（精品）初中地理教案范文集合5篇.docx

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1、初中地理教案范文集合5篇初中地理教案范文集合5篇作为一位不辞辛劳的人民老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的初中地理教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中地理教案篇1教学目的【知识与技能】1.运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。2.举例讲明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。3.根据资料,了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经历,以西气东输为例进行讲明。【经过与方法】通过丰富的图文资料和层层递进、互为关联的问题探究活动,讲出塔里木盆地主要城镇、绿洲

2、及交通线的分布特点;归纳塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响;通过活动,以西气东输为例,了解塔里木盆地油气资源的开发利用。将要教与学的内容通过顺次开展的方式来施行和完成。让学生在各项活动的积极介入中体验、探索、求知、收获。【情感、态度与价值观】激发地理学习兴趣,关心我国油气资源国情,加强因地制宜、区域共谋发展的观念以及环保意识。教学重难点【教学重点】塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源开发利用的成功经历西气东输工程。【教学难点】塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。教学经过一、导入新课出示课件:请同学们看一下这个字“疆应当都认得

3、吧?这是新疆的地形图我们来看一看有趣的地名出示疆字的右半部形象地概括出新疆的地形特点和国防重要性,弓是古代武器,“土寓意被沙俄侵占的50万平方千米的国土,新疆地处祖国的西北边陲,远离政治中心,提醒我们要时刻握紧手中的武器,保卫祖国的国土。这节课,我们就一同走进新疆了解干旱的宝地塔里木盆地。进入新课出示课件教学目的:出示新疆卫星影像示意图,学生讲出塔里木盆地的位置。塔里木盆地位于中国新疆的南部,是中国面积最大的盆地。盆地处于天山和昆仑山之间。面积达53万平方千米。在盆地的中部是著名的塔克拉玛干沙漠。我国面积最大的沙漠塔克拉玛干沙漠塔克拉玛干沙漠是中国面积最大的沙漠,面积达33万平方千米。平均年降

4、水量不超过100毫米,最低只要四五毫米左右,是我国极端干旱的地区。合作探究一:1.读喀什气候图,分析塔里木盆地的气候特点,总结塔里木盆地的气候类型。喀什的气温与降水冬冷夏热,降水稀少,气候干旱,属于温带大陆性气候。:2.讨论分析塔里木盆地气候干旱的原因:出示课件塔里木盆地远离海洋(海陆位置),周围又有高大山脉环抱(地形),来自海洋的气流不易到达,气候干旱,降水稀少,成为我国极端干旱的地区。在盆地内部构成我国面积最大的沙漠塔克拉玛干沙漠。合作探究二:读图8.18,小组讨论完成下面各题找出塔里木盆地的主要城镇,讲出它们的分布特点。城镇主要分布在有水源的绿洲上,沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。观察图中

5、绿洲的分布有什么特点?找出这里重要的河流塔里木河。绿洲是指沙漠中具有水草的绿地。绿洲分布在盆地边缘的山麓地带和河流沿岸。绿洲是星星点点分布的而且相距遥远。绿洲面积小,限制了农业生产;绿洲之间相距遥远,造成新疆交通不便,影响了经济的发展。讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。城镇主要分布在有水源的绿洲上,交通线串联起各座城镇,沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路,猜想修建这两条公路的原因。主要为了开发利用塔里木盆地中的油气资源。油气资源的开发塔里木盆地油气资源简介塔里木盆地是我国最大的含油气盆地,总面积56万平方公里,根据中石油、中石化最新一轮资源评

6、价数据统计,塔里木盆地可探明油气资源总量约为162.9亿吨,其中:中石油塔里木油田可探明油气资源总量150亿吨;中石化塔河油田可探明油气资源总量12.76亿吨,中石化河南宝浪油田可探明油气资源总量20xx.94万吨。截至20xx年,盆地剩余油气资源总量在全国各大油气田位居第一,天然气资源量列全国500多个盆地之首,现阶段仍处于勘探早期阶段,具有宏大的资源潜力。(来源:巴州油地项目研发中心发布时间:20xx-11-27)西气东输:播放影像资料西气东输工程的两条线路及意义:出示课件:合作探究三:1、什么是“西气东输?西气东输工程是指中国西部地区天然气向东部地区输送,主要是新疆塔里木盆地的天然气输往

