（精品）九年级班主任工作总结.docx

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1、九年级班主任工作总结九年级班主任工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我精心整理的九年级班主任工作总结，欢迎大家共享。九年级班主任工作总结1本学期，我继续担任九年级班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提早录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：一、制定班纪礼貌公约、安全礼貌公约，抓好班级常规管理。以前也制定过班纪礼貌公约，但在安全方面缺乏一个详细的约定，针对这种状况，我地制定班纪礼貌公

2、约的同时，也制定了安全礼貌公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证实，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。二、加强班墙室的建设，营造良好的学习气氛。以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，创始了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的资料定斯更新。如先后举办过“升考专题和“法制专题的墙报。同学们对这种做法

3、特别欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们本人自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原先的每组值日制改为此刻的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，到达学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于赏罚有详细的根据可循，同学们值周的用心性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，

4、包括那些平常偷懒的同学，这时也变得个性勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评选的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。四、抓好提早录取工作和升学考试的有关工作。本学期，部分学生能够不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就能够了。为了做好提早录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，把握了部分学生的状况，稳定他们的情绪，使他们不会由于提早录取而影响了本人的期末温习，在正式确定录取之前，我班参加提早录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会由于有些同学参加提早录取而影响了他们的学习。提早录取和升中考试的工作复杂而繁多，但

5、在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了本人的工作任务。以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，固然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些缺乏之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好！九年级班主任工作总结2本学期，作为九年级的学生来讲，中心任务就是“备考，从体育考试到实验考试再到二模再到中招，每一次考试对学生来讲都显得格外重要，作为学生陪伴者的教师和班主任，面对学生升学经过中的每次考试，志愿报考中的焦虑忧愁也感同身受，心有不忍。回首本学期的班级工作，有付出也有收获，有忧伤也有喜悦，更多的是毕业季那份不舍和感动。一、备考中的准备每一次备考都要经历很多的付出，而作为学

6、科备考外额外付出的体育、实验备考更让人难以忘怀。我们的体育训练从本学期开学就开场步入正规，天天早上6：307：00，无论班主任还是体育教师或者学生都会准时到操场集合，然后半个小时的体能训练之后没有休息就要抓紧时间到老师读书；课间操，当七八年级的学生已经结束时，我们还要继续体能体能训练，结束训练匆匆进教室就是新课；下午的大课间仍然如此，天天三练的强度只为中考能为我们增加些升学的筹码。两个月的体育训练期间，有些学生害怕吃苦，但经讲服教育坚持下来，有的学生受伤之后带上继续继续训练，出现了很多感人的事例。还有实验考试，对于薄弱学校薄弱班级的我们，更多的是希望能用这样的方式实现弯道超车，不言放弃。二、最

7、后的大型运动会紧张的备考更多是考验学生毅力，但大型的活动则是考验班级的荣誉感和凝聚力，由于是最后一期的最后一次，对于部分基础薄弱体育强项的学生，这是他们的舞台，而对于大多数同学来讲更是展示团结的时机。尤其，班级在此之前又进行了一次调整，面临毕业前夕，又显得倍加珍惜。最后的一次运动会，我除了给大家鼓劲，磨合新班级，基本没有太多插手，但在学生的努力下，xx班的学生仍然获得了年级第一名的好成绩。同学们喜极而泣，不止是自豪，还有毕业前夕的不舍分离。三、中招报考报考志愿时间短暂，却不忍看到学生忧郁的眼神。当看到很多优秀的学校招生时，带着美妙的憧憬的他们衡量本人成绩后不得不忍痛割爱，选择弱势而又有保证的学

8、校，更有学生甚至不知道该怎样，眼看温习阶段珍贵的时间匆匆流逝。作为班主任，无法帮学生做出选择，只能一遍遍不厌其烦的介绍中招政策，帮学生分析学情考情，内心只是希望让学生都能有一个本人能上的尽可能理想学校。最为感动的是毕业前夕学生的努力和冲刺，还有课堂上不忍分离的集体活动。一学期的工作短暂而又不舍，直至将学生送到应考考场，希望学生在新的学校更上一层楼！九年级班主任工作总结3这一年是我收获很大的一年。我担任9年级一个班级的班主任和英语教学任务。在这一年中我做到了下面几点：认真备课，提高业务水平。我深深地明白，要想成为一名好教师，首先要把课教好，提高本人的业务水平，这是我的目的，我也一直是这么做的。不

