活动计划锦集10篇.docx

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1、活动计划锦集10篇活动计划锦集10篇时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为接下来的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我为大家整理的活动计划10篇，希望能够帮助到大家。活动计划篇1一、工作思路及目的本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深化施行素质教育，全面推进课程改革；以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点；以“厚德强能，用心研教，进一步提高教育教学质量为宗旨，继续提高中学两学科老师的综合素质和业务水平与教学能力，促进两学科的教研工作和课程改革的从深发展，进一步加大教学研究和教学改革的力度。二、综合实践活动课

2、程开发与研究的指导思想我市20xx20xx学年度第二学期综合实践活动课程施行计划重点着眼于进一步彰显课程特性，以“走向社会，走进生活，走进自然为主题，突出课程“开放，关注探究“经过，不断完善课程形态。倡导在研究经过指导以及研究方法指导领域的纵深发展与大胆突破创新。同时围绕综合实践活动课程施行和管理经过中碰到的重点、难点问题，积极开展专题研究，开展课题培训，加强指导，切实提高老师在综合实践活动课程各领域的研究水安然平静专业素养，在实践中继续探寻最佳的课程施行方法。三、常规教研工作1、组织老师进一步认真学习贯彻国家、省、市有关综合实践活动课程的相关文件精神，在深化理解和把握相关政策、指导思想和理论

3、知识的基础上，进一步认识该课程的重要性和必要性，切实提高我们本身开展综合实践活动的探究能力和施行的自觉性。2、拟定20xx年2月17日周二在青岛市普通教育教研室五楼会议室研讨综合实践活动高初中课题研究衔接有关事宜、初中综合实践活动大集备等内容。3、多年来，老师们在施行综合实践活动课程的经过中构成了大量优秀的综合实践活动案例和优秀的教学成果，成为丰富青岛市综合实践活动课程资源；新学期将继续开展多种区域、形式多样的现场观摩、公开课、研究课，新学期研讨活动的重点为黄岛、李沧、市南、胶南、四方、市北、李沧基地和胶州的研讨现场会。如：走进李沧基地，同学们会在基地技术人员和教师的指导下进行各种技能培训，听

4、取小豆腐的制作技术知识，中国结的编织方法介绍，插花艺术指导，猎狐技术指导、消防演练、野炊、田间劳作技能等等。在劳动实践中，让同学们尽情地沟通劳动成果，共享劳动的收获，体验“丰收的喜悦，陶冶情操。活动不仅会使同学们进一步领会“以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻的深入内涵，还会锻炼同学们吃苦耐劳的意志，培养同学们正确的劳动观念和实践创新能力。通过这些活动加强对教学经过的指导，全面推动综合实践活动教学实践的发展。同时继续引导老师对已经成型的综合实践活动案例进行分析，加强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，进而愈加科学地指导本人的教学工作。4、各校在参加市区培训的基础上，把综合实践活动作为校本培训的内容，定

5、期组织老师共同研究分析活动经过中的情况，充分发挥广大老师的才智，群策群力，推进全市综合实践活动课程的施行与开展。各校的综合实践活动要集中要体现学校的特色、区域特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划，并要认真开展校际间的观摩活动，本学期各校至少要组织一次对全区学校公开的综合实践观摩活动，逐步实现“由面带点、由点带面的综合实践活动课程跟进形式，促使综合实践活动课程的施行再上一个新台阶。5、各项教研常规活动希望每位教师按时、积极的参加，每次活动参加的人员名单还是在青岛普通教研网上进行公示。四、新学期继续综合实践活动公开课和研究课的开展工作各校确立新学期的综合实践活动课题：还要从五种课型选题指导课、开