7、长江三角洲地区。2、那沿途一定经过哪些地方?西气东输工程分两条线路。一线工程西起新疆塔里木盆地的轮南油气田,东到上海、杭州,年输气量120亿立方米。二线工程主干线于新疆霍尔果斯口岸将从中亚进口的天然气向南运至广州、广西,年输气量300亿立方米。西气东输管道,可是我国距离最长、口径最大的输气管道。3、西气东输主干管道自西向东经过了哪些地形区?塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、第江中下游平原4、讨论西气东输工程的施行,为东西部地区带来的好处。西气东输工程对东西部地区发展的影响:对西部地区的影响:发挥西部地区能源优势;促进相关产业的发展,扩大就业带动西部地区经济发展。对东部地区的影响:缓解东

8、部地区能源短缺;优化东部地区能源构造。改善东部地区环境质量5、塔里木盆地开发油气资源应重点关注的问题是什么?塔里木盆地环境脆弱,开发油气资源应重视环境保护。6、西气东输工程对塔里木地区的能源、环境保护方面带来哪些好处?西部地区的人们普遍使用了廉价、干净的天然气能源,缓解了周边地区因薪柴砍伐带来的环境压力。初中地理教案篇2教学目的：1.使学生了解土地资源的利用类型;2.使学生了解土地资源的分布大势;3.使学生了解土地资源的利用和保护。教学经过：一、土地资源的利用类型【提问】1.请同学们想一想，土地有什么用处?2.读某县土地利用图，根据图例讲出这个县有哪些土地利用类型?【总结】土地资源的利用类型分

9、为：耕地、林地、草地、建筑用地。二、土地资源的分布大势【读图】“世界土地资源利用图、“世界地形图、世界自然带图【提问】1.耕地主要分布在哪些地区?2.为什么面积较大的耕地多分布在温带平原及大河流经过的地区?3.目前哪几个自然带仍保留有大片原始林地?4.世界上草原面积广阔的地区分布在哪两个自然带内?【总结】耕地：主要分布在温带平原和大河流经地区林地：主要分布在温带森林和热带雨林地区草地：主要分布在温带草原和热带草原地区温带平原气候暖和湿润，土地肥沃，土层深厚，有利于作物生长。大河流经地区，由河流带来的泥沙在大河两岸构成冲积平原，同样土质肥沃，上层深厚，而且灌溉便利，有利于农业发展。三、土地资源的

10、利用保护土地抚育着人类，为人类提供了必要的生存条件。人类的衣、食、住、行都离不开土地，十分是首祖先类生存离不开粮食，粮食生产又离不开耕地，而目前耕地却在不断地减少。看71页两幅漫画，讲明耕减少的原因?原因：a.人口增长、计算从1960年到1987年人口从30亿增加到50亿，假设锐地不减少，保持15.8106km2，则人均耕地减少了多少?实际上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益减少b.水土流失，沙漠扩大。近年来，各国正积极采取有效措施，保护土地资源。初中地理教案篇3一、教学目的1、知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语；识别常用天气符号，看懂简单的天气图；认识气候与人

11、类生产、生活的互相关系，构成保护大气环境的意识。2、通过阅读地图，小组讨论的方式，学生能够正确的区分天气与气候的概念，认识基本的天气符号，提高学生的读图能力和信息提取的能力。3、构成对生活有用的地理这一思想观念，同时树立人地协调的理念。二、教学重难点【重点】理解天气和气候的概念、区别，学会阅读简单的卫星云图和天气预报图。【难点】理解天气和气候的概念、区别。三、教学经过环节一：新课导入生活实例导入。通过提问学生“今天你们觉得外面怎么样？阴？晴？冷？暖？这些都是描写哪些方面的知识？并与学生互动，引导学生考虑“我们常讲的天气与气候到底是什么？有什么特点？它们有区别吗？导入新课。环节二：讲授新课1、天

