（精品）地理环境对区域发展的影响教案.docx

《（精品）地理环境对区域发展的影响教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）地理环境对区域发展的影响教案.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、地理环境对区域发展的影响教案地理环境对区域发展的影响教案作为一位出色的教职工，经常要根据教学需要编写教案，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我整理的地理环境对区域发展的影响教案，希望能够帮助到大家。地理环境对区域发展的影响教案1教学目的知识与技能了解区域的含义;比拟长江三角洲与松嫩平原的自然地理差异、人文地理差异;比拟长江中下游平原在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。经过与方法通过举例讲出区域的特征;利用地图，运用所学的知识，列表比拟长江三角洲与松嫩平原存在哪些差异，学会区域比拟的一般方法;结合教材内容，讲明长江中下

2、游平原在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。情感、态度与价值观让学生明确千差玩别的地理环境，就会造就不同的生产和生活方式，初步建立科学的区域可持续发展观;养成本人动手、动脑解决问题的习惯教学重点与难点教学重点1.区域的特征;2.地理环境差异对区域发展的影响;3.区域不同发展阶段地理环境的影响。(二)教学难点1.区域的特征2.地理环境差异对区域发展的影响。三、课的类型授新课教学方法比拟法案例教学法师生互动式教学法课时安排2课时教学经过第一课时区域的含义与地理环境差异对区域发展的影响【新课导入】我们的生活与地理区域密切相关，例如，我们介绍本人的家乡是某省、某县、某镇，我们去过某些风景名

3、胜区旅游等，我们还听讲过东北平原、黄河流域、亚热带季风气候区、齐鲁文化区等地理名词。你了解什么事区域吗?区域是怎么划分的?又有哪些特征呢?好的，带着这些问题，一起进入咱们今天的学习主题。【板书】1.1地理环境对区域发展的影响第一课时区域的含义与地理环境差异对区域发展的影响一、区域【讲述】区域是地球外表的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，有一定的面积、形状和边界，由于目的不同所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也就不同，如按自然环境差异，我国分为南方地区、北方地区、西北地区和青藏地区;按经济发展水平，我国分为东部发达地区、中部较发达地区、西部落后地区。区域

4、既有客观性，也有主观性，这个怎么理解呢?区域的客观性体如今区域之间差异的存在，而主观性则体现人为的划分上，区域“内部特定性质相对一致是一个区域区别于同等级其他区域的根本所在，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。【老师引导学生归纳区域的特征】(师)区域有级别差异，如东北平原既是东北地区的一部分，又可分为三江平原、松嫩平原、辽河平原三江平原东北地区东北平原松嫩平原辽河平原这讲明区域具有什么特征啊?(生)略【板书】(师)这讲明区域具有层次性(师)上面我们讲到了，区域是是客观性与主观性的结合，客观性体如今区域差异上，这讲明区域还具有差异性特征，区域与同级别区域之间是有差异的，一般讲来，区域等级

5、越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小，(以武汉和湖北省为例给学生解释)【板书】差异性(师)组成区域的各个要素互相联络、互相影响、互相制约，如：海陆位置降水气候气温纬度位置农业生产活动这讲明区域具有什么特征?(生)略【板书】(师)这讲明区域具有整体性特征(师)区域还具有可变性，首先是指区域界限的相对模糊性。固然有的区域边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，所用的方法和指标不同，可得到不同的区域划分方案。二、地理环境差异对区域发展的影响(师

6、)由于不同区域所处的纬度位置，海陆位置不同，加上地形等自然因素的影响，构成了各个区域在气侯、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异，由于自然环境的差异，对人们的生产和生活产生了深入的影响，导致各区域经济发展水平、发展方向等也存在差异。下面我们就已长江三角洲和松嫩平原为例，分析一下地理环境差异对区域发展的影响。【考虑】1.导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?(生)略(老师点拨)从纬度位置、海陆位置方面考虑松嫩平原纬度高，正午太阳高度小，地面获得的太阳热量少;距冬季风源地近，冬季严寒，年平均气温低。长江三角洲纬度低，距冬季风源地远，年平均气温高。2.长江三角洲和松嫩平原的年降水量分

