（精品）教学工作总结15篇.docx

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1、教学工作总结15篇教学工作总结15篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家采集的教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。教学工作总结1时间转眼即逝，一学期的教育教学工作在学生的期末考试中结束了。在这一学期里，我努力以一名老师应有的标准为方向，认真落实各项工作，重点是本身的专业技能方面和学生学业成绩的提高方面，现就对这一学期的教育教学工作做一下总结：一、从个人思想方面，历练质量意识、履行岗位职责本学期以来，我积极参加学校组织的各项活动，把每一位学生的成长作为本人的工

2、作方向，平常注重政治理论的学习和有关课堂理论的学习，认真配合搞好教研活动，捉住每一个学习的时机提高本人的业务水平。平常关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，努力换的孩子们开心的笑脸。服从领导分配，认真做好本人的兼职工作，认真配合各位班主任完成好各项班务工作。二、从个人教学方面，狠抓平常质量、履行岗位职责1、备课方面开学初，积极参加教研活动，备课时认真钻研教材，备教材、备学生，同时虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我及时不断进行反思，尽可能让教学反思贯穿于我的教学经过之中，并集中别人的优点确定本人的教学思路。为了学生能

3、更直观地感受所学的知识内容。我能够很好的利用远程教育资源，经常下载相关课件准备充分给学生上课，让他们学的轻松，学的扎实。还积极投身于网络教研活动中来向一些先进的老师学习了一些先进的教学经历和良好的育人方法。2、上课方面上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，提高学生自学能力。1注重课程思政，引导学生树立正确世界观、人生观与价值观。2培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。3在培养学生良好的学习习惯中，我努力

4、做好培养听的能力，让学生学会听，仔细听，反复听的要求，只要学会聆听的学生才会学习。3、辅导学生方面我利用课余时间对差生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，三、措施和努力方向1、加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、知识段清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，训练后进学生提高、集中注意力。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。总之，在工作中勤勤恳恳、兢兢业业就会有不错的收获。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我

5、心，我无悔于我的每一位学生。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最珍贵的爱奉献给学生子们，相信明天会有一个满意的成果。教学工作总结2这学期以来，在各位领导和教师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和值日老师工作，积极完成学校布置的各项任务，本学期我担任高一4个班的（汽车常识）和高二2个班的（汽车维护）教学工作，另外兼带高一7班，下面我把这学期的工作做扼要的汇报。一、师德表现平常积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习.配合教研组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。二、教育教学情况在教学

6、工作中，我注意做到下面几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，利用当代先进的网络科技技术，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、根据汽车维修这个专业的特点，由于其是一门实践性很强的专业课，针对此特点，在授予学生理论知识外，比方在课堂上多举一些与

7、车间维修常碰到的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进行实践指导。让他们同时把握理论与实践知识，这符合现今社会对此专业人才的需求。4、坚持听课，注意学习教研组里教师的教学经历，努力探索合适本人的教学形式.本学年认真听有经历教师的授课，对本人的教学促进很大.5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，.写教学反思，使本人的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了本人在教学方面的缺乏之处，因而我努力借鉴老老师的经历，并向他们请教有关教学的问题，弥补本人的缺乏。三、班主任工作情况本学期我担任高一7班班主任工作，一学期的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序

8、，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平常非常注重与学生的沟通，通过与学生谈心，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，十分是学生的迟到、早退、打架的现象比普通高中频繁，对此，作为班主任教师更需要对学生付出耐心的教诲，以免伤害学生生的自尊心，创造有利于学生的学习和生活的学校气氛。以上是我这学期来的个人工作总结，缺乏之处请各位领导及教师指正.我一定再接再厉，努力工作力争当一名人民满意的老师。教学工作总结3很多事情，没有本人去介入的时候，一切别人的酸甜滋味看来皆是云淡风清，无关痛痒，直到本人真的到了要去做的时候，并且投入了进去，才深切体会到其中的滋味。一

9、切都由于身处其中，比方这一次见习。这一次见习在最开场的时候有一点赶鸭子上架的意味，固然知道早晚会有这样的课程安排，但是它是这样地不同于先前的其他课程，由于这一次我们从本人的学校走入了别人的学校，教师也由本人所熟悉的换成了陌生的，更紧要的是我们本人扮演的双重角色，既要以学生的心态来完成学习任务，同时亦是要以教师的身份介入教学和班主任管理工作。这于我看来确实有一点严峻，所以，我的心理上残余的依靠也要收起来了。我必须独立去面对一些事情，一些人，然后发生一些事，独立地解决。首先，在美术教学上。教学工作很直接地让我意识到本身将要以“老师的身份去面对这群初中生的事实。这是一个有点难度的转换经过。由于，原先

