（精品）大班美术美丽的树叶教案（精选7篇）.docx

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1、大班美术美丽的树叶教案（精选7篇）大班美术美丽的树叶教案大班美术美丽的树叶教案优选7篇作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的大班美术美丽的树叶教案优选7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班美术美丽的树叶教案1活动目的：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。3、在活动中体验成功的喜悦。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各种形状的树叶，人手一份操作纸上面一层薄的

2、白纸，下面一层铅画纸抹布、牙签抹白胶、白胶、蜡笔活动经过：一、谈话根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。1、今天，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊？和教师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶2、这些树叶能够组合成些什么？幼儿在昨天捡树叶后，老师组织幼儿拼树叶幼儿讲述本人想拼的东西3、等会请小朋友将本人想好的东西拼贴在纸上。二、介绍拓印1、老师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？幼儿讨论、讲述，老师总结两张纸用来印树叶的上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印愈加清楚、方便。2、拓印幼儿讨论、讲述，老师总结将树叶拼贴好将薄的白纸印在上面用蜡笔躺

3、着来回压着涂，进行拓印3、要求幼儿总结桌面材料的操作要求，老师总结强调在制作时要轻轻的4、步骤想象本人制作的物体挑需要的树叶拼贴树叶拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、想好了再进行拼贴。2、提醒幼儿粘贴树叶时能够多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。老师巡回指导幼儿操作4、将本人完成的作品展示在墙面上。活动反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因而树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。（指南）中强调：“在活动

4、中要突出幼儿自主性、创造性，在活动中为幼儿提供了很多树叶，让幼儿根据本人的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分体现了开放性的特点。大班美术美丽的树叶教案2活动目的：1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。2、体验喷刷作品的艺术美。3、学惯用连贯，完好的语言介绍本人的绘画作品。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重点难点：活动重点：学习喷刷画活动难点：学习喷刷画活动准备：1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔2、范画两张(树叶贴画（小金鱼）、喷刷画（小金鱼）)3、已进行过树叶粘贴活动活动经过：一

5、、出示喷刷画工具，引出课题。1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。师：今天教师带来了一些东西，它们来帮教师做事的，小朋友猜一猜它们来帮教师做什么事呢?幼儿举手回答。2、出示喷刷画（小金鱼）A师：如今教师揭晓谜底了，教师用这些东西画了一幅很漂亮的画(边讲边出示画)。B老师引导幼儿观察喷刷画。C师：小朋友讲一讲这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的?教师刚刚出示的那些工具又帮了教师什么忙呢?D幼儿相互讨论3、出示树叶粘贴画（小金鱼）引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画

6、的呢?请个别小朋友讲一讲。4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?二、老师讲解示范，幼儿观察。1、选择适宜的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，可以以用剪刀剪除来。师：小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿讲一讲)老师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。喷刷方式：能够先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪

7、糕棒互相摩擦，红色均匀地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意)4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。三、幼儿自行作画，老师巡回指导。老师在幼儿作画经过中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。四、幼儿自评作品1、让一到二名幼儿到集体面前用完好、连贯的语言讲一讲本人的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得

8、我的小金鱼真好看。)2、让幼儿给听课的教师讲一讲本人的作品。师：小朋友如今拿着本人的小金鱼去给后面的教师介绍一下吧?问问我们的教师小金鱼可不可爱。活动延伸：师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还能够用树叶拼其他的小动物，用教师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多。活动反思：活动中使用喷画的经历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。能够在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。大班美术美丽的树叶教案3活动目的1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达本人对落叶的感悟。2、通过仔细观察秋

9、叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。活动准备1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。2、与诗歌内容匹配的课件。3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。4、录音机、音乐磁带及音乐。活动经过一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。1、师：听，谁在哭呀?(出示树叶宝宝为什麽它会哭呢？幼儿猜测师：原来它找不到本人的家了，这可怎麽办呢？让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学讲“森林。2、师:让我们一起送树叶宝宝回“森林里去吧？二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美我们一起来到大森林：1、师：小朋友讲讲看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿讲出：风来了，

