（精品）我长大了大班主题教案.docx

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1、我长大了大班主题教案我长大了大班主题教案作为一名无私奉献的教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的我长大了大班主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。我长大了大班主题教案1各位领导、各位教师：今天我讲课的题目是大班主题活动（我长大了），这是二级主题（人在变）中的一个活动。一、讲教材、教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对本人成长的关注，渴望知道本人小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面知足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对本人的关心、爱护，

2、改善孩子只会享受长辈对本人的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我以为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合（纲要）的精神：“教育活动内容既合适幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野、目的定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的（教育目的分类学）为根据，确立了认知、能力、情感等方面的目的，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目的为：通过各种方法引导幼儿发现本人的成长与变化。激发幼儿欣赏本人的成长，展示本人的能力，树立自自信心。乐于与同伴沟通、共享本人成长的快乐。让

3、幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。根据目的，我把活动重点定位于：感受“我长大了，主要是发现本人成长与变化。通过观察、比拟小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展示本人，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长经过进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的经过中培养手部肌肉的灵敏性和提高排序的能力，对本人的成长充满了等待。在目的定位上，树立了目的的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联络，互相浸透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因而，我作了下面活动准备：空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅

4、呈同字型便于评价和集中。物质准备：“人的成长经过图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像或小中班在园的录像，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及本人小时候的趣事，观察各个阶段本人成长的照片，熟悉人物主要特征。二、讲教法：（纲要）指出：“老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因而，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、识别同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿介入到活动中来。、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像或小中班在园的录像

5、，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，让幼儿对本人的成长有一个全新的认识，在这一个经过中，当代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比拟小时候与如今获得了最直接的经历，并在沟通操作的经过中增进了对本人和别人的了解；第二次分组操作把本人获得的经历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现本人对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。三、讲学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：、多通道介入法：（纲要）科学领域目的明确指出

6、：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，沟通探索的经过和结果。活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、讲一讲等多种感官的介入，不知不觉对本人的成长发生了兴趣。、沟通讨论法：当幼儿对本人成长有一定的感受时，让他们相互沟通本人的看法，讲述本人的故事，讨论本人的成长，不仅让幼儿共享快乐，到达生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。、展示法：让幼儿展示本人的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的时机，并对本人的成长充满了等待。、尝试法：陶行知讲过“做中教，做中学，做中求进步。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树，幼儿的思维愈加灵敏，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。与此

7、同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本的理念。四、讲教学程序：我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣自由探索积累经历沟通体验展示本人操作表现共享快乐、激发兴趣：“兴趣是最好的教师。活动开场，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。、自由探索欣赏小时候的照片和用品：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？进而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受本人长大了。在这一经过幼儿的经历是粗浅的，我就通过集中让幼儿相互议论的方法：如今与小时候比，本人有什么变化？引导幼儿

8、从更多的方面有目的进行比拟，目的一得到了体现。、观看录像，积累经历：幼儿对本人是从哪里来的、是如何长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感遭到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰苦，增进了对父母的感情，目的五得到了体现。、沟通体验回忆童年趣事：让幼儿讲述本人小时候的趣事，鼓励幼儿积极介入，与同伴沟通、共享本人成长的快乐，目的三得到体现。、展示本人：幼儿分组自由沟通、展示本人的本领，同时又让幼儿有相互学习、感受别人长处的时机，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自自信心，目的二也得到了体现。、操作表现：为了让幼儿进一步感受本人的成长、了解成长的经过，我让幼

9、儿分组操作，一组制作“成长变化图我小时候是这个样子我如今是这个样子我将来会变成这个样子请幼儿画一张本人将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长经过图片排序，表现人是如何变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件本人会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目的四得到了体现。、共享快乐：这是活动的延伸，（纲要）指出“为幼儿展示本人作品的条件，引导幼儿互相沟通、互相欣赏、共同提高。幼儿在这一环节把本人的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的知足，很有成就感。我长大了大班主题教案2设计背景从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道本人是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象仍然明显存在，很多力所能及的事情

10、仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的本人的父母欠缺关心的意识。因而，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。活动目的1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我长大了的画面表现出来。2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心本人的父母。4、初步懂得本人长大了，遇事能够试着面对。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、人的成长经过图片，卡片纸、彩笔、

11、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像).3、音乐磁带、录音机等。活动经过1、让幼儿听音乐做律动。(1)让幼儿自由观察教室的环境。(2)教师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的适宜吗?2、引导幼儿简单了解本人的成长经过。(1)通过观察比拟(小时候与如今)获得了最直接的经历，并在沟通操作的经过中增进了对本人和别人的了解;第二次分组操作把本人获得的经历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现本人对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。教师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适宜了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?本人能做的事本人做了吗?是谁辛苦把你们

