（精品）六年级下教学工作总结.docx

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1、六年级下教学工作总结六年级下教学工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。那么你知道总结怎样写吗？下面是我帮大家整理的六年级下教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级下教学工作总结1本学期我继续担任六年级的语文教学工作。一学期以来，我在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我认真重温了（新课程标准）及相关的教育教学理论，深化研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经历丰富的老师学习，扬长避短，力求构成本人特色的教学风格。下面是我本学期教学工作的几

2、点分析：一、工作措施及成效1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是互相联络不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、介入者。因而，老师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导老师要转换教学角色，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有本人的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因而，在教学中，我认认真真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学

3、中，我灵敏运1用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。由于人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学

4、习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富本人的知识，扩大视野。只要语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因而，我制定了详细的目的。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，渐渐提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要有一个平静而2又不受干扰的

5、环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生本身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通畅了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比拟明显的提高。4、重视丰富多彩的语文实践活动

6、，提高学生语文素养语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1优秀文段朗读。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外阅读2好词佳句的采集。3开展辩论、演讲等活动。4课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。二、成绩经过师生的共同努力，全班的语文成绩有了较大的提高，在期末统考中，全班27人参加考试，平均分78.93分。最高分92.5分，最低分56分。在全镇排名11，比去年上升了3个名次。三、存在缺乏：1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的讲服教育不够。3、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。4

7、、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习气氛不够好，十分是差生对学习失去了自信心，缺乏学习的主动性。5、与学生的沟通不够，对差生的讲服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。四、今后努力方向我力争严格要求本人，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，力求通过不断地学习，不断提高本身的能力，改良教学中的缺乏，尽职尽责地做好工作，力图做一个课程改革中的合格老师，以完成肩负的神圣历史责任，为全面提高班级管理和学生的语文成绩而努力奋斗。六年级下教学工作总结2本学期我上六年级班的语文课，在

8、教学工作中我大胆创新，锐意进取。为以后更好地工作，下面就本学期教学工作总结如下：一、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经历的老老师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理明晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，

9、向40分钟要质量。当然注意在教授知识的同时加强学生的思想-品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经历教训。二、注重提高本人的业务水平。一踏上老师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因而我不断更新教育思想和知识构造，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研（教育学）、（心理学）、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应当代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要

10、教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。由于只要语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们

11、发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。三、突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生存在的问题，及时解决。对学习困难的学生进行细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。四、

12、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2、好词佳句的采集。在不断采集整理的经过中，学生的词积累有了明显的增加。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。五、重视朗读，品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中每篇课文都是文质兼美的佳作。其语境描写

13、的美妙、语言运用的精妙、思想表达的深邃、见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学的时间有限，课文中精彩之处不能引导学生逐一感悟，为了使这些精彩能给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言的意义、情感等丰富内涵。同时在让学生感悟的基础上，引导学生居高临下的对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白，进行详细表述。六、教学措施：1转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。2在课堂中浸透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听讲读写能力。3优化教学手段，积极使用电教全

14、学期不少于全册教材的80%，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，进而提高课堂效率。4加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5做好月月清工作，及时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生落伍。平常精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、老师团结协作，经常沟通工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生六年级下教学工作总结3新的学期开场了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会

15、探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下：一、学生情况分析：从上一学期的学习情况来看，这一届学生比拟活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动特别地感兴趣，并能以本人的方式观察到很多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道怎样最有效的观察、探究、描绘、总结、不会实际应用或联络实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究愈加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学也很有本人的见解。不是讲孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的时机，激发学生对科学的好奇心和探究欲，

16、培养学生学习科学的兴趣，由于兴趣是最好的教师。有待改良的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。二、教材情况分析：一教材分析六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了很多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册（科学）教材里，主要围绕“构造与系统这组统一概念，整合课程标准中科学探究、生命世界、物质世界、地球与

17、宇宙世界以及科学态度、情感、价值观等方面的内容。本册共设计5个单元，18个课题和2个专题研究活动。目的是引导学生探究物质世界、生命世界、地球与宇宙世界中非生物和生物个体的构造功能，以及由不同个体或成员根据一定构造层次所构成的系统；研究某些系统是怎样通过互相作用而到达平衡、保持稳定的。进而从系统的角度更好地认识每一组成部分的构造和功能以及互相联络与作用；激发学生欣赏一些构造、系统本身及其与自然、环境之间构成的美。作为小学阶段学生的结束册，本册重在帮助学生梳理所学的知识，理解、升华一些科学概念和规律，综合运用科学研究方法，总结科学探究活动的经过和方法，培养学生类比、联想、推理、归纳、概括等能力，通

