（精品）师范生实习调查报告.docx

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1、师范生实习调查报告师范生实习调查报告在人们素养不断提高的今天，报告的用处越来越大，报告具有双向沟通性的特点。那么报告应该怎么写才适宜呢？下面是我整理的师范生实习调查报告，欢迎大家共享。师范生实习调查报告1人生总有很多的第一次，初为人师对于师范生的我而言却是件极具挑战、又颇具诱惑的事情。年月日，我怀着兴奋的心情和同学来到中学，开场了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到“太阳底下最荣耀事业的崇高与艰苦。在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下，我时刻谨记“为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真

2、开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教的大学生到一个能在课堂上“讲课自若的准教师；从一个没有经历的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一尘不染：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这

3、些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安置下来。刚安置好，负责实习事宜的教师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习教师都能学到本领，要求我们严格要求本人，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这

4、么顺利。二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师讨论，虚心请教，深化了解课堂教学的要求和经过。学习怎样备课、备学生，怎样更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导教师是具有十多年教学经历的优秀老师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比拟长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到本人以为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导教师审批，在指导

5、教师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导教师和另外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。教师的赞扬和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。认真负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深入的体验到这一点。学生素质普遍较低，个给管理教育带来了宏大的困难，

6、所以一开场我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精神将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。天天有三个主要任务：一是看早读，天天早上7：00到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表，催促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开场我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这经过中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的努

7、力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉讲心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了怎样调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会如何开好主题班会，学会。，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。相互关心，互相学习，团结协作，做好实习队的工作。在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友互相帮助，互相听课，相互借鉴经历，虚心听取别人的意见和批评。这一方面稳固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工

8、作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽讲我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准教师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回首和学生们一起走过的日子，不禁想起本人的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因而，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的探索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级

9、工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、赏罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的

10、一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚学生时，应该注意下面几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩罚的目的是警示学

11、生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身介入当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等

12、理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只要中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们怎样对待竞争，能否有介入意识，能否全身心投入了，能否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住“活动这个最佳的教育机会，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。师范生实习调查报告2经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回首和学生们一起走过的日子，不禁想起本人的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高

13、。因而，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的探索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心理实际进行思想教育工作的

14、一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、赏罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚学生时，应该注意下面几个方面：首先

15、一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报

16、名与训练班主任与我都亲身介入当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只要中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们怎样对待竞争，能否有介入意识，能否全身心投入了，能否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住活动这个最佳的教育机会，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会。经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会

17、。这次班会的主题是安全教育与新学期新打算。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会如今的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是新学期新打算，让一些学生上讲台讲出他们上学期的缺乏之处和这学期的计划。这不仅让学生本人找出本人的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。固然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了本人的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，下面是我实习的一点心得。第一

18、是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况通过班主任或班委或直接沟通。然后，认真听指导教师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，如今注意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，本人在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉本人所学的知识派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，

19、要经过备课写教案上课批改作业接受学生反应的信息评讲、稳固练习这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们一直在讨论的课堂教学。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而，这些成果大多着眼于怎样使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，怎样促进与之相应的个体心理品质的构成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题。也就是讲，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育经过，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展经过，却忽视了以人际互动为中心的社会经过。几乎所有的教学经过都发生在学

20、生群体人际互动的环境之中，因而重视学生个体与学生群体的互相作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，进而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则能够从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时

21、间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为加强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经历显示，在同伴辅导的经过中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是讲，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要讲明的是，并不是讲建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它

22、所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配施行中使学生得到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人以为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地把握几何中的性质、定理、断定等命题。进而能够做到更高密度的知识教授，大大提高课堂利用率。因而，为了适应当代教学需要，我们必须把握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用

23、在课堂上。在实习中，我还只是采取传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有A、B班的练习课，觉得还是A班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因而，在课堂上必须注意学生的反响，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。每个老师，都希望本人的学生个个学习成绩优秀，但这总是教师的一厢情愿。我以为，要随时把握学生的学习情况，分析原因，进而改良本人的教学方法和确立教学内容。回首这两个月，我在不断的向前辈教师们学习他们的教学经历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求。师范生实习调查报告3【摘要】本次调查对象为xx学校，主