9、但要备好教材的内容，而且要充分了解全体学生的情况。我积极向老老师学习，经常和年轻的同事一起讨论问题，并阅读大量的参考书籍，有时还要上网查找资料，总是力争把课备得更好、更充分一些。在授课时，注意做到重难点突出，点面结合，调动学生的积极性。通过一年的努力，我也获得了一定的成绩，遭到了学生及教师们的肯定。尽职尽责，做好班主任工作。我担任9年级的班主任工作。尽量和他们走在一起，所以我们之间的关系一直就是师生加朋友。有些时候朋友的成分还要大一些。和学生在一起的日子是简单而又快乐的。所以我天天都以积极热情的心态投入到他们中间去，做到了眼勤腿勤，天天坚持“六到，了解学生，以便及时发现问题，解决问题。由于我和

10、学生们的共同努力，我们班的工作，学习，生活等一切都有条不紊。也分别获得了一些成绩。本学期屡次夺得卫生红旗，在纪律方面也获得了不错的成绩。卫生纪律抓紧，等于为学习加了一个双保险，我们班大面积丰收。刻苦学习教育理论。固然对备课程序已经比拟熟悉，本人感觉对学生心理的把握还比拟到位，但我并没有放松对教育理论的学习。学习了（教学理论：课堂教学的原理、策略与研究）等书，并从图书馆借阅了一部分书籍，本人感觉受益匪浅。和学生们谈起话来，也总是以理服人，以情感人，从不强迫压制他们。总之，通过这一年的工作、学习，我已经深深地爱上了这份平凡而又伟大的职业，我决心为此奉献出本人的气力。九年级班主任工作总结4一个学期很

11、快结束了，在领导和各位教师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。如今就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作九年级是整个初中重要的时期，我深知本人肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。如何让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，知足学生尊重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个

12、孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的兰嘉瑞同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼获得了一定效。对于后进生，不歧视他们，擅长发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的刘宝同学学习很差，上课不注意听讲，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批评、指责，他的自自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他擅长钻研数学题，于是就鼓励他，假如你在学习上能

13、继续专注钻研下去，你的学习成绩一定会获得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自自信心。对于后进生，我发动学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承当起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，刘宝有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反响敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松懈，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着当代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表如今一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有讲话的、打闹的，无精打

14、采，步伐随意。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表如今处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生如何正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在本人身上找缺乏，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的时机。如今的孩子一提起劳动就有腻烦心理，这些独生子女平常干活的时机很少，

15、养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生如何干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道教师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到下面几点：1、把微笑送给学生很多人在提到老师时，总会与“严肃、“一本正经联络在一起。其实，“微笑的气力才是无穷的。天天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也讲不清哪块云彩会下雨。而我却相信我的每块“云彩都会“下雨。由于，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开场天天的作业总是爱拖着不做，因而考试成绩总是不

16、如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比方，爱劳动，每次班里承当学校墙报，她总是自告奋勇地去负责办妥。另外她非常懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现她做了好事，我便在班会课上表扬她，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！她总是边红着脸边搔着头对我讲：“还有一点点了。我还是笑着对他讲：“等一下我可是要来查的。她从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了本身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中获得了好成绩。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去

17、宽容。因而，我用微笑博得了学生的尊重和爱戴。我想讲：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。2、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细体如今实际行动上，平等对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他能否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，加强师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，学生病了，我会打个电话通知家长，或者派学生把他送回家；学生病假回

18、校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些固然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。3、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生经过中，我以为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举本人的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有缺乏。比拟好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行

19、投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐10位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前6位的同学始得中选，这样能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我议论有关选拔班干部的事，话语中暗示我他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，而且喜好广泛，我便决定请他出任班长。实践证实，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。4

20、、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，十分是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的马宝平同学，起初对本人的工作好象不太满意，天天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联络，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入本人的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色

21、！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们怎样分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。5、加强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除，拔河比赛等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一

22、个大家庭。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严字。对学生的.热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。固然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位教师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回顾这半年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会讲，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的成功，但面对学生，我能够讲一句：你们的教师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及

23、和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。九年级班主任工作总结5获得更优异的初三上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习上都发生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来，在政教处和年级组的指导下，经过全体学生、家长和各位任课老师的共同努力，班级顺利过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继续保持，学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下：一、认真分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想。1、充分尊重每一个学生。成认学生的需要并知足学生的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心