18、过搭建模型、分析系统的构成，培养学生的空间想像能力和创造力，帮助学生逐步构成在研究某个详细事物时要从系统的角度用联络和发展的观点去分析。“风格各异的建筑是本册的第一个单元。从学生熟悉的房屋入手，组织学生探究房屋的来历和发展，分析其构成，研究建筑物的形状、构造与力的关系，进而欣赏建筑美。“巧妙的人体单元引领学生利用类比的方法探究人体的组成，认识从细胞到系统的层次关系；通过开展多种形式的活动，帮助学生学习消化、呼吸、循环等系统的组成及其功能，引导学生养成健康的生活习惯，体验全身协调运动、生长发育的快乐。“有序的生态系统单元通过指导学生观察、查阅分析和整理资料的经过，利用类比的方法认识生态系统的构成

19、，学习研究生态系统的方法，探究生态系统的平衡，设计制作生态瓶模拟生态系统探究怎样保持其平衡，进而联络日常的行为给我们的生态环境带来哪些影响。“宇宙与航天技术单元引导学生认识银河系和宇宙，自制望远镜并利用天文观测仪尝试观测宇宙，探究人造地球卫星的作用及发展，感受科技技术的发展给人们认识宇宙提供了便利，激发学生探索太空的兴趣，搜集相关资料，设计本人的空间站，引导学生关注我国和其他国家对宇宙与航天技术研究的新成果的新动态。“像科学家一样工作是全册及全套教材的结束单元，与三年级的“亲历科学相照应，通过搜集、查阅资料帮助学生认识更多的科学家，学习科学家的工作态度和精神，关注科技发展的历史；同时组织学生对

20、小学阶段科学课的学习进行回首与总结，归纳所进行的探究活动的主要类型，分析探究活动的基本经过，梳理所学的技能，为进入初中阶段的学习奠定基础。专题研究“做一名小小建筑师激发学生利用所学的有关建筑的知识材料、构造与力等方面和技能，根据设计流程，大胆设计、搭建建筑模型，体验建筑师这一职业的工作内容、经过和成就感。专题研究“做一名小小生态学家旨在引导学生学习研究生态系统时估算计数的方法，并鼓励学生将这些方法应用到实际生活中，同时体验生态学家这一职业的工作内容、经过和方法。二各单元主要目的、要求、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其构造，建筑物的审美。、巧妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统

21、的构成及其功能，认识生理发育的经过，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。、“宇宙是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山构成、日食和月食构成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用本人制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，等待他们去介入和努力。、像科学家一样工作，本单元主要向学生介绍著名

22、科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。三教学目的通过本学期的学习，帮助学生：1、能运用访谈、调查、网上查询等方法搜集获得相关的资料；能使用显微镜观察出较微小的生物或生物细小构造；能通过观察找出一个小生态系统中包含各种动植物；能有根据地设定标准对纷繁的事物进行合理分类；能在接触各种事物的经过中发现值得探究的问题，并能讲明本人是怎样想到这些问题的；能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设；能设计实验或类比实验证明本人或别人提出的假设；能想出多种解决问题的办法，并能讲明理由；能运用各种方法分析出各种事物和现象的构造、特点、关系、产生原因、异同点等，并能对本人的分析结果讲明理由；能根据设计方案利

23、用简易材料独立地制作各种模型；能正确使用各种常见的方法对事物的特点、特性及数量进行测量或估算；能从实验构造或曲线图中分析或揣测出相关的结论；能选用各种恰当的方式或方法把事物的特征、发展变化经过、研究结果等展示出来；能综合正确运用各种科学方法和技能。2、能大胆进行设想的揣测，敢于发表本人的观点；能与其他同学分工合作，和谐地开展研究、制作等活动；能与其他同学沟通观点、方法、分享资料等信息，并能详细地讲出沟通的好处；能从不同的角度对事物进行分析，并能阐述本人的理由；能发现或意识到各种常见事物的内在和外在“美；能公正地评价别人或本人的研究结果、观点、作品等；能意识到客观事物或时期对人类或本人的重要性；

