（精品）高一下学期生物教学计划.docx

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1、高一下学期生物教学计划高一下学期生物教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真考虑计划该怎样写了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的高一下学期生物教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。高一下学期生物教学计划1一、指导思想遵照高中素质教育基本原则育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程基本理念1、提高生物科学素养2、面向全体学生3、倡导探究性学习4、注重生活实践联络。二、任务目的本学期教研室下达任务是授完生物必修1（遗传进化）。我们计划是在圆满完成任务同时，还要实现一下目的1、首先努力培养学生学习生物学兴趣，使学生从兴趣出发，主动参课堂，

2、自主学习。2、培养学生良好学习方法学习习惯，好学习方法是成功前提，好学习习惯决定学生一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学特有方法，授之以渔。3、全面提高学生生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础知识，为培养学生能力打下坚实基础。4、注重培养学生能力。提倡探究性学习，将探究式教学讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生探究能力。努力开全实验，培养学生动手能力实验能力。注重生物学知识生活生产实际联络，培养学生迁移运用知识能力。5、注重核心概念教学。核心概念对学生概括运用知识起到很重要作用，必须加强核心概念教学。三、教情学情分析本学期我校高一生物老师得到充实，由两位生物老师担任生物

3、教学任务，能够讲压力很大。为了保证教学质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课课不上。我们平常要加强对课标教材研究，确保准确把握教材，少走弯路。我校如今有学生530人，男女比例接近11，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期学习，学生有一定进步，但总体来讲，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还能够，学生自治能力较弱，学习方法欠缺。四、完成目的任务详细措施1、加强集体备课每周有一次大集体备课确定下周教学进度教学内容教学方法习题考虑学生实际，让不同层次学生做不同试题作业情况；协调各班进度；反应上周各班学习情况完成作业情况；安排下周观摩课，评课时间地点。2、改良

4、方法提高学生学习积极性每班找出2名生物成绩学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择合适本人方法；老师要挖掘教材中学生生活密切联络地方，提高学生兴趣；老师要提高本人教学艺术提高语言表达能力语言感染力。3、加强学生生物实验能力课上时间进行基础知识学习以操作事项讲明，课下让学生自主完成实验老师提早准备好实验优选，学生在周六周日去实验室做实验。4、自我发展本学期除了完成上级主管部门学校学习任务之外，我要通过报刊网络学习专业知识，提高本人能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文认真进行教学反思，提高本人教研能力。5、开展生物兴趣小组活动旨在提高学生学习生物兴趣，提高学生能力。原则在学生

5、自动报名基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间晚上730830，开展内容包括学习方法指导重点难点突破典型习题点评讲座等等。五、教学计划略高一下学期生物教学计划2一、本学期教材内容分析生物是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一年级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准实验教科书第一册必修，包括生命的物质基础；生命的基本单位细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。详细内容分析：1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的构造和功能

6、，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。2、生命的基本单位细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体构造和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因而，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的构造和功能是重要内容，在教学经过中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。3、生物的陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位-细胞的基础上

7、学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识互相浸透，学习时有一定的难度。教学光合作用时，注意指导学生分析光反响、暗反响两个阶段中物质和能量的变化，进而讨论影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、经过、产物，以及呼吸作用的两种类型的比拟。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和经过。这部分内容能够使学生在了解细胞生命系统的物质组成、构造功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展经过。细胞有丝分裂的经过及特征是这

8、部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理经过和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联络。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因而，要加强基本概念的理解。二、教学目的学生通过高中生物课程的学习，将在下面几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高

9、对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，加强爱国-情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系。逐步构成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及沟通与合作的能力；初步了解与生物相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。详细目的如下：1、知识目的1获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展的重要事件。2了解生物知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

10、3积极介入生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。2、能力目的1能够正确使用一般的实验器具，把握收集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。2发展科学探究能力。课程详细目的中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程施行经过中是一个有机的整体。3、情感态度与价值观目的1初步构成生物体的构造和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步构成科学的世界观。2认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、务实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。3认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物学知识和观念介入社

11、会事务的讨论。三、教学对策生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因而，要注重实验教学和社会实践活动。在教学经过中将采取的主要措施有：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领会新课标的精华本质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使本人的教学思路愈加明晰明了。从微观上细心揣测章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严

12、格执行“教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考察评定。生物科学是非常人文的一门学科，本人要认真研究高一学生的心理状况，只要全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、讨论性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。6、在教学上，注意向同老老师取经学习，多听课，细心领悟学习

13、，取人之长，补己之短。高一下学期生物教学计划3一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则:育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念:(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联络。二、学生知识现状分析高一年级有20个班，我接上学期继续任教6(1-6班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的喜好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。(1)-(4)班基础就比拟差了。平常也不够勤奋努力，现安排每周只要2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩

