幼儿教育大班工作计划汇总9篇.docx

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1、幼儿教育大班工作计划汇总9篇幼儿教育大班工作计划汇总9篇人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一起对今后的学习做个计划吧。可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我为大家采集的幼儿教育大班工作计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿教育大班工作计划篇1在新的一年里为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，特定计划如下：一、指导思想（纲要）明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。“保护幼儿的生命是由幼儿身心发展的特点所决定的。尽管保护生命对于每个人都具有重要意义，但对于幼儿来讲尤为必要。幼儿的生长发育特

2、别迅速但远未完善，幼儿的可塑性很强但知识经历匮乏，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，幼儿的心灵稚嫩纯洁但十分容易遭到伤害，生命的健康存在有时从事其他一切活动的必要前提。为此，保护幼儿的生命天经地义地成为幼儿园的首要任务。如今的孩子都是独生子女，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全时时刻刻牵动着老师、父母和祖辈的心。为保证幼儿的身体健康和生命安全，使孩子顺利成长，我们有必要制定一个安全计划，加强幼儿的安全意识，提高幼儿的保护本身的能力。二、活动目的一培养幼儿良好的个人卫生习惯。让幼儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯要求幼儿本人的事情本人做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫

3、生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力，教育幼儿关心别人，帮助别人。在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的幼儿。二培养幼儿的交通安全意识。1教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无车辆。2教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随意坐别人的车辆。不跟陌生的人走。三培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。1防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话119。把握火灾发生时正确的自救方法。2用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟

4、不要乱动，赶紧请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。3防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。四其它安全方面。教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入锅炉等不安全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。三、详细措施1、加强幼儿的自我保护意识。幼儿生活经历少，阅历浅，但又好奇，好探索，什么都想动一动、摸一摸、尝一尝，在活动中无力预测本人的行为可能引起的危险性，因而，事故经常会发生，作为老师要从防拐骗、防摔

5、伤、防吞塞异物、防电、防交通事故等几方面进行教育，不断提高幼儿的本身保护的意识和能力。2、加强晨检力度，消除事故隐患。老师要加强晨间检查力度，教育幼儿不带危险品到幼儿园如别针、纽扣、尖针、小刀等物，防止异物落入鼻腔、口腔等，天天晨检时要注意幼儿带的物品。定期对玩具进行检查、消毒，如发现损坏及时修补或更新。3、加强身体锻炼，加强孩子体能。在日常生活中，我们经常会发现这样的情况：一些体弱的孩子在参加活动的时候经常会被磕碰，而平常比拟好动、顽皮、身体强健的孩子意外受伤率却很低。分析其原因，不难发现，由于体弱的幼儿不爱活动，造成本身动作的平衡、协调能力差，碰到情况反响慢，容易遭到意外伤害。因而，老师要

6、加强幼儿的体能训练来提高幼儿的自我保护能力。4、家园联络共同对幼儿进行安全教育。利用家长园地，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联络。总之，孩子的健康成长，就是教师最大的心愿。幼儿教育大班工作计划篇2“一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的缺乏进行调整，使每一位幼儿健康快乐的成长。经过大班上学期的学习反思，总的来看：幼儿在生活自理能

7、力、学习的积极性和任务意识等方面都有了较大进步，十分是在语言表达、社会交往、动手能力方面表现较为突出。但是班级幼儿由于男女比率不均匀，固然女孩多男孩少，但是男孩的活动量较大，班级常规有待继续培养。本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、倾听等的学习训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。一、身体方面的准备：1通过各种体育活动或游戏的教学，加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。2在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好本人的眼睛及各种感觉器官。3注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则

8、，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。二、学习方面的准备数学领域教学重点目的及课时安排：2月（春之歌）重点：a.面积数量化比拟；b.上下叠置空间关系；c.旋转式空间对应；d.途径分析；e.坐标点移动练习f.6的加减法第二周：（故事屋：狐狸搬新家）（贴瓷砖）第三周：（小花被）（铺桌布）第四周：（新邻居）（高楼寻宝）3月（爱的日记）重点：a.120的顺逆混唱：b.5与10倍数认识与跳唱：c.倍数点数：d.整点。半点。星期。月份的认识。7的加减法第一周：（故事屋米米的老时钟）（填填看）第二周：（念唱比赛）（几点钟）第三周：（钟表店）（数蚂蚁）第四周：（