24、要围绕领导层、任课老师层、学生层三个层次展开，采用口头问卷及访谈的形式,发现师范生教育实习存在问题主要有实习前的心理适应性弱;教学中存在基本功准备缺乏、教育机智缺乏、课堂教学设计能力和语言表达能力不够和课堂纪律管理困难;师范院校的课程设置和管理存在缺乏等。并针对性分析了原因和提出了相应的对策。【实习单位】：xx学校【关键词】：实习生师范教育教育实习老师技能知识经济时代,国际竞争日趋剧烈,教育能否为国家的需要培养适宜的人才是国家富强的前提,优秀的师资气力是保证,而老师队伍的合理化培养又是确保优秀师资成长的源泉。在诸多培养途径中,师范院校毕业生的教育实习是提高新老师成长最有效的途径之一。因此教育实

25、习是师范教育中的重之重。近年来国家加大了对教育师范专业的支持力度，也愈加重视教育实习，再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实，教育实习已成为高师院校的一个重要的研究课题，怎样做好教育实习，怎样做好与实习学校的联络接洽工作等成为了高师院校所要学习研究的课题。教育实习是高师院校专业教学计划的重要组成部分，是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教育实习，加强了师范生理论与实践的结合，让学生摆脱只会纸上谈兵的尴尬局面，加深了师范生对老师职业的认识和理解，有利于帮助学生走向老师岗位，教育实习的质量好坏更是将来教育能否发展的很快很好的前提条件。教育实习工作牵涉面很广，会涉及两所学校即高师院

26、校和实习学校，而在教育实习的整个操作经过中，实习学校起到了至关重要的作用，因而在调查实习学校对于教育实习的意见和建议，显得特别必要。一、问题和处理教育实习是高师各专业学生经过一定阶段的大学课堂学习之后，为承当中学老师职责而准备的最后阶段。通过教育实习，实习生将在中学老师的品德修养、学科专业知识和技能等方面遭到全面检验和锻炼。在教育实习中，实习生能把在大学课堂上所学的教育理论、教学方法和学科专业知识综合运用到中学各学科的教育、教学实践中去，使知识成功转化为能力，构成中学老师的个性品质，为今后胜任中学教育工作奠定基础。但是，从实际实践中暴露出来的问题同样值得我们考虑。通过此次调查，我们发现实习校方

27、对实习生素质要求较高，并针对实习生在教育实习中暴露出来的问题的提出了珍贵的意见与建议，其中包括对实习生师范技能、专业技能、一专多能上的要求。一对老师师范技能的要求三中校领导指出：师范院校承当着为基础教育培养合格师资的重要责任，而今师范教育正被迫接受竞争的考验和威胁，各中学对老师的需求已由数量需求转向质量需求，他们最期盼的是有事业心、责任感、有新教育理念和过硬的师范技能、具有熟练信息技术的高素质综合型的老师。而从高师教育的现状看，身为师范院校的学生，师范意识不强，师范生往往注重的是知识的学习，而忽视培养师范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次实习学生良好的本身素质，不过也同样指出了其中的一些问题。

28、就实习中出现这些问题，结合校领导、任课老师、学生等多方面意见得出的如下结论。1.普通话和板书作为师范专业的学生，国家规定普通话等级要到达二乙。在实习经过中，少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，讲明“三字一话的训练还要认真抓紧抓好。因而在平常就应该有效地进行讲课语言训练，这是探索师范技能训练科学化的一个重要方面。根据以上我们实习生出现的问题，指导教师对我们提出了一些可行的建议，以提高师范生的白话表达能力：(1)创造条件开设国家教委要求开设的“老师白话课程。(2)上课时，老师注重对语言的精练、准确、规范方面的培养，符合化学学科特点。(3)校内、系内要创造使用规范汉字的