14、。三、本学期教学的主要任务和重点本学期的任务是授完高中生物必修1-（分子与细胞）。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的:1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动介入课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生

15、的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联络，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。四、教材的重点和难点本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。五、提高教学质量的措施1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。2、做好学生的思想教育工作，使学生有

16、一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。3、认真分析每个学生的具体情况，制定学生小档案，具体情况详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。5、认真设置作业，及时批改与反应。6、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反应。7、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。老师在教学经过中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得怎样才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生构成合适本身发展的学习习惯。高一下学期生物教学计划4一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学

17、改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出下面工作计划：二、教学目的学生通过高中生物课程的学习，将在下面几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，加强爱国-情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系。逐步构成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技

18、能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及沟通与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。详细目的如下：1、知识目的1获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展的重要事件。2了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。3积极介入生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。2、情感态度与价值观目的1初步构成生物体的构造和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步构成科学的世界观。2认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养

19、成质疑、务实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。3认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念介入社会事务的讨论。3、能力目的1能够正确使用一般的实验器具，把握收集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。2发展科学探究能力。课程详细目的中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程施行经过中是一个有机的整体。三、教学对策生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因而，要注重实验教学和社会实践活动。在教学经过中将采取的主要

20、措施有：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领会新课标的精华本质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使本人的教学思路愈加明晰明了。从微观上细心揣测章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考察评定。生物科学是非常人文的一门学科，本人要认真研究高一学生的心理状况，只要全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正的主动。3、充

21、分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、讨论性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。四、总结面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为下面3点：1、低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。2、从现实生活出发，提高学生生物科学素养，引导学生对知识的理解。3、加强老师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。高一下学期生物教学计划5一、教材分析本学期主要进行必修三的学习，教材包括两个大的内容：稳态和环境。其中，第一到第三章介绍了稳态的知识.第一章:介绍内环境和稳态的内容。第二章：介绍动物稳态的维持机制,神经调节、体液调节和免疫调节。第三章：介绍

22、植物稳态的调节各种植物激素。第四到第六章介绍环境的知识。第四章：介绍种群和群落的构造和功能。第五章：介绍了生态系统的构造和功能。第六章：介绍了生态保护。本册教材与必修一得微观内容有较大的差异。二、教学措施为更好的完成教学任务，并体现新课程改革的思想，我们特制定了下面措施：1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题、作业情况；协调各班的进度；反应上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改良方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍

23、给学生，让其选择合适本人的方法；老师要挖掘教材中和学生生活密切联络的地方，提高学生的兴趣；老师要提高本人的教学艺术提高语言的表达能力、语言的感染力。3、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高本人的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高本人的教研能力。4、催促学生积极听课，认真完成作业，上课认真听讲。高效率的课堂是生物教学成功的保障，而老师的生动讲解又是高效率课堂的关键，因而老师的引导极为总要，我们应让学生适当的介入到讲授中来，体现生本教育。同时，多引进课外资料和图像资料，拓宽学生知识面，提高学生学习生物的积

24、极性。课下进行自主温习。首先，对照学案完成知识点的温习。然后，完成课后小练习，查找知识漏洞，进行识记。5、积极介入听课、评课。听课是提高本身教学能力的一个好方法，只要多听课才能够逐步积累经历，所以对每一次听课的时机我都特别珍惜。听完课之后，把指导教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本人的备课教案进行修改，将老老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。高一下学期生物教学计划6本学期我担任303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，固然只要16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对照班的教学，每班周课时3节；305-307班属于

25、普通理科班教学，每班周课时2节；310和316班则属于使用EEPO教学形式教学的实验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子构造及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水安然平静分子水平阐述生命的延续性；选取的当代生物进化理论和物种构成等知识，主要是说明生物进化的经过和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，构成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促

26、进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是特别重要的。本模块的教学需要以（分子与细胞）模块为基础，同时又为三个选修模块（生物技术实践）、（生物科学与社会）和（当代生物科技专题）打基础。因而，在本模块的教学中，既要注意利用（分子与细胞）模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜太多扩展。比方关于基因工程的内容，本模块和（当代生物科技专题）模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例讲明其应用即可，不要太多涉及技术细节

27、，对应用范围的介绍也不求全面。学生基本情况分析：通过必修模块1的学习，学生已经把握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经把握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热门问题应该更能引起学生的兴趣。教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使学生构成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。探索研究学习使用EEPO教学形式教学，有效提高课堂效率。教学进度及内容安排第1周必修1第六章第一节细胞的增殖一第2周第一节细胞的增殖二第二节细胞的分化第3周第三

