（精品）初中教师年度教学工作总结.docx

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1、初中教师年度教学工作总结初中老师年度教学工作总结总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，是时候写一份总结了。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我精心整理的初中老师年度教学工作总结，欢迎大家共享。初中老师年度教学工作总结1本人已经在种田中学工作一年，担任初三四个班的化学老师。对于刚走出大学校园，走上工作岗位的我，学校即安排我从事毕业班教学工作是对我的信任与考验。这一年的教学工作，我获得了较为满意的成绩，这离不开学校领导对我的关心和教师们的帮助。当然，在这两年的教学工作中，让我收获最大的是工作中碰到的问题和困惑。对

2、于新老师而言，发现问题，并从问题和困惑中去寻求解决的办法是提高本身工作能力的一条重要途径，而走通这条途径就必须在教学工作中不断的总结，总结成功的经历，探询失败的教训。一、转变教学行为，树立“以人为本的教育观念初中化学课程一方面提供应学生将来发展所需要的基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和方法分析和解决简单问题的能力另一方面要使学生从化学的视角去认识人与自然的关系。理解化学对社会发展的作用，了解化学制品对人类健康的影响，合理的开发和利用自然资源，加强学生对自然和社会的责任感，使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时能作出更理智，更科学的决策，这就要请教师必须坚持“一人为本，逐步建立起“民

3、主、平等、对话的师生关系。“对话不仅指师生双方狭隘的语言沟通，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和相互接纳，是一种真正意义上的沟通老师要将教材的情感因素、老师的教学热情、学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全经过中，教学内容应当是源于学生生活的，适应将来社会生活需要和学生进一步发展需要的内容。应当屏弃那些脱离实际，枯燥无味的内容，老师应当转变教学行为，要将太多的自我表演的时间和空间还给学生，保证学生的学习时间，动手操作，考虑问题，口头表达，讨论问题，发表见解都要到位。但凡学生能发现的知识，老师就不能包办代替；但凡学生能独立解决的问题，老师就不要多做暗示。二、改变学生的学习方式，使学生真正成为化学

4、学习的主人有效的化学学习活动不能单纯的依靠模拟与记忆。自主探索，亲身实践合作沟通是提倡的有意义的学习方式，教学中应该注意创设良好的课堂教学气氛，注重知识的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入情景化。在教学中，老师应结合生产和生活实际设置一些问题情景，让学生从情景中获取信息，用化学考虑方法去建立模型，然后进行解释，应用和拓展要使学生在探索活动中，在解决问题的经过中理解和把握基本的化学知识，技能和方法让学生全身心的介入化学活动，经历教学经过，进而培养学生健康的情感、态度和价值观。在课堂教学中，要改变学生的学习方式，提倡科学探索与合作学习。要注意培养学生倾听别人发言，擅长陈述本人的想法，勇于修正

5、别人的观点，勇于接受别人的意见并修正本人的想法。当不同见解难以同一时，应学会各自保留本人的见解，在进行科学探究与合作学习时。要有明确的目的，要有秩序的发表意见，要控制音量。不影响别人的讨论。假如分小组活动，人员的组合要采取轮换制，使每个人接触面广泛，小组成员能够轮流代表小组发言，小组之间能够随机沟通帮助。三、改革化学学习活动评价的方法，促进学生素质的全面发展在教学中老师对学生的学习经过评价，可采取学生自评、生生互评、师生互评的方法可经常提出类似于“你是如何想的？、“通过本节课学习你有什么收获？等问题来帮助学生认识本人建立自信，表现自我。四、以学生实际情况为出发，认真备好每一堂备课是老师课前所做

6、的准备工作。教学是一种有目的、有计划的活动，他既有明确的意义有大致的范围。因而，上课前老师尤其对新老师而言必须做好充分的准备，能够通过认真备课来了解课程标准，熟悉教材，采集和组织材料，更应从备课活动中对学生的情况进行分析，减少教学时的不确定感，找到一个有针对性！初中老师年度教学工作总结2在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，讨论综合探究及多媒材的运用。我还和其他老师相互听课，相互学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、教学工作方面在教学中我经常利用课下时间，了解学