10、作为一名学生，通常是处于一种被动的状态去接受知识信息，或者即便是较为主动地去获得，最终的知识存储仍然是杂乱的不系统的，缺乏条理的，这种状态就好比一个“懒人的房间，家什基本都有了，仿fo也是齐备的，但是由于疏于整理清扫，乱七八糟，而本人却由于长时间地身处其间，构成了可怕的视觉习惯，已经见怪不怪了，还自以为顺手拈来，方便的很。这一次见习，应该讲是被迫地迎来了一个“客人。人都是死要面子，既然有客光临，自然是要整理房间，于是开场翻箱倒柜，摆弄家当我的这一次见习教学工作就好比一场“懒人清理房间大行动，我在原先把握的已有的专业知识的基础上，着实地做了一翻梳理工作，这里面包含了：1.我在最初学画经过里，作为

11、一名初学者对绘画的想法和理解，这些在如今看来可能略微浅薄幼稚，缺乏一定的深度，也有人以为不值一提，但是我以为不应全部屏弃，由于这里面很大部分的想法也是这群学生的想法，我曾经经历了的一个阶段而如今他们正经历着，我们之间存在着共通之处，可沟通之处，这就是最可贵的地方。2.我在大学里对绘画的理解和知识积累。大学里带给我的除了本身绘画技能的提高外，更重要的是接受了各个教师以及书本对绘画更深地理解和绘画本质的提炼，它愈加概括而且精到，它是观点式的，理论式的，抽象的，但是它又指导着绘画的实践，它不象最开场我学画真人头像时，考前班的教师一再强调：注意了，三停五眼这其实如今想来是看起来很详细但是很概念化的东西

12、。而大学里我们所接受的理念是整体，归纳概括。概念和概括仅一字之差，但在理解深度上已经很不一样了。因而在这样的认识的支撑下，绘画能力的提高也是必然的。3.还有一部分知识就是在此次整理工作中获得的，梳理得越明晰的东西越能发现缺少了什么。在见习经过中让我感受最深的就是：怎样表达我的想法，而且语言要有条理、通俗、平实，由于面对的是学生，绘画初学者，我既不可能回到本身初学的状态作“平等地沟通，也无法将已有的的理解灌输于他们，由于事实存在“代沟。因而，本身内在知识构造怎样以适当的外化表达方式传达给我的学生显得迫在眉睫了。这时，我参考了一些基础技能训练的书籍，这个经过不仅只是简单的翻阅，罢了经成为选择，鉴别

13、的吸收和屏弃，如今市面上有关这方面的书本实在是良莠不齐，很多相关的理论文字阐述粗糙不够准确，当然也不乏好的归纳总结，要取其精华，弃其糟粕，最后结合本身的想法和已有的知识构成进行融合转化，最终要把这些消化为本人的血肉思想，这样表达出来不仅走近了学生了而且又有教授的指导意义。再是在班主任工作上，相比于美术教学工作，这是一个渐进的经过，由于它愈加明显地昭示着我的工作对象是“人。以前一直以为班级管理工作是一个机构上的体制上的管理，还想着只要根据班主任日常事务按部就班地做下来就能够完成任务，经过这段时间的实习才发现原先想法的浅薄和脱离实际，班主任工作其实不是一个名义上的班级的管理，而更应该是一群活生生的

14、人的管理，他们有本人的思想，不同的学习习惯，不同的生活背景，他们以某种途径走到了一起，组成了一个大家庭，而班主任就是一个家长。假如讲每日的事务安排是一个理想的妥帖的计划书，那么每日的事务则是实际的要操作的，它包含了很多偶尔的突发的因素。因而怎样做好每日的常规工作显示了一个班主任必需要有的组织协调管理沟通能力，那么怎样妥帖地处理好突发性事情愈加反映出其综合能力，它不仅包括一个人的思维考虑能力，而且更重要地考验了一个人的心理素质。在一群学生面前，十分是碰到事情的时候，班主任切不可慌张，要主动地走上前去承当解决，他们这一群孩子，他们固然身体上已经成长，而在心理尚未成年，他们就这样看着我，看着事情将会