28、节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变第4周模块一考试温习；模块一考试第5周必修2第一章遗传因子的发现第一节第二节第6周第一章温习第二章第一节一减数分裂第7周第一节二受精作用第二节基因在染色体上第8周第三节伴性遗传第二章温习第9周第三章基因的本质第一节第二节第10周期中考试第11周第三章第三节第四节第12周第三章温习第四章基因的表达第一节第13周第四章第二节第四章温习第14周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异第15周第五章第三节第五章温习第16周第六章第一节第二节第17周第六章温习第七章第一节第18周第七章第二节一种群基因频率发改变二隔离与物种的构成第19周第七章第二节三共同进化与生物

29、多样性的构成第七章温习高一下学期生物教学计划7新学期，新形势。本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为认真落实云南省教育厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担要求。确实提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划：一教学目的1、知识目的：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。2、能力目的：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和责任感，培养他们的科学精神和科学态度

30、，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。二教材分析本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。三学生情况分析高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的喜好偏低，生物基础把握普遍较差，理科固然学习喜好更好一点，但是基础仍然比拟差。每周课时只要三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况

31、，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。高一下学期生物教学计划8一、制定完善教学计划为保证教学活动有序有效进行，在开课之前老师应制定具体教学计划，确定选择实验每个实验要用到相关仪器实验优选药品，哪些需要提早购买或准备需要多少课时在学校还是在家庭中完成详细方法步骤学生之间何时沟通怎么评价实验效果等。为确保计划可行性，这些难度较高实验，老师提早进行预实验把握时间。二、深化研究教材各个课题中，课题背景说明了生物技术生产生活联络，基础知识介绍了基本方法原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图参照资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由

32、于这部分内容为新加内容，老师在进行每个课题研究时，有必要本人先深化研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决碰到问题，把握生物技术，构成实践能力。三、观看视频录像，用“讲授演示法进行教学“讲授演示给了我们很好策略，老师能够播放视频录像动画，甚至能够亲身在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为明晰框架。四、建立实验活动小组本模块对学生要求是在自学知识基础上，在老师指导下本人设计并完成实验，然后搜集整理资料，写出报告，进行口头沟通，互相讨论。为落实好知识情感态度价值观能

33、力三维目的，保证明验顺利进行，老师能够将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧分享，提供创新精神土壤，在碰到挫折时互相鼓励，还能培养沟通合作能力。五、适当利用学生社区家庭中课程资源从课程重视培养学生创新精神实践能力这一目的出发，结合详细教学内容学习，引导学生积极利用社区家庭课程资源。比方到制作果酱车间去参观，豆瓣酱制作可以以在家里完成。有些疑难问题能够在网络中查找答案，能够寻求有经历人帮助。在详细活动中帮助学生认识生物科学技术社会互相关系，增加学习生物学科兴趣。六、设计好教学评价体系教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现学生在动手实践中存在问题，碰到困难，心理上变化。在这

34、种难度较大历时较长自由度较高教学活动中，最后实验评价能起到激发学生成功欲望调动学生学习积极性使学生勇于克制困难效果。能够利用检核表评价操作行为探究能力情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动顺利施行，保证达成教学目的。高一下学期生物教学计划9一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：1提高生物科学素养2面向全体学生3倡导探究性学习4注重与生活实践的联络。二、任务和目的本学期教研室下达的任务是授完生物必修1（遗传与进化）。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动介入

35、课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联络，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。三、教情、学情

36、分析本学期我校高一生物老师得到充实，由两位生物老师担任生物的教学任务，能够讲压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。我校如今有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来讲，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还能够，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。四、完成目的任务的详细措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的

37、试题、作业情况；协调各班的进度；反应上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改良方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择合适本人的方法；老师要挖掘教材中和学生生活密切联络的地方，提高学生的兴趣；老师要提高本人的教学艺术提高语言的表达能力、语言的感染力。3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的讲明，课下让学生自主完成实验老师提早准备好实验材料，学生在周六、周日去实验室做实验。4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提

38、高本人的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高本人的教研能力。5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间晚上7：308：30，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。五、教学计划周次时间第一课时第二课时12.10-2.1522.16-2.22第二章第一节1第二章第一节232.23-3.1第二章第一节3第二章第一节143.2-3.8第一章第一节2第一章第二节153.9-3.15第一章第二节2自主检测63.16-3.22第二章第二节第二章第