12、气和气候结合教材，小组合作、自主探究学习，老师讲解补充共同完成下列表格。【练一练】下列词语哪些描绘的是天气，哪些描绘的是气候？“风和日丽天气、“四季如春气候、“东边日出西边雨天气2、天气预报和常见天气符号【过渡】那么如何才能准确知道天天的天气状况呢？多媒体播放收看天气预报【问题】1通过什么来知道天气状况呢？2卫星云图上的蓝色、绿色、白色分别代表什么？3在天气预报图上如何识别天气情况呢？【学生活动】1看卫星云图。2蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云区。3根据天气符号识别天气情况。【老师活动】投影“常见天气符号图，指导学生逐一识别常用的天气符号。【学生活动】1以小组为单位进行记忆天气符号的比赛

13、，看哪一组记得又对又快。2选择几个天气符号，看谁画得好。【老师活动】展示“沙尘暴、“风的符号。【提问】1结合“沙尘暴的符号，考虑我国西北地区为什么经常发生沙尘暴？应采取什么措施？2怎样识别不同的风呢？【学生活动】1干旱、风力大、植被稀疏；防风固沙。2第一，风杆、风尾、风旗。第二，风向的判定。第三，风级的表示方法。环节三：稳固提高展示“世界主要城市天气预报图，让学生选择本人喜欢的城市，充当播报员，发布天气预报。环节四：小结作业【小结】【作业】考虑问题：气候是怎样影响我们的生活的？我们和气候变暖有关系吗？怎样保护我们的生态环境？四、板书设计初中地理教案篇4一、教学目的一知识目的、认识两极地区的位置

14、范围、气候条件、自然环境、自然资源等。、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。、培养从图片中提取地理信息的能力。二能力目的、把握运用地图和相关资料讲明某一地区位置特点的方法。、把握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。、使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。、把握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判定方向的方法。三情感目的通过学习，让学生感遭到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并加强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。二、教学重点与难点一教学重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。二教学

15、难点、判定两极地区的方向，辨别周围环境。、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。、读图分析能力与技巧的培养。三、教学突破、分别用南极地区和北极地区的地图，讲明两极地区的位置。、在以两极为中心的地图上，用经纬网辨别方向和周围的环境、利用两极地区气温图，区分两极地区自然环境的差异。4利用图片等相关资料，总结、归纳两极地区的自然环境特点。四、教学准备北极地区图、南极地区图、两极地区气温比拟图、有关阅读资料、图片、课件等。师生活动教学提示与建议一冰雪覆盖的地区、创设情景，导入新课。请大家看一段录像，猜一猜片中展现的是哪儿的景象?(播放极地区的景象录像)总结：这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进

16、入到这两个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。板书：两极地区。、两极地区都是被冰雪覆盖的地区，为什么呢?我们来揭示这一问题。板书：冰雪覆盖的地区。展示北极地区图和南极地区图。请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。北极地区：位于北纬665以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区：位于南纬665以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。、引导：从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以构成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。总结：由于太

17、阳斜射，两极地区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。、南北极气温比拟图。读图比照一下两极的气温值，结合课本102页有关材料，探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异?南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“白色沙漠和“风库。北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。板书：纬度高，气温低，冰天雪地，南极酷寒、干旱、大风。、引导：尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图103和图104，讲讲最能代表两极的动物各是什么?南极：企鹅。北极：北极熊。、如何在以两极为中心的地图上辨别方向?站在南

18、极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方。、过渡：南极远离人类的寓居地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，出于什么目的?带着这一问题，我们探究下一个问题。二科学考察的宝地承接过渡语，板书：科学考察的宝地。、阅读自学104106页教材内容，归纳总结：南极地区有哪些自然资源?(1)有煤、铁等丰富的矿产资源。(2)储存着大量的固体淡水资源。(3)沿岸栖息着无数的海洋生物。(4)还有原始的自然环境，成为天然实验室。板书：丰富的自然资源。总结：科考环境也是一种珍贵资源。为什么把南极地区称为“天然实验室?板书：天然实验室。南极大陆地下的煤是如何构成的?原始的自然环境为科学