15、在他们的家长手里用如何一种方式解决，这里面包含着依靠，等待，信赖和交托，是很情感性的东西，我欢喜这种温情的纯净的东西。当很多东西不再是仅仅由于职责或者其他诸如这样硬性的规定性的时候，而且包含了人心的柔软和暖和，这便成了最人性的教育。另外此次学习让我体会到了怎样与人和谐相处沟通，和学生相互表达，以真诚的心态，相互尊重。尤其和我的见习指导教师的相处，我们从原先的陌生，相互无法完全的信赖和交托，到渐渐地了解和理解，直到最后我们愉快地沟通，还记得临别时她好看的笑容和真诚的祝福：“好运。那时，夕阳正好，空气微温，还有游荡着我畅舒的心里淡淡喜悦。是的，沟通是重要的，由于是在一个集体中，并且能够互相之间学习

16、提醒，一个人的气力毕竟有限，此时想起儿时（蚂蚁搬家）的故事，不过是最粗浅的道理，早已经知道，自以为懂得，却到二十年后才亲身体会到，一切都由于身处其中，是的，只要身处其中过，个中滋味，才可体味到，而不再象以前那样听别人的故事，总有隔靴搔痒的不痛快。见习终于结束，而这个城市的夏天也快要来了，我不想大言不惭地讲我收获了多少，但是毕竟感遭到自身在各方面的变化，由于有过经历，留下痕迹，在大三的第二个学期，我参加了短暂的见习，担当过美术教学工作，担任过班主任，并且感觉到成长，伴随着成长的痛感和喜悦。教学工作总结4一学期以来，我们紧紧围绕市教育局教研室20xx年的工作要点精神和学校整体工作安排，加强教学研究

17、、教学评价、教学指导，严密联络我校教育教学实际情况，深化分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极介入教育教学改革，开发校本课程。以教研活动为突破口，以落实素质教育目的为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，获得了很大的成绩。现将一学期来的工作择其要总结如下：一、获得的成绩一认真贯彻落实“三认真管理，努力提高教育教学质量。本学期，教诲处组织老师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强老师教学“三认真“认真备课、“认真上课、“认真布置与批改作业管理，努力提高教育教学质量上。1、认真备课。开学初，教诲处就针对学校教师的不同情况

18、，让精通计算机熟练多媒体教学的教师率先实行了电子备课，并把备课成果交到教诲处，由教研组组织学习；开学初检查全体任课老师的备课环节能否齐全，能否按新的（课程标准）进行备课，能否符合新课程理念，尤其对于新增的“全册教学的重难点、“学生情况分析、“提高教学质量的措施、“预习指导等的检查；期中考试过后检查教学目的设置能否合理，重难点能否有突破；最后检查教师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以教师的备课质量有所提高。2、认真上课。本学期教诲处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的观摩课活动，教师在活动中表现出了非常高的积极性，在课后能把本人的听课感

19、受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的教师出谋划策，实现资源分享，共同进步，教师的教学能力也得到了提高。3、认真布置和批改作业、作文。本学期在作业管理上采取同年级教师相互检查,相互监督。我们采用这个方法是由于如今教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。相互检查能够帮助同年级的教师互相学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的教师甚至还有一道题有不同的答案，因而作业互查加大了教师之间在如何布置作业、正确的作业格式及教学方法上的沟通，有利于教师之间相互沟通和互相学习。对作文的批改，学校按有关文件的相关规定，要求必须做到既有横批，又有眉批。十分是对青年老师

20、，作业、作文的互相检查使她们能够学到老老师对工作的认真态度和一些教学方法。二继续加强教学常规管理，不断加强老师驾驭课堂教学的能力及业务水平。1、强化教育教学制度化管理。开学初，学校教诲处针对我校职称评聘、绩效考核、评优评先等制度屡次召开校务会议、教研组长会议及老师代表会议，屡次张贴公示征集教职工意见，不断完善教学常规管理机制，力争做到民主化、制度化和科学化。2、抓好教学常规，注重经过管理。强化教学常规视导，严肃纪律，开足开齐图音体美等非统考学科。要求各任课老师按新课程标准撰写教案，每学期至少撰写一篇教学论文、一篇教学个案、一篇讲课稿、每周一篇教学反思。教诲处对教学常规工作组织了三次定时检查与两