9、几月几号）（买时钟）4月（大家一起来）重点：二微序数排列练习：学习唱数接龙型加减法：交集的认识：8的加减法第一周：（故事屋青蛙运动会）（接力塞）第二周：（美丽的荷花）（跳台阶）第三周：（大雨后）（荷花池）第四周：（好朋友）（智力大闯关）5月（缤纷夏日）重点：买卖游戏与生活运用：二微式循环序列：抽象符号的加减法列式运用：9的加减法第一周：（故事屋海边的机密基地）（海洋世界）第二周：（捉螃蟹）（迷路了）第三周：（大搜索）（漂亮的贝壳）6月重点：10的加减法：及温习2、3、4、5月所学内容生活与健康教学重点目的及课时安排：2月主题（春之歌）重点：a.认识消化排泄系统的功能，及保健的方法：b.培养用餐

10、的好习惯：c.认识身体排除废物的方式，并养成好的排泄习惯。第二周：（营养小子大探险）（走轮胎）第三周：（我会爱护它）（废物，再见）第四周（健康红绿灯）（保健高手）3月（爱的日记）重点：a.知道讲真话的重要性：b.引导幼儿学会区别本人和属于本人的东西：c.养成勤劳的好习惯第一周：（啊！窗户破了）（跳盒子）第二周（小天使与小魔鬼）（纸盒走）第三周：（小懒熊的稻田）（超级运动会）第四周：（好伙伴）（听一听，什么声音）4月（大家一起来）重点：a.引导幼儿了解各种游戏器材的安全注意事项：b.学习紧急伤口的简单处理：第一周：（我最喜欢玩）（安全大家玩）第二周：（神枪手）（流血了怎么办）第三周：（小松鼠编花

11、篮）（怎么办）第四周：（一起去交游）（我会保护本人）5月（缤纷夏日）重点：a.引导幼儿了解换牙的经过及重要性：b.引导幼儿了解换牙时的保健：c.引导幼儿回想本人在幼儿园的成长：第一周：（乳牙，拜拜）（好玩的塑料带）第二周：（我换牙了）（夹球侧行）第三周：（点点滴滴的回忆）（我要上学去）第四周：（认识牙齿）（动物的牙齿）6月重点；温习2、3、4、5所学内容科学领域重点目的及课时安排：对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能运用适当的方式表达沟通探索问题；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜大

12、自然资源，有初步的环保意识；2月主题（春之歌）课时安排：第二周：（春笋来报到）（竹子真好用）第三周：（不一样的小豆牙）第四周：（我爱树朋友）3月主题（爱的日记）课时安排：第一周：（我的联络好方法）第二周：（古代传递讯息的方法）第三周：（有趣的联络方式）第四周：（我会打电话）4月主题（大家一起来）课时安排：第一周：（世界滚动起来）（轮子的故事）第二周：（轮子转呀转）（轮子转呀转二）第三周：（方便的交通工具）（轮子在哪里）第四周：（便利好帮手）（美丽的纹路）5月主题（缤纷夏日）课时安排：第一周：（美丽的海洋世界）（鱼儿妙锦囊）第二周：（海水的礼物盐）（用盐玩游戏）第三周：（海洋sos）（神奇的盐水

13、）第四周：（污染问题抢答）（海洋小卫士）6月课时安排温习2。3。4。5所学内容弟子规教学重点及课时安排：2月教学安排：第二周：朝起早，夜眠迟；老易至，惜此时。第三周：晨必盥，兼漱口；便溺回，辄净手。第四周：冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切。3月教学安排：第一周：置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽。第二周：衣贵洁，不贵华；上循分，下称家。第三周：对饮食，勿拣择；食适可，勿过则。第四周：年方少，勿饮酒；饮酒醉，最为丑。4月教学安排：第一周：步沉着，立端正；揖深圆，拜恭敬。第二周：勿践阈，勿跛倚；勿箕踞，勿摇髀。第三周：缓揭帘，勿有声；宽转弯，勿触棱。第四周：执虚器，如执盈；入虚室，如有人。5月教学安排：

14、第一周：事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。第二周：斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问。第三周：将入门，问孰存；将上堂，声必扬。第四周：人问谁，对以名；吾与我，不分明。6月教学安排：第一周：用人物，须明求；倘不问，即为偷。第二周：借人物，及时还；后有急，借不难。第三周：温习2，3，4，5，6所学内容三、家长工作：1开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，获得家长对班级工作的理解和支持，为更好的施行幼小衔接方案打下基础。2每周及时更换“家长园地，鼓励家长介入班级教学，开展家长助教活动。3要求家长配合老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。4鼓励家长积极参加各种班级活动：毕业活动相关

