【实用】幼儿园社会教案范文合集6篇.docx

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1、【实用】幼儿园社会教案范文合集6篇【实用】幼儿园社会教案范文合集6篇作为一位兢兢业业的人民老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是我为大家采集的幼儿园社会教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园社会教案篇1活动目的：1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关心爱护本人，妈妈本领大。2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感谢之情。3、爱本人的妈妈，并为本人的妈妈感到自豪。活动准备：1、录像妈妈在家中为宝宝做的一系列事情。2、采集妈妈的作品，如织的毛衣等3、联络妈妈来园参加活动。活动经过：一、布置“妈妈的作品展，请幼儿

2、一起来参观，引起兴趣。“你们看，这里放了些什么呀？“你们知道这些都是谁的作品吗？“妈妈的本领大不大呀？二、组织幼儿议论：我的妈妈真能干。“谁来夸夸你的妈妈，告诉大家你的妈妈的本领。请幼儿用语言介绍本人的妈妈的姓名，让幼儿夸奖本人的妈妈，讲讲妈妈的本领，引发自豪感。三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是如何关心宝宝的。“我们来看一看妈妈是如何来关心我们小朋友的。1、看完录像后提问：早晨妈妈是如何关心宝宝的？妈妈下班回来后，还要做些什么事？晚上妈妈又是如何关心宝宝的？2、请个别幼儿的妈妈讲讲本人是如何照顾孩子的让孩子感悟妈妈的关爱和辛苦。“那如今我们欢迎妈妈来讲讲她是如何来关心你们的？她为你们

3、做了些什么事？3、小结：妈妈们都很关心本人的孩子，除了努力工作以外，还要照顾你们，非常辛苦。四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。1、“妈妈这么关心我们，我们应该如何来谢谢妈妈呢？鼓励幼儿用本人的方式来表达对妈妈的感谢，例如：讲讲感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。2、实践活动：请幼儿将大红化送给本人的妈妈，并讲上一句感谢的话。3、集体给妈妈送上一首歌曲（好妈妈），表达爱妈妈的感情。“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“幼儿园社会教案篇2活动背景作为爱吃野菜的南京人，我们的餐桌上经常会出现各种美味的野菜。野菜有其特殊的营养价值，但幼儿对这些有着特殊气味的野菜并不十分爱好，经常想出各种方法

4、拒绝吃。为此我设计了这个活动。活动目的1了解三种常见的野菜，知道其名称、外形、主要特征及营养。2愿意品尝不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。3能运用多种感官进行探索，加强观察、比拟的能力。活动准备1知识经历：幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。2物质材料：野菜标记若干，与幼儿人数相等；营养图标；幼儿操作材料；芦蒿、菊花脑、小篓子若干。3烧好的芦蒿炒香干、清炒菊花脑、凉拌马兰头，小碗、勺子、夹子、毛巾若干。4电脑，视频展示仪，展板。活动经过1野菜宝宝开火车进场。幼儿佩戴野菜标记，扮演成三种野菜宝宝随着音乐开火车进场。2玩游戏“找朋友，认识野菜的名称和外形特征。1幼儿围坐成圆，运用多种感

5、官观察并介绍本人野菜宝宝的名称和外形特征。老师：小火车上这么多菜宝宝，你们是谁呀？请你们介绍一下本人，你是谁？长得什么样？闻起来是什么样的气味？这里有和你长得一样的朋友吗，找找看。2观看图片了解蔬菜和野菜生长环境的不同，学习新词汇“野菜。老师：我们以前认识的蔬菜宝宝生长在菜地里，今天认识的这三种菜宝宝是生长在哪里呢？老师出示野地图片，引导幼儿观察野外环境与菜地环境的不同，知道这三种菜生长在野地里，不需要人专门照料，这样的菜有个专门的名字叫“野菜。3玩“找朋友游戏，稳固对这三种野菜名称和外形特征的认识。玩法：音乐停，持花的小朋友就站起来向大家介绍本人，并问：“XXX、XXX、XXX宝宝在哪里？和