21、次不定时抽查，并把检查的结果进行张榜，对常规工作优秀的教师给予表扬和奖励，对不完成任务的教师给予通报批评，并要求整改，把工作落到了实处。同时学校非常重视对教学质量的监测，月考、中期测试和期末考试相结合，及时把握各班、各科、各老师教学效果，注重分析，提出针对性改良措施和要求。不管是月考，还是期中、期末考试，都实行学生穿插考场、教师穿插监考、期末考试还组织老师以教研组为单采取流水的方式进行评卷，同时要求各科任老师认真命题、评卷，并做好试卷分析、学生成绩登记和“三率一分统计，考试结束后把各科试卷采集，构成学校的习题库，效果显著，教学质量呈良性发展趋势。3、大力推进素质教育。着重抓好了两个课堂和几个活

22、动。图音体美课堂倡导老师加强学生特长培养，各教研组组织开展各种学艺竞赛。其中，语文组开展了演讲比赛、朗读比赛、征文比赛，还组织学生参加市朗读比赛；数学组开展了学科知识竞赛；英语组开展了英语书法比赛、白话比赛，还参加市、省的农村英语白话比赛，蔡理城和吉家丽同学还获得了省级二等奖；艺术组开展了书法比赛、绘画比赛、文艺汇演；政史地组开展了历史知识和时事政治竞赛。为学生创设展示特长的平台，鼓励学生展示才能；课间艺体组组织了丰富多彩的活动，如：周一至周五下午放学后各班集体跑步、篮球比赛、跳绳比赛、文艺汇演、展示美术作品等兴趣活动，锻炼了学生的能力，丰富了学生的学习生活。三加强教研活动，组织老师开发校本课

23、程。教研活动是提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教研工作结合学校的实际继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使教师在团队教学中完成上课、听课、评课、议课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，教师们的教研气氛越发浓厚，教师们的感悟是共同提高了。1、加强片区及各教研组教研活动，提高老师的业务水平。本学期各教研组开展了大量的教研活动，要求学校校级领导及教诲处主任听课不少于30节，教诲处副主任不少于20节，其他教师不少于15节，每位任课老师至少上一节公开课，各教研组隔周开展教研活动，组织老师学习教育教学理论，开展评课、议课活动，并要求各教研组做好活动记录，作为学校绩效考评的根据之一

24、。其中，语文组组织开展15节公开课、10次教研学习活动，数学组组织开展12节公开课、10次教研学习活动，英语组组织开展10节公开课、10次教研学习活动，物理组组织开展6节公开课、8次教研学习活动，生化组组织开展5节公开课、8次教研学习活动，、政史地组织开展10节公开课、8次教研学习活动，艺术组组织开展6节公开课、8次教研学习活动。另外，在教育局教研室的组织下和帮助下，我校开展了一次南片中学语文课教研活动，市二中赵忠、张生丽教师亲身到我校开展观摩课，我校教师和南片老师参加了此次观摩课和评课活动，这次活动的成功开展，对我校今后教研工作的开展意义重大。2、组织老师开发校本课程，提高教育教学质量。本学

25、期，针对我校新生基础较差的现状，学校组织语文组的卢清清、卢亮请、柳笛三位年青老师和数学组的郑礼帮副校长、吉家聪、卢运磺教师分别开发小学高年级语文和数学基础知识汇总，编成我校的校本课程，现校本课程已开发出版出书，下学年在七年级新生教学中使用，进一步提高学生的基础知识，为学习初中知识夯实基础。四开展“师徒配对及“传、帮、带活动，加强继续教育培训力度，促进青年老师的迅速成长。一个学校的青年老师能否迅速成长是学校能否持续发展的一个重要指标，本学期教诲处把培养青年老师，帮助青年老师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。继续开展“师徒配对和“传、帮、带活动。开学初，要求市级骨干老师和学科带头人个带一名徒

26、弟，并要求师傅每周至少为徒弟上一节展示课和听徒弟一节课并加以点评，落实好“传、帮、带活动，把工作做好做实，促成了年轻老师迅速成长。加强继续教育培训力度、坚持“走出去，请进来是我们提高青年老师课堂教学能力的又一个有效手段。充分发挥我校作为继续教育省级示范学校的优势，认真做好校本培训及基地培训工作，要求全体老师积极介入继续教育培训学习活动，树立终身学习的理念，不断提高本身的教学能力和业务水平。同时，我们还组织老师外出学习，积极鼓励青年老师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入本人的课堂教学，鼓励青年老师多上公开课、研讨课，进一步促进我校年青老师的迅速成长。本学期，钟

