（精品）实用的科学活动教案4篇.docx

《（精品）实用的科学活动教案4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）实用的科学活动教案4篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实用的科学活动教案4篇实用的科学活动教案4篇作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的科学活动教案4篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。科学活动教案篇1活动目的：1.初步把握图形间隔排序的规律。2.会按一定的顺序进行排序。活动准备：1.经历准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。2.材料准备：人手一份操作材料、粘纸。重点难点：1.在老师引导下找出图形排序规律。2.按一定顺序排序。活动经过：一、红黄板凳间隔排队，引起幼儿活动兴趣。师：让我们来看看板凳是怎么放的?师：黄板凳和红板凳一个一

2、个间隔着排队好看吗?二、图形排队，找出图形排序规律。1.图形宝宝是怎么排队的学习图形间隔排序规律。师：图形宝宝要来了，看是谁来了?来了几个圆形宝宝?还来了谁?(三角形)，请你排在圆形的后面。师：图形宝宝是怎么排队的?幼儿：一个圆形一个三角形，一个圆形，一个三角形小结：圆宝宝与三角宝宝是一个一个间隔着排队的。2.师：“这里还有一个三角宝宝和圆宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意?3.游戏“什么图形不见了三、幼儿操作“图形宝宝来排队1.师：我们玩到如今三角形宝宝有些不开心了，它讲圆形宝宝你能不能给我排在最前面?2.幼儿进行自主操作，提醒幼儿是给三角形宝宝排队，是一个一个间隔着排队。四

3、、游戏“男女宝宝排排队师：宝宝们想不想象图形宝宝们一样交替排队呀?我们这里有男孩和女孩，男孩和女孩怎么排排队呢?师：让我们来看看男孩、女孩是怎么排队的?五、结束活动师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的气氛中学习。小班数学（给图形宝宝排队）是要求幼儿能够按形状特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点，我用一红一黄的

4、板凳摆放引起了幼儿的注意力，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把本人的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中通过个别回答和集体回答提高表达的时机，提高幼儿白话表达能力，反响能力和观察能力能得到发展。操作活动结束了，我让幼儿把图形宝宝都收了起来，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了幼儿良好的学习。科学活动教案篇2目的1、1、对探索顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。2、知道任何物体都有重心,并且只要一个重心。3、提高手眼协调的能力、

5、乐于表达本人的发现。活动准备顶碟子的视频、幼儿人手两套图形纸板、吸管、记号笔，展示板、书、泡沫地垫、牛奶箱等活动经过一、观看视频杂技表演引入，激起幼儿尝试的欲望。师：今天我们请来了几个小杂技演员，我们一起来看看他们的表演吧！二、以学习杂技表演的口气让幼儿初次操作探索：铅笔顶纸板，寻找物体的重心。师：我为你们准备了铅笔和纸板，你能用铅笔将纸板顶起来吗？我们来学学杂技表演，试一试，顶一顶，把顶起来的那个地方做个记号。1、幼儿用铅笔顶各种不同形状的图形，并做好记号，贴在展示板上。2、师幼共同沟通：“你将纸板顶起来了吗？你是顶什么图形的？是如何顶起来的？还有其它地方能将纸板顶起来吗？3、老师小结：标记

6、出来的这一点叫做物体的“重心，物体只要一个重心。4、出示另一组材料，提出要求。老师：刚刚我们通过本人试验，知道了“物体只要一个重心。这里又有一些图案，试一试能不能用铅笔把图案顶起来。5、师幼共同沟通：“你是顶什么？是如何顶起来的？还有其它地方能顶起来吗？6、老师小结：任何一个物体都有重心，而且只要一个重心三、以“杂技表演的形式，让幼儿充分体验成功的喜悦。1、结合自由讨论、个别提问的形式，引导幼儿讲讲，能够用身体的哪些部位顶东西？2、师介绍“杂技表演的辅助材料。书、垫板、牛奶箱和泡沫地垫。3、在音乐声中，幼儿尝试顶物体进行表演，体验成功的喜悦，活动自然结束。科学活动教案篇3活动目的：1、通过活动

