（精品）六年级语文教学总结(15篇).docx

《（精品）六年级语文教学总结(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）六年级语文教学总结(15篇).docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级语文教学总结(15篇)六年级语文教学总结(15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我精心整理的六年级语文教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级语文教学总结1本学期的教育教学工作已经结束了，回首这一学期，在校领导和各位教师的领导和支持下，在家长的积极配合和耐心帮助下，我顺利地完成了教育教学工作任务，现将本学期工作总结如下：一、成绩总结综合期末考试成绩，我和同学们要做的还有很多，教学上、班级管理上，我要走的路还有很长；我们的成绩还有更多进步

2、的空间，书写、朗读、理解、写作等等方面，我们要做的还有很多。二、工作中的努力1、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养从语文课堂的气氛上下功夫。“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。例如，营造轻松活跃的气氛，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。采用激发兴趣、设计悬念，引发考虑的方式，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力语文的内容理解、写作手法、修辞手法、讲明方法，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各

3、持己见。同时适时的在课堂上开展学生们辩论，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间正让学生在学习中体验到了自我价值。3、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导

4、学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。4、在激发学生写作兴趣上下工夫，改良作文的批改与讲评。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物，做到讲真话，表达真情实感，不讲谎言。写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥本人的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容本人拟定题目。我在批改学生的作文时，采用少改多就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲务实效。三、工作中缺乏之处1、对于孩子们的学习习惯培养不到位，孩子们在语文课堂上相对活跃，但是很多孩子养成了不受拘谨的习惯，不注重介入考虑和辩论

5、的状态，导致考试中注意力不甚集中，成绩较差。对此，我将注重课堂的节拍掌控，将主动权把握在本人手里，六年级的孩子们思想比拟活跃，但在课堂上容易怠惰，考虑采用适宜的方式方法调动，同时培养出他们好的学习习惯，才能真正做到事半功倍。2、阅读教学。不管是课内还是课外阅读，题目的提问都是相对灵敏的，很多同学不适应这种题目。讲明同学们灵敏考虑的能力不强，同时体现出的问题是，阅读能力、对文章主要内容、写作顺序、写作手法等的分析能力欠佳。我会利用假期和课余时间给本人充电。语文教学方法、班级管理方法等让本人提高，对学生和家长更负责。3、作文教学上，对于学生们的书写要求、主题构思和内容构思上面要求不够多，孩子们写作

6、文比拟任由思路发挥，对于作文的行文、构造、写法注意不多。下一阶段，我也会在作文教学上下功夫，带领孩子们进步。我相信功夫不负有心人，用心才能舒心，舒心才能进步，进步就能成就。我会努力提高！六年级语文教学总结2光阴如星域间的流星，来去匆匆，一个学期的教学有结束了。本学期我在去年担任了一学年的科学教学之后，又重新担任起小学六年级的语文教学工作。这一学期的语文教学，我有着颇多的感受，深感本人的责任和工作的价值与学校的发展是那么的有着密切的联络。下面就是本人的教学工作总结：在教学工作中，我始终以严谨的态度和高度的责任感对待教育教学工作，一手抓学生的思想教育，一手抓教学工作。结合教育管理部门的要求，教学中

7、我能够根据“教学六认真的要求和教学的“四必须四不准的要求，广泛的通过书本和网络平台涉猎各种知识，不断提高本人的教育教学能力。课堂教学中，我能够严格要求本人，锤炼教学业务技能。同时也能够以“严字当头，既严格要求学生，又能够做到尊重学生，发扬课堂教学的民主性。结合本人对学生预习的培养，学法的示例，使学生学有所得，进而确保师生公的发展，也不断的提高了本身的教学水安然平静思想认识。如下就是我本期的教学收获与感悟：一、老师要以发展的目光看待本人的事业，应该不断的加强理论和业务的学习。如今，社会对老师尊重度不断提高，老师所享受的待遇也有了翻天覆地的变化。鉴于目前的情况，作为一名老师来讲，我们应该把教育教学

8、作为一项事业来干。为此，在教育教学中，我们应该通过自学、教研、培训和网络互动等形式不断给本人“充电。在教学中，我们要多读书，多沟通，多从互联网上的相关网站上查找资料，课件，教学经历；还能够通过书本、网络平坦和本人的博客好友等解决教学中所碰到的疑难问题。二、要提高教学质量，关键是上好每一节课。教学的目的是为了熏陶学生的情操，提高教学的质量。质量是教学的生命线，而教学质量的根本是来自于课堂的效率。因而，教学中我们要聚焦课堂，下工夫去研究学法，教法，注重学生的能力培养；同时我们要在教学的各环节中聚焦质量。要时刻铭刻以提高课堂效率来促进教学质量的提高。在教学经过中，我们应该结合学案导学形式的要求认真解