39、三节173.23-3.29第二章第三节2第三章第一节83.30-4.5第三章第二节习题讲评94.6-4.12第三章第三节第三章第四节104.13-4.19第四章第一节1第四章第一节2114.20-4.26第四章第二节自主检测124.27-5.3自主检测讲评劳动节放假135.4-5.10第五章第一节第五章第二节145.11-5.17第五章第三节第六章第一节1155.18-5.24第六章第一节2自主检测165.25-5.31自主检测讲评第七章第一节176.1-6.7第七章第二节第七章第二节高一下学期生物教学计划10本学年我们承当着高中一年级九个班生物学教育教学工作，照旧生物教学大纲要求，结合教材内

40、容学校，学生实际，为顺利完成学校下达会考目的，把学生培养成为“四有新人，特制定此计划。一、主要措施方法1、老师深化钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。2、广泛采集高考，会考等温习资料，考试题，进行挑选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授练习作业中。注重温习，十分是课前课后考试前温习，会考前温习作出具体温习，认真落实。3、利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式方法辅助教学；时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中一些问题。4、教会学生学

41、习高中生物课方法。学习生物学知识重在理解，勤于考虑；要重视科学研究经过方法；要重视理论联络实际；要重视观察实验，勤动手，多提问。5、开展教材重点，难点内容主题讲座温习。主要是动植物细胞亚显微构造各种细胞器图，细胞器构造功能；有丝分裂减数分裂比拟二者经过比拟图像识别；合光作用经过光反响暗反响经过，图形相关问题；糖类蛋白质脂质等代谢；遗传系谱判定；生态系统食物链；学生分组实验。二、详细教学内容教学进度课时分配周次章节课时11。生命物质基础1。组成生物体化学元素422。组成生物体化合物432。生命活动基本单位细胞1。细胞构造功能6452。细胞增埴663。细胞分化癌变衰老273。生物新陈代谢1。新陈代

42、谢酶482。新陈代谢atp49103。合光作用8114。植物对水分吸收利用2115。植物矿质营养212146。人动物体内三大营养物质代谢10157。细胞呼吸2158。新陈代谢基本类型2164。生命活动调节1。植物激素调节2172。人高等动物生命活动调节6185。生物生殖发育1。生物生殖819202。生物个体发育4136。遗传变异1。遗传物质基础10462。遗传基本规律10783。性别决定伴性遗传694。生物变异2105。人类遗传病优生2107。生物进化2118。生物环境1。生态因素212132。种群生物群落6143。生态系统215169。人生物圈1。生物圈稳态6172。生物多样性其保护2182

43、019章总温习温习检测会考20讲明15章为生物第一册，上学期学习；69章为生物第二册，下学期学习。课时分配中包括学生实验在内。高一下学期生物教学计划11一、指导思想1.以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物老师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，到达预期的教学目的。2.学习方式的自主、合作、探究化。倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的构成经过，在感悟、体验、发现中使学生主动把握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习

44、成就、平等意识都得到提升。二、教学建议1.备课组长要组织老师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学经过中把握好难易标准。2.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮学生进行自我检查。3.教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法相结合点，提高教学效率。4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，十分应注意培养学生自我获取生物知识的能力。老师应开展怎样挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，怎样把知识转化为能力的专题研究。

45、5.突出生物学科的特点，加强实验教学。6.加强对联络生产、生活和当代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。7.认真落实教学常规，备课组长要认真催促检查，其方式方法应与高三年级一样。三、教育教学策略(一)提高老师本身业务素质，转变教学理念。(二)加强集体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的施行和教学目的的完成。老师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。所以必须加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。有关难点如何突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究，在教学中不断反思，不

46、断改良。其次、强调每个教师就每一课内容备本人的教学个案，各持己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。然后是精心设计学案，使自主学习成为课堂教学的主流。(三)改良课堂教学构造，构建“和谐高效、思维对话型课堂教学形式，优化教学经过。教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学，又要防止“重结论，轻经过、“重知识，轻方法、“重理论，轻实践、“重理性，轻感性、“重接受，轻创新等传统教学弊病的重演;既要重视让学生全面把握比拟系统的知识构造，又要重视跨学科知识的综合，重视新课程与传统教学的继承与衔接，进而更有效地提高教学质量和水准。(四)优选试题，提高做题的有效性，不断培养学生的发散思维能力

47、。四、教材分析本学期进行的是必修三的学习，必修三教材的编排从知识构造上很好的体现了从个体到生态系统层面上稳态的存在及其调节经过，也将不同模块的相关知识进一步系统化、条理化，体现了生态系统和生物圈是生命系统的层次：即细胞个体种群群落生态系统生物圈。高一下学期生物教学计划12一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：1提高生物科学素养；2面向全体学生；3倡导探究性学习；4注重与生活实践的联络。二、任务和目的本学期教研室下达的任务是授完生物必修1（遗传与进化）。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动介入课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学