6、他同样的菜宝宝就站起来：“XXX宝宝在这里。3玩“猜猜看游戏，了解野菜的营养价值。1老师出示图标，请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的不同成效。2幼儿把本人的野菜宝宝与相应的成效图标匹配。4分组游戏，进一步了解野菜。1找找我的家：请小朋友帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找合适它们生长的环境，把菜宝宝小图片放在底图上。2厨师小帮手：学摘芦蒿、菊花脑。3美食会：品尝芦蒿炒香干、炒菊花脑、凉拌马兰头。5幼儿互相沟通和野菜宝宝玩游戏的感受，进一步激发幼儿对各种野菜的喜欢。活动反思在幼儿园健康教育中，比拟重视对幼儿饮食营养认知和习惯的培养，其实，兼顾食物和进餐的生理及文化意义，拓宽饮食营养教育的视野也是幼儿园健康教育

7、中能够挖掘的一个内容。因而，在这节健康活动中，老师希望幼儿对饮食的了解更广泛，让饮食文化融入日常的健康教育中。健康认知。“野菜宝宝玩游戏侧重于让幼儿在实践体验中提高健康认知水平，通过对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特点的认识，了解野菜对身体保健特有的价值，进而丰富幼儿已有的食物经历，激发幼儿品尝各种食物的兴趣。健康行为。幼儿对食物的爱好是有原因的。在健康教育中，老师要针对行为产生的原因，采用生动有趣的形式帮助幼儿真正接受各种食物。如有些幼儿觉得野菜有种十分的气味不愿意接受它，活动中通过野菜娃娃自我介绍的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻本人的野菜，由于是“本人独有的气味，幼儿心理更容易接受

8、这种味道，本来的抵触心理巧妙地转化为接受心理。在品尝时，幼儿也不会由于野菜的气味而拒绝了。活动更注重于幼儿学习品质的培养，通过操作、品尝、讨论等多种方式的介入、互动，激起幼儿的食欲，真正愿意接受野菜这种十分的食物。健康态度。在幼儿饮食营养教育中，健康态度的情感作用是连接健康认知和健康行为的关键一环，是提高层次的催化剂。老师通过游戏的贯穿推动幼儿对野菜宝宝的认识，幼儿以一个野菜宝宝的身份参加活动，在多种感官帮助下了解了“本人的特点。“找朋友的游戏进一步激发了幼儿了解野菜的兴趣。“猜猜看的有趣形式则帮助幼儿积极介入讨论，正确理解粗浅的饮食营养知识。三个分组游戏从各个角度进一步丰富了幼儿对野菜知识的

9、了解，通过品尝、操作等游戏，让幼儿愿意主动地和野菜交朋友。乐在其中是这个健康活动最大的特点。健康认知、健康行为、健康态度三者的有机结合，正是健康教育特色的体现。健康的饮食营养教育要捉住机会，捉住教育难点，增加幼儿来自多方面的健康经历，使幼儿健康体验由一个范围扩散到另一个范围，在实践体验中提高健康水平。幼儿园社会教案篇3活动目的：1.认知:认识快递员工作内容和工作流程2.技能:能够寻找地图上并画出运送快递的最佳道路3.情感:在游戏中体验快递员这一角色任务，进而知足幼儿的求知欲和好奇心，培养幼儿对学习的兴趣。重点难点重点:幼儿对快递员工作流程的深入了解与认识难点:在游戏活动活动经过，幼儿准确找到从

10、起点到终点不能穿插连线最佳的道路，以及幼儿对找好相应头饰颜色的小朋友应到与之相对应的呼啦圈中的游戏规则活动准备知识准备:对网上淘宝购物流程有了一定认识，能从生活中了解收快递及快递员相关工作物质准备:幼儿老师自备淘宝买东西页面的电脑玩教具、大一点的中国地图将每个省份省会城市给予一个颜色，与省份颜色相对应做成幼儿头饰、黑色水彩笔、菜鸟包裹、呼啦圈若干、快递员投递快递的视频活动经过一、开场部分:情境导入：今天教师想买一件心爱的玩具，可是跑遍了很多商店都没有找到，而在网上看中了一个玩具，有谁能帮我买下来呢？二、基本部分:1.操作玩教具，温习网上购物的步骤展示电脑玩教具让幼儿探索购买的步骤，从购买页面到