9、读文本，反复与文本对话反复进行琢磨，反复审视本人所确定的目的及教学的重难点能否符合课程标准的要求，能否符合班级学生的实际情况。因而，在教学设计中我们要知晓学生原有的知识技能水平，明了孩子的兴趣、习惯、需要和学习方法，在学习中还存在的困难。我们应考虑针对困难、问题应采取的预防措施。在课堂教学的经过中，能否调动起学生的学习积极性，至关上课的效果；在课堂上我们能否驾驭住课堂，也关系到课堂教学的效率。我们既要让学生在课堂上充分互动，又要确保生生互动，师生互动有序、有效那该怎么办呢？第一、我们的讲究方法，在教学设计上要下足力气。所设计的内容要丰富，要有利于发挥学生的主体作用；要有利于激发学生的学习兴趣；

10、要有利于把语文的人文性与工具性有效的融合起来。第二、我们上课的内容要现实，有利于同学们吸收知识，把握方法。课堂上，老师的教态要自然，应该将本人融入于孩子们之中，成为孩子们中的一个成员。第三、课堂教学中我们要关注全体，面向全体学生，注意信息的快反应和强矫正。课堂上，老师要以有利、有效的学习气氛创设来调动学生学习的有意注意，激发学生的积极情感，假如从课堂中反映出学生无心学习，违背纪律时，我们应该随机应变，改变教学的策略。同时，在课余要静心反思，从本人的方面去反思本人的思想，教学的行为，知识的水平，课堂的策略等。我们应该多从组织教学的策略反面去研究教学中的策略，那么我们才能有序、有效地落实课堂教学这

11、一环节。三、要提高教学质量，我们还应该做好课后对学生的辅导工作。小学生好动是他们的天性，好玩、缺乏自控能力给他们的学习带来了众多不利的因素。由于长期在知识、技能、习惯的负积累，进而导致了这些孩子畏学、厌学，不能够按时完成作业，不守纪律等现象。针对以上的问题，我们在教学中首先要以抓好思想教育作为突破口。其实讲，作为后进生，他们都有进步的愿望。而导致这些孩子学习困难的原因主要是由于各自的知识水平，思维能力，学习习惯，自信与毅力的程度差异造成的。结合这些因素，在教学经过中，我们要讲究教学的艺术，遵循教学的规律。应该抓好学生的思想教育，多与学生沟通思想，对他们给予更多的关心、辅导、鼓励。我们应该从维护

12、学生的利益方面去考虑家长的有效配合，进而帮助学生克制本身缺点，勤奋学习，走出窘境。总之，教育教学是一门艺术的沃土，永远值得我们去耕耘。六年级语文教学总结3光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学期的工作即将结束。本学期，我继续担任六年级1班的语文教学工作。一学期以来，我的语文教学工作紧紧围绕学校的教学计划、结合本班学生实际情况，以提高课堂教学质量，培养学生良好的语文素养为目的，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生的个性差异，注重培养学生的语文学习能力，使课堂成为他们展现本人才能的舞台，让他们在课堂的学习中找到自信，找到学习语文的兴趣，找到学习语文

13、的方法，不断提高学生的语文综合素养，在教学实践中不断提高本人的教学水平。一、课前认真备课。本学期，我始终坚持课前认真钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联络，注重捉住主线、明确重点难点，把握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识基础；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，怎样安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。并结合教学内容制作多媒体课件，为顺利的施行课堂教学，提高课堂效率做好准备。二、

14、认真上课，提高课堂效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得活跃，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。一注重学生为主体，激发学生学习兴趣。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造

15、良好的课堂气氛。在教学中注重课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。二培养探究习惯，发展思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。三、坚持以读为主，重视朗读感悟。小学

16、语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深入，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能逐一引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视捉住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解。三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。为了更好地完成教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，使每一个学生都能顺利结束小学的学业，本学期在全面减负的的背景下，我仍

17、然坚持加强学生的培优补差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“学习互助小组，利用结对子形式，以优生来带动学困生，对学困生的学习进行辅导和帮助。老师也在课余时间加强对学困生的个性辅导工作，注重精神上的鼓励，培养他们克制学习困难的意志力，给他们提供更多的时机，使他们渐渐对学习产生兴趣，不再抵制学习。并在作业的布置上体现层次性，适当降低难度，帮助他们树立学习的自信心，提高学习的质量。四、重视学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认真布置课前的预