24、理空间；同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善；对于后进生，不歧视他们，擅长发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步前进；对于学困生，积极采用适度的方式和方法，进行帮困和合理分流。2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时把握学生的情绪变化，发现问题解决问题。进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，很多学生开场在思想上出现了较大的变化，十分是很多学生已经进入“反叛时期，经常会自以为本人已

25、经长大，不再需要一些条条框框的约束，因此在思想上有了很多不成熟的想法和主见。作为班主任，我在学期伊始，专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深入的认识，在实际工作中，捉住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位考虑教育，让学生在反省中受教育，约束本人，培养本人良好的行为习惯。十分是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽

26、可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。三、帮助学生树立正确的人生观、价值观。并同各学科教师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，引导学生把握科学的学习方法，提高学习成绩。1、针对初三学生此阶段的心理状况。适时的捉住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目的，同时树立本人的正确的人生观、世界观。2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引

27、导学生自觉确定学习目的，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习经过中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只要化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升本人，获得长足的进步。3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理利用每次模拟考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的宏大潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是根据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，进而改掉学生拖拉懒散的作风。四，积极同各学科

28、老师研究学生，同讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用如何的方式教育管理学生，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。十分是在新学期开场，班级中出现了部分学生迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出300字讲明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展“我为什么来学习的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课教师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。五、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班委会自主管理的

29、方法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以本人活动的自由空间，积极提高学生的能力。六、在工作中所获得的成绩和所要加强的。本学期能按时完成学校交给的各项任务，并协助年级组搞好各项工作的详细落实情况；和学生建立了和谐融洽的师生关系；班级凝聚力加强，组织、纪律性向好；学习成绩稳步提高。在学校组织的班级文化建设评选中名列前茅，卫生扫除积极彻底，获得了比拟优有的成绩。当然也有问题存在：由于是重点班主任，教学任务和升学压力相对较重；有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的把握。在今后的工作中，我将继续努力，获得更优异的成

30、绩。九年级班主任工作总结6我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三3班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只要硬着头皮干。我主要从下面入手开展工作：1、营造一种家庭式的和谐班级气氛，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于理解他的教育和管理。为了尽快地使本人对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种时机与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、讲笑；在他们碰到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地

31、讲服教育。同时与他们的家长持续联络，获得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所代替，逐步的喜欢这个群众并放心开场学习。班主任还要用心介入学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在担任初三3班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一齐练队列，为运发动们呐喊助威，固然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感遭到新群众的暖和，加强了新群众的凝聚力。2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味俗语讲得好：“没有规矩，不能成方圆，“班风正，学风盛，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强迫手段迫使学生遵守往往会适得其

32、反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的用心性，学生往往会为了弥补本人的扣分而用心做好本人的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人，我们就应允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要立即处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。对于新班级，开场阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教育打下基础，班级会出现用心向上稳步前进的局面。班群众的凝聚力加强了，同学们的群众荣誉感加强了，班级的综合评选也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权、

33、“分层合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都期望在介入班级管理时大展身手。假如权利过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好气氛，并且会大大减弱班级本身的教育力和感染力。实行班级工作“分权，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探都应当各司其职、分工协作、互相制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作愈加有序。当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作潜力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及详细措施，定期召开班干

34、部会议，检查落实状况，总结得失，并加以纠正。同时务必严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对本人潜力的清醒估计上，并能认清本人潜在的潜力，相信这天办不到的事，经过努力明天必须能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自自信心是必不可少的。开学初，很多学生会由于跟不上进度，出现“消化不良或“欠债的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我

35、主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按料想的目的活动，最终到达目的。例如，当一个人情绪沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，情绪愉快。很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比方“我必须能学好英语，“我的语文成绩越来越好，考前默念“这次考试必须能等，不仅仅对学生潜力的提高，而且对学生自自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。有了自信，应对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经历沟通，介绍他们是如何较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身讲法，对新生是大有帮助的，使他们建立自信心，提高学学习兴趣。同时我还经常与任课教师持续联络，请任课教师进行各科学习的详细指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改善学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改善措施。我的工作还有很多疏漏和缺乏之处，在今后的工作中还需不断探索和改善。以帮助学生走好初中阶段最后的几步，考进理想的高中。【九年级班主任工作总结】