7、生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是的老师，兴趣是学生发展思维的宏大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精神，进取考虑，并且还会到达废寝忘食、欲罢不能的地步。所以，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等当代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，在课堂上我让学生和我一齐做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。和谐富有想象的作品、详细而又鲜明的形象出此刻学生的画笔下。美术课不一样于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在简便愉快的课堂气氛中感受美、发现美。假如在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂

8、气氛枯燥乏味。所以我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。使学生感遭到大自然的美。允许学生想象，超越生活而又联络生活。当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生沉醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的冲动。我在教学中还和学生一齐讨论和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。我在教学工作中碰到了不少困难，针对这些情景，我虚心向有经历的老师讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的当代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等本事。作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生

9、成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。用这种方式来促进学生和鼓励学生，使学生感遭到自我的劳动成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品。学生的作品得到了沟通的时机和展示时机，也使的学校环境得到了美化。二、教育工作方面学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分。九年级班级人数诸多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都能够引起学生对美术教学的短暂关注和学习的活力，学生的日常行为习惯有必须的好转，我运用美术

10、课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础；养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久坚持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。三、遵守纪律及其他工作方面。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。在工作中我艺术作品的创作离不开艺术家深厚的生活基础和丰富的学问知识，古今中外优秀的艺术家都非常重视生活对创作的作用。大诗人歌德主张依靠体验，以为现实比天才更富于天才。每个中学生不一定都成为艺术家，但是培养创作的意

11、识是非常关键的，它能诱导学生潜在的想象力，表现力，让一个人的才情得到淋漓尽致地发挥。生活是丰富多彩、千变万化、其乐无穷的，但让学生真正走进大自然，去反映生活，表现生活，就会感到茫然，无从下手，这是由于学生还停留在盲目的无意识状态中，作为老师就要引导他们体验生活，认识生活，捕捉生活中最动人的一霎时。擅长从平淡的外表去表现其不平常的美。我要求学生做到三点：1，做一个有心人，仔细留意身边的人和事；2，努力挖掘其中美妙的东西；3，找出其中的新，奇，趣。平常上课只要有可能，我都尽量让学生走出教室，到校园里写生。画我们的教学楼，画我们的校园，同事我也经常布置一些风景写生作业，让学生走进生活，走向田野，走近

12、农民，他们走进生活，体验生活，去挖掘生活中的动人之出，他们创作出如此精彩作品。二、创设情景，发挥想象生活是创作的源泉，而想象则是开启创作的钥匙。将感受与艺术结合在一起，有利于培养学生丰富的想象力。德国黑格尔有句名言：“最出色的艺术本领就是想象，法国象征主义诗人波德莱尔也指出“没有想象力，一切功能，无论多么健康敏锐，都等于乌有。“灵通八极，心接万物，上天入地，无所不能的想象力以其幻想、联想等方式出现。我们中学生应该从小就要培养这种神思的力，这样对于他将来的艺术创作将有着神奇的不可低估的气力。古埃及狮身人面像是想象的产物，古印度的千手湿婆婆是想象的产物；中国的美女蛇白娘娘也是想象的产物。所以，天上

13、人间，古今中外，神仙鬼怪，花鸟虫鱼都任艺术家驰骋想象。具象反映，意象变异，抽象显现，都离不开丰富的想象力。作为中学生，要想有较强的创作能力，没有丰富的想象力是不行的，没有想象力的画好像一朵没有水分的玫瑰，一条不流动的河流，一轮不发光的月亮，缺少生命之源，只要具有丰富想象力的画面才好像注入新鲜的血液，魅力四射，韵味无穷。而想象力的培养，源于生活中情景的创设，构思的独到，学生由于平常进行美术创作训练比拟少，因而，在创设情景方面有一定难度，要擅长启发学生的创作灵感。在一次美术课上，我先让同学们听一个故事，故事的名字叫（妈妈，再爱我一次），这是一个风行全球的煽情的电影，曾经赚取了多少人的泪水，失去母爱