12、养育大的?我们要如何对待他们?(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?进而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受本人长大了。在这一经过幼儿的经历是粗浅的，通过集中让幼儿相互议论的方法：如今与小时候比，本人有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比拟。(3)、观看录像，积累经历：幼儿对本人是从哪里来的、是如何长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感遭到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰苦，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论沟通，让幼儿知道本人是从婴儿长大的，如今已经是大班的哥

13、哥姐姐了，本人能做的事情应该本人做，爸爸妈妈辛苦把本人养大，要懂得感谢他们，关心他们。3、沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述本人小时候的趣事，鼓励幼儿积极介入，与同伴沟通、共享本人成长的快乐，4、为了让幼儿进一步感受本人的成长、了解成长的经过，让幼儿分组操作，一组制作成长变化图-我小时候是这个样子-我如今是这个样子-我将来会变成这个样子-请幼儿画一张本人将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长经过图片排序，表现人是如何变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件本人会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。5、互相欣赏和介绍作品，结束活动。小结(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多

14、的本领，本人的事情本人做。愈加爱本人的爸爸妈妈，关心他们。(2)幼儿听音乐（我长大了）教学反思1、教学经过中能吸引幼儿的注意力，幼儿介入积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲身体验的环节，让幼儿感受一下本人长大了，能做事了的快乐与知足，并从不同的沟通讨论中加强情感的体验。3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想讲而不敢讲。对幼儿的鼓励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。我长大了大班主题教案3活动目的1、能明白遵守纪律的重要性，学会控制

15、本人的情绪。2、懂得尊重、关心、爱护、谅解别人。3、加强幼儿的自自信心及积极的对待事情的态度。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。活动经过活动一：谈话“我长大了师：小朋友，如今你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录：在幼儿园“要帮助教师做事情。“本人的事情要本人做好。“要和小朋友友好相处。“要帮助小朋友们做事情。“不打架、不骂人、不抢玩具。“排队要快、不推不挤。“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。“爱护花草树木，爱护动物。“要保持清洁，不乱扔垃圾。“要拾掇好本人玩过的玩具。“不大吵大闹，认真听讲。

16、在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。“帮家里人做力所能及的事。“要尊重老人。“少看电视，多画画，多学习。“本人吃好饭，不浪费粮食。“要看好弟弟、妹妹。“不做危险的动作，不乱吃东西。“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。活动二：统计“我家有几口致家长的一封信尊敬的家长：您好!我们如今在进行“我长大了的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱别人;能介入家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您协助幼儿将本人最近的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。注：请家长将（家园联络手册）填写好下周交来。感谢您的支持!大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。活动三：“大带小活动谈话师

17、：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?幼儿的谈话记录：主题小结：幼儿知道本人已经长大了，会做很多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。我长大了大班主题教案4活动设计理念：从中班升入大班，对幼儿来讲是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼儿已经知道本人是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象仍然明显存在，很多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿对本人的父母欠缺关心的意识。因而，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导浸透在教学活动中，让幼儿

18、感受成长的快乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。活动目的：1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我长大了的画面表现出来。2、培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心本人的父母。活动内容设计：大班主题活动“我长大了活动准备：1、教室环境布置把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动图片若干、画报若干2、幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干活动经过：1、伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。1让幼儿自由观察教室的环境。2引导语：你在教室发现了什么？试

19、穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得适宜？2、与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解本人的成长经过1引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不适宜，是为什么？长大了你们学会了哪些本领？本人能做的事本人做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要如何对待他们？2通过与幼儿互相讨论沟通，让幼儿知道本人是从婴儿长大的，如今已经是大班的哥哥姐姐了，本人能做的事情应该本人做，并能做很多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把本人养大的，要懂得感谢他们、关心他们。3、出示图片和画报，引导幼儿观察考虑。1依次出示幼儿“爱劳动图片，引导幼儿观察他们在做什么？图片上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？2出示画报，引导幼

20、儿观察画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿根据图片讲讲长大了，本人能做什么？想做什么？4、与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，老师有目的地引导。1鼓励幼儿把刚刚讲到的“我长大了，能做或想做的事情画下来，想怎么画就怎么画。画面内容丰富。2找找看画报里面有没有你以为是关于成长的图片？找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。3幼儿自由选择活动的形式进行操作。5、互相欣赏和介绍作品，结束活动。1与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做?中去。引导幼儿欣赏主题园，让幼儿讲讲本人作品的内容。2鼓励全体幼儿，表扬有创造性，整洁的作品。3幼儿拾掇桌面上的废纸放到垃圾筐里。我长大了大班主题教案5活