29、环境和气氛，老师要以身作则，各科齐抓共管,如各科学生作业、论文、实习教案中的错别字和不规范字都要给予纠正。(4)从大一开场，加强三笔字的训练，其中重点是钢笔字、粉笔字。(5)定期举办多种多样的有关书法的课外活动，如观摩、展览、比赛等等，鼓励学生把字写好。2.教学工作技能教学工作技能是指：老师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能，教学工作技能是高师学生的老师职业技能的重要组成部分，是师范生提高从师任教素质的必修内容。实习阶段，对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、章程化处理。十分表如今，针对学生的实际情况确定教学目的、重难点及编写教案；严格执行上课前试讲及每次备课都给

30、指导教师过目的规定，并虚心向导师请教，听取导师的意见；积极的开展课后集体评课及教学研讨活动，邀请指导教师给我们做相关的教学指导，增长每位队友的教学实际经历，并且上课的实习队员也适时做好总结工作。我们的实习生在这方面得到了实习校方的充分肯定。3.课堂教学技能目前我国中学教育中，课堂教学还是中学教学的主要形式，学生知识的获得、素质的提高、能力的发展在很大程度上，仍依靠于课堂教学的效果，因而对师范生课堂教学技能的培训有极其重要的意义，这直接关系到课堂教学质量的提高。对于刚走上老师岗位的实习生来讲，怎样让提高课堂的教学质量，激发学生的学习兴趣，让学生把所学的知识内化为本人的知识，是我们最关心的事情。所

31、以针对怎样提高课堂教学质量，我们特地向任课教师咨询了意见，主要表现为下面几个方面。1导入技能及其运用时注意事项。导入要激发学生学习兴趣、引起学生注意、诱发学习动机、明确学习目的、建立新旧知识间联络。导入要紧扣主题内容：导入所利用的知识与新知识间关联要严密；导入要具有形象性、直观性和启发性。我们的实习生固然也很重视导入来搞活气氛，但很多时候过于紧张导入部分而忽视了课堂的整体性，所以在教学的起始阶段我们可以以直接导入。2语言技能及运用时注意事项。在教学经过中针对学生的思维，围绕教学主题，适时以问题的形式引导学生；巧妙地运用充满感情色彩的语言，不但作用于学生的感官，而且作用于学生的心灵，故而使学生产

32、生强烈的感染力。另外，要把握设问的机会。导师指出，实习生在语言运用上还欠火候，随着经历的积累是能够改变的，所以要多听课，汲取老老师的经历，知道什么时候该调动学生。(3)组织技能及其运用注意事项。教学经过中，老师要采用管理性组织、指导性组织、诱导性组织等多种组织形式，组织学生的思维，提高学生的注意力，使其关注所学知识。但在组织技能运用时应注意：首先要了解学生，尊重学生，这是到达组织目的的前提和基础；其次要结合教学实际，灵敏运用多种教学组织形式；再次，组织教学时要做到人人有事做，共同介入；第四，对各种随机的问题，老师要能迅速反响，恰当处理，始终维持良好的教学秩序。二专业技能与一专多能师范院校的毕业

33、生绝大多数将来都要成为人民老师，因而他们能否热爱教育工作将直接影响到我国的基础教育质量，影响我国对四个当代化接班人的培养，影响全民素质的提高。通过教育实习能够使我们直接走上讲台，直接面对我们的学生，直接进人真实的角色，这对加强我们将来从事教育教学工作的荣耀感、责任感和责任感的作用是任何书本或口头讲教都难以代替的。“要给学生一杯水，老师必须有一桶水。这个比喻告诉我们老师要胜任工作要有比教科书多得多的知识。同时，中学各科教学内容的丰富性、基础性也要求高师学生要有丰富的知识储备。由于中学生大都是一些十几岁的青少年，他们的批判能力虽差但接受能力很强，这就使得实习生课堂上讲授的知识必须是科学的，而不能是

