（精品）教研组工作报告范本.docx

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1、教研组工作报告范本教研组工作报告范本随着个人的文明素养不断提升，报告使用的次数愈发增长，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。在写之前，能够先参考范文，下面是我整理的教研组工作报告范本，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教研组工作报告范本1开学初，我们制订了教研组工作计划，以“诊学设计和运用为主题，以落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造精心设计、人人有收获的教研活动，努力提高老师业务水平，十分是五年内老师快速成长为教学新锐，促进我校小学科学教学质量稳步提高。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结。一、以落实新常规为根本，提高制度执行力。新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评

2、，加强市教研院新常规的学习。做到课前有考虑、上课有目的意识、课后有反思、批改有规则和鼓励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起。积极进行“导学单新设计研究。二、以研训活动为支点，撬动团队凝聚力。积极参加“基于诊学调查的设计和运用的小学科学课堂教学变革，改变观念，立足规范，新学期，新起点。三、发展年轻老师，创设时机，不断提高年轻老师的教学专业水平根据计划安排，每一位年轻老师都安排2次开课第一次先本人备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改良，再上一次课，以求提高老师的教学水平，提高课堂教学效率。其中，林*教师上了（土壤中有什么），戴*教师上了（用橡皮筋作动力），郑*教师上了（相

3、貌各异的我们），都到达了很好的研训效果。四、组内成员都特别好学，积极向上。积极参加市、区各类竞赛活动，并组织和辅导好学生开展各类活动。戴*教师指导的学生获科学记录本温州市二等奖，区三等奖。林*教师指导的科学记录本五(6)班获区三等，四(3)班获区一等奖，一个学生市三等奖，网络观察日记区三等奖，新常规新设计（空气占据空间吗）区三等奖。郑*教师指导的学生获区实验竞赛一等奖，网络观察日志区三等奖，实验微视频市三等奖。郑*教师指导的学生获区科学记录本评选三等奖。一直以来，本组成员不断地学习别人的先进教学经历，不断吸收先进的教改信息，积极撰写论文、案例，以提高本人的教学、教研和业务水平及能力。戴*教师的

4、课题（基于导学单的小学科学课堂教学的实践研究）区里立项，撰写了论文（科学教学中怎样开展学生的个体论证）。林*教师的课题（思维导图在小学高年级科学教学中的实践研究）区三等奖，执笔（基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究）立项，还撰写了论文（为科学活动添探究味）。五、存在问题和今后努力方向本学期，朱滨生教师请病假，他的课由三位科学教师分担，增加了很多课时量，但三位教师毫无怨言，讲明我们科学组有很强的团队精神。假如能增加一位科学教师，我们科学组的战斗力将会更强。以上是本学期科学教研组对工作的扼要总结，仍有很多缺乏之处，需继续努力及改良。我相信，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们

5、教研组下学期的工作会做得更好。教研组工作报告范本2时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。站在学年期末的终点站，回首一个学期的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力下，教育教学工作有了一定的起色。科学教研组基本完成了学期的预定目的，线将这一学期的工作总结如下：一、加强业务学习，重视提高本身素质组织每位任教科学的老师进行课程培训，坐下来一起学习课程标准。希望教师们对科学教材有个整体把握，通过各种形式的活动大家都以为收获很多，启发很大，不管是本人的教育理论水平还是教学能力都有了很大的提高。二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率科学课现已

6、经成为小学阶段一门重要的学科，县教育局每年都进行统测统评，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和学期计划。三、加强校内的沟通研讨，提高教学水平科学公开课充分发挥学生的主动性，把学生引入了科学的殿堂，也较好地将探究活动与科学思维训练有机地结合起来，让学生感悟，在实践中感悟，在考虑中去发现，给我们都留下了深入的印象。四、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活本学期的科技活动中我们主要是辅导学生进行科技小制作，奇迹创意、航模、船模、车模、建筑等，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。固然教研组获得了一些进步，但还有很多缺乏之处，还将面临更多新的挑

7、战。但我相信，在学校的领导下，全体科学老师一起共同努力，将会获得更好的成绩!教研组工作报告范本3xx学年第二学期即将结束，我们科学教研组在校行政、处室的领导下，顺利完成了本学期的各项工作任务，现将这一学期教研组的工作情况总结如下：一、集体备课，资源分享科学课是一门综合性的学科，为了发挥每位教师的优势，大家能够扬长避短，我校科学教研组和兄弟学校温州市实验中学、温州市实验中学南浦分校的科学教研组合作，对七、八、九三个年级科学课本的教学内容做了具体的分工，为了能让每一位老师都尽可能发挥本人的特长并备出精品课，我们对本教研组的每个教师都进行了科学学习目的制定的培训，要求每节课主备的教师在课件的第一张幻