24、能关注科学技术的新进展，表现出对科学探究活动有兴趣。3、能构造和功能的角度详细讲明人体各系统、器官之间的关系；能举例讲明各种常见简单生理现象产生的原因；能正确讲出“青春期出现和各种特征及需要注意的生理、心理和行为问题；能举例讲明生态系统基本组成成分的作用，以及保持生态系统平衡的意义；能正确讲出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系；能用本人的话解释人造地球卫星的飞行原理；能用本人的话解释人类在太空中与在地球外表的生活方式不同的原理；能正确讲出科学研究的大体经过即每个经过的作用；能正确讲出各种方法和技能的作用。4、能分析、发现、举实例讲出各种科学技术的作用及对人类健康生活的帮助；能揣测出各种事物中与

25、环境和谐的因素；能举例讲明使事物与环境保持和谐的意义；能利用已知的科学技术解决常见的简单问题。三、教学基本思路和方法以及主要措施：1、提高课堂效率措施：(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。(2、在教学经过中老师本身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学经过中学生的学习心态，并适时调整。(3、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反应，贯彻以表扬鼓励为主的原则。(4、在科学知识的教学经过中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。2、提优补差措施：1、鼓励学

26、生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加社会实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。2、帮助后进生建立自自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。4、加强优生与后进生的联络，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：1、利用学校设施优势，采用当代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又能够促使学生在多样化的环境中灵敏把握知识。2、重视活动的总结，注重课后沟通、单元总结。3、科学课堂教学要兼顾实与活。4、把科学课程的总目的落实到每一节课；把握小学生科学学习特点，因势利导；用丰富多彩的亲

27、历活动充实教学经过；让探究成为科学学习的主要方式；树立开放的教学观念；悉心地引导学生的科学学习活动；5、建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习；6、给学生提问和假设时机，并指导学生本人动手寻找证据进行验证，经过思维加工，本人得出结论，并把本人的认识用于解决问题的实践；四、优生的培养和学困生的转化1、学困生的转化在科学学习方面的学困生有：刘美丽、梁亚南，他们记忆能力差，反响也较慢，面对以上情况，准备采取如下转化措施：1联络生活实际，充分调动学困生的学习积极性。2采用表扬为主，批评为辅的教育手段，提高他们的学习积极性。3利用课余时间为其补习，使他们不被落下。2、优生的培养1

28、采用“一帮一、一对红的政策，尖子生帮助学困生，加强他们的自自信心，以求共同进步。2每周利用一节课的时间，讲讲本人的学习心得，提高学习的兴趣。3对优生的平常学习，也要多观察，多教育，防止他们出现骄傲现象。五、课时安排本册共五个单元18课。分别为：风格各异的建筑、巧妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作。课时安排如下：单元课时风格各异的建筑巧妙的人体有序的生态系统宇宙与航天技术像科学家一样工作计30课时六年级下教学工作总结4一学期即将过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。本学期我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新课堂教学形式的同时，把

29、新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想教学，收到很好的效果。课程标准走进老师的心，进入课堂，我们如何教数学,（国家数学课程标准）对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。本学期我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情

30、况讲课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中琢磨完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，进而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。如（圆的周长）的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系

31、，由“是也是还是总是最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。较强的数学思想方法得于浸透。学生在观察、操作、讨论、沟通、猜想、归纳、分析和整理的经过中，周长公式的构成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与介入者。这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六年级下教学工作总结5本学期，我担任的是六年级3班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教

32、育为目的，结合本班实际情况，突出六年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现本人才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到本人的自信，找到本人的兴趣，学到本人的知识,进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、坚持了课前前认真备课。我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联络，注重捉住主线、明确重点难点，搞清要点，把握知识的逻辑，把握教材的关键，

33、根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，怎样安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这

34、一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。本班学生学习态度存在着差异，想学的很努力去学，不想学的就破罐子破摔，缺乏自控能力。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也

35、在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的时机给他们，使他们在学习上、操行上也能获得进步，让他们渐渐对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设时机，给予鼓励，树立自信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。四、注重课内外结合，培养大语文学习观念。总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求本人，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学

36、生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史责任，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。六年级下教学工作总结6这个学期我继续担任六(1)班的语文教学工作。一学期以来，我在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步。这个学期，我认真重温了（新课程标准）及相关的教育教学理论，深化研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经历丰富的老师学习，扬长避短，力求构成本人特色的教学风格。下面是我这个学期教学工

37、作的总结：一、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是互相联络不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、介入者。因而，老师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导老师要转换教学角色，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有本人的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因而，在教学中，我认认真真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵敏运用有

38、效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。二、增加阅读量，提高写作能力。众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。能够讲大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我平常努力培养学生的阅读兴趣，通过天天的语文课前的三分钟进行阅读共享，每周五的阅读课开展“好书推荐“佳作赏析等读书活动，这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣

