（精品）五年级上册音乐教学计划_1.docx

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1、五年级上册音乐教学计划五年级上册音乐教学计划光阴在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划，让本人成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我帮大家整理的五年级上册音乐教学计划，欢迎大家共享。五年级上册音乐教学计划1一、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含、等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、互相合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线

2、、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的时机，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，愈加热爱民族文化。二、学情分析：五年级的学生，大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比拟活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因而我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与冲动中，享受美感，陶冶情性。三、教学目的：1增进学生对音乐的兴趣，使学生关

3、注并乐于介入音乐活动。2提高音乐感受与鉴赏的能力。3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。4学习课堂乐器的演奏方法，介入歌曲、乐曲的表现。5能够主动地介入综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。四、教学策略与措施：一、情境导入老师要根据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题。老师可以利用本人的特长，如：舞蹈、声乐等方面的特长进行表演，创设情境，导入新课。创设情境，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，为学习新歌作了良好的情感铺垫;师生互动,让学生领会新课学习的意图，并以跃跃欲试的心态

4、投入学习。二、寓教于乐1.自主学习，感受音乐老师能够先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听，从听觉上感受歌曲的意境、情绪、内容。在听的同时，从视觉上展示音乐形象，并让学生联络本人的生活经历来体验音乐(可结合音乐游戏进行)，使学生主动获取新的知识，到达初步认识歌曲，了解歌曲的目的。2整合作沟通，学习新歌老师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生自由学唱歌谱，学习歌词理解歌曲内容，通过学生互相沟通、合作，让学生汇报本人会唱了几句，哪几句比拟难，整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句，让他们本人发现难点，请会唱的同学做小教师教唱。这样使他们积极主动地介入温习旧知识获取新知识的学习实践，本人

5、发现难点、解决难点，不断提高音乐素养。将歌谱和歌词的学习有机地结合起来，集中精神听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节拍的跳跃舒缓，感受词曲结合所带来的饱满的艺术形象。这样便于提高学生获取音乐知识的效率，使学生的听觉、视觉、白话表达等得到协调发展。3.演唱歌曲，体验音乐老师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，并挖掘歌曲的内涵，扩大学生的知识面。演唱歌曲，整体体验音乐形象。调动学生用本人的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。三、创造表现1整合作探究，创造实践感受歌曲的意境，结合艺术的其他表现形式，如：表演、舞蹈、诗歌、创作等，挖

6、掘歌曲的文化底蕴，创造性地表现歌曲内涵。2.表演展示，沟通评价在动态的教学经过中，利用评价起到促进学生发展，完善教学管理的作用。学生分组表演，开展师生、生生的互相评价，在评价的经过中鼓励学生勇于提出本人的不同见解，关注别人的不同见解，并以合作的心态接纳别人的不同见解。这样学生真正成了课堂的主人，老师则变成整个学习活动的组织者和引导者。在这种轻松愉快、和谐的气氛中学习，有利于学生的心理健康发展。3.拓展延伸，开阔视野本环节学生创造性地表现歌曲的意境，培养了学生的想象力、表现力和创造力。老师要以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的介入放在重要位置，鼓励学生积极介入到音乐活动中去。(四)完美结

7、课此教学程序中设计的每一个教学环节，都不是固定不变的，教学有法，教无定法，老师可根据所授歌曲的特点、难易程度、学生的情况以及教学条件，灵敏设计运用此教学策略。五、教学进度：五年级上册音乐教学计划2本学期教学目的与内容：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生本人熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生腻烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。教学分析：1、唱歌是学习一些合适小学生延演唱的中外优秀

8、歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式如歌唱发声、节拍、律动、乐器演奏、音高听辨、节拍与旋律的排列和音乐创作等的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求，按照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用

9、。学生基本情况分析：五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误以为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲能够是书本上的，可以以是如今流行的。还有的同学讨厌老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五1班学习态度认真，学

10、习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五2班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五1班。针对这种现状，老师须进行大量的思想教育，因材施教。提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学

11、科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。教学辅导计划：在课上对学生学习经过中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。教学进度及时间分配：每周两节课五年级上册音乐教学计划3一、学生状况分析五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识加强,体验感受与探索创造的活动能力加强。但识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。部分学生对乐曲的曲式构造了解还不够，对已学知识把握不

12、牢固。学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强、“升降号等。二、总体目的一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，明晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节拍的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的耳乐。三、改良教学提高质量措施在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。四、教学进度安排周次教学内容周次教学内容1歌曲（甜甜的机密）（天下的妈妈都是一样的），欣赏（妈妈的红头巾）（爱的罗曼斯）11歌曲（步步高，新