7、布各呈现什么规律?构成这种分布规律的主要原因分别是什么?(生)略(老师点拨)长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因是该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。3.长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响?(生)略(老师点拨)长江三角洲地区因河网密布，湖泊诸多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。地理环境对区域发展的影响教案2一、三维目的：一知识与技能：1、了解区域的含义。2、以珠江三角洲与松嫩平原为例，比拟自然环境,人类活动的区域

8、差异。3、以珠江三角洲为例，比拟区域不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。二经过与方法：比拟法、案例分析法、图示法等1运用地图、文字和图片材料归纳总结松嫩平原和珠江三角洲的异同，通过分组讨论解决由于地理环境的差异对区域发展的影响。2培养学生搜集、整理地理信息的能力。3培养学生运用地图、文字，图片资料进行总结归纳、比拟的能力。4培养学生自主学习，合作学习和理论联络实际的能力。三情感态度和价值观：1、让学生树立辨证唯物主义思想观，树立人地协调发展的观念。2、通过学习珠江三角洲和松嫩平原地理环境对区域发展的影响，树立因地制宜发展的观点。3、理解事物之间是联络，发展和变化的。二、教学重点：1

9、比拟分析地理环境差异对区域发展的影响2分析区域不同发展阶段地理环境的影响三、教学难点：1区域的特征2以两个区域为例，比拟分析地理环境差异对区域发展的影响。四、教具准备：多媒体课件、景观图片、中国四大干湿区图等。五、教学经过：老师创设各种情境启发问学生-学生看书和图分析、讨论、考虑、回答导入：北方地区那里人们的生活和生产方式与我们高州地区一样吗？为什么会有这么多差异？学生谈一谈所有的这些差异我们都能够从这节课的学习内容中得到答案。板书课题请同学们从课题中找出两个关键的词语。地理环境和区域一提问学生：什么是地理环境？大气、植被二、什么是区域：图片：南亚和意大利1、区域的内涵：区域是地球外表的空间单

10、位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。面积、形状和边界。2、区域的分类：按性质分自然区域、经济区域、社会文化区域等；按规模分大型、中型、小型等等。3、区域的特点：层次性、差异性、整体性和可变性不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活特点由很多不同区域的发展水安然平静方向也存在差异，下面我们通过下面案例，分析讲明地理环境的差异对区域发展的影响。三、地理环境对区域发展的影响：设问：珠江三角洲和松嫩平原都是平原地区，并都位于我国的东部季风区，但两地的生产和生活差异显著，你能描绘两区域的人文地理环境差异并从地图中找出两者差异的主要原因吗？老师引导学生完成：珠江三角洲与松嫩平

11、原的地理环境差异比照表和珠江三角洲和松嫩平原地理环境的差异对区域发展的影响表。总结：产生两地差异的根本原因是自然环境的差异。图片：两区域的简图珠江三角洲与松嫩平原的地理环境差异比照珠江三角洲和松嫩平原地理环境的差异对区域发展的影响四、区域的不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式的影响。材料：深圳30年的.发展变化1区域的不同发展阶段：初期阶段农业社会成长阶段工业化、城市化后期阶段后工业化社会2影响区域发展的主要因素：地理位臵、资源环境基础、技术气力和产业构造五、方法归纳：通过以上的案例分析，要分析两个区域差异的时候，我们应该从哪些方面入手？学生在老师启发下归纳如下：第一步：搜集区域的相关资

12、料自然条件包括地理位臵、地形、气候、水文、植被等人文条件包括人口、经济、文化、历史沿革等第二步：资料的分析与整理文字整理归类：数据分析、图标绘制等第三步：区域差异分析、比拟区域发展条件、优势和劣势区域经济分析区域发展阶段评价第四步：探索区域差异构成的原因六、小结：老师引导学生构建知识框架地理位臵的差异地理环境的差异人类活动的差异区域差异比照分析法区域的发展阶段不同阶段，地理环境对区域发展影响不同地理环境对区域发展的影响教案3一、三维目的：(一)知识与技能：1、了解区域的含义。2、以珠江三角洲与松嫩平原为例，比拟自然环境，人类活动的区域差异。3、以珠江三角洲为例，比拟区域不同发展阶段地理环境对人