6、题课、经过指导课、经过答疑课、成果展示课中选择，可以将已有的课题深化开展。申报公开课时要求课题成型、有明确的课型。参加详细事项另行通知五、深化教研改革加强业务学习加强对教学的调研与指导，走进课堂，深化开展教学方法和评价方式的研究，力请教研工作的针对性和有效性，发现和总结符合新课程理念下的新型教学范例和先进老师典型。针对教学经过中出现的新情况、新问题、新需求，及时研究对策。力求通过各类培训会、研讨会和技能见习操作培训等活动得以解决，帮助青年老师、骨干老师专业成长搭建服务平台使之迅速成长。加强对新课程专著、专题的学习。组织学习课程标准及其解读，研究与新课程相配套的学科学分认定方案，研究与新课程相配

7、套的学科老师评价方案，妥善解决综合实践活动学科无教材、通用技术学科无配套操作教具等等的现实教学问题。为进一步落实课程改革扎扎实实的工作。组织老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经历，进一步提高认识，加强课程意识，提升组织和指导课程施行的水平。1、定期组织区级综合实践活动优秀案例和论文的评选工作，不断总结、反思和沟通活动的成果，为老师提供更多更好的素材性资源。选取优秀案例和论文参加市级沟通。2、利用网络优势，构成沟通的平台，建立市、区、校三级“综合实践活动课程网页，为老师及时了解综合实践活动课程发展的理论与动态、丰富教育资源、沟通经历、解决困惑提供支持和帮助。3、新学期将继续组织对全体老师进

8、行课程施行的培训，开展好综合实践活动的专题学习或观摩研讨活动，营造良好的学术气氛，继续为介入综合实践活动教学的老师提供沟通和研讨的平台。新学期将邀请市学科中心组成员以及青年优秀专业人才下乡做综合实践活动课程施行的专题讲座和进行大集备活动，以促进郊区综合实践活动课程的进一步施行和水平的提升。六、抓好教学常规管理提升老师教学水平继续以主题专题研究的形式组织公开课、研究课或城乡沟通的活动。本学期拟开展：初中综合实践活动常态化教学形式六种和以技能操作为主的活动主题研究课。加大城乡教育沟通的力度，关注农村的综合实践活动和通用技术学科的教学工作，认真做好每一次的常规教研活动。新学期将进一步将综合实践活动课

9、程课型转变推向深化。继20xx年综合实践活动课程初探阶段总结性课型初步构成之后，在20xx年我市的公开课、研究课、评优课就已经顺利实现了由以往的汇报课、成果展示课为主向选题课、开题课、经过指导课的转型。近两年开设的市级公开课、研究课在此转型的基础上进一步深化研讨、创新，而且在理论层面上实现了很大的突破。在新学期中我们要进一步将综合实践活动课程课型转变推向深化，进一步提高各种课型的理论和技能含量，为实现学生的终生发展打好坚实的基础，这要求全体老师不仅要敢于将本人日常的教育指导经过展现出来，而且在观念上都要有更明晰的认识，在理论和技能方面有愈加精深的把握。与此同时，我们也希望教师们潜心研究和挖掘，

10、敢于创新，在成果展示课型上有新的突破。希望各校教师一方面继续已有的课题研究，一方面及时的将课堂教学中出现的疑难问题或典型课例，拓展为研究和活动课题，精心设计和组织，力争举行全市的教学公开课。我们等待着在新的学期中有更多更好的课题教研展现出来。课堂转型资料聚集整理。学校作为课程资源开发的前沿，在很多优秀老师的不懈努力下，在长期的实践中积累了很多珍贵的课程资源财富。各学校能够将资料以电子稿或光盘的形式上缴到市教研室林教师那里或发送到青岛市初中综合实践博客上。市教研室愿继续广纳各类课程资源，利用网络为全市开展综合实践活动老师搭建资源分享平台，丰富教学内容，完善课程建设。七、以课题研究作为突破口不断优

11、化课堂教学构造中学综合实践活动和通用技术学科青岛4、7、41、51、李沧基地和综合中心、城阳4所、胶南4所；青岛2、9、58、崂山一中和平度1、6中已经申请立项国家社会科学基金“xx规划课题的研究重点课题（综合实践活动课程教学形式与可行性研究）和（高中通用技术课程施行研究），xx年1月高中学校：青岛2、9、17、58、崂山教研室、胶南教研室、胶州一中、城阳一中和青岛初中综合实践活动中心组共九各单位又申请了以“通用技术课程标准组组长顾建军教师的全国教育科学“xx规划教育部重点课题“以培养学生技术素养为主要目的的我国中小学技术教育体系建构研究的课题。我们仍继续坚持从本学期开场，向纵深发展。在搞好课