14、的孩子是痛苦的，但是，作为整天拥有幸福和母爱的中学生，能否真正体验到母亲的爱呢?我用真情的心声，声情并茂地讲述完了这个故事，同学们的反映比拟强烈，十分是女同学们都眼睛红红的，男同学也不吱声，我趁热打铁，放了一段音乐（烛光里的妈妈），放完音乐，我问同学们：“你们爱本人的妈妈吗?“爱，同学们几乎是异口同声，“那我们今天就用本人的画笔赞美母爱，好不好?能够想象，同学们几乎没有让我多费口舌，没有多长时间，一幅幅生动的“母爱图便展如今我的眼前。如若在平常，大部分同学便只会单调，枯燥地画上一个梳着齐耳短发的中年妇女，写上“我的妈妈，便算是完事。而如今你看，那个坐在病床前，目送着儿子去上学的妈妈，则更叫人肃

15、然起敬。在灯下陪女儿读书的妈妈，多么辛苦啊，你看女儿感动得都热泪盈眶了，更有甚者，把目光放到美丽的大自然中，描绘动物界中一幅幅生动的“亲情母爱图使人感觉到人间的爱是无处不在的，望着这一幅幅生动，感人的完全发自内心的“母爱图，你无法怀疑同学们的真情与想象力的丰富。正象一位诗人所讲：“想象是思维的精彩，美的创造离不开想象。在美的创造中通过想象把情感、理性、感悟联合起来，在创造性的想象中各种心理因素象交响乐一样组织在一起。感悟的激发、情感的鼓励、理性的启导，都融化在想象中。三、在美术创作中发挥个性的特点美术创作是一定情景创设下的个体制作经过。在美的创造中切忌“似曾相识，雷同是创作的大忌，一件没有个性

16、的作品像一杯无味的白开水，没有品味，因而，在美术创作中要发挥个性的特点。在美的事物中所体现的审美理想，审美趣味以及各种心理素质都具有个性的特点。美术创造活动有着鲜明的个性特点。在美的领域，人们都喜欢独创。唐代的吴道子和李思训都是画嘉陵江山的，但是风格各异，前者自由，奔放，后者严谨，华丽。李苦禅在论画鹰时讲：“林良鹰的古穆，八大鹰的孤郁，华岩鹰的机巧，齐白石鹰的憨厚，此所谓画如其人是也。这些都讲明美的创造都具有鲜明的个性。在美的创造中保持个性的特色是很重要的，作为中学生，在进行美术创作时，要尝试保持本人的良好的独特的个性，创作风格，这一点是很难能可贵的，也是有一定难度的。在“我为校园添风采这一综

17、合探索课中，我要求学生为作为我们身份标志之一的“校服做设计，为我们的生活增添色彩。这就要求学生要充分展示本人的审美品味，个性特点。创造出满意的作品。我在辅导他们时，旨在强调个性的发挥，款式要符合中学生的身份特点，色彩尽量明快、亮丽、单纯一点，同时鼓励他们上网查资料，汲取别人的长处，融入本人的个性，同学们在我的启发下，有所领悟，纷纷行动起来，作品的效果固然有点稚气，但还是收获了惊喜。同学们的个性特点精彩地呈现出来了。班上有一位前卫、淘气的男生，他的作品很有个性，打破了传统的校服的死板的形式，使校服时装化，同时又不乏青春男孩的朝气、活泼，非常独特，一些文静、内向的女生设计的作品较端庄、大方，很有本