7、，让幼儿理解“0在不同地方的不同名称和用处。2、培养幼儿的想象力和创造力。3、能根据本人的生活经历，在圆形上添画，成为各种事物。活动准备：1、环境创设：数学王国、音乐王国、体育王国；字母王国2、圆形的体育器械;3、节拍卡片；数字卡片；字母卡；4、白纸、蜡笔。活动经过一、黑板上画出圈，引导幼儿温习形状及给“圈取名；师：它的名字叫什么？你们能给它取个名字吗？你们觉得它像什么？二、带领幼儿分别到数字王国、音乐王国、体育王国、字母王国寻找“0，用多种形式帮助幼儿理解“0在不同地方有不同的名称和用处。1、老师讲明要求及介绍四大王国用音乐带领幼儿进入各王国；2、数字王国：1引导幼儿寻找“0：2每位幼儿戴上

8、一张数字卡片，找朋友，后听教师的要求：“0和其他的数字宝宝组成了数字几。3听到音乐时，跟着教师一起进入下一个王国；3、音乐王国：1老师带领幼儿一起跟音乐跳舞；2请幼儿到音乐王国去挑一张本人喜欢的卡片，然后根据卡片上的节拍型打节拍，老师对个别幼儿进行引导；3集体活动，根据老师的出示的卡片进行节拍练习；4听到音乐时，跟着教师一起进入下一个王国；4、体育王国：1教师带领幼儿跳舞；2幼儿自由地取器材玩耍；3听到音乐时，跟着教师一起进入下一个王国；5、字母王国：1在字母宝宝中寻找“0，引导幼儿讲出在字母中它叫什么。2一起唱（字母歌）三、幼儿创作：1、发挥幼儿想象力，讲讲“0还能够变成什么东西？2、启发幼

9、儿在“0上添画，变成一样新的东西；四、展示幼儿作品，相互沟通。科学活动教案篇4教学目的1、观察小蝌蚪的生长变化，培养幼儿持久观察的兴趣。2、学习饲养、照顾小蝌蚪的方法。环境与材料1、小蝌蚪若干。2、观察记录本、笔若干。3、教学挂图（小蝌蚪长大了）。4、（科学）下P。23。一次备课一、了解幼儿对小蝌蚪的认知情况你知道小蝌蚪从哪儿来？2、它长大了会如何？二、观看青蛙产卵的情况1、出示教学挂图（小蝌蚪长大了），让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长变化。2、幼儿讨论：小蝌蚪是如何变成青蛙的？三、认领小蝌蚪1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么样的？2、学一学，小蝌蚪是如何游泳的？3、猜一猜，小蝌蚪喜欢吃什么？4

10、、请幼儿按组认领，分别放在自然角的鱼缸里饲养，记录下领养的日期，鼓励幼儿耐心、细致地观察它们的生长变化。四、看画册（小蝌蚪长大了）1、让哟额看图讲讲蝌蚪变成青蛙的经过。2、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙，它们有什么特点。3、老师引导幼儿讲一些本人认识的青蛙的生活习性。教学反思：在整个教学活动经过中，体现了幼儿观察在前，老师引导在后的理念。思路明晰，各环节过渡自然、流畅，到达了预期效果。本次活动的成功之处表如今：1、幼儿介入的积极性高。能够根据幼儿的年龄和兴趣特点，结合季节特征来选择和设计活动，加强了活动的趣味性。通太多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的经过有直观的影响，而且让幼儿在活动的经过中潜

11、移默化的把握到教学的重难点，并且进行了反复练习。在排图的经过中，孩子们根据本人的猜测，有的讲先长前腿，有的讲先长后腿，各持己见，更进一步激发了幼儿介入活动的兴趣。2、较好地完成了活动目的。在设计活动时我注意使用了自制的多媒体课件，多种教学方法：演示法、观察法及引导教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。新（纲要）明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果。因而活动中引导幼儿看一看、听一听、讲一讲、做一做等多种感官的介入，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的经过中体验小蝌蚪渐渐长大，小朋友爱护小青蛙的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。缺乏之处表如今：通过这节活动，我深深的感遭到本人的教学实践能力还需要提高，在活动经过中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短，固然有动手操作可是操作经过中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节能够让幼儿分组进行有步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养；在活动完成后和幼儿进行如何保护青蛙的讨论，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。【实用的科学活动教案4篇】