13、春到），欣赏（步步高）2歌曲（长成一座山）（萤火虫）欣赏（爱之梦）（爱的祝愿）12歌曲（彩云追月），欣赏（彩云追月）（山歌好比春江水）3歌曲（快乐的嚓嚓嚓）（校园的早晨），欣赏（微笑波乐卡）（赤足走在田埂上）（春之歌）13歌曲（什么结籽高又高）（五指山歌），欣赏（军民团结一家亲）4歌曲（把心儿种在春天里）（快乐的小队），欣赏（OK星期天）（祝你快乐）14歌曲（七子之歌），欣赏（东方之珠）5歌曲（中华人民共和国国歌）（彩色中国），欣赏（中华人民共和国国歌）（地图听间寻路）15歌曲（爱的人间），欣赏（我们共同的世界）6歌曲（美丽的星座）（我的妈妈叫中华），欣赏（我的祖国）16歌曲（理解多好），欣赏

14、（春节序曲）音乐大篷车我的创造7歌曲（杨柳青）听（杨柳叶子青）（情系江淮）17期末温习8歌曲（打麦号子），欣赏（打麦号子）（对花）18期末测试9歌曲（对花），听（花鼓）（我为祖国守大桥）10歌表演我的创造露一手收集与共享五年级上册音乐教学计划4一、学生基本情况分析五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误以为音乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌老师教谱，多数学生固然对歌唱发声、节拍、律动、乐器演奏、音高听辨、节拍与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。因而，本期可多鼓励他们介入音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。二、教

15、材内容本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中：知识与技能内容包括：变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克斯管聆听内容包括：合唱（山童）合唱（飞来的花瓣）器乐曲（森林的歌声）管弦乐（雷鸣电闪波尔卡）合唱（歌唱二小放牛郎）独唱（雨花石）管弦乐（晨景）古筝独奏（渔舟唱晚）萨克斯管独奏（回家）管弦乐、独唱（可爱的家）管弦乐（打字机）钢琴独奏（土耳其进行曲）管弦乐（春节序曲）管弦乐（乘雪橇）演唱内容包括：齐唱（校园的早晨）齐唱（每当我走过教师窗前）齐唱（花蛤蟆）领唱、齐唱（小青蛙，你唱吧）齐唱、合唱（送别）齐唱、合唱（我如何长的）齐唱（清晨）合唱（晚风）齐唱（外婆的澎湖湾）齐唱（牧场上的家）齐唱（

16、卡普里岛）齐唱、合唱（苹果丰收）合唱（平安夜）合唱（铃儿响叮当）三、教学目的1知识目的：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。2能力目的：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，平衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节拍、节拍、音色、音区的感悟能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国-集体主义精神

17、的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4质量目的：通过学习能把握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，把握简单的视谱能力，能够完好的演唱歌曲。四、教学重点1在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。2认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。3视唱在C、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。五、教学难点1在扩展音域中，慎重地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的饱满，圆润，声部的和谐统一。2学习弱起节拍和不完全小节的唱法。六、教学改革的初步设想

18、1、教改专题：怎样培养小学五年级学生学习音乐的兴趣2、方法措施1以音乐的美感来陶冶学生，感染学生2创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。3注重个性发展，建立平等互动的师生关系法国大文豪雨果讲：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要请教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四特别钟愈加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。七、施行计划的详细措施1合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的喜好，开拓学生的视野，并了解一

19、些音乐知识。2指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。3在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。5利用多媒体开展教育活动，使学生介入耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。6通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节拍感和乐感，加强学生的全面素质。7在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中浸透德育，深化教育改革。8以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。八、

20、教学进度周次教学内容备注第1周第1课：知识与技能变拍子聆听（山童）演唱（校园的早晨）第2周第1课：聆听（飞来的花瓣）演唱（每当我走过教师窗前）第3周第2课：知识与技能前倚音聆听（森林的歌声）演唱（花蛤蟆）第4周第2课：知识与技能3/8拍聆听（雷鸣电闪波尔卡）演唱（小青蛙，你唱吧）第5周第3课：聆听（歌唱二小放牛郎）演唱（送别）第6周国庆放假第7周第3课：聆听（雨花石）演唱（我如何长大）第8周第4课：聆听（晨景）古筝独奏（渔舟唱晚）演唱（清晨）合唱（晚风）第9周第4课：知识与技能6/8拍聆听（渔舟唱晚）演唱（晚风）第10周第5课：知识与技能萨克斯管聆听（回家）演唱（外婆的澎湖湾）第11周第5课：

21、聆听（可爱的家）演唱（牧场上的家）第12周第6课：聆听（打字机）演唱（卡普里岛）第13周第6课：聆听（土耳其进行曲）演唱（苹果丰收）第14周第7课：聆听（春节序曲）演唱（平安夜）第15周第7课：聆听（乘雪橇）演唱（铃儿响叮当）第16-19周复习第20周考核九、教学内容的课时分配第1课：知识与技能：变拍子聆听：合唱（山童）合唱（飞来的花瓣）演唱：齐唱（校园的早晨）齐唱（每当我走过教师窗前）2课时第2课：知识与技能：前倚音3/8拍聆听：器乐曲（森林的歌声）管弦乐（雷鸣电闪波尔卡）演唱：齐唱（花蛤蟆）领唱、齐唱（小青蛙，你唱吧）3课时第3课：聆听：合唱（歌唱二小放牛郎）独唱（雨花石）演唱：齐唱、合唱