34、含含混混或似是而非的，因而高师学生对本学科的专业知识必须做到牢固把握和精通。下面摘录一些学生对教师知识素养的要求：知识渊博的，沟通能力强的。化学教师应多做演示实验，使课堂更有趣味。化学课应该教给我们与生活有关化学知识。从以上的话语中不难看出学生对教师的要求越来越高，不仅仅是在专业知识上，还包括专业外的知识。他们的教育教学能力及思想道德和心理素质将直接影响我国教育事业的发展。实习生通过几年的在校学习已经把握了系统的教育基础理论、专业知识，并获得了从事基础教育工作的基本技能。但是，这些还都是纸上谈兵。只要通过教育实习让他们走上讲台，真正变成老师才能评判他们能否真正地具有了独立从事教育教学工作的能力

35、。也只要走上讲台才能使他们获得初步的教学经历，锻炼与提高教育教学能力，为以后的工作打下坚实的基础。同时，教育实习使实习生与实习学校的师生朝夕相处，共同生活、工作，有利于培养实习生良好的道德素质和心理素质。实习生在教育实习中要擅长通过教学活动向学生进行思想品德、组织纪律的教育，激发学生学习科学知识的兴趣，引导学生构成正确的学习习惯和方法，组织学生进行各种课外活动和班级活动。所有这些教育和教学活动的开展，都要务实习生具有一定的组织、教育和管理学生的能力。二、总结通过本次教育调查，不仅仅提高了我们实习队员做教育科研的能力，而且还让我们更深层次的了解教育实习工作。教育实习本身就是一个复杂的集合体，就性

36、质来讲，它无疑是实习生、所属高校、实习学校三者之间的纽带。在这经过中，实习生是主角，实习学校是舞台，所属高校是后盾。作为主角的实习生，必须具备过硬的师范素质，其中最为关键的是把握住师范技能，包括普通话和白话表达、书写规范文字和书面表达技能、教学工作技能、课堂教学技能。随着老师岗位竞争日趋剧烈化，对老师素质提出了更高的要求，十分是在一专多能方面。此次教育实习采取单一专业编队的组织形式，这种形式还处于完善期，固然在实习期间效果显著，但同样也不能忽略它所存在的弊端，这种弊端须在不断的实践中得以解决，进而完善、发展这种新型的组合形式。通过本次教育调查而得出的意见和建议，不仅是我努力调查的科研成果，还旨

37、在通过这次教育调查为教育实习输入新鲜的血液，以此促进教育实习更好更快的发展。师范生实习调查报告4顶岗实习调查报告；学院：数学学院；年级：11级B班；姓名：马绍光；我的实习学校是澄江四中，实习内容包括两个方面，一；为了全面、具体地获取材料，我不仅只限于我实习所带；在此，我介绍一下本人的调查的结果，谈谈对中学数学；首先，从老师的角度来谈一下数学教的情况；我调查发现，如今的数学课堂教学，大多数教师所使用；力了也不一定能获得好成绩；一些先进的教学方法和教学理念顶岗实习调查报告学院：数学学院年级：11级B班姓名：马绍光我的实习学校是澄江四中，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实

38、习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经历的教师请教，获得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对数学这门课而言的。调查的经过特别辛苦，为了得到老师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。为了全面、具体地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下本人的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是教师们常议论到的，但我想这对于我们实习

39、生来讲，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对本人以后的工作有些效果。首先，从老师的角度来谈一下数学教的情况。我调查发现，如今的数学课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多数学教师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的数学教师对我讲如今的学生比拟懒，对学习不是很重视，尤其是数学这门课，以为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能获得好成绩。因此，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因而上课要多提问题，这样才能迫使

40、他们课后去看。在数学教学的经过中一定要多问个“为什么，这一方面能够使教师和学生沟通，另一方面可以以进一步挖掘教材的有关内容。我本人在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我发如今如今的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法获得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得教师变得懒惰起来，大部分教师在上多媒体课时很少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不