12、题研究的同时进行专题调研，写好调研报告，为今后的教研和教学提供信息和根据。继续加大培养青年老师的力度，通过各种形式的教研活动，以骨干老师为龙头，扎扎实实搞课题研究，吸引青年老师参加，努力使课题研究与课堂教学结合起来，与培养老师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大老师把握课题研究的基本方法，加强科研意识，擅长在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。八、继续深化课程的评价对综合实践活动的评价应该是一个发展的经过，是一个协商共建的经过，是一个充满人文关心的经过。它更多的是要通过评价发现和发展老师和学生多方面的潜能，了解老师和学生发展

13、中的需求，帮助老师和学生深化的认识自我、建立自信。所以我们要建立全面发展的评价体系，发挥评价的教育功能，真正使评价成为一个教育的经过。新学期中我们要继续把握好课程评价的准则、注重课程评价的方法研究、落实课程评价的方式。九、月份工作安排月份主要活动内容xx。21。召开12区市教研员和兼职教研员以及“7+1高考研究小组会；2。召开青岛市中心组成员会；3。初中综合实践常规教研；1。常规教研；2。综合实践技能培训；3。专题讲座；1。常规教研；2。送教下乡3。参加省初中（综合实践活动课程教学形式与可行性研究）课题阶段性总结会议。1。常规教研；2。组织、挑选、上报参加全国优秀创新作品。1。常规教研。2。参

14、加全国第五届优秀创新作品邀请赛。十、网上教研平台青岛市初中综合实践博客。青岛市普通教育教研网，原来网址保留但是已经不再上传新文件和资料。如需查阅相关文件和资料请登陆：山东教学研究网找到地市教研室栏目青岛市市教研室。综上所述，在即将到来的新学期中，希望专职老师和兼职老师能够在综合实践活动课程理论和实践方面更上层楼，希望更多的优秀学科老师在本身所从事的学科教学的基础上更多的关注综合实践活动课程的发展，让我们共同探索新的教学天地，尝试新的教学形式，探索综合实践活动课程更为有效的施行途径。综合实践活动课程为我们提供了发挥才华的广阔空间，市教研室为我们搭建了创新发展的平台。作为老师，我们有必要、有责任将

15、学生引入丰富多彩的综合实践活动中来，让他们享受活动的乐趣，体验研究的收获，成为真正的学习者。请有志老师大胆的展现你的才华，积极的介入到综合实践活动的研究中来吧！备注：20xx年国家、省级的各类活动以通知为准。活动计划篇2一、指导思想：本学期小学英语教研工作，将继续以（英语课程标准）为准绳，以课题研究为抓手，以提高教学质量为中心，以提高老师专业化水平为目的，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，始终围绕着“营造英语气氛，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，创造性地开展英语学科的教研工作。进而提高我镇英语教学研究整体水平，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效

16、的小学英语课堂教学。二.工作目的：1、以课题研究为抓手，重点加强对“创设小学英语课堂语言情景与快乐学习的研究，提高课堂效率与学生的学习兴趣。2、加强课堂教学形式的研讨，提高英语教学质量。3、加强理论学习，积极参加县、市教学研讨会，提高老师英语专业素养。4、组织学生参加各种竞赛活动，提高学生的语言运用能力与积极学习英语的气氛。三、工作重点：1、完善校园文化建设和班级文化建设，建立浓厚的英语文化学习气氛。2、建立英语老师成长档案册，构建完好的英语教研网络。3、进一步学习（英语课程标准）、（小学英语教学策略），加强校本教研，要请教师在集体备课、教研活动中围绕提高英语高效课堂来展开讨论、积极探索为今后