18、人的个性特点，我大大地称赞了一番，同学们的自自信心和表现欲更强了。四、采用灵敏多变的方式，锻炼驾驭表现形式的能力要创造美，必须熟悉和把握形式的规律，培养对形式美的敏感。一个美的鉴赏者不一定能成为美的创造者，但是一个出色的美的创造者却必定是美的鉴赏者。要驾驭美的表现形式就要研究形式美的法则，形式美的法则来源于美的创造的实践，是人类在长期的创造美的经过中的经历总结。法国雕塑家罗丹曾讲：“艺术就是情感，假如没有体积，比例，色彩的学问，没有灵敏的手，最强烈的感情也是瘫痪的。因而，中学生的美术创作是与实践经过密不可分的。根据中学生的心理和生理特点，在平常的技能训练及创作训练时，注意采用灵敏多变的形式，以

19、锻炼他们驾驭表现形式的能力，从实践中寻找创作灵感，如在剪贴画教学中，注意结合色彩，标图，变形的基础训练，在此基础上，加强对装饰美的风格的体现，同时尽量采用多种表现形式。xx同学的（xxxx），起初采用的是纸贴版画，感觉画面显得太平，没有意境，我引导她采用日常生活中的废旧材料能够营造意想不到的气氛，经过一番设计，构思，一副别具特色的韵味无穷的画面展如今面前，陈旧的帆布搭成的船，用丝线织成的渔网，更有那象征渔家形象的竹筒为画龙点睛之笔。这幅画突破了传统的剪贴画形式，有一种原始的粗犷的美，学生大开眼界，创作激情陡增，都积极地寻找其他材料去表现本人的作品。“创作已变成了一项既美丽又辛苦的劳动实践经过了

20、。实践证实，对中学生进行美术创作训练，实际上是一种教学思想和教学法的改革，是提高学生创造思维能力的一条有效途径，也是课改精神的真实体验，让学生走进生活，都介入到美术创作活动中来，用本人的双手去描绘美妙的生活吧！初中老师年度教学工作总结3一、政治思想作为初中社会思品老师，认真学习、贯彻党的教育教学方针政策，时时处处注意言传身教，为人师表，得到了广大师生的认同。二、教育教学教育教学是学校工作的核心，也是检验老师工作的关键。一年来，我担任了八年级三个班级的社会思品教育教学工作，借学校搭建的“轻负高质平台，积极探索教育教学规律，践行课改，详细表如今：1.认真备课。钻研教材，参阅各种有益资料，力求深化把

21、握教材，结合学情，编写教案;2.狠抓课堂教学实效。针对八年级学生特点，坚持学生为主体，老师为主导，教学为主线，讲练结合，抓重点，突破难点;3.注重课后反应和反思，针对问题，及时修改教案，修正教学方法和手段。作业批改及时认真，有的放矢，力求提高学生“二次作业的效果;4.积极介入教研，博采众长，提高本身的教育教学能力，弥补本身的缺乏。三、其他工作这一年来，我还承当了班主任、八年级社会思品备课组长、青蓝工程以及学校工会等相关工作。1.班主任工作认真负责，注重学生德育和思想教育，使803班级构成了良好的学风(详细见班主任小结)，连续屡次被评为校优秀班主任;2.备课组长工作踏实有效，使八年级社会思品备课

22、组构成了良好的竞争与合作的关系，提高了教育教学实效，也增进了同事之间的友谊(详细见备课组长总结);3.青蓝工程工作，担当师傅，指导培养新老师。在繁忙的教育教学经过中，挤出时间，听其课，给予肯定和意见、建议，并上一些示范课，供其揣测借鉴，提高了新老师的教育教学能力;4.工会工作，由于校工会主席生病请长假，学校的工会工作，暂时由我承当。在校领导的帮助和支持下，积极开展工会的相关工作和活动，并准备二届六次教代会工作，获得区教育工会的认可。四、科研工作认真钻研教育教学，积极进行课改，并撰写相关的随笔和论文等。随笔（“领雁振翅会有时）刊登于xx-3（秀洲教育）。论文（浅议社会学科问题情境的预设原则）荣获