41、作笔记了。教师们以为一个班里的学生数学成绩有很大的差异，能够把学生分为几等。一个教师要想让所有的学生都把数学学好，几乎是不可能的事情，要看学生的详细情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩十分差的学生一些教师就采取了放弃的态度，他们以为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且教师的精神也是有限的。教师们也成认他们在教学的经过中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。教师不能平等地看待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在调查中我还发现有经历的教师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等

42、书，能够根据本人所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的教师讲课时感受最深。有一个教师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，引起了学生的极大好奇，激发了他们对数学的学习兴趣。他的语言也特别的诙谐，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。其次，从学生的角度来谈一下数学学的情况。在调查中，部分学生对我公开表示他们对数学学习不感兴趣，不想学。他们以为语问文从小学一年级到如今一直都在学，

43、十分是文科生，他们的这种想法更为严重，他们以为本人又不想成为数学家家，数学学的再好也没有多大用，况且本人考试时得分也不会太低。如今的学生是多么有个性，我想学好数学还是有不少好处的。毕竟在中考时多得一分，人生道路不同。学生对当代化的教学手法一开场还是比拟喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课教师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我讲，还不如在家里本人上网学习。调查中，学生最不喜欢的教师就是那中眼眶比拟高的，对学生不公平的教师，无论是有钱人家的孩子还是贫困人家的孩子，学生们对这一问题的看法是一致的

44、。调查中有一个学生问我怎样看待教师用有色眼睛来看待学生，还问我今后要是当教师的话会不会也这样。我回答他们讲：教师也是人，有时他们对学生看法有些偏见也是能够理解的。要是真有教师是势力眼的话，你们有权利把这样的教师轰出教室，由于这样的教师是一个不合格、不称职的教师，至少不配作教师，我以后会不会这样，那只要等待时间的检验了。看来教师要用一种平等的心态去对待学生，这一点对于教师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于教师更好地教学，也有利于学生愈加爱学习你所教的那门课。有的学生讲学习数学时有的教师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若教师总是这样的话，他们就会以为这样的教师

45、不怎么样，水平低，进而也就不再理睬教师的讲解，这样久而久之，学生的数学成绩就会有所下降了。大部分学生喜欢那种上课诙谐的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的教师，他们都希望教师能够多关注本人，即便是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生愈加强烈。他们希望教师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是教师用一种居高临下的气势去对待他们。师范生实习调查报告5中学生学习心理状况的研究一、调查大概情况我于x年9月份，对我实习的宁波咸祥中学学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育

46、教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索施行素质教育的新路子，提供了客观根据。二、调查的详细目的和方法(一)详细目的、调查中学生的学习心理现状、调查当前中学生的学习心理特点、研究当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，其内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在咸祥中学的在校学生之间进行，共发问卷80份，回收有效问卷75份，接近理想的高效样本数。三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。(一)中学生的学习心理现状分析、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。71的学生以为学习的作用是为了考大学，16的学生以为学

47、习的作用是提高本身素质，8的中学生没有考虑，,5的学生是受家庭逼迫。调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们以为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65的学生以为大学生挣钱多，25的学生以为高中毕业生挣钱多，10的学生以为初中毕业生挣钱多。、学习态度调查结果表明，67的学生对学习的热情较高，24的学生对学习的热情中等，9的学生害怕学习。这与他们“考大学意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90的学生都有本人“最讨厌的课程。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与老师的教学方法严密相关；二是与该课程的实用价值严密相关。

48、调查结果显示，86的学生对与现实生活联络紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45的学生以为“英语对于我们以后的生活几乎没有用途。3、学习需求当前，“特长是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长有正确的认识，其中，92的学生有本人感兴趣的目的，且有52的学生希望得到老师的指导。同时，78的学生希望学到实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。、学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99的学生有读大学的愿望。(二)当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高本人的综合素质，使他们把握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以加强本人在将来社会的竞争能力。但是由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判定等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中学生的教育价值观是迷茫的。、学习需求的纵向多层次和横向多目的在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目的的特点。、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表