17、开展工作提供理论根据。4、加强课堂中采用游戏活动来培养和提高学生的英语学习兴趣和合作学习，鼓励学生的英语学习意向，提高学生的英语实际应用能力。5、加强集体备课。就每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究怎样突破难点、突出重点，怎样备课，怎样精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要稳固练习等。6、继续开展“学名师活动。英语老师通过每周一次观看、学习全国获一等奖老师的课，写出反思、评课稿，并且进行英语组内共同研讨，汲取优点，不断成长。7、英语老师在本学期分别开设公开展示课或者是汇报课。教研组一起共同研讨，怎样提高课堂的实效性。并且在平常多听随堂课，在动态的教学研

18、究中，共同提高英语教学水平。8、积极反思沟通。通过组内讨论构成的教案在实际教学中碰到的问题及缺乏之处，进行点评，构成互动、互助的气氛。进行“以老带新，以强带弱的结对活动，促进老师间的共同提高。9、积极参加县、市各级各类培训，尽可能多的到兄弟学校听课取经。看其它学校的教学方法，教学理念，教学手段。多沟通，多考虑，多学习。10、开展英语学科竞赛活动。低年级字母过关比赛，中高年级白话竞赛、朗读比赛、单词记忆比赛等。以此更好地推动英语教学，激发学生学习的兴趣。四、工作安排活动计划篇3一、（小问号）活动反思（幼儿园教育指导纲要试行）中讲到：语言能力是在运用的经过中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使

19、他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。本周的主题内容是（小问号），由于幼儿年龄小，知识经历不是很丰富，因而我们首先想到的是发动家长资源，我向家长介绍了这一活动的重要意义，得到了他们的支持和配合，他们为孩子们买了各种书籍、磁带、vcd，内容有：谜语、脑筋急转弯、十万个为什么、蓝猫淘气三千问等，和孩子一起看或向孩子介绍各种知识，充实孩子的大脑。天天回家我都要求幼儿重点了解23个小问题，能讲题目，也知道答案，这样就具备了来当小问号的基本条件。（纲要）中所讲的发展语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲的一个环境，也就是我们教师要为幼儿创设一个发挥才能的舞台，所以，我

20、们在主题区域内采集了幼儿的各种问题，请幼儿用绘画的形式展示在区域内，并请幼儿来争当小问号，“鳄鱼为什么会流眼泪？“蜈蚣有几条腿？“谁肚子最大？“什么房不能住？五花八门的题目从孩子们的笔中画出，“我会的！“我知道！，每个孩子都表现得那么积极，小问号站在区域内是那么神情，孩子们在这个舞台里尽情地发挥本人的才能，让知识在上空飞扬，在心头回荡！让想讲、敢讲、喜欢讲的种子在他们心间萌芽！在幼儿学习活动中会出现各种各样的问题，这些问题往往能够用不同的方法来加以解决。如：在开展“小问号主题活动中，出现了“磁铁能吸住哪些物体？“哪些物体能浮出睡眠等问题，这时我提供了各种操作材料，先让幼儿通过合作学习的形式，相

21、互操作、沟通本人的实验结果，并用记录的方式展示在调查区，在幼儿商量、讨论、沟通的同时，我适时地鼓励每个孩子都来讲出本人对这个问题的想法和见解。在此同时，又要引导幼儿学习倾听同伴的想法、共享别人的方法。进而来更深化地了解别人对一个问题的不同理解，这样有利于摆脱自我中心的思维倾向，让孩子觉得大家一起想出来的方法有可能是最好的。孩子们通过合作进行学习，相互之间互相沟通、互相尊重。在合作学习的经过中，既充满温情和友爱，又充满了互助和竞赛。活动中每个人都有时机发表本人的观点与看法，也愿意倾听别人的意见。孩子们在一起合作融洽，学习就变得愈加愉快。同时，我们可以以发现孩子们在合作中学会了沟通、互助、共享。既