27、万星副校长到海口市白驹中学挂职学习；符含亮教诲主任参加全国著名教育专家中小学校务管理和小学优质课课堂展示海南省专场研讨会；符玉松、卢清清、卢运师等几位教师参加招考研讨会；卢亮请、符欲俊等年青老师到海口一中听课；王萍二、卢大燕教师参加上岗学习培训；英语组组织老师参加各种优质展示课活动等等。五教学质量稳中有升。本学期，各项调研还是让所有老师看到了学校的差距，教诲处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识把握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高初中学生的知识水平，进而使学校的教学质量进一步提高，一学期来喜报频传，成果累累，在各级各类学艺竞赛活动中获得优异的成绩。

28、其中，符秀平教师参加海南省远程教育讲课比赛获得二等奖；吉家聪教师参加市数学优质课比赛获得三等奖；蔡理城、吉家丽两位同学参加市英语白话比赛分别获得二等奖和优秀奖，同时代表市参加省首届农村英语白话比赛都获得二等奖；麦名蕴同学参加市演讲比赛获得乡镇组第二名；学校体操队参加市阳光运动会获得广播体操乡镇组第二名；学校篮球队参加市中学生篮球比赛，表现优异，深受好评。六做好其它教务工作。教诲处的工作是冗杂的，教诲处的职能是多样的。本学期，我们教诲处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，还组织各班班主任做好学生成绩、学籍登记等工作，教诲处在全体成员的努力下，学校的教学教研工作按学期初的工作计划在有

29、条不紊地开展。二、存在的问题和采取的措施及今后努力的方向。一存在的问题1、在备课中也发现很多问题，比方：机动课时教师经常是用来进行单元测试的，在备课中只要试卷没有质量分析；固然有教学重点的设置，但有的教师重难点设置不到位和设置错误。2、在作业、作文检查中，我们还是发现了一些问题，比方，九年级语文，由于同步探究是选做的，所以很多教师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，教师们可能是怕费事，由于做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比拟严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业；作文的批改还存在没有按规定的“

30、既有横批，又有眉批的要求批改，个别教师的批改正于简单等等。二采取的措施及今后努力的方向。针对以上存在的问题，结合学校的实际和学生的需求，在下学期的教学教研工作中，我们将采取下面措施，力争做到有的放矢，进一步提高学校的教育教学水平。1、不断完善教学教研管理机制，提高教诲处的管理水平，做到分工明确，责任到人，力争把工作做细、做好、做实，扎扎实实地开展各项教学教研工作，把教学教研工作落实到实处，使教诲处的工作更科学、更规范、更有效，不断提高老师的道德素养和教学能力，自觉地做好本职工作。2、针对传统教学方法的课堂教学效果不够显著这一问题，我们将通过借用名校的经历，大胆创新教学形式，在七、八年级中各选出

31、四个教学班尝试开展“先学后教的教学形式，然后组织各教研组老师观摩“先学后教的教学形式，在20xx年秋季全面铺开，更好地为学生创造良好的平台，不断提高学校的教育教学质量。教学工作总结53月12日、26日、27日、28日，中心小学校级干部用四天时间对辖区小学各项工作进行了全面督查。督查组采用“查看资料、深化课堂、走进食堂、沟通信息的方式了解到各校开展工作的实际情况，现将督查情况予以通报：一、学校管理工作全乡各小学重视制度建设，各项制度较齐全，办学规范，未发现乱收费迹象，学校教学秩序生活秩序有条有理，社会反响较好。管理人员分工明确，责任明确，财务管理民主、公开、透明，学校运转正常。有待我们今后完善改

32、良的是：进一步规范行政议事制度，充分发挥集体的智慧；进一步开好老师例会，不能仅局限于传达中小会议精神，要通过老师会更好地了解老师的内心世界，以便更好地为老师服务，以充分发挥老师的积极性为己任，为我乡小学教育可持续发展创造更好更多的有利条件。二、教学常规工作在大部分学校，检查组都随机走进课堂听了一节课，以为授课教师基本能把握教材重难点，能采取有效方式科学合理组织教学，能尊重学生主体地位，师生互动性较好，基本能到达课堂预设的目的要求。但在课堂生成度上还是有待加强，建议教师要注重学生能力的培养：观察能力、动手能力、动脑能力、听讲读写能力等等，只要学生“动起来的课堂才是精彩无比的课堂，这样的教学效果也