22、（送别）齐唱、合唱（我如何长大）3课时第4课：知识与技能：6/8拍聆听：管弦乐（晨景）古筝独奏（渔舟唱晚）演唱：齐唱（清晨）合唱（晚风）2课时第5课：知识与技能：萨克斯管聆听：萨克斯管独奏（回家）管弦乐、独唱（可爱的家）演唱：齐唱（外婆的澎湖湾）齐唱（牧场上的家）2课时第6课：聆听：管弦乐（打字机）钢琴独奏（土耳其进行曲）演唱：齐唱（卡普里岛）齐唱、合唱（苹果丰收）2课时第7课：聆听：管弦乐（春节序曲）管弦乐（乘雪橇）演唱：合唱（平安夜）合唱（铃儿响叮当）3课时十、教学活动安排五周音乐宫八周小小音乐会十八周春节汇演五年级上册音乐教学计划5第1课我们学校的合唱节学唱歌曲（歌声与微笑）教学目的1、

23、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重点教学经过1、谈话导入2、学唱歌曲1听一遍范唱录音。2讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？师生共同讨论第一部分实际上只要两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香的情景。这首歌固然短小，意义却不小。(3)随老师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应十分注意应“3-#5处#5的音准。(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够

24、时值。(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部十分是最后两小节。(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。3、小结4、课后作业：根据教科书的要求，要背唱（歌声与微笑）这首歌曲最好也能背唱第二声部，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。五年级上册音乐教学计划6一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动介入音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养。二、学生情况分析：我担任了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基

25、础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于本身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。三、本学期教学目的、内容：发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中，慎重地扩展低声区音域。3、在二声部

26、合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱奏法。2、视唱部分：温习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节拍；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌乐曲的力度和速度并作标记。欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段包括和声、调式、调性在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的

27、效果。能对作品中的旋律、节拍等特点作简单的分析。四、教材分析：五年级的教材中已经有一些要求温习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、温习、把握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开场变声，要注意对嗓子的保护。五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、

28、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。六、教学进度安排：课次周次课时课题第1课1、23朝夕第2课3、44农家乐第3课6、74足迹第4课8、93可爱的家第5课10、114故土第6课11、123欢乐的少年第7课13、144雨花第8课15、164冬雪五年级上册音乐教学计划7一、教学目的和任务：语音训练部分：1、在气息的控制下，力求到达音位的统一。2、在

29、扩大音域的时候，小心的扩大低音区的音域。3、在两部分的合唱中，我们努力实现发音和明晰度的连贯和流畅，音色的饱满和圆润，声音的和和谐统一。二、视唱练耳、知识和耳朵训练：1、阅读光谱知识：知道上升标记和下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，学习他们的唱(弹)法。2、视唱练耳：温习所学的音阶练习。独立或半独立视唱练耳。视唱两首歌曲片段及其存在带有时变音调标记的单声部歌曲。3、耳朵训练：听一听，记住第二遍或第三遍的48小节单曲旋律。听24小节的节拍；听一听，记住和声的音程。听听和谐与不和谐的区别。听，标注歌曲(音乐)的力度和速度。第三，欣赏部分：要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段(包括和声、调式、

30、调性)的表现功能有进一步的了解。我能感遭到和声、调式、调性在音乐中表达情感、气氛、感受的效果。能够对作品中的旋律、节拍等特点进行简单分析。四、教学分析：五年级的课本上已经有一些内容需要温习，但是这个阶段要学的内容很多，所以学习任务很艰巨。要处理好新旧知识的学习、温习和把握。这学期要学的每一个资本都有一定的意义。重视学生的思想道德教育。另外，有些同学开场变声了，要注意保护本人的声音。V、学生情况分析：由于学生如今处于转型期，年纪大了，不是孩子，是大孩子。我们应该尽最大努力避免学生的厌学，调动他们的积极性，让他们真正热爱和想学习。音乐知识的讲解要尽量避免枯燥，要用多种教学方法辅助教学。不及物动词提

31、高教学质量的措施：1、认真备课，做好准备和恢复，为学生上好一堂课做好充分准备。备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。2、因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面发展。3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式的设计是多样的，充满知识、兴趣、探索、挑战和表演。调动学生的积极性到极限。并使他们在有限的程度上学习知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作和创新能力。5、积极与其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课程标准的要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校施行，开阔学生视野。教师从中总结经历。七、教学进展第一周听（晨景）（渔舟唱晚）第二周我