39、，也催促学生天天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐，学生的知识丰富了，教师指导得当，还愁写不出好作品来吗？三、培养学生良好的书写习惯。这个学期我继续重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。通过天天的写字小课对学生进行书写方法指导，平常就引导学生养成提笔即练字的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。四、探索互动型课堂教学形式，努力做到高效课堂。新课程要求体现自主、探究、合作。因而我在教学中尝试互动型课堂教学形式，精心设计每一堂课，利用小组合作学习尽量让学生动起来，以求学生始终

40、保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓励学生在小组合作和全班汇报中各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性同时，把握好课堂调控，努力克制课堂纪律松散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机，大大提高的课堂教学效率。六年级下教学工作总结7一、本班学生现状分析本班共有学生68个，其中男生41个，女生27个。大部分学生都较为活跃，同学之间关系良好，热爱运动，热爱劳动，但学习基础略为薄弱，需要加强。二、班级工作重点及目的班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级、团结同学以及心理健康的教育。详细工作：1.继续抓好五年级学生的常规养成教育

41、，培养良好行为。2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。3.做好每位学生的自我保护教育，加强安全意识，构成一定的自我保护能力。4.做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。详细措施：1鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争本人和本人比有进步，同时锻炼能力，培养其集体荣誉感。2注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。教室布置求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中遭到教育。三、学习方面的详细做法。1、建立培优辅差档案。一个班级中不可避免会出现学优生和学困生，班主任要建立好档案，与学科教师共同协商努力，使学优生更进一步，学困生能尽快跟上。2、建立本班的“学习小组,“学习

42、小组中的组长起到监督和帮助的作用，要求每位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能获得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四、学生心理健康教育1.班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2.对少数有心理问题的学生，要及时地与家长获得联络，施行有计划的教育。要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。3.加强家庭与学校的联络，家长、教师随时反映学生最近的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。五、学生安全教育1.经常教育学生要轻声慢步，不

43、能够在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。2.天天早晨准时进教室，带领孩子早读。下午准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。3、回家和上学路上要遵守交通规则，按时回家或按时回校。以上是我就本学期对本班的管理和教育工作做出的计划。六年级下教学工作总结8一、基本情况分析：本班学生53人，女生23人，学习较自觉，男生23人，8人基础差，但总体平均分全镇第一，在本学期对语文教学工作中，注重优生的辅导和班级学生学法的指导。二、教学基本情况一课内教学本学期，为了做好毕业温习工作，教学课时计划在第十周结束，整个授课时间比拟紧凑。为此，期初拟定具体的教学计划，采用“轻车简行的办法学习课程，即

44、授完课只做学习指导一本练习册，避免学生机械学习。在课堂上，着重学生学习能力的培养。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能。在习作教学上，一是指导学生从课文中学习到的写法运用到习作中，二是每次习作完指导学生自评和他评。三是注重习作的沟通、赏析。四是注重分析习作材料中的要求及联络。在综合性学习中，发挥学生自主学习的能力，引导学生搜集资料和分析的能力。二温习教学从十一周开场，进行为期8周的温习工作。主要内容有课内温习、分类温习、试卷温习。为了工作有条不紊的开展，温习前拟定具体计划

45、。在这一经过中，一是老师做好知识的梳理，并根据需要整理各种资料。二是做好培优抓差工作。主要表如今学习上比一比，和详细的指导。三是做好学生的心理疏导工作，采用座谈、活动等方式疏导学生良好的心理素质。三、教学成绩经过教学努力，同学们学习态度良好，在其中考试中，总体平均分第一，在期末三次模拟考试中，仍然保持平均分第一的成绩，但也要看到优生学科成绩不平衡的问题。“宝剑锋从磨砺出，梅花香子苦寒来。等待经过辛勤的耕耘，能够开出美丽的花朵。六年级下教学工作总结9小学数学六年级下教学工作总结光阴如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来，本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改

46、革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。如下，本人就这个学期来，数学教育教学工作的开展作一个扼要的回首总结：一、求新思变，积极探索、改革教学如何教数学，（新课程标准）对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮

47、流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变本人的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了本身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目的。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目的，内容标准与本人的实践教学相结合。在教学实践中积极探索教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃气氛无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一

48、节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、讲、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于介入实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于考虑。另外，课堂教学中注意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为老师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生沟通，蹲下来跟学生讲话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。三、注重常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四特别钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备：一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目的、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽一样，不能按部就班，一个方式、方法。