21、动设计背景近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、谅解别人,在家里也事事以本人为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了这一主题探究活动。活动目的1、通过看照片使幼儿知道本人会渐渐长大。2、帮助幼儿了解本人在身体和学习、生活能力等方面的变化。3、通过观看视频培养幼儿对帮助本人长大的人的感恩之情。4、培养幼儿积极的自我意识和喜欢本人的情感。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。教学重点、难点重点：帮助幼儿了解本人在身体和学习、生活能力等方面的变化。难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助本人长大的人的感恩之情。活动准备活动准

22、备：婴儿时期的照片人手一张婴儿时期用过的衣物、物品。PPT：幼儿图片活动经过一、开场部分试用本人小时候的物品，感受本人长大了。通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现如今与小时候的变化小结：这些是我们小时候的东西。如今，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。由于我们长大了。二、基本部分1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。让幼儿进一步感受本人长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养育本人的不易，教师教育本人的辛苦。2、谈话“我长大了，我会师:小朋友,如今你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?3、“大带小活动谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?为幼儿

23、的谈话记录:三、结束部分主题小结:幼儿知道本人已经长大了,会本人做很多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。延伸活动家园共育致家长的一封信：尊敬的家长:：您好!我们如今进行“我长大了的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱别人;能介入家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您协助幼儿将本人最近的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。感谢您的支持!后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。教学反思亮点1.目的提的比拟全面合理，合适大班幼儿的年龄特点。2.充分体现了（纲要）中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，

24、围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。3.最后延伸活动不仅是老师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。缺乏：难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深化到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。我长大了大班主题教案6教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对本人成长的关注，渴望知道本人小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面知足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对本人的关心、爱护，改善孩子只会享受长辈对本人的爱，而不懂得会报的

25、心理状态。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我以为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合（纲要）的精神：教育活动内容既合适幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野目的定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的（教育目的分类学）为根据，确立了认知、能力、情感等方面的目的，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目的为：通过各种方法引导幼儿发现本人的成长与变化。激发幼儿欣赏本人的成长，展示本人的能力，树立自自信心。乐于与同伴沟通、共享本人成长的快乐。积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。通过调查、观察、

26、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。根据目的，我把活动重点定位于：感受我长大了，主要是发现本人成长与变化。通过观察、比拟小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展示本人，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长经过进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的经过中培养手部肌肉的灵敏性和提高排序的能力，对本人的成长充满了等待。在目的定位上，树立了目的的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联络，互相浸透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。活动准备：空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。物质准备

27、：人的成长经过图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像或小中班在园的录像，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及本人小时候的趣事，观察各个阶段本人成长的照片，熟悉人物主要特征。讲教法：（纲要）指出：老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因而，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、识别同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿介入到活动中来。、演示法：通过电教手段、多媒体动画小时候的录像或小中班在园的录像，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，让

28、幼儿对本人的成长有一个全新的认识，在这一个经过中，当代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比拟小时候与如今获得了最直接的经历，并在沟通操作的经过中增进了对本人和别人的了解；第二次分组操作把本人获得的经历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现本人对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。讲学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：、多通道介入法：（纲要）科学领域目的明确指出：能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式

29、表达，沟通探索的经过和结果。活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、讲一讲等多种感官的介入，不知不觉对本人的成长发生了兴趣。、沟通讨论法：当幼儿对本人成长有一定的感受时，让他们相互沟通本人的看法，讲述本人的故事，讨论本人的成长，不仅让幼儿共享快乐，到达生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。、展示法：让幼儿展示本人的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的时机，并对本人的成长充满了等待。、尝试法：陶行知讲过做中教，做中学，做中求进步。在活动中让幼儿制作、排序、布置本领树，幼儿的思维愈加灵敏，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，

30、表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着以幼儿发展为本的理念。讲教学程序：我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣-自由探索-积累经历-沟通体验-展示本人-操作表现-共享快乐1、激发兴趣：兴趣是最好的教师。活动开场，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。活动反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了本人在成长的经过。2.能以实际行动来表达本人在成长的环节，两两相比照，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道本人长高了，长大了。3.运用了比照的方式，拿婴儿用品来与如今本人用的东西比照，更一步讲明了幼儿的成长。4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，假如加上一