22、能够尊重别人、理解别人、欣赏别人，也能使本人更好地得到别人的尊重、理解与欣赏。所以，合作学习不仅能有效地调动所有介入者的积极投入，充分发挥每个人的聪明才智，而且能激发每个人高度的求异思维。这种合作的意识和品质对孩子创新意识和创造能力的发展具有很深远的意义。这次活动中，老师的角色更多是观察者，支持者。由于详细的内容的选择是源于幼儿的兴趣，因此是与幼儿的发展水平相符合。在这种情况下，老师更需要通过观察，把握幼儿的近期发展区，并通过适当的参与、引导有效地促进幼儿的发展。要想最大限度地发挥主题活动的效益。家长及社区资源是极为重要的，家长的知识、信息的多元化成为幼儿，甚至是老师的最佳辅导教师。社区资源的

23、丰富性，也成为主题活动的深化提供了更为广阔的空间。但值得注意的是为了获得最积极的配合与协助，幼儿园与家长，幼儿园与社区的沟通是非常关键的。在活动经过，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于介入的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。幼儿不仅在老师的组织下学习，而且也是在本人的兴趣下组织本人探索的学习。对于集体中的每位幼儿在主题施行经过中，他们都是活动的主人，都是介入者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于老师的观察与指导，更利于幼儿的介入与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示本人的时机，获得成

24、功的体验。二、小一班区域活动计划区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园施行素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的构成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，把握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和时机，它能够合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，进而促进幼儿各方面的发展。一、区域设置，合适幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，

25、为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的.区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能根据本人的兴趣和能力进行活动的场所和发挥才能的时机。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据最近的教育目的和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的能否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和近期教育目的及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断

26、更新，由易到难，不断吸引孩子主动介入活动的兴趣，使他们有新鲜感。三、区域活动的总目的创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿愿意和别人交往，学习互助、合作和共享。四、各活动区域分目的1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现本人的情感和体验，能用本人喜欢的方式进行艺术表演。2、科学探索区：愿意用多种感悟周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比拟、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达本人的所见所闻。3、表演区：喜欢用身体动作来表达本人想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆

27、地表达本人的感受。4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会共享、等待与轮流，体验与老师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在说说看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，十分是吃点心的事例，模拟点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。五、区域之间的联络加强区域间的配合，浸透，互相促进。不同区域固然是相对独立的，但它们之间能够互相联络起来，加强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活

28、动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。六、活动开展内容暂定第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动1)美工区：苹果、香蕉、印章画萝卜、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2)科学探索区：盐不见了、平衡天平、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。3)表演区：节拍练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。5)阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。6)点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班

29、幼儿评价能力差，开场可先组织幼儿讲讲：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿讲讲：你是如何玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把本人的经历感受与同伴共享，体验成功的快乐，发展白话表达能力。而老师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经历，把活动中的缺乏之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。八、活动时间：周一、周三、周五上午10：0010：40周二、周四下午15：4516：25活动计划篇4开场白：当你随着一声清脆的啼哭，离开母体，一个生命降落人间，这就标志着又给人世间增添了一份珍贵的财富。同时也给家庭带来了无比欢乐。从这一

30、刻起多少人关注着你，期望着你快快长大，成材成器。你不但属于家庭、父母，讲到底你是属于社会、国家。所以可以这样讲：生命诚可贵，人生价更高，只要生命的存在，才能去实现更高的人生价值。年以珍爱生命，安全第一是我们社会永久话题。人是最可珍贵的，只要人才能创造财富，才能使世界变得更美妙。只要同学们的欢声笑语、活泼身影，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。但是人的生命又是非常脆弱的，假如我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及，防备不严，责任心不强，把生命当儿戏，那么造成的后果不堪设想：到那时，这一切都为时已晚，我们失去的已经过多过多，对生命的关爱，不能成为美丽的词藻，难道只要失去之后才能

31、醒悟。由于安全意识的淡薄，由于责任心的冷漠，玩忽职守而造成，难道我们不该反思，不该惩罚和加罪。而我们今后还能做些什么？更令人深思。一、消防安全家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：假如炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。当房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，构成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。及时报警，遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损