13、类生产和生活方式的影响。(二)经过与方法：比拟法、案例分析法、图示法等1.运用地图、文字和图片材料归纳总结松嫩平原和珠江三角洲的异同，通过分组讨论解决由于地理环境的差异对区域发展的影响。2.培养学生搜集、整理地理信息的能力。3.培养学生运用地图、文字，图片资料进行总结归纳、比拟的能力。4.培养学生自主学习，合作学习和理论联络实际的能力。(三)情感态度和价值观：1、让学生树立辨证唯物主义思想观，树立人地协调发展的观念。2、通过学习珠江三角洲和松嫩平原地理环境对区域发展的影响，树立因地制宜发展的观点。3、理解事物之间是联络，发展和变化的。二、教学重点：1.比拟分析地理环境差异对区域发展的影响2.分

14、析区域不同发展阶段地理环境的影响三、教学难点：1.区域的特征2.以两个区域为例，比拟分析地理环境差异对区域发展的影响。四、教具准备：多媒体课件、景观图片、中国四大干湿区图等。五、教学经过：老师创设各种情境启发问学生-学生看书和图分析、讨论、考虑、回答导入：北方地区那里人们的生活和生产方式与我们高州地区一样吗?为什么会有这么多差异?(学生谈一谈)所有的这些差异我们都能够从这节课的学习内容中得到答案。(板书课题)请同学们从课题中找出两个关键的词语。(地理环境和区域)(一)提问学生：什么是地理环境?(大气、植被)(二)、什么是区域：(图片：南亚和意大利)区域的内涵：区域是地球外表的空间单位，它是人们

15、在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。(面积、形状和边界)。2、区域的分类：按性质分(自然区域、经济区域、社会文化区域等);按规模分(大型、中型、小型)等等。3、区域的特点：层次性、差异性、整体性和可变性不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活特点由很多不同区域的发展水安然平静方向也存在差异，下面我们通过下面案例，分析讲明地理环境的差异对区域发展的影响。(三)、地理环境对区域发展的影响：(图片：两区域的生产生活图片)设问：珠江三角洲和松嫩平原都是平原地区，并都位于我国的东部季风区，但两地的生产和生活差异显著，你能描绘两区域的人文地理环境差异并从地图中找出两者差异的主要原因吗?老

16、师引导学生完成：珠江三角洲与松嫩平原的地理环境差异比照表和珠江三角洲和松嫩平原地理环境的差异对区域发展的影响表。总结：产生两地差异的根本原因是自然环境的差异。(图片：两区域的简图)珠江三角洲与松嫩平原的地理环境差异比照地理环境珠江三角洲松嫩平原地理位置差异位于23.5oN附近，我国东部沿海地区，珠江入海口大致位于43o48oN，地处我国东北平原中部气候条件差异亚热带季风气候，年降水量丰富，雨热同期温带季风气候，雨热同期，但大陆性稍强，降水量较少，热量缺乏土地条件差异经人们长期改造构成水稻土，多水田，人均耕地小，较分散为肥沃的黑土，多旱地，人均耕地面积大，集中连片矿产资源差异贫乏石油等资源丰富珠

17、江三角洲和松嫩平原地理环境的差异对区域发展的影响生产活动珠江三角洲松嫩平原农业水田为主，盛产水稻，作物一年两熟至三熟，水产发达旱地为主，产玉米、春小麦、大豆，一年一熟，西部可发展畜牧业工业优越得地理环境使其商业贸易发达、轻工业发达、通过发达的海陆交通引进原料发展工业，是我国综合性工业基地利用当地丰富的石油资源和周围丰富的煤炭资源，发展重化工业，成为我国的重化工业基地。城市和人口人口密度高、城市密集、城市发展历史悠久人口密度较低，城市发展历史较短交通运输海运、陆运、空运发达内河、陆运发达(铁路网稠密)(四)、区域的不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式的影响。(材料：深圳30年的发展变化)1