23、区优秀论文一等奖，刊登于xx-4（秀洲教育）。由于踏实努力，热爱教育工作，在xx年度中，获得了较好的成绩，也得到了广大师生的认可，被评为校“十佳满意老师。面对崭新的xx年，我将一如既往地做好本人的本职工作，不断地提升本人的教育教学能力，向“德艺双馨式的老师迈进！初中老师年度教学工作总结4一学年的光阴转瞬即逝。回首过去，虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助下，在各任课教师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经历，汲取教训，更好的发挥本人的优势，现将本年工作总结如下：一、师德表现方面：我忠实党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，

24、教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。不分布消极言论，处处以（老师职业道德规范）来约束本人的言行，虚心向别人学习，不断提高本身的政治素养。二、教学工作方面：作为年轻教师我知道本人的经历和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的时机，重视每次片区联教活动和公开课，把握机会认真学习，作好具体的会议记录，并结合班级详细情况进行分析、开展教学工作。在平常在教学经过中，本人积极认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用

25、，尽可能减轻学生的课业负担。及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向身边的有经历的老师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高本人的教育理论水平；广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。三、班主任工作方面：首先，注重思想-和道德教育。及时捉住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能

26、的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。其次，与科任教师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成绩。再其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣喜好，发展学生特长。四、成绩方面：无论是在教育工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并获得了一定的成绩。我任的初三政治在毕业检测中名列华蓥市第二名；初一的政治在本校第一名。总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民老师应尽的义务。初中老师年度教学工作总结5要搞好初中数学教学，获得良好的教学效

27、果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，构成适应本身教学的有效方法，以我近几年的教学经历与体会，觉得从下面两大方面出发，教学成绩应是能够上去的。第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们尊重教师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们教师起，就首先要求他们尊重与理解教师的要求，但要到达这一点，并不容易，老师要运用本人各方面能力，包括个人品格，口才，知识各方面吸引孩子，由于学生喜欢一个诙谐，知识广博，品德高尚，善解人意，肯助人的教师，让他们觉得教师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的教师。有一点要十分注意：就是绝对禁止打骂学生，这样很容易让学生对教师离心离德，那就

28、谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关心与帮助。例如当有后进学生成绩跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的缺乏，让他们认识其结果的严重性，同时用启发式办法帮他们找出解决问题的途径，同时千方百计把他们的注意力引向学习方面，重点是树立学数学的自信心与兴趣，要让他们知道，教师决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很重要，就是优良的班风与周围的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任教师的有效配合，没有这些，个人再努力也是不行，管理学生是一门艺术，我目前仍在探索。

29、只要当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我主要从下面六点入手：第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目的。第二点：注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。第三点：每节新课后注意反应，主要作业与小测中发现学生把握知识的缺乏之处，及时加以订正。第四点：要进行一定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，浸透数学思维，强

30、调一点是教师在练习要注重学生数学思维的构成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，能够做到用一把钥匙开多道门。第五点：就是考前温习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点温习的题目类型，难度，深度。这样温习时才有的放矢，温习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响温习效果与成绩。当然，要做到这一点，并把握得准，必需要有相当长时间的经历积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断探索中，但我相信，只要肯下功夫，就会有所领悟。第六点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成绩缺乏的学生再进行一次温习讲解或小测，时间不要过多，十几或二特别钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成绩会有帮助，但要注意两点，一是其它科任教师协调好时间，二是被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触情绪，就会影响温习效果。以上六点教学方面的看法只要根据本身与本班实际情况综合运用，有机结合，才可能有一定效果。作为一个数学老师，我目前仍在不断探求有更好效果的教学方法，我虽没有教改，实际上已是半个教改，我的教学是常规与教改相结合，并博采众长，不断改良，争取更好成绩。【初中老师年度教学工作总结】