15、的亲子活动等。四、班级工作安排：二月份：1早操学习及器械准备。2新学期家长会。三月份：1以班级为单位进行“我爱妈妈主题活动：2亲子春游活动：3确定六一节目：四月份：1将废旧物品利用于区域活动中：2排练六一节目：五月份：1节目服装道具的准备工作2节目汇演六月份：1以端午节为主题开展半日亲子活动；2召开期末家长会并采集家长意见反应。七月份：1毕业典礼；2幼儿评估期末总结；幼儿教育大班工作计划篇3经过两年的幼儿园生活，在很多经意和不经意之中，大班的小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们好似感觉到了什么，又升高了一楼，我们是的，也是最能干的，还是最

16、乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望，对教师、对孩子，又提出了新的要求，新的挑战。一、班级情况分析：本班26名幼儿，男14名，女生12名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动积极地与同伴沟通较清楚的讲出本人的想法和感受，大多数幼儿语言比拟完好流畅用词比拟准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人沟通;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索

17、活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用本人喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在下面几方面的问题：1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的互相辞让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或教师讲述时，注意力不集中。4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达本人的想法及需求.二、本班总目的：健康自信、英勇坚强敢想会想、敢讲会讲敢看会看、敢做会做为

18、孩子的一生发展打基础。三、班风追求：和谐平等的气氛，热情、温馨的优雅风格四、教风：教育与生活一体，真实自然的低声化教学四、在全面的基础上，本班想突破的新特色：(一)兴趣阅读特色(二)观察、讲述、绘画特色五、详细施行措施：(一)更新教育理念，开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在施行主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合，使幼儿教育不再枯燥。怎样开展好环境教育，首先要遵循幼儿介入性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼儿介入环境布置创设途径，使之到达在环境创设中幼儿人人能动手、人人能介入、人人能讲解。提升环境创设

19、所带来的教育价值。六、树文明班风，行开放自信风貌结合本校开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展讲文明话、用礼貌语活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范本人的行为。在班级提倡开放式的朋友关系(教师的朋友是幼儿，幼儿的朋友是教师)，进行礼貌式问好活动。详细做法：从教师做起，早上来园两位教师相互问好，幼儿之间相互问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明教师、文明孩子。培养幼儿的各种能力，养成良好的学习习惯1、幼儿语言能力的培养(1)倾听习惯培养：懂得别人对本人讲话时要专注的倾听。详细做法：安排好语言倾听时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。(

20、2)表述能力的培养：结合中班开展的白话训练活动继续提升孩子的表述能力。开展天天我讲述活动讲悄悄话活动设置悄悄话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达本人的想法和所见所闻。2、幼儿学习注意力培养通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。3、幼儿学习习惯培养从新学期开场，注重培养孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势，并将详细的培养目的及时与家长沟通，获得家长的协助配合。到学

21、期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在教师提醒下。4、寻特色教育新招，用特色教育新法(1)兴趣阅读特色：结合本班开设的蒙氏特色教学而开展（快乐每周读）活动，鼓励幼儿在家长帮助下，在教师鼓励下，提高本人的阅读能力，能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目的：全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣，在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读。(2)观察、绘画、讲述特色开设问题发现小明星栏目，引导幼儿主动发现、积极提问。教师设立班级观察记录本，随时记录幼儿活动情况。幼儿每人设置一本小小观察记录本能将本人的观察和发如今讲的基础上又能通过绘画去表征，再进行讲述。所达目的：全班幼儿介入活动，擅长观察。七、本学期工

22、作重点。(一)班级管理：1.每周召开一次班务会，反应前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位老师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。2.积极组织班级老师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.互相沟通经历，不断提高本身业务水平。3.组织班上老师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。4.根据班上教师家长的反应每月作好班级阶段小结.(二)家长工作：1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿详细情

23、况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。2.隔周更换家园互动窗的内容，开展亲子活动家长开放日创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，进而促进家园沟通，提高教养水平。3.充分利用家长资源，采集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同介入活动以增进亲子互动及情感.(三)环境创设。1.为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容浸透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实