18、.区域的不同发展阶段：初期阶段(农业社会)成长阶段(工业化、城市化)后期阶段(后工业化社会)2.影响区域发展的主要因素：地理位置、资源环境(基础)、技术气力和产业构造(五)、方法归纳：通过以上的案例分析，要分析两个区域差异的时候，我们应该从哪些方面入手?学生在老师启发下归纳如下：第一步：搜集区域的相关资料自然条件(包括地理位置、地形、气候、水文、植被等)人文条件(包括人口、经济、文化、历史沿革等)第二步：资料的分析与整理文字整理归类：数据分析、图标绘制等第三步：区域差异分析、比拟区域发展条件、优势和劣势区域经济分析区域发展阶段评价区域特征：层次性;差异性;整体性;可变性。3、长江三角洲和松嫩平

19、原的异同：(1)同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区。(2)异：位置差异：长江三角洲位于我国东部沿海地区的中部，长江的入海口;松嫩平原位于我国东北地区的中部。气候条件差异：长江三角洲在亚热带季风气候区，夏季高温多雨、雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区，也是雨热同期，但大陆性稍强，降水较少，暖和季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长江三角洲。土地条件差异：长江三角洲以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平;松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地、集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。矿产资源条件差异：长江三角洲矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。4、长江三

20、角洲在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻、油菜、棉花等，一年两熟至三熟;松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植玉米、春小麦、大豆等，一年一熟。5、长江三角洲河湖水面较广，水产业较为发达;松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。6、长江三角洲位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内对外联络方便，商业贸易发达，依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。7、区域不同发展阶段中地理环境的影响：(以长江三角洲为例)(

21、1)早期：河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。(2)农业社会：船作为交通工具被广泛使用，稠密的水系为扩大交通联络提供了天然水道。随着农业生产工具的改良和生产技术的改进，多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。随着我国历人口从北方至南方几次大规模的迁移，人口越来越稠密。优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。(3)农业社会后期：工商业的发展使人口、城市密集，耕地面积减小。耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。今天作为全国“粮仓的地位已逐步让位于东北平原和华北平原，在全国棉花生产中的

22、地位也比不上新疆南部和华北平原。地理环境对区域发展的影响教案4一、教学目的一知识与技能1.了解区域的含义；2.比拟长江三角洲与松嫩平原的自然地理差异、人文地理差异；3.比拟长江中下游平原在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。二经过与方法1.通过举例讲出区域的特征；2.利用地图，运用所学的知识，列表比拟长江三角洲与松嫩平原存在哪些差异，学会区域比拟的一般方法；3.结合教材内容，讲明长江中下游平原在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。三情感、态度与价值观1.让学生明确千差玩别的地理环境，就会造就不同的生产和生活方式，初步建立科学的区域可持续发展观；2.养成本人动手、动脑解决

23、问题的习惯二、教学重点与难点一教学重点1.区域的特征；2.地理环境差异对区域发展的影响；3.区域不同发展阶段地理环境的影响。二教学难点1.区域的特征2.地理环境差异对区域发展的影响。三、课的类型授新课四、教学方法比拟法案例教学法师生互动式教学法五、课时安排2课时六、教学经过第一课时区域的含义与地理环境差异对区域发展的影响【新课导入】我们的生活与地理区域密切相关，例如，我们介绍本人的家乡是某省、某县、某镇，我们去过某些风景名胜区旅游等，我们还听讲过东北平原、黄河流域、亚热带季风气候区、齐鲁文化区等地理名词。你了解什么事区域吗？区域是怎么划分的？又有哪些特征呢？好的，带着这些问题，一起进入咱们今天

24、的学习主题。【板书】1.1地理环境对区域发展的影响第一课时区域的含义与地理环境差异对区域发展的影响一、区域【讲述】区域是地球外表的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，有一定的面积、形状和边界，由于目的不同所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也就不同，如按自然环境差异，我国分为南方地区、北方地区、西北地区和青藏地区；按经济发展水平，我国分为东部发达地区、中部较发达地区、西部落后地区。区域既有客观性，也有主观性，这个怎么理解呢？区域的客观性体如今区域之间差异的存在，而主观性则体现人为的划分上，区域“内部特定性质相对一致是一个区域区别于同等级其他区域的根本所在，