10、树叶会落下来。背景音乐：大风吹2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演本人创编的动作。背景音乐：小树叶师：学一学树叶是如何从树上飘落下来的。幼儿学树叶飘的动作，老师给予鼓励、表扬。看，这片树叶真像一只美丽的蝴蝶！3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展示本人。师：大家看一看，这片小树叶像什麽？4、让小朋友对照大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈5、学习诗歌并仿编：师：小朋友，想一想，地上这麽多树叶能够用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢？利用动画：小蚂蚁捡起一片：当作渡船小老鼠捡起一片：当作雨伞小刺猬捡起一片：当作葵扇梅花鹿捡起一片：当作饼干

11、仿编：小白兔捡起一片：当作什麽帽子小鸟捡起一片：当作很麽被褥我们小朋友捡起一片：当作什麽书签、标本三、通过观察，了解树叶的形状及颜色1、组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽形状？幼儿：我的树叶是杨树叶，是黄色的，是圆形的。我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴2、展示幼儿与家长共同搜集的资料师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你认识的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树叶等。四、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。师：小朋友，我们面前有这麽多好看

12、的树叶，我们用它干什麽呢？出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣小朋友想不想动手来制作一幅美丽的图画呢？指导幼儿进行树叶粘贴让幼儿展开想象，尽情创意。大班美术美丽的树叶教案4活动目的：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。活动准备：1、与幼儿共同采集各种叶子。2、制作材料：白纸、颜料、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。活动经过：1、创设气氛，引发幼儿兴趣。预设师：小朋友，今天来了好多客人教师，我们和客人教师问声好。除了这么多客人教师以外，还来了很多树叶娃娃。它们想请小朋友讲讲：“冬天来了，你

13、发现树上的叶子有什么样的变化吗？请你来讲讲。幼儿A：我发现树叶变黄了。幼儿B：我看见有的树叶变红了。幼儿C：我看到好多树叶从树上飘落下来了。调整师：我们一起来学学小树叶飘落的样子，集体做树叶飘落的动作。幼儿D：教师我看见有些树叶还是绿绿的。师：对了，为什么那些树叶还是绿的呢？生成幼儿D：那是常绿树。调整师：常绿树和落叶树有什么区别呢？其他幼儿：落叶树就是秋天树叶变黄，渐渐落下，春天再发芽、长叶。常绿树就是四季树叶都是绿绿的。分析：以数叶娃娃的身份引出课题，让孩子们融入到童话的境界中。孩子们很快就能讲出树叶的各种样子，有的变黄、有的变红、有的枯萎了、有的飘落、有的还是绿绿的。由于这一阶段的主题活

14、动，使孩子时刻关注树叶的变化，所以回答很全面。请幼儿讲讲、唱唱、表演一下树叶飘落的情景。在表演的时候幼儿用本人的身体动作来表现树叶飘落的情景，直接感受飘的美。以上环节运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因而活动一开场，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经历、运用本人的想象、利用本身的动作，来表现本人对叶子的认识。2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。预设师：小树叶很高兴，想和小朋友做游戏呢。请你找一找本人喜欢的树叶和他做朋友，并讲讲它象什么。幼儿A：我觉得这片树叶象扇子。幼儿B：我发现这片树叶象手掌。幼

15、儿C：教师这片树叶象一滴小水滴。分析：幼儿本人寻找、想象。在想象的经过中发现孩子都是从树叶本身的形象出发的，比拟直观形象，没有什么创意。调整师：“看看这片树叶象什么呢？边讲边用手在身后作了个尾巴的动作。幼儿A：讲象蝴蝶的翅膀。幼儿B：象金鱼的尾巴。幼儿C：讲象孔雀的尾巴。分析：在孩子的想象得到限制的时候，教师要想办法进行提示，这时用了语言和动作的提示。看到这样的提示，孩子们的思路一下子打开了。生成师：你们看这片树叶象孔雀的尾巴，那么还缺了什么呢？幼儿：缺了身体、头和脚。调整师：能够用什么来代替孔雀的身体、头部和脚呢？幼儿A：能够用椭圆型的树叶来做身体。幼儿B：用圆形的树叶来做孔雀的头部。调整师

16、：那么你们讲身体和头哪个大？幼儿：身体应该比头大。幼儿C：孔雀的脚能够用勾线笔画出来。幼儿D：孔雀的脚还能够用树叶的柄来代替。幼儿E：可以以把树叶剪成脚的样子。生成加工树叶。师：小朋友想了好多办法，还想到了用工具把树叶进行加工的好办法。分析：孩子想到了用树叶拼或者干脆添画，甚至还想到了对树叶进行加工，我们商量这些方法都能够。预设师：那么让我们来拼一拼，把你本人喜欢的图案用树叶拼出来。预设师：把你拼的图给我们大家介绍介绍。幼儿A：我用树叶拼了两条小金鱼。见图一幼儿B：我用树叶拼了小鸟和蝴蝶。见图二幼儿C：我拼的是小猫和金鱼。见图三生成师：大家来看这只小猫的脸是用什么树叶来做成的？幼儿C：我把梧桐