32、失：1一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定本人所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判定火势，不要盲目采取行动。2身处平房的，假如门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身如从窗口跳出，或者采取保护措施如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等以后再离开火场。3身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。4身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。能够躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，能够不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。5在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。由于失

33、火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。6因火势太猛，必须从楼房内逃生的，能够从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。7在有把握的情况下、能够将绳索可以用床单等撕开连接起来一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。8逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，同时趴在地上匍匐前进向外逃生。二、交通安全人行横道：马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线，它是专门为行人横过马路而漆划的，行人在这里过马路比拟安全。法律规定，汽车在行驶经过中，碰到有斑马线，应

34、当减速慢行，碰到有行人从斑马线上横穿公路，汽车应当停下来让行人先过。行人横穿车行道时必须行走在人行横道线内，设置有人行横道信号灯的，还必须按信号灯指示通行。交通信号灯：在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警。红绿灯是国际统一的交通信号灯。1、指挥灯信号：绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准阻碍直行的车辆和被放行的行人通行；黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，能够继续通行；红灯亮时，不准车辆、行人通行；绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行；黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。2、人行横道灯信

35、号：绿灯亮时，准许行人通过人行横道；黄灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，能够继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。隔离设施：交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行人安全，防止行人横过马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔机动车与非机动车或来往车辆的。我们不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆撞倒的危险。人车分流各行其道：每当你走马路，就会看到很多行人和车辆来来往往，川流不息。假如行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会穿插冲突，发生混乱。道路上用“交通标线划出车辆、行人应走的道路：机动车走

36、“机动车道，行人应走人行道。交通标志：在道路上，我们能够看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。这些标志对于安全非常重要，被称为“永不下岗的交通警。道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。主标志又分为：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志。警告标志：警告标志是警告车辆和行人注意危险地点的标志。其形状为正等边三角行，颜色为黄底、黑边、黑图案。禁令标志：禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状通常为圆形，个别为八角形或顶点向下的等边三角行。其颜色通常为白底、红圈、红斜杆和黑图案，“禁止车辆停放标志

37、为蓝底、红圈、红斜杆。指示标志：指示标志是指示车辆、行人行进的标志。其形状为圆形、正方形或长方形，颜色为蓝底白图案。指路标志：指路标志是传递道路方向、地点和距离信息的标志。其形状，除地点识别标志、里程碑、分合流标志外，为长方形或正方形。其颜色，一般道路为蓝底白图案，高速公路为绿底白图案。3、交通安全小知识我国（道路交通安全法施行条例）明文规定：未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已到达法定的骑车年龄，准备骑车，则必须认真学一学交通规则和把握安全骑车要领。自行车首先应该保持机件完好，安全设备、牌证齐全有效。骑车前，应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、龙头等能否完好。学骑自行车时，应选择广

38、场、操场或人车稀少的道路。严禁在交通繁华地段学骑自行车。当你已经把握骑车技术，可单独骑车时，你还应该把握下面几条安全骑车规则：1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道的道路上行驶，就尽量靠右边行驶距路边边缘线1.5米以内，不要在公路中间行驶，不要扶身并行，相互追逐或曲折竞驶，不要双手离把、攀扶其他车辆或手中持物，更不能逆向在路左边行驶。2、骑车至路口，应主动地让机动车先行，遇红灯停止信号时，应停在停止线以外不得超越停止线。严禁越线闯红灯。遇有陡坡或冰雪路段及车闸失效应下车推行。3、骑车转弯前，要减速慢行向后了望，伸手示意。左转弯前伸出左手示意。同时要选择前后无来往车

39、辆时转弯，切不可在前后有来往车辆进忽然猛拐，争道抢行。在穿插路口转弯时要转大弯行驶。4、自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序的停放。在没有设置交通标志的路上停放也不要影响车辆、行人的正常通行。5、在大、中城市市区道路上，不准骑自行车带人。三、乘车须知我们不少同学上学、放学天天几次乘坐车辆。然而乘坐车辆也应该讲究社会公德和把握应有的乘车常识，以保障人身安全。1、乘车须在站台指定地点依次候车，待车辆停稳后先下后上。上车后主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客：下车后，应随即走上人行道，千万不要在车前或车尾急穿马路，以防被车撞倒。2、不准在车行道上招呼出租车。由于在车行