8、灯片上介绍本节课内容的重点、难点、关键点和应该注意的问题，并且本节课每个学习活动的目的都要作重点讲明。通过大家的通力合作，我们真正做到优质资源分享，确保课堂教学的效果。二、有效课堂，加强沟通课堂的有效性一直是我们努力的方向，平常我们努力使四特别钟的课堂效益实现最大化。为了实现这点，我们教研组要求三个年级段的备课组不但要积极参加市直的各种教研活动，向兄弟学校的同仁学习，而且还要进行备课组组内教师相互听课沟通。本学期为了推行教科室提出的“学为中心的教学理念，每个备课组组内活动都有详尽的计划并严格根据计划执行。不管是骨干老师还是年轻老师，他们的课堂都有值得我们学习的地方，所以我们教研组要求每个备课组

9、在组织组内听课后都认真讨论分析，怎样把一些好的教学经历用到教师本人的课堂中去，让每个参加活动的教师都各有所得。三、注重积累，反思成文对教学预设与教学生成的灵敏处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，每节课后的反思是促进老师成长的有效方法，所以我们教研组要求以备课组为单位组织教师在课堂教学后，及时进行反思并做好记录，有些教师还在本人的教学博客写出一篇篇的精彩的教学随笔和教学日记。利用这些素材我们的教师还积极撰写教学论文和教学案例，有多人在各项评选中获奖。四、教研活动，注重实效本学期我们教研组围绕校教科室提出的“学为中心进行了四次的主题教研活动，第一次的教研主题是（九年级科学温习怎样用好科学导引

10、），组内陈锦绣教师开课（电流、电压、电阻温习），课后组内教师围绕本次教研主题展开热烈的讨论，并提出下面几点意见：利用科学导引中的考点引导学生看书，并在考点后面写上课本的第几册第几页有利于下次温习。利用导引中的知识框架，引导学生建构知识体系。充分利用科学导引中的例题。充分利用科学导引中练习题，能够将其中某些习题直接作为课内练习反应，节省课外讲题的时间。九年级备课组的陈庆旦教师还做了（历年中考试题分析）的专题讲座，让组内教师对中考试题变化的趋势有了新的认识。第二次的教研主题是（“学为中心怎样上好温习课），组内谢丽舒教师开了一节（空气与生命-5温习课），林斌教师做了专题点评并给组内教师做了专题讲座（

11、温习课的有效性），第三次的教研主题是（“学为中心怎样上好试卷讲评课），组内金莎娜教师开了一节（七年级期中科学试卷分析课），周胜鸥教师做专题点评和主题讲座。提出试卷讲评课要具备四个功能，鼓励功能，诊断功能，强化功能，示范功能。试卷讲评课要具备下面原则：及时性、明确性、主体性、鼓励性、发展性。还提出了怎么上试卷讲评课的策略准备什么?讲什么?如何讲?第四次教研主题为（“学为中心课堂教学研讨活动）。这次的教研活动由教学展示、专家引领、老师讨论等几部分组成，本次活动由黄翩翩教师上七年级科学课（阿基米德定律），课堂教学呈任务驱动、小组合作、探究小结等环节，引导组内教师从“课程论角度理解分析课堂，从关注课堂

12、知识学习过渡到关注课堂师生“教与“学的行为分析。活动中市科学教研员黄鹏飞教师给组内教师做了点评，黄教师站在理论高度，从学情分析、促进思维、贴近目的、时间安排、增加情境等方面，引导教师对“学为中心课堂教学的理性认识。最后组内的市名师谢杰妹教师就“学为中心教学工程的提出背景、设计施行、目的规划等方面进行介绍。对黄翩翩及全体科学组教师在教学设计和磨课经过中碰到的问题和困惑、变化和进步、团结与合作进行充分的肯定。通过一系列的主题教研活动切实有效的提高课堂教学有效性，促进组内老师教学水平的提高。本学期我组的陈庆旦教师参加市名师评选，吴锡理教师做客温州电台教育面对面做公益讲座，林春柳教师送教下乡。以上是我们教研组在这个学期做的一些工作，我们认真完成各项工作，但还有很多工作存在着一些缺乏，希望在以后的教学教研活动中能继续得到校行政、处室领导的帮助和支持，让科学教研组的工作更上一层楼!