17、树叶中间那瓣叶片折掉以后就象猫脸了。调整师：真是个好办法，很简单，而且非常象。我们可以以用这样的方法来拼图。分析：发现孩子们在拼图的经过中同样的图案用了不同的树叶，不同的图案用了一样的树叶。还发现一个孩子将梧桐树叶的中间部分折断，做成了小猫的脸，非常逼真。孩子想到了对树叶加工后进行创作，真是出人意料，于是赶紧加以肯定和鼓励。并及时展示给大家看。让孩子得到启发的同时互相学习。利用视频展示仪。有选择的让孩子来介绍，十分介绍有创意的作品。让孩子相互沟通相互学习。在这一环节是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有本人独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶能够引发他们不同的想象。

18、例如：“这片银杏叶像什么？“扇子“它还像什么？老师能够再次启发幼儿的想象，让他们深化考虑，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。3、幼儿制作叶子画。预设师：今天我们准备了三种游戏。有拓印游戏。拓印跳舞的树叶娃娃。别忘了给娃娃画上手脚，穿上漂亮的衣服。有拼贴游戏。利用树叶的不同形状来拼贴各种图案。还有压印游戏。先用树叶拼图，然后涂上颜料进行压印。好，如今请小朋友去选择合适本人的游戏。分析：孩子们根据本人的喜好和个人的能力选择不同的游戏，给予充分的自由。教师观察幼儿选用的树叶与表现的事物能否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。这时教师要重点指导压印游戏，对操作的顺序和规则

19、要明确。(这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来讲，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作能够使幼儿按目前的心理需要“成功需要、尝试需要，在已有的基础上将本人的创造向前推进一步，进而获得心理上的知足，体验成功的喜悦。4、展示作品、体验成功。预设师：已经完成的小朋友能够和好朋友相互介绍，可以以把你的作品介绍给客人教师，没有完成的小朋友抓紧一点。等幼儿基本完成后集体讲评。预设师：请你来讲讲今天你和树叶娃娃玩了什么游戏。幼儿A：我和树叶娃娃玩了拓印的游戏。见图四幼儿B：我玩的是拼贴游戏，我拼了水中的动物。见图五幼儿C：我做的是压印游戏，我印了

20、小猫在钓鱼。见图六分析：在这时候教师倾听幼儿介绍，提出恰当意见。预设师：我们和树叶娃娃玩的真高兴，一起来合个影吧！师生共同在作品前合影纪念。针对幼儿喜欢成人或同伴对本人的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友互相介绍作品或向教师介绍本人的作品，也促进了教师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价经过中，老师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影纪念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。大班美术美丽的树叶教案5教学目的：1、引导幼儿探索树叶的多种特征，并初步了解树叶的作用；2、激

21、发幼儿对周围事物的关心，培养幼儿的观察力和想象力；3、学会按树叶的种类进行分类；4、扩展幼儿的生活经历，激发幼儿探索大自然的兴趣。教学准备：1、组织幼儿搜集各种树叶，丰富幼儿有关树叶的知识；2、树叶标本六种，分类盒若干；3、树叶展牌3块；4、投影仪。教学经过：一、引起幼儿兴趣，导入主题我是树叶姐姐，我有很多小伙伴，你们想认识它们吗？我们出发吧，幼儿律动进入教室。二、指导幼儿观察探索树叶的特征1、让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻，从树叶的颜色，形状，正面，反面，边缘，气味进行探究。2、幼儿本人观察发现，老师进行指导，提醒幼儿注意安全。3、将幼儿探索结果与老师和同伴进行共享。4、迁移扩展幼儿的

