（精品）小学生关于经典诵读演讲稿3篇.docx

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1、小学生关于经典诵读演讲稿3篇小学生关于经典诵读演讲稿3篇演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。随着社会不断地进步，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，相信很多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是我为大家采集的小学生关于经典诵读演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学生关于经典诵读演讲稿篇1尊敬的领导、教师、同学们：大家好！我叫曹雨茜，是北社中心校五年级的学生。今天我演讲的题目是（诵读国学经典传承中华文粹）。今天是一个很有意义的日子，我很高兴能有这个时机和大家认识，由于上级领导和教师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的浓厚气氛，提供了多读书、读好书，养成良好阅读习惯，拓宽

2、中小学生的阅读视野，提高中小学生的阅读能力的大好时机国学经典读书活动。中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园。这样的读书活动让我们有幸走进国学经典，让中华传统优秀文化的经典（三字经）、（弟子规）、（大学）、（中庸）、（论语）、（增广贤文）等有时机更深化地融入我们的生命，进而让更多的人能更好地提升生命品质，十分是让更多的同学能够少时读千年经典，长大做国家栋梁！中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，能够讲是一份珍贵的精神财富。中华文化经典是深化人心，影

3、响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。此刻，我们诵读这些篇章，如同穿越时空的隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关心与生命的尊严，传承文明，接续将来，以便我们走向愈加丰盈有涯的人生。因而我们要读书就一定要读最好的书，最好的书是什么呢？就是经典！比方讲，先秦诸子中，我们能够从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生态度，在老子、

4、庄子、荀子那里能读到人生智慧。归根结底，我们为什么要读经典？就是由于能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。多读经典会修养你的气质，谈吐举止高雅文明，多读经典能够打造你的精神底色，丰富你的人生内涵。国家兴亡，你我有责，振兴中华，任重道远。期望我们通过诵读经典帮助本人明确人生的志向。人生不可没有志向，如同天地不可没有阳光。期望我们立大志，做大事，成大业！进而更好地报效祖国，创造愈加幸福的人生。同学们，让我们从国学经典中汲取营养，不断加强本身修养，为将来建设国家打下坚实的道德基矗习劳知感恩，实践出真知，期望大家勤学苦练，为成为一个“知行合一、内圣外王的社会精英、国家栋梁而持续努力、发奋读书！悠悠

5、中华，浩浩文化，灿烂文明，光照华夏千秋千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养北小学子我的演讲完毕，谢谢大家！小学生关于经典诵读演讲稿篇2尊敬的教师，亲爱的同学们：我演讲的题目是（诵读千古美文传承中华文明）。中华古诗文，是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，是中华民族的自豪和象征，是传统文化中的绮丽瑰宝。阅，则赏心悦目；读，则琅琅上口；诵，则心领神会；吟，则意气飞扬。我比拟喜欢一首诗词，就是卜算子咏梅。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。诵读经典，不仅是对本人，同时对学生的道德、操行、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影响，是极见成效

6、的人格熏陶教育。当然，我们的学生们也在用实际行动践行着中华经典（弟子规）中“感恩的旋律。有一次在与一位家长的电话沟通中，她和我讲道：孩子的一个举动感动了她，那天妈妈身体不舒适先躺下了，没想到孩子竟然主动的倒了杯热牛奶给她，这在之前可是从来不会有的举动。孩子妈妈和我讲，这一变化让作家长的十分欣喜，孩子懂事了，学习国学真好！古人云：“读书百遍，其义自见。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。一位特级老师也讲：“要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出本人之口，如出本人之心。可见，诵读经典是多么的重要。我们的孩子此时正诵读着（弟子规）中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床，朗读着孟

7、浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，朗读着王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼，朗读着李坤的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，朗读着李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情在琅琅的诵读中，学生如同与历代圣贤平等对话，感遭到先辈们先进的思想。不知不觉地体验到人对自然生命的关心，体验到登高望远的心胸舒展，体验到要尊重劳动，体验到朋友之间深厚的友谊，一切美妙的修养和哲学会毫无痕迹地从他们的口中渗入血液，渗入生命感受的深处，成为孩子生命的一部分。十年树木，百年树人。诵读千古美文是树人之根本。在诵读中，中华民族的精神鼓励着学生，中华民族的文化滋养着学生。书声琅琅，开卷有益。一代新人的成长，将受益于千古美文的文学滋养“先天

8、下之忧而忧，后天下之乐而的襟怀；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为的准则；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的精神；“要留清白在人间的高洁这一切，都将成为孩子们道德的根基。我的演讲到此结束，谢谢大家！小学生关于经典诵读演讲稿篇3尊敬的各位领导，各位评委：大家下午好！今天我演讲的题目是（诵读经典，爱我中华）。翻开传统文学的经典着作，指腹悄无声息地擦过一个个溢满灵动的字符。伴随着幽幽的墨香，在五千年书海中徜徉，追寻中华五千年民族精神的脉动，捕捉那刻骨铭心的心灵感触。翻开（诗经），攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，令人心驰神往。看吧，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。这是对心上人固执的思慕；“

9、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。这是常年在外的征人离家日久的感怀；“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？这是故都颠覆后的锥心泣血；“岂曰无衣？与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇！这是战士同仇敌忾的热血，共御敌辱的决心！这朴实敦厚的诗歌巨着，让中国诗歌独特的艺术之旗，在整个文学史上空猎猎扬起。翻开（离骚），徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海，令人魄动心惊。“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。这是屈原保卫祖国，杀身成仁的豪迈气概；“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。这是屈原对广大劳动人民的关注与同情；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这是屈原不畏困难，勇于探索的精神；“亦余心

10、之所善兮，虽九死其犹未悔。“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。这是屈原对美妙理想九死未悔的固执追求。这部宏伟的诗篇，屈原是用他的理想、遭遇、痛苦、热情，以致于整个生命熔铸而成。唐诗宋词史无前例的展现了中华民族艺术的生命力。陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而泪下，苍凉悲怆；李白“天生我才必有用，千金散尽还复来，高昂明朗；杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，雄浑壮阔；李商隐“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟的典雅深沉。诵读唐诗，领略唐人荡气回肠的悲与喜。宋词文采斐然，字字珠玑。李煜“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流的深幽，柳永“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节的深情，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物的豪迈，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营的慷慨。诵读宋词，那深蕴的内涵，细腻的笔触，优雅的格调，丰厚的底韵，不能不让人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中国文化的瑰丽神奇。诵读经典，爱我们中华文化的博大精深。诵读经典，爱我们中华智慧的灿烂晶莹。诵读经典，爱我们中华精神的浩瀚深沉。诵读经典，爱我们中华民族坚毅坚强的风骨，爱我们中华民族挺拔伟岸的精神！我的演讲完毕，谢谢大家！【小学生关于经典诵读演讲稿3篇】