18、习作业，如：自读课文解决字词障碍、提出不懂得问题、了解课文的主要内容等习惯，注重培养学生的自学能力；其次我在课堂上注重学生的学法指导，如：边读边思、边读边画批、边读边悟等习惯的培养；课下我重视学生知识的积累和梳理，如：写读后感、积累好词好句等知识的回首习惯。五、及时反思总结，不断提高教育教学效率作为二十一世纪的.教育工作者，必须不断地学习，天天对本人教学工作进行及时的反思总结，认真写下本节课的教学小结。通过反思，我发现了本人教学中存在的问题，积累了很多成功的经历。如：我发现本人在阅读教学中对学生扶得过多，造成学生对教师有很强的依靠心理，不能独立阅读；放手让学生自主阅读，学生思维活跃，学习能力得

19、到提高，教学效果更显著。本学期的语文期末考试中，班级学生在阅读短文上都有了大幅度的提高。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了提升，在期末的毕业考试中我班的语文成绩除了及格率到达了100%外，而且优秀率到达了82.14%，班级平均分为88.5分，为今后的语文学习打下了基础。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力。六年级语文教学总结4一个学期结束了，静下心来渐渐地梳理这一个学期以来的工作，我感觉本人真的成长了不少。本学期我继续担任六年级的语文教师。这个班学生积极上进，自信十足，学习兴趣非常浓厚，课堂气氛也很活跃。但是少部分学生不够踏

20、实，比拟浮躁。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、指导思想：在教学上，全面准确地体现语文的教学目的，致力于语文素质的构成与发展。捉住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，对学生进行爱国-教育、生活教育、道德教育，培养学生良好的性格与习惯。二、教学工作：在教学上，我尽量做到备好每一节课，上好每一节课。针对本班学生的详细情况，制定相应的教学方法，构成本人的教学风格。在课堂上充分利用“我的学期表现表，把“小红花引入课堂中，使学生时时都体会到成功与快乐。同时采用鼓励法、比赛法等教学方法，培养学生竟争意识，使学生在剧烈的竟争、愉快的合作中体会到学习的快乐。三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系。老师只要

21、用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关心他们的成长和心理情况，将本人真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际的工作中，我总是平等地对待他们。对优生提出愈加严格的要求，对一些平常表现不大好的学生，更是倾注了更多心血：多给他们关爱和鼓励，开掘他们的优点，略微有进步，就进行表扬，以提高他们对学习的积极性。每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加鼓励，退步的我会尽量了解他们的学习情况和生活情况，帮助他们找到问题所在，这样能够使每一位学生都真切地感遭到教师的关爱。平常课间也经常和学生在一起，做游戏、聊天、甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地热爱我们这个班集体，热爱我们这个和谐的大家

22、庭。在工作中，我还有很多缺乏之处。在今后的教育教学工作中，我将不断提高本身的修养及业务能力，使本人更能适应将来当代教育发展的要求，培养更多愈加优秀的好学生。六年级语文教学总结5本学期，我担任六年级语文教学工作。一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经历，现作出总结一、班级基本大概情况本班学生共11人，男生9人，女生2人。学生都来自本村，学生的基础较差。因而本学期除了在教学经过中要注重学生的个体差异外，还从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大

23、进步。二、教材分析：教材继续按专题组织单元共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。三、提高教学质量的做法一抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式和“修改病句以及“多音字的理解等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了稳固，提高了他们学习的基本

24、技能和语文能力。二做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因而，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在

25、习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把本人的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多考虑，多总结。三做好转差工作本班需帮助的差生大约有4名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差的方法，帮助差生制定出学习目的和学习内容，天天让优生抽出半小时帮助他们把握，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾

26、学习的自信心。四拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2、好词佳句的采集。在不断采集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。四、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学经过

27、中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏，不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。五、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、讲话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遭到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，加强他们的自自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转

28、化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。六年级语文教学总结6六年级上学期的教学工作在繁忙中匆匆结束了。回首一学期所做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在这一学期中，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下：一、教学工作情况。1、抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本

29、班的基础知识把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式和“修改病句以及“多音字的理解等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了稳固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。2、做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因而，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问的五

30、步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热门的奥运获得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把本人的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了

31、培养学生的语文能力，让学生多实践，多考虑，多总结。我组织多种展示课，让学生把本人采集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告固然内容欠详细，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期温习等工作也是教学经过中要强调的内容。3、做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差的方法，帮助差生制定出学习目的和学习内容，天天让优生抽出半小时帮助他们把握，由于是多名优生来帮助，所以他们都

32、不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的自信心。4、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：A、优秀文段朗读。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。B、好词佳句的采集。在不断采集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。C、原创得意句段的展示。D、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。二

33、、思想品德教育。在语文教学中，结合学生实际情况，有针对性地进行思想品德教育，教育他们爱党、爱国、爱人民。教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神，把德育教育浸透到各科教学中，做到教书育人，全面发展。三、积极介入教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我利用业余时间学习，大大提高了本人相关的业务技能。四、“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照顾不够等。如今，我也正在不断改正中。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求本人，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语