24、，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲身动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机，以促进自自信心与进取心。幼儿教育大班工作计划篇4一、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完好、详细、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听讲游戏

25、中扩展幼儿的经历，在活动时老师将注重各个领域相互浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活动中有时机听讲，表达本人的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，进而能让幼儿更大胆放开地讲出本人的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经历充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要要场所，进而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合催促幼儿完成任务，如

26、：布置任务，目的一是让幼儿回家能完好叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与考虑问题，能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，老师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发现和感悟，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿考虑，进而启发幼儿运用已有的知识经历，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注

27、重数学区角活动，如在区角活动中提供应幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的经过中充分的感悟、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开沟通、互相讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学的兴趣。(2)能用完好、连贯的语言与同伴、老师沟通本人的探索经过和结果，并能提出问题介入讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助一定的材料

28、或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过介入有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经历;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经历。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的时机让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。3、喜欢介入各种艺术活动，大胆表现本人的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与最近教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用本人喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造

29、，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理的条件和环境，在日常生活环节中浸透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护本人，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿构成自我保护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作经

30、过中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经历。二、教科研工作1、积极开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反应。2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，讨论施行的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。3、指导年段老师写好逐日活动计划

31、，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。幼儿教育大班工作计划篇5新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在（纲要）的.精神和（园务计划）的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习时机，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。一、班级情况分析：我班幼儿共有幼儿58名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能

32、力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间互相学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿少够关心集体，缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有很多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢；一部分幼儿午睡习惯差，本人睡不着还要影响其他幼儿。经过两个月的暑期生活，很多幼儿的规则意识淡薄，活动时，很多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还

33、要与同伴讲悄悄话，影响别人的学习。课间追逐打闹的现象比拟严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟教师、同伴问好。针对以上缺乏，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效浸透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。十分是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。二、本学期工作重点：1、认真领会（幼儿园教育指导纲要）的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。2、给幼儿提供真实体验的时机，尽量创造条件让幼儿实际参加探

34、索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。3、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的能力，建立一个共同讨论的团体。4、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并构成初步升小学的意识。5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。6、强调培养幼儿的环保意识。三、详细教学目的一健康一、身心保健1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。3、能独立自理大便，正确使用手纸。4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据本身的冷热感觉主动增减衣服，能本人整理

35、床铺。5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护本人，能提醒同伴。6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制本人的情绪。二、体育锻炼1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自若地绕障碍曲线走。2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。3、熟练把握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷

36、方向。5、熟练把握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。把握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。6、提高钻爬能力，改良已把握的钻爬动作，速度快而灵敏。7、能手脚交替灵敏地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响别人活动。8、能按信号迅速地集合、分散、整洁队列、变换队形。9、能随音乐节拍合拍、有力、整洁、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、辞让、坚强英勇、不怕困难，运动保健意识和能力进一步加强。二科学1、帮助儿童了解不同环境中的动物野生类植物食品类及其与环境的互相关系。介绍环境污染的现象和人们保

37、护生态环境的活动。2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经历，构成四季的初步概念。3、引导儿童学习使用常见科技产品飞机、桥等的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。4、使儿童喜欢并较长时间介入科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言沟通发现问题、能关心、爱护自然环境。三数学1、能从不同角度包括同时按两个维度对物体进行分类，有初步的概括能力。2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。3、用不同的方法分解或组成一组物体5以内，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。4、学习5以

38、内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。5、正确书写阿拉伯数字15，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。6、学惯用自然物测量物体，会比拟粗细、轻重、厚薄等。7、有基本的空间方位概念，能以本身为中心区分左、右，能根据一定的特征辨别目的位置。8、有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。9、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。四社会一、自自信心培养1、知道本人是一个独立的人，有着与别人一样和不同之处，对本人的优点和进步感到自豪和荣耀。2、敢于面对本人的缺点和错误，有改正的愿望和行动。3、不害怕环境的变化，在新环境中能本人照顾本人。二、人际交往1、主动准确使用礼

39、貌用语。2、有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。3、知道接待客人的方法，主动与客人聊天。三、行为规则1、愿意遵从成人和同伴劝告，不做危险的事。2、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。3、会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。四、民俗文化1、了解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。2、关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。3、知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为本人是中国人而自豪。五美术一、兴趣与审美1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和

40、美术作品中美的能力。3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、平衡美、初步学会正确评价美。4、能根据本人的经历和想像解释别人的美术作品，沟通本人的感受和理解，并学惯用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达本人的感受和想像。二、绘画1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现本人独特的思想和感受，体验创造的乐趣。2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态构造和简单情节。3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现本人的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。三、手工1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，