11、填写地址页面，最后提交订单支付成功。2.提出问题：教师从网上购买的这个玩具怎么才能拿到我的手里呢？引导幼儿回答“小小快递员。展示快递员工作图片，引导幼儿进一步认识快递员及其重要工作。3.游戏活动“我是小小快递员1拿出准备好的中国地图将终点定为北京并贴上中国小国旗，广州作为起点购买货物出发点用小黑点标准，让其中一个幼儿连线从小黑点出发，画出他想经过的点最终连到贴有小红旗的地方。在幼儿连的经过中告知幼儿连线不能穿插，不然我们驾驶的“小汽车就会发生碰撞，不能抵达终点。2连好后所有幼儿手拉手围成一个大圈，并戴好准备好各种与地图省会城市一样颜色的头饰颜色可重复教师下达指令讲，“快递员出发了，我们大家一起

12、找到地图上被黑线串起来的颜色，然后找到头饰一样颜色的小朋友。我们快递才能安全的到达教师的手中哦！下面我们一起做“小小侦探去寻找被黑线连起来的颜色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一个呼啦圈里只能放头饰颜色一样的小朋友。最后将所有被找出来的小朋友按被黑线连接的顺序排成长队站好，从开场代表广州点的小朋友出发，将“菜鸟包裹以最快的.速度逐一传递给下一个小朋友，直至送到教师手中。教师确认签字，快递才算投递成功。看看小朋友你能否是一个合格的快递员，就让我们一起动起来合作完成我们投递快递的工作吧。三、结束部分:观看现实生活中快递员认真负责地完成快递投递的流程视频，加强与稳固幼儿对快递员工作的认识。通过游

13、戏以及视频提问1.作为一个小小快递员我们应该在投递快递的经过中注意什么问题？2.小朋友觉得如何才能做好一名合格的小小快递员呢？活动总结1.本次活动通过游戏活动的形式，让幼儿亲身体验快递员工作的乐趣，在活动施行经过中，充分发挥了幼儿的主体性作用活动中幼儿的介入度较高。2.本次活动运用老师自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼儿兴趣，活动内容贴近幼儿生活，并通过角色扮演的形式丰富幼儿的社会经历。3.在本次活动游戏的活动开展，从起点到终点不能穿插连线的经过中，幼儿不能快速又准确的找到不能穿插的最佳道路。因而在幼儿连线的经过中，幼儿老师应在旁边进行相应的提示与引导，保证活动的有序进展。4.在幼儿找到与

14、连线点颜色相对应头饰颜色小朋友并让其进入呼啦圈后，幼儿老师应注意活动秩序与安全，避免发生推撞行为。幼儿园社会教案篇4学习目的：1.能专心地听指示做工作，发展肢体活动的协调性和反响的灵敏性。2.初步把握大步走、小步走、快走、慢走等动作。活动准备：1.事先在活动室的地板上贴上箭头标志。2.播放轻快的音乐。3.投放狐狸先生脸谱或头饰。活动经过：1.告诉幼儿故事屋开幕了，如今老师请小朋友一起去故事屋。2.悄悄告诉幼儿附近有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着老师走。3.播放音乐，老师和幼儿跟着箭头走，老师一边走一边指示幼儿“大步走、“小步走、“快快走、“渐渐走。4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的老师出现时

