲解时应力求简单明了，时间不宜超过5分钟。7动能和势能统称机械能。老师讲明两点：物体具有动能，可以以讲具有机械能；物体具有势能，可以以讲具有机械能；物体同时具有动能和势能，动能和势能加在一起就是物体具有的机械能。物体具有的能量大小是用做功多少来衡量的。因而，能的单位和功的单位一样，都是焦。3板书设计配合教学经过，板书如下机械能动能和势能能的初步概念物体能做功，就讲它具有能。动能运动物体具有的能。动能的大小与质量和速度有关。势能

7、重力势能举高的物体具有的能。重力势能的大小与质量和高度有关。弹性势能发生弹性形变物体具有的能。4想想议议1在航空史上，有不少飞机失事，是由于飞鸟碰在飞机上，飞鸟为什么能使飞机失事？2在一空战中，飞行员觉得旁边有个东西跟着他，他用手捉住一看，原来是颗子弹，这种情况可能吗？子弹为什么不伤飞行员？3楼顶平台上放一块砖，砖对平台有没有重力势能？对地面有没有重力势能？将这3道题，预先写在小黑板上，让学生分组讨论。最后得出：运动是相对的，飞鸟相对于飞机速度很大，故动能很大，足以打碎玻璃、打坏机内的人和机器；子弹相对于飞行员，速度为零，动能为零，故飞行员捉住子弹就像我们平常拿起铅笔一样；高度也是相对的，砖对平台没有高度，故没有重力势能，砖对地面有高度，故有重力势能5布置作业阅读本节课文，考虑和解答下面问题。1除了课文中讲过的，再分别举出三个物体具有动能、具有势能的实例。2讲明下列物体具有什么形式的机械能：在海上行驶的轮船；高空中云彩里的小冰粒；空中飞行的子弹；拉长的弹弓橡皮条。3把废钟表或废玩具里的发条拆下来看看它是如何工作的。为什么发条拧得紧些钟表或玩具走的时间就长些？以上题目即课本机械能一章的习题第1、2、3题注：人教版九年义务教育初中物理课本第二册【（动能和势能）物理课件】