22、经历，利用投影仪进行指导。5、指导幼儿按树叶的种类进行分类。三、举办树叶展览，扩大幼儿树叶的知识1、幼儿结伴参观树叶展览，老师指导。2、老师指导幼儿对所观察到的树叶进行讲述。3、了解树叶在四季中的变化。四、树叶与人类的关系1、幼儿讨论树叶的作用。2、老师对幼儿的讨论结果进行小结。五、结束活动在（小树叶找妈妈）的舞曲中结束。大班美术美丽的树叶教案6一、教学目的：知道树叶是一种可利用的材料。学惯用绘制方法制作树叶，知道树叶与环境对人类生存有重要作用。二、教学准备：老师准备：树叶、图片、律动磁带、录音机、实物投影仪。学生准备：白纸、手工纸、彩笔、树叶、剪刀、方便胶、透明胶、细铁丝、毛线。三、教学经过

23、：1、讲故事冬天来了，刮起了北风，呼呼，天气越来越冷。渐渐的下起了雪。很多动物都躲进了洞窟，有的动物开场了冬眠，原始人也感到冷，他们躲进洞窟里，可是还是觉得冷。怎么办呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的树叶拣起来，用树皮制成绳子，把树叶穿起来，披在身上。有的原始人把树叶堆成堆，睡在上面，几个人挤在一起，就感到暖和多了。我们已经知道，原始人吃的果子是从大树上摘下的，冬天保温用的树叶是从大树上落下的。树是原始人的好朋友。师：你知道树还给人类带来哪些好处吗？生1：遮风挡雨。生2：阻挡风沙、洪水。生3：绿化环境。生4：遮太阳、乘凉。生5：进行光合作用，给人们带来新鲜空气。你们知道的可真多。是的，书不

24、但保护了人类，而且维护了人类的生命与健康。2、观看我今天给你们带来了好多树叶，出示树叶。请你们讲一讲这些树叶的形状象什么？生1：像小山。生2：像王冠。生3：像云。生4：像眼睛。每片树叶上还有叶脉，他们的走向不太一样。你们知道什么颜色的树叶？红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。欣赏树叶图片，欣赏小朋友的画。出示课件。欣赏教师制作的树叶。讲一讲是如何制作的。3、制作利用你身边的材料，怎样制作树叶？小组讨论小组制作树叶，并把制好的树叶挂在身上，把本人打扮成大树。4、辅导鼓励学生大胆去画，认真去画。5、律动播放音乐，学生随着音乐做律动。大班美术美丽的树叶教案7设计意图：秋天是一个迷人的季节，是一个收获

25、的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰富的果实，秋天色彩斑斓，鸟唱虫鸣，这正是老师引导幼儿感受秋天的最好契机，让幼儿通过各种感官发现秋天的美。大班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识，秋天也是每个幼儿喜欢的季节，本节课通过观察、粘贴、涂色等方式，让幼儿进一步感悟秋天的美及秋天带来的乐趣。活动目的：1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子，发展幼儿的动手操作能力。2、发展幼儿扩散思维品质，喜欢联想，大胆想象.活动准备：画纸、蜡笔、白乳胶，粘贴好的树叶作品，歌曲（秋天）音乐。活动经过：1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景，老师引导幼儿观察：树叶为什么会落下来？你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的？它是什么颜色的

26、？它像什么呢？导入活动：老师讲述故事（三间树叶房子）。2、扩散思维活动：让幼儿充分发挥想象力，讲出树叶还能变成什么？“孩子们，故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子，你的手里也有很多树叶，看一看这些树叶的颜色、形状，你能把它们变成什么呢？启发幼儿动脑进行自由想象，让幼儿讲出本人的想法，能够对同伴讲，能够对教师讲。3、让幼儿动手操作：粘贴树叶画，幼儿在动手操作的经过中，培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣，发展幼儿的创新能力。孩子们，教师这里有很多漂亮的作品，他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴，然后涂上了美丽的颜色做成的，出示树叶粘贴作品，请幼儿欣赏，并请幼儿观察，是用哪些树叶拼贴而成的，激发幼儿本人动手的兴趣。孩子们，如今你们每一个人都是魔术师，看谁能用树叶做成美丽的图画？4、幼儿动手操作，老师巡回指导，对能力弱的孩子给予适当的帮助，让同伴相互合作，可以共同完成一件作品。5、作品欣赏：展示幼儿的作品，请幼儿欣赏，教师进行评价。6、延伸活动：听音乐，进行舞蹈，进一步感悟树叶飘落下来时的美丽身姿。孩子们，树叶从树上飘落的时候，像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈，让我们一起和小树叶跳舞吧。播放音乐，与幼儿一起舞蹈。【大班美术美丽的树叶教案】