40、道上招车阻碍交通，很容易被你招来的以及路上来往的车辆撞倒本人。甚至会造成因被招呼的车忽然导致后车追尾相撞事故。所以，在人行道或路边招呼出租车才能保证安全。3、不准拾易燃、易爆等危险物品乘车。这些物品会受热、挤压或意外情况引起或爆炸，造成人身伤亡和车辆损坏。4、机动车在行驶中，乘车人要坐稳扶牢，防止紧急刹车，不得将头、手伸出窗外，以免被来往车辆擦伤本人。不准在车辆未停稳时急忙下车。5、乘坐大卡车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。否则，如遇车辆紧急刹或转弯时惯力或抛出车外。乘坐大卡车时，应蹲下，并抓牢车厢栏板。同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须特别注意交通安全

41、。1在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。2集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要互相追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要左顾右盼、边走边看书报或做其他事情。3在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目的，提早采取安全措施。5骑自行车，不要骑速过快，要小心避让，要骑在自行车道上。未满十二岁的，不可骑自行车上路横穿马路，可能碰到的危险因素会大大增加，应十分注意安全。1穿越马路，要遵从交通民警的指挥；要遵守交通规则，

42、做到“绿灯行，红灯停。2穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。3穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才能够穿越马路。4不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。5骑自行车横穿马路，要下车扶车横穿。三、家庭生活安全同学们生活在幸福、暖和的家庭里，遭到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有很多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。家庭生活中也有安全问题。怎样防止烫伤？烫伤是生活中经常碰到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热

43、水、热油等烫伤。怎样防止烫伤呢？1、从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。2、家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打搅，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。3、油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。4、家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当十分小心，尤其千万不要随意去触摸。怎样安全使用高压锅？用高压锅做饭

44、，节省时间和能源，很多家庭都使用它。高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题特别重要。1、使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。2、在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。3、饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。怎样安全使用刀具？日常生活中经常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，这些刀具锋利、尖锐，使用不慎，就可能造成伤害。在使用刀具时应当注意：1、使用刀具时应当注意力集中，不用刀具比划、打闹，更不能拿着刀具相互开玩笑，以免误伤别人或本人。2、刀具

45、暂时不使用时，要妥善保存起来，放在安全稳妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎触碰而受伤。怎样安全使用煤气？人们通常把天然气、石油液化气、煤气等可燃性气体都叫做煤气。煤气给人们生活带来了很多方便，但假如使用不当，它也会造成灾难。使用煤气要注意下面各点；1、认真阅读燃气器具等的使用讲明书，严格根据讲明书的要求操作、使用。2、使用燃气器具如煤气炉、燃气热水器等，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。使用煤炉取暖如何预防煤气中毒？1、用煤炉取暖，一定要安装烟筒和风斗。2、定期清扫烟筒，保持烟筒通畅，假如发现烟筒堵塞或漏气，必须及时清理或修补。3

46、、经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜。4、伸出室外的烟筒，还应该加装遮风板或拐脖，防止大风将煤气吹回室内。怎样安全用电？随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因而，我们有必要把握下面最基本的安全用电常识：l、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。2、不用手或导电物如铁丝、钉子、别针等金属制品去接触、探试电源插座内部。3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者

47、与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学碰到这种情况，应呼喊成年人相助，不要本人处理，以防触电。6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。怎样安全使用电器？如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进入了家庭。使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意下面几点：1、各种家用电器用处不同，使用方法也不同，有的比拟复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要本人单独使用。2、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

48、3、电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤。4、要避免在潮湿的环境下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险结束语：同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：由于生命，我们才会拥有今天，由于今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用本人的经历和知识去保护本人和别人的生命。我们的生命是珍贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