34、言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求本人，努力工作，扬长避短，争做一名更为合格的老师。六年级语文教学总结7接手任教六年段语文快一个学期了，在学校领导的关心下，我成功得完成了第一学期的教学。通过学习、实践，我初步把握到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍：一、用讨论-讲解的授课方式发挥学生的主体性。教学的艺术不在于教授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。怎样鼓励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？以前上课也用过讨论、辩论等方式，但在温习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，温习期间学生

35、的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因而导致课堂气氛比拟沉闷。但在听了同科组教师的课以及老教师的指点以后，我遭到了较大的启发20xx年度小学六年级语文教学工作总结20xx年度小学六年级语文教学工作总结。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生本人去讨论解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小教师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去介入课堂活动，在不知不觉中发挥了本人的潜力，感遭到成功的喜悦。同时，我发现讨论-讲解式对发挥学生的主体性作用有下面几个优点：1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间

36、保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地介入了活动在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉介入了活动。在整个讨论-讲解的经过中，学生都主动、紧张地考虑、学习如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了本人的一切思维，积极介入了活动，学习效果较好。2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性20xx年度小学六年级语文教学工作总结工作总结。在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，由于他们都意识到必须严密团结，相互帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失机会地培养学生的团

37、结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的悔恨，这时我会给予他们一定的鼓励，加强其自信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的温习当中，该组积极考虑，严密团结，通力合作，终于有了出色表现。因而，我觉得讨论-讲解这一授课形式能够较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还能够为每一个学生提供更多、更频繁、更深化地介入语文活动的时机，真正使每一个学生都成为课堂的主人。六年级语文教学总结8本学期我担任六年级七班的语文教学工作，在教学工作中大胆创新，锐意进取。下面就本学期我在教学方面总结如下：一、“备好课是搞好语文教学的前提我在本学期以来始终认真钻研教材，把握教

38、材体系、基本内容及其内在联络，注重捉住主线、明确重点难点，搞清要点，把握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，怎样安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、认真上课，向课堂要质量。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。这一学期，我在课堂教学

39、中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。一注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。二培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得

40、到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。三坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视捉住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、注重课内外结合，培养大语文学习观念。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等

41、各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，开掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开拓课外阅读更广阔的天地。我班的很多学生有课外阅读的兴趣，但在“读什么和怎样“读的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累知识，汲取技巧，用到作文上。因而，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的

42、读书方法，进一步引导他们不但要爱“读，而且会“读，要读得更好更有收获。四、教学成绩：在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作：1、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以老师批改为主，以学生相互批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。2、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。3、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个愈加困难的任

43、务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是知足他们的求知欲望，为班上树立学习典范；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏缺点，逐步提高学习成绩。五、存在问题：1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习气氛不够好，十分是差生对学习失去了自信心，缺乏学习的主动性。3、与学生的沟通不够，对差生的讲服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求本人，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教

44、。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，力求通过不断地学习，不断提高本身的能力，改良教学中的缺乏，尽职尽责地做好工作，力图做一个课程改革中的合格老师，以完成肩负的神圣历史责任，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。六年级语文教学总结9光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作现作出总结。一、提高教学质量的做法一抓基础知识和基本技能本班的基础知识把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵内容，要求全班同学都过关。对

45、于学习的重点，如“句子的变换和“修改病句以及“同音异形字的理解等容易失分知识，则采用多种形式练习，小结方法，练习稳固等，争取大部分学生在课堂过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草现象，要求全班学生做作业一律用钢笔，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面知识得到了稳固，提高了他们学习基本技能和语文能力。二做好学习方法的指导俗话讲“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因而，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批

46、注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我根据语文一般教学形式进行，注意理清文章脉络，浸透理解词句的方法，指导学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边事物，关心时事热门事件，让学生时时追踪事态发展，并把本人感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多考虑，多总结。当然，培养学生良好学习习

47、惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，主动考虑，大胆发言，定期温习等工作也是教学经过中要强调的内容。三做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差的方法，帮助差生制定出学习目的和学习内容，天天让优生抽时帮助他们把握，由于是多名优生帮助，他们不会有增大负担的感觉。另外设了表扬奖励的制度，构成竞争机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的自信心。四拓展知识视野语文教学须重视积累运用，只要学生对知识有一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展一系列的语文活动：1、优

48、秀文段朗读。学生自主搜索优秀文段，学生主动进行课外阅读，学生阅读量增加同时，学生必然收获很多东西。2、好词佳句采集。在采集整理的经过中，学生词汇积累有了明显增加。3、原创得意句段展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。二、存在问题与缺乏1、同学们作业，个别书写质量太差，作业本保护不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学经过中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，教学形式不够规范，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。三、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