33、将会是事半功倍。在课堂之外的备课、作业批改等教学的辅助环节，大部分教师付出了较多的心血。个别教师存在下面问题需要及时改良：1、有教师教学计划不详，无进度安排；存在备课滞后现象，没有按要求做到超前一周备课；2、数学作业要求天天有，语文作业要求课课有，个别教师在数量上以及批改质量上没有到达规定要求。3、数学基础训练有教师没有批改。三、后勤工作本学期各校坚持后勤工作为学校的教育教学这一中心工作服务。首先，各校能按规定项目和标准收费，没有发现乱收费现象；其次，各小学均建立健全了财务财产管理制度，成立了民主理财和校产管理小组，分工清楚，职责明确；其三，营养餐供给工作进展顺利，基本都能根据中小要求来做，学

34、生和家长反映良好；其四是校园卫生情况良好。但问题仍然存在，表如今：1少数学校卫生有死角，十分是厨房和厕所，卫生状况很差；2、多数学校校产损坏严重，十分是教室门窗、老师办公桌椅；3、营养餐公示不及时、不规范。建议：1、各校要加强对校产的保护，要在广大师生中进行“爱护公物、人人有责的教育。2、进一步规范学生营养餐的管理，确保营养餐的食品安全和资金安全。四、校园安全工作安全工作是学校工作的重中之重。中小一再要求必须坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则。通过安全教育，加强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，进而切实保障师生安全和财产不受损失，维护

35、学校正常的教育教学秩序。督查组以为：各校对安全工作能引起高度重视，学校与教师均签订了安全目的责任书；各班级能制定安全工作计划本能开展相应活动；部分学校有安全教育训话记录或能做到国旗下安全教育讲话；大部分学校制定了首节课点名制度以及放学盘点学生数制度，教室的夺目位置张贴有具体的学生信息表；少先队能配合学校开展一些安全教育活动；多数学校在开展安全教育六个一活动中较好地开展了应急疏散演练活动等。需要改良之处主要有：1、安全工作必须警钟长鸣，各校仅有安全工作制度远远不够，务必做到责任到人。要做到事事、处处、时时有人管。要严格责任包保制度和责任追查制度，逐级负责，确保安全。2、务必做好食品安全工作，向学

36、生提供科学合理、卫生安全的营养午餐。3、学校要重视并做好学生的安全教育工作，既要有制度保证，又要措施有力。安全教育必须天天讲，要利用重大节日、班队会课、国旗下讲话或者早操后训话、主题板报等强化对学生的安全教育。对学生的安全知识教育覆盖面要广，要做到反复强调。4、安全工作的资料建设要做到及时整理归档、留存备查。5、中小本部师生较多，安全工作忽视不得。要加强路队护送以及侧门监管工作，老师值日工作要根据安排落到实处。五、校园文化阵地建设工作俗话讲得好：“人创造环境，同样，环境也造就人。校园文化阵地建设工作是充实、美化校园环境的重要方面，对学生的教育有着潜移默化的熏陶和启迪的作用。督查中发现各校对校园

37、文化阵地建设工作的重视程度有待加强。各校比拟重视主题板报的出刊，比拟重视办公室的布置，但只要少数学校教室进行了布置。教室是学生学习的主要场所，文化建设气氛必需要浓厚。建议各校对教室的布置工作要做好，要加大投入，能够张贴对学生有启迪作用的学习类、安全教育类、立志励志类等宣传字画。此外，中心小学为各校设计制作宣传橱窗的工作正在启动中，即将投入各校使用。总之，督查工作只是手段不是目的。学校常规管理工作其实事关每位老师的亲身利益，需要人人介入、齐抓共管。大家都知道，安全工作没有小事，教育教学工作是中心工作，文化阵地建设工作事关学校形象，总务后勤工作是教学保障。所以无论你是站在何种角度，对待学生、对待事

38、业、对待学校，对待管理，我们没有理由不要责任意识和主人翁意识。大家有了责任意识和主人翁意识，学校的常规管理工作一定会做得更好。教学工作总结6在我们过去的体育教学中，无论是在课的准备部分，基础部分还是结束部分。采用的教学方法和手段几乎是一成不变的。总是给学生同样的感觉，没有新鲜感。老师缺乏新的教学方法和手段的发明和创造。让教学内容显得枯燥。也很难激发学生的学习兴趣和积极性。更不用讲提高课堂教学效果了。如今的学生喜欢竞争和竞赛。假如在教学中适当安排一些有比赛和竞赛的游戏，把教学内容融入其中，就会和游戏有机结合。它不仅加强了课堂的活跃气氛，而且丰富了课堂教学内容。让学生自觉、主动、积极地介入学习。它