32、表演（晨风）（夜风）第三周听（收获的鼓声）（快乐的农民）第四周，我表演了（集市归来）和（苹果收获）第五周听（红梅赞）（红星歌）第六周，我表演了（雨花石）和（我是怎么长大的）第七周，听（黑暗的天空）和（可爱的家）第八周，我表演了（奶奶的澎湖湾）和（牧场上的家）第九周听（乡愁）（乡间小路）在第十周，我将表演（故土的路）和（如今故土的山是相连的）第十一周，听“快乐日和“罗马松树第十二周，表演（丁）和（少年雄鹰之歌）在第十三周，听听（雨滴）、（踏雨）和（风暴）第十四周，我将表演（踩在雨中）和（在雨中）听第15周的“滑雪听第十六周的“雪中寻梅第十七周，听“打虎上山第十八周表演（堆雪人）（雪花带来冬梦）五

33、年级上册音乐教学计划8一学生情况分析本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完好。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。二教材分析本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，如第2单元

34、“农家乐就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如（苹果丰收），（赶圩归来啊哩哩）为表演内容，（丰收锣鼓），（快乐的农夫）为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐。而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求浸透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要请教师在每节课中都能浸透和训练。三教学目的(一)表现能充满自信的独立背唱24首歌曲。能与其他同学一起合作表演合唱曲目。能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。(二)基本乐理知识能认识6/8拍并了解强弱规律。认识“#倚音，波音等音乐标记了解变拍子的含义新课标。能视唱所学歌曲的旋律。(三)聆听能积极的聆

35、听教材中的乐(歌)曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。能用语言，线条，图片描绘听到的音乐了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。(四)器乐能独立吹奏24首歌曲或乐曲。能与其他同学一起合奏多声部曲子。能用竖笛为歌曲伴奏。四教学措施1.注重学习经过的评价，把学生的学习兴趣、态度、介入程度纳入考察范围。2.认真备课，不断探索新的教学方法。3.公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。4.鼓励学生课外学习音乐。5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。五年级上册音乐教学计划9湘教版五年级上册音乐教学计划一、学生基本情况分析五年级学生对小学阶段要求了解、把握的五线谱知识已把握一大半，并能进行简单的二部

36、合唱，视唱听音能力逐步提高。、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节拍准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。、欣赏方面：能讲出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节拍上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的构造、情绪等。、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好、视唱、节拍练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节拍练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。二、教学目的一总的目的1、在唱好二部合唱的同时

37、对学生进行思想教育。2、能背唱首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习?二详细目的读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节拍、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。技能目的：a、培养主音感b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程c、视唱、拍和包括已学过知识在内的四小节旋律d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲首b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲首三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养四、详细措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。2、充分作好课前准备。3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好

38、基础，培养学生的学习兴趣。4、提优补差的途径：1、通过课堂教学。2、通过课外艺术活动。5、方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五年级上册音乐教学计划10一、学生基本情况分析本年级共有学生68人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误以为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲能够是书本上的，可以以是如今流行的。还有的同学讨厌老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为

39、今后几年的学习打下坚实的基础。二、教材分析：本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联络等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。三、教学目的一、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节

40、课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。二、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。四、教学重点、难点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平4、能介入一些本人力所能及的创编活动五、教学设想1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2

41、、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界，从中总结经历。六、教学课时本册共有六单元，每单元用4课时，共计24课时，机动2课时课题周次课时一西部风情24二古诗新唱24三美丽的草原24四愉快的舞步24五绿色畅想24六欢

42、乐的鼓声24七音乐中的故事24八美妙的祝福24五年级上册音乐教学计划11一、本学期教学目的与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生本人熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生腻烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。二、教学分析：1、唱歌是学习一些合适小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审

43、美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节拍、律动、乐器演奏、音高听辨、节拍与旋律的排列和音乐创作等)的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求，按照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新

44、课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。7、在歌曲学唱经过中，老师要有感情的指导孩子用普通话朗读歌词，表达歌曲情感。四、课时安排：第一单元西部风情六课时第二单元绿色的畅

45、想五课时第三单元美丽的草原四课时第四单元愉快的舞步四课时第五单元音乐中的故事四课时第六单元爱满人间五课时五年级上册音乐教学计划12一、学生情况分析1、任教班级学生学科学习情况好、中、差分析。2、差生情况分析含差生名单，现状和差因分析新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成五年级的学生在上课时纪律比拟好，各个都很认真，总体的音乐基础还能够，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识把握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于本身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待

46、进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。二、教学目的一、知识目的：1、通过音乐教学，使学生基本上能把握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。二、能力目的：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节拍、节拍、音色、音区的感悟能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，进而培养学生构成健康的审美情操。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。三、情意目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真诚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、质量目的：基本上能把握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完好的