41、表现本人的意思。2、启发幼儿学惯用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。3、指导幼儿学惯用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。4、引导幼儿学惯用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。六、音乐一歌唱活动1、积极地介入歌唱活动。2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1c2。3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节本人的歌声，较恰当地表现歌曲情感。4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。二韵律活动1、初步把握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极介入韵律活动。2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节拍型、难度

42、等。3、学惯用简单的身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极介入创造性韵律活动。三、节拍活动1、积极介入节拍活动，学习更多乐器三角铁、双响筒等的基本演奏方法。2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节拍型配置的表现规律，积极介入尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。四、欣赏活动1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、进一步深化感受典型的不同类型音乐的特点。3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、

43、戏剧表演、角色游戏等介入欣赏活动，表达本人的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。4、初步养成有情感介入的平静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。幼儿教育大班工作计划篇6一、指导思想：我园决定深化开展以“学会感恩，让生活充满爱为主题的感恩教育活动。通过感恩教育活动提高学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，加强学生的责任意识和关爱别人意识；倡导学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感。二、活动主题：学会感恩，让生活充满爱三、活动目的：创设各种教育情境，生成幼儿的感恩意识，激发学生感谢父母，感谢老师，感谢同学，感谢帮助过本人的人，感谢给本人创造成长环境的社会，感谢

44、给本人提供生存空间的大自然。以活动为载体，让幼儿学会反思，擅长发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过本人的人心存感谢，培养幼儿和谐发展的健康心态，进而塑造幼儿的健全人格。四、活动经过：1筹划和制订“学会感恩，让生活充满爱主题教育活动施行方案。2对全园师生进行“学会感恩，让生活充满爱系列教育活动的宣传发动。九月份：（感谢老师教育我）1、“讲一句感谢教师的话活动，表达对老师的热爱之情。2、开展（我爱我师）爱心活动。3、结合感恩教育开展庆老师节活动。十月份：（感谢祖国培养我）1、家长和孩子共同采集“祖国之最资料，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关

45、资料。2、寻找“我们身边发生的变化，感谢祖国妈妈给我们良好的学习环境、舒适的寓居生活环境等等。3、以“感谢祖国妈妈为题，开展亲子绘画活动。十一月：（感恩之心你我同行）1、感恩故事演讲大赛。2、（感恩见行动）：寻找身边感人的事和人3、开展评选“我最喜欢的一个人活动。十二月：（感谢父母养育我）1、布置爱心家庭作业。我为家里做四件家务：清扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物2、开展一句话活动（我的爸爸妈妈）3、（感恩在家庭）：爸爸妈妈工作辛苦了一月：（学会感恩与爱同行）庆元旦联欢会1、“讲一段感谢的话给本人最想感谢的人如父母，教师，乡亲，朋友等等。2、诗歌朗读：学会感恩与爱同行3、亲子游戏：我爱爸爸妈妈4、感

46、谢关心我的人：给教师、爸爸妈妈送礼物活动幼儿教育大班工作计划篇7一、情况分析(一)成绩1、日常教学工作：上学期我们根据幼儿全面发展的需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，通过区域游戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往能力。同时我们加强对环境创设的教育性研究，使环境创设能够知足幼儿发展需要，为幼儿主动发展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程，“感统课程开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职老师，和一些年轻的老师对“感觉统合有了一定的了解，提高了老师的理论水安然平静实际教学的能力。2、教研工作：上学期我园围绕“怎样进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿介入区域活动的主动性开展深化

47、学习、研究。通过教研活动，老师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了老师区域环创的能力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的游戏材料的能力。3、幼儿发展水平：通过幼儿发展评价的评估能够看到：中班幼儿在五大领域方面发展比拟平衡，尤其是在认知、艺术、方面发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比拟好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地沟通，杜绝了形式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。我们通过“家长问卷调查表来征询家长的意见和建议，反思工作中的经历与缺乏。同时利用“家长开放日、“家长会、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作。(二)缺乏及原因分析根据本学期初的全园幼儿发展评价反应、日常进班检查工作情况以及老师反应，目前主要有下面几个突出问题：1、部分新老师入职，新老师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏一定的实践经历，需要进行带教和扶持。同时，新老师本身的教育技能与教育方