39、不仅提高了学生上课的兴趣和积极性，而且到达了提高课堂教学效果的目的。游戏在体育教学中的作用在教学中安排游戏，能够在愉快的气氛中发展和提高学生的体质，培养学生的良好素质。比方在小组竞赛游戏中，每个学生的努力程度直接影响到这个小组的成败，甚至影响到个别学生的荣誉。这就要求每个学生发扬团结协作的精神，相互配合，以高度的责任感和认真的态度参加游戏。因而，安排这样的游戏能够培养学生的集体主义和助人的良好思想和情绪。在比赛和对抗较多的游戏中，学生必须执行游戏规则，服从裁判，培养学生遵守法律法规的习惯。所以这个游戏在某种程度上是有教育意义的。第二，体育的基本任务是锻炼学生的健康，发展学生的体质，提高学生的健

40、康水平。游戏活动能够做到这一点。对提高学生的整体协调能力，促进各种器官系统的生长发育具有重要意义。由于游戏的多样性，要求学生有准确的预测和判定，能够培养学生的分析、观察和随机反响能力。它为学生智力的发展开拓了一个理想的空间和园地。此外，游戏的竞赛也有利于培养学生的竞争意识。激发学生集体荣誉感。在克制各种困难并获得胜利后，学生不仅能够尝到胜利后的喜悦，还能够获得自信，树立顽强的意志。同时也是加强学生体质，把握基本技术和知识的基础。所以，游戏也是健康的。第三，它能够让所有介入游戏的学生从头到尾都介入到活动中来。讲明游戏有意思。游戏越新颖，对抗性越强，剧情越生动越有趣。学生介入活动的积极性和主动性越

41、高。还能够增加和提高学生对体育锻炼和上好体育课的兴趣。那么怎样才能合理科学的使用游戏呢？首先要根据教学内容合理选择游戏。在素质课上，假如不采取任何方法和手段，能够简单的重复跑跳。过一段时间，学生会对本人身体机能的下降感到疲惫、腻烦和不感兴趣。但是假如把几个体育锻炼综合起来，用游戏来玩，效果就不一样了。比方30米跨栏比赛。详细方法是：将学生分成四组，在30米的距离内来回奔跑，越过障碍物，绕过标枪。以接力的形式，在失误少的情况下，看哪个组先完成。通常第一轮过后，大家都不甘心。会有第二第三场比赛。直到教学任务完成，学生们仍然兴高采烈。在这个游戏中，不仅培养了学生的速度素质和耐力素质，还培养了学生的弹

42、跳素质、敏捷性和灵敏性素质。进而发展学生的实力和素质。如图1所示，在教授弯道跑技术时，由于技术动作不复杂，很难理解动作的要点。很多学生在曲线上练习时，态度不认真，教师很难把握学生的理解和情况，进而失去了教学意义。假如把这个内容游戏化，效果就不一样了。详细方法是：让学生手拉手围成一个圈，然后从任意一个学生开场13或133544开场数随意设定，人数越多组越多。教师任意喊号，喊号的同学迅速从原来的位置跑开，绕着人墙跑，追赶前辈。在跑回原来的地方之前，被摄像头拍到的同学会表演一场。这样，在教师的正确示范和讲解下，学生能够在享受的同时不自觉地把握曲线跑的技巧。结合学生之间的讨论，沟通本人的感受。对这项技

43、术的理解和把握会更强。见图2在班级的不同阶段，选择游戏的目的是不同的。在准备部分，要重点抓好两个方面：热身和集中；基础部分应以有助于完成教学主要任务的游戏为主；最后能够选择一款有利于身体恢复的游戏。比方备考部分，都是用场地跑，枯燥乏味。比方在游戏上放一些蛋糕，钓鱼也包括在内，也到达了准备的目的。在课程结束时，一些简单易行的舞蹈动作作为游戏的主要部分，调节学生的紧张情绪，恢复体力，消除疲惫。其次，使用游戏教学的目的是提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。所以玩游戏要科学、准确、有针对性，有利于课堂教学。除了根据教学内容进行安排外，还要注意学生的年龄、性别、生理特点、身体素质和活动能力的差异。游戏