19、家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了便利。根据大陆漂移学讲，南极大陆原来并不在南极位置，而是位于温带地区，生长着茂密的森林，经过地质变化构成煤层。、展示我国科学家在南极地区考察的照片，看到这些图片，我们感到很自豪。目前，已有18个国家在南极地区建立了140多个科学考察实验站。从南极地图上，找出中国的两个科学考察站：长城站和中山站，描绘它们所在的位置。长城站在西经60，南纬60附近。中山站在东经70，南纬70附近。长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月?2月是南极地区气温最高的季节。小结：两极地区的地理位置用经纬线来确定，南极的气候与北极相反。、自学105页阅读材料（穿

20、越南极），体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。、阅读课本秦大河的描绘，体会极地的科考价值。南极考察如火如荼，自读课本106页内容，讲讲北极科考为什么越来越频繁?北极与南极一样，都有重要的科考价值。二战之后，又在北极地区发现和开采了石油、天然气、煤、铁等资源。、总结：随着科学技术的.不断进步，不久的将来，两极地区必将为人类提供珍贵的财富。三极地的保护与和平利用、展示日本南极捕鲸的资料。两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。该如何对待两极地区的资源呢?我们以展示的资料为背景材料，分成日本方和国际社会方，两方进行辩论，在辩论中到达探究的目的。

21、根据日方和国际方各分成几个小组，然后以小组为单位，准备辩论材料。各组派代表发言、辩论，气氛热烈，精彩之处鼓掌欢迎。日本方的辩论中心：捕鲸是为了搞科研，鲸肉食品只是科研的副食品。国际社会方的辩论中心：进行科研并不需要每年大规模捕鲸，况且，当代科学技术并不需要杀死鲸鱼来搞科研。板书：极地的保护与和平利用，滥捕、滥杀。、总结：人类再也不能失去最后这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南极环境的（南极条约）于1959年12月签订，我国于1983年正式参加。板书：南极条约。四本课小结通过本节学习，我们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们了解极地地区，就是为了更合理地

22、利用它，保护它，为人类做出应有的奉献。初中地理教案篇5课型：新授课课时安排：第2课时教学目的1。知识目标：让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、枯燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。2。能力目的：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。3。教育目的：让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国-热情。重点、难点教学重点：在南极为中心的地图上识别方向。人类对南极洲的科学考察。教学

23、难点：在南极为中心的地图上识别方向。教学方法：读图分析法、比照分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图教学经过：一、温习提问：温习提问上节课内容。学生回忆，并回答问题。请你讲讲南极和北极地区的位置特点和气候特点。二、导入新课：上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？学生回答有，并且举例讲明。那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。20xx年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们如今一定要努力学好各课的知识

24、。大家回家后找到了很多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。如今我们一起来沟通一下。三、讲述新课：指导学生以阅读形式，找出有关的答案。北极地区和南极地区的自然资源1、淡水资源地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源特别丰富。2、矿产资源南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。3、生物资源请同学们看一下列图片，62页“两极地区的动物。63页，活动题。北极地区和南极地区的科学考察指导学生阅读64页，（南极探险）。了解人类征服南极的经过。1、人类对南极地区的科学考察2、我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站

25、3、我国对北极地区的科学考察。指图，让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。老师引导：20xx年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们如今一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了很多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。如今我们一起来沟通一下。学生活动：学生站到讲台上，给大家讲一下本人所了解的南北极趣闻、故事等等。作业：目的检测的相关内容。教学后记：后半节课，学生自主沟通，讲一下关于两极地区的小故事，学生们的积极性都很高，课堂气氛热烈，下课后，学生们的发言仍没有结束。以后能够上一节关于两极的地理知识沟通课。【初中地理教案范文集合5篇】