25、如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。【老师引导学生归纳区域的特征】师区域有级别差异，如东北平原既是东北地区的一部分，又可分为三江平原、松嫩平原、辽河平原这讲明区域具有什么特征啊？生略【板书】师这讲明区域具有层次性师上面我们讲到了，区域是是客观性与主观性的结合，客观性体如今区域差异上，这讲明区域还具有差异性特征，区域与同级别区域之间是有差异的，一般讲来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异也就越大；反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小，以武汉和湖北省为例给学生解释【板书】差异性师组成区域的各个要素互相联络、互相影响、互相制约，如：这讲明区域具有

26、什么特征？生略【板书】师这讲明区域具有整体性特征师区域还具有可变性，首先是指区域界限的相对模糊性。固然有的区域边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，所用的方法和指标不同，可得到不同的区域划分方案。二、地理环境差异对区域发展的影响师由于不同区域所处的纬度位置，海陆位置不同，加上地形等自然因素的影响，构成了各个区域在气侯、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异，由于自然环境的差异，对人们的生产和生活产生了深入的影响，导致各区域经济发展水平、发展方向等也存在差异。下面我们就已长江三角洲和松嫩平原为例，分析一下地理环境差异对区域

27、发展的影响。【考虑】1.导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么生略老师点拨从纬度位置、海陆位置方面考虑松嫩平原纬度高，正午太阳高度小，地面获得的太阳热量少；距冬季风源地近，冬季严寒，年平均气温低。长江三角洲纬度低，距冬季风源地远，年平均气温高。2.长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律构成这种分布规律的主要原因分别是什么生略老师点拨长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因是该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。3.长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会

28、产生哪些影响生略老师点拨长江三角洲地区因河网密布，湖泊诸多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。列表比拟：三、活动学生回答略老师点拨：本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成南北方建筑物特点的不同，并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。1比拟而言，北方的冬季严寒而漫长，南方的夏季湿热而漫长。为了在冬季充分利用太阳光照和热量，北方民居正南正北的方位观比南方强。北方民居的墙体严实厚重，利用在冬季保温御寒；南方民居的墙体轻薄，利于在夏季通风透气。从北到南，年降水量逐步增大，民居的屋顶坡度也逐步增大利于排水；随着对保温要求的降低和对通风乘凉要求的提高，民居的屋

29、檐逐步加宽，房屋进深和高度逐步加大。2北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温，所以建筑成本较高，楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度。冬季的正午太阳高度自北向南逐步增大，为保证楼房底层正午有阳光照射的楼房间距自北向南逐步减小。补充：分析区域问题的步骤第一步：搜集区域的相关资料。自然条件包括地理位置、地形、气候、水文、植被等，人文条件包括人口、经济、文化、历史沿革等。第二步：资料的分析与整理。第三步：区域差异分析、比拟。区域发展的条件、优势和劣势；区域经济分析；区域发展阶段评价。课堂小结：这节课我们了解了区域的含义，分析了区域的一般特征，并且还以长江三角洲和松嫩平原为例，分析了地理环

30、境对区域发展的影响，学习了怎么样去分析区域问题，下节课我们继续学习区域不同发展阶段地理环境的影响。第二课时区域不同发展阶段地理环境的影响【新课导入】区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。长江中下游平原不同发展阶段，地理环境对农业生产活动的影响则是一个很好的例证。师下面我们一起来看一下该区的地理环境：由长江中下游沿岸若干平原组成平原上河流、湖泊和沼泽分布较广地势平坦，土质黏重。不同时期区域地理环境对农业生产活动的影响是不同的，一些原来制约区域发展的地理因素得到克制，后来甚至成为促进区域发展的有利因素。为什么呀？生略师由于随着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力加强。师接下来我们一起来看一下长江中下游平原同样的自然条件在区域不同发展阶段对农业发展的影响【地理环境对区域发展的影响教案】