15、，老师告诉幼儿已来到故事屋。老师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺利地来到了故事屋。活动评价：1.能专心听老师的指示做出相应的动作。2.能把握大步走、小步走、快走、慢走的动作。活动建议：当幼儿熟悉游戏后，能够请一位幼儿当指挥，带领大家做动作。幼儿园社会教案篇5活动目的：1、愿意与教师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间互相抱抱的快乐。2、通过游戏，表达本人对别人的喜欢，感受爸爸妈妈、教师和同伴的关爱之情。3、愿意用拥抱的方式表达爱。4、喜欢介入游戏，体验。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。2、歌曲（爱我你就抱抱我）。活动经过：一、出示图片，引起幼儿谈

16、话的兴趣。1、妈妈抱宝宝的图片。2、小伙伴之间抱抱的图片。3、足球进球的视频。“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看“你们又看到了谁?“哦，好朋友在干什么啊?“好朋友抱在了一起，小朋友们互相喜欢拥抱在了一起。我们再来看看“你们看到了什么?“在踢球，球进门了吗?“讲明他们怎么样啊?他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。“教师啊一眼看到你们的

17、时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?(边抱边讲感受)“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，教师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒适二、让幼儿讲讲什么时候需要被抱抱。“我们再来看看这个小朋友怎么了?“那我们想想有什么办法能够让他不哭呢?幼儿回答“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。“你们看到了什么啊?“小朋友哭的时候教师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了“我们再看看发生了什么事?“你们又看到了什么?“那她滑滑梯的时候开不开心啊?“她很开心所以她跑去抱抱教师妈妈了“小朋友在悲伤开心的时候都想要抱抱，那我

18、们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?幼儿回答“你们讲的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。“我们再看看接下来又发生了什么事?(生日视频)“小朋友看到了什么啊?“奶奶过生日，还有蛋糕。“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?“那奶奶开心吗?“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心“那小朋友开心吗?“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?四、玩（抱一抱）的游戏。如今我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好幼儿玩

19、游戏(放音乐（爱我你就抱抱我）)“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人教师好不好?“准备好了吗“送完拥抱的小朋友跟客人教师讲再见吧活动延伸：鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。反思本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感遭到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模拟引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿考虑。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模拟体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比拟害羞，不敢

20、与其他老师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，老师能够用各种方式体验动物的抱抱。小百科：抱抱多表示亲爱。但也并非只能出如今情侣之间。幼儿园社会教案篇6活动目的：1开展小组合作探索与沟通共享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。2进一步了解各行各业与我们生活的密切联络，激发热爱各行各业工作人员的情感。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联络并摄像、投影仪、字卡预检挂号门诊配药等。活动流程：谈话导入幼儿沟通共享活动小结活动经过：一、导入活动：师：“近期，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索

21、小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来沟通一下吧！二、幼儿沟通活动：1超市小组：1超市里的购物顺序是什么？幼儿图画2超市里卖些什么东西？3幼儿沟通：我们周围有很多超市。边讲边出示相应的超市里的塑料袋4超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5超市里发现的黄、白标签各代表什么？出示实物、认识价格、比拟价格6介绍超市里举行的一些“买一送一活动、发宣传单、抽奖活动。展示一些采集的小资料、幼儿经历介绍那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便天天都辛苦地工

22、作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。2医院小组：1幼儿介绍看病的顺序：预检挂号门诊配药付费，看病为什么要预检？2医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？了解医院里的一些科室3幻灯出示一幅幼儿的“问题画，由幼儿介绍画面的意思。共同解决问题4我们都希望本人有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？5出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？心里不太高兴，很忧郁。师：假如人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看

23、身体方面疾病的医生能够保障我们的身体健康，心理医生就能够保障我们的心理健康，只要身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。3交通警察小组：1共同观看摄像：2幼儿分别沟通问题假如马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该如何过马路？先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮风下雨都不能离开本人的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！三、结束部分：老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！设计思路：近阶段，我班正在进行（各行各业）的探索型主题活动，同时又结合“五一劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重这一教育目的结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此构成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过老师引导、组内成员共同采集资料，对已有经历回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以到达经历分享的目的，体验合作活动的快乐与价值。【实用】幼儿园社会教案范文合集6篇】