31、个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。我长大了大班主题教案7一、活动目的：1、了解本人在不断成长变化，体验成长带来的快乐。2、幼儿能找出本人的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。3、初步认识本人的缺乏，并明确努力方向。二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现本人主要优点的绘画记录。3、记录表老师了解把握幼儿最近主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录、贴贴纸幼儿人手三张。4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。三、活动经过：1、引入课题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉

32、你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？2、了解成长经过。师：今天，傅教师带来了几张照片，我们来看一看！1、出示一婴儿图片，讲讲这时候的宝宝会干什么？师：看，图一这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。2、逐一出示每个年龄段的照片，讲讲每个阶段都学会了哪些本领？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？一岁宝宝会坐、会爬、学走路了图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？小班宝宝开场学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！如今你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？会骑车、做手工、

33、会表演、还会帮妈妈做家务。3、沟通表达现阶段所学会的本领。1、结合本人的绘画记录表与同伴讲讲如今你新学了什么本领。师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，教师让小朋友们回去用画画的方法记录本人新学的本领。等会儿，小朋友能够拿着这张记录表去和同伴们讲讲你的本领。2、拿着记录表去和客人教师介绍本人所学的本领。师：客人教师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人教师也讲一讲吧！3、将记录表放置展台，在集体面前介绍本人的新本领。师：刚刚，小朋友们在下面讲得很好。如今，谁能上台介绍本人的本领！4、展示现阶段所学会的本领。1、播放录像，看看日常生活中小朋友是怎样大胆展示本人的本领的。师：很多小朋友在平常

34、生活中就很大胆地表现本人的本领。我们来看看吧！当主持人、播报员、小旗手、值日生2、请个别幼儿上台展示本人的本领。师：谁能上台为大家展示一下本人的新本领啊？5、幼儿用记录方式表示最近所把握本领的情况。师：开学时，教师向你们提出了几项要求跳绳、扫地、早晚刷牙，不知道如今你们做得如何了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的把握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到本人椅子靠背上。6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出本人的缺乏。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。我长大了大班主题教案8教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了

35、小朋友对本人成长的关注，渴望知道本人小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面知足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对本人的关心、爱护，改善孩子只会享受长辈对本人的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我以为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合（纲要）的精神：教育活动内容既合适幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野目的定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的（教育目的分类学）为根据，确立了认知、能力、情感等方面的目的，融合了语言、科学

36、、社会、艺术领域的整合。目的为：(1)通过各种方法引导幼儿发现本人的成长与变化。(2)激发幼儿欣赏本人的成长，展示本人的能力，树立自自信心。(3)乐于与同伴沟通、共享本人成长的快乐。(4)积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。(5)通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。根据目的，我把活动重点定位于：感受我长大了，主要是发现本人成长与变化。通过观察、比拟小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展示本人，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长经过进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的经过中培养手部肌肉的灵敏性和提高排序的能力，对

37、本人的成长充满了等待。在目的定位上，树立了目的的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联络，互相浸透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。活动准备：(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。(2)物质准备：人的成长经过图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。(3)知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及本人小时候的趣事，观察各个阶段本人成长的照片，熟悉人物主要特征。讲教法：（纲要）指出：老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者

38、。因而，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、识别同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿介入到活动中来。2、演示法：通过电教手段、多媒体动画小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，让幼儿对本人的成长有一个全新的认识，在这一个经过中，当代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。3、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比拟(小时候与如今)获得了最直接的经历，并在沟通操作的经过中增进了对本人和别人的了解;第二次分组操作把本人获得的经历

39、再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现本人对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。讲学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：1、多通道介入法：（纲要）科学领域目的明确指出：能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，沟通探索的经过和结果。活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、讲一讲等多种感官的介入，不知不觉对本人的成长发生了兴趣。2、沟通讨论法：当幼儿对本人成长有一定的感受时，让他们相互沟通本人的看法，讲述本人的故事，讨论本人的成长，不仅让幼儿共享快乐，到达生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。3、展示法：让幼儿展示本人的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的时机，并对本人的成长充满了等待。4、尝试法：陶行知讲过做中教，做中学，做中求进步。在活动中让幼儿制作、排序、布置本领树，幼儿的思维愈加灵敏，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着以幼儿发展为本的理念。讲教学程序：我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣-自由探索-积累经历-沟通体验-展示本人-操作表现-共享快乐1、激发兴趣：兴趣是最好的教师。活动开场，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。【我长大了大班主题教案】