44、的难度，时间，负荷应该也不一样。比赛前，向学生解释比赛的名称、目的、意义、方法、规则、要求和结果。在相关技术问题上，要讲清楚，通过教师的正确示范给学生一个正确的概念，保证游戏的顺利进行。在活动中，老师应随时观察学生兴趣和情绪的变化。情绪高的时候，讲明游戏成功，情绪低的时候，不感兴趣或者由于某种原因退出，讲明游戏失败。此时，老师应及时停止游戏或更换游戏，重新调整队伍或到达预期目的，即便情绪高涨、热情高涨，也应立即停止游戏，以保持最佳的教学效果。另外，比赛中要注意把握运动的强度和密度。运动不宜过度。在小组游戏中，要根据学生的实际情况合理分配气力，努力使各组的气力和实力大致相等。选择的游戏应该是通用

45、的，让所有学生都能介入，保证每个学生都有时机介入游戏。因而，有必要科学地组织比赛。第三，玩游戏时，学生不要由于情绪处于高度兴奋的状态而感到疲惫。还经常跑，躲闪，追，身体对抗。假如不遵守游戏规则和方法，很容易造成伤害事故。因而，老师必须在课前进行充分的分析和预测。做好现场安全检查，及时消除安全隐患。防患于未然。同时，在游戏中应加强组织、纪律和安全教育。保证游戏正常运行。游戏是一种极其有效的教学方法。将体育教学内容融入游戏，不仅丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，而且激发了学生上课的积极性和兴趣。进而保证教学任务的完成。因而，同事们在本人的体育课中，根据本人所教学生的详细情况，创作出更多新颖独特的游戏

46、。让我们的体育课成为学生的快乐天堂。教学工作总结7为了不断深化新课程改革,深化施行素质教育,强化教学精致管理,提高教学质量与效益,对开展有效课题研究以来的工作做以小结:一,明确有效教学的基本要求1。教学时关注学生需求。老师深化了解学生的性格,学习特点和兴趣喜好,与学生建立深厚的师生感情。坚持以学生为本,引导学生积极介入教学经过,主动介入问题解决,知足学生的认知需求和行为需求。使教学更具有针对性和实效性,切实提高教学效果,知足学生的升学,发展需求。2。教学讲求效益。老师有时间与效益的观念,从学生整体利益出发,考虑到学生整体素养的协调发展。提倡为学生节省时间,每门学科应最大限度地在规定时间内达成教

47、学目的,关爱学生身心健康,反对用过度消耗学生时间,精神的做法去换取考试成绩;提倡最大限度地因材施教,分层教学,分类指导,反对缺乏针对性的低效教学。3。教学时建立目的反应机制。一节课要留有充足时间给学生答疑或进行小练习,小测验,施行课堂达标考察。要及时批改学生作业和阶段测验,并根据批改情况和存在的问题调整教学内容和方法,不使问题积累起来。要把握学生的学习病历,以便分析学习动态,有的放矢地辅导。老师制定教学目的要尽可能明确,详细,以便于测量和落实。4。教学时注重反思。没有反思性教学,便没有有效教学。有效教学迫切需要老师自觉养成经常反思与总结的习惯,做到天天反思,课课反思,要不断地考虑什么样的教学才

48、是有效的我的教学有效吗有没有比这更有效的教学等问题。二,落实有效教学的基本策略(一)提高教学准备的有效性在做教学准备工作时,必需要解决下列问题:教学目的确实定,教学材料的处理(包括课程资源的开发与利用),主要教学行为的选择,教学组织形式以及教学方案的构成等。要切实做好有效备课工作。备课笔记必须课时齐全,内容详实,格式规范,注明总课时数和上课时间。温习课,习题课,试卷评讲课必须按要求备课,并写好备课笔记。各种课型备课笔记的编写要强化四有:有教学流程安排,有学生活动安排,有教与学的方法设计,有教后反思记录。(二)提高课堂教学的有效性1,明确教学目的,提高教学内容的有效性。教学目的在关注知识与技能的同时,还要关注经过与方法,情感态度与价值观,使学生在学习活动中获得知识和成功的体验,最大限度地知足每一个学生学习的需要。课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要,根据教学目的,确立重点,优化选择。在强调经过与方法,情感态度与价值观目的的同时,不能忽视知识教学,应切实保证知识教学的有效性。2,优化教学设计,提高教学活动的有效性。新课导入,情境创设,迁移过渡,操作实验安排,练习设计,活动组织等都应精心准备,周密布置,努力到达设计最优化,解题探索化,沟通互动化,思维多样化,体验有效化的要求,从多个层面