（精品）美术教师个人总结（通用21篇）.docx

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1、美术教师个人总结（通用21篇）美术老师个人总结一、什么是工作总结工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的缺乏，进而得出引以为戒的经历。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的考虑。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为根据，订计划总是在总结经历的基础上进行的。其间有一条规律：计划实践总结再计划再实践再总结。二、美术老师个人总结通用21篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回首和分析的书面材料，通过它能够

2、全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回首，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是我帮大家整理的美术老师个人总结通用21篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。美术老师个人总结1光阴荏苒，转顺间走上工作岗位已经四年有余了！想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨！过去的并不是过眼云烟，而是经历和收获，它使我的人生航标又走到了一个新的起点上，就这样，我在瞻望将来的同时不断的回首和总结着前进，由于回首总结为前进的脚步清扫障碍，保驾护航！那么就先来回首一下这一年的点滴吧。一、思想方面：为一名年轻的党员老师，时刻提醒本人争做优秀老师，突出党员先进性。在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项

3、学习，深化学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵章守纪，团结同事，热心帮助别人；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱本人的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使本人在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。二、教育教学方面：今年我主要负责六年级三个班级、五年级三个班级、四年级四个班级和三年级二个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达教学效果的事半功倍！

4、根据（美术新课程标准）的要求，本学期新课开场之前即已周密详尽的教学计划。根据学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。在教学经过中，自始至终能根据计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培养方面获得了明显的效果。我还天天坚持兴趣班的培养，也获得了一定的成绩：学生区现场篆刻比赛二个两等奖、一个三等奖、手工艺现场比赛区三等奖、科幻画区三等奖

5、、漫画全国优秀奖等等。三、本身素质培养方面：教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高本人，完善本人，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。进而使本人更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的当代化教学形式。并介入课题研究、积极地介入学科教研、积极撰写论文、坚持向专家学习、请教。也获得了一定的成绩：几篇论文分别在全国及区级比赛中获奖。本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度。四、德育工作方面：一直以来，我能时刻谨记“爱岗敬业和“为人师

6、表的职业道德之宗旨，深化学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。考虑学生的学习方法和思想的转化，经常性与家长获得联络，积极做好合力德育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。作为一名美术老师，我感到由衷的自豪，由于在这片干净的土地上有我的梦想，我为梦想而快乐的学习和工作着，看到那梦想之花开遍校园内外，我欣喜！那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦，更映射出我们老师的朴实和伟大。有了这样的心境，有了这样的目的，在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好，而寻找和创设更好学习方法和环境空间。美术老师个人总结2本学期由于

7、学校实际工作需要，我承当了学校3、4、5、6年级的美术教育教学工作。现对上期教育教学工作总结如下：一、认真上好每一节课为了陶冶学生的情趣，引导学生把本人的兴趣喜好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的兴趣，所以在老师的指导下绘画水安然平静制作水平都有了进一步的提高。二、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。三、使学

8、生构成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，促进他们全面发展奠定良好的基础。因而，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合经过和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习经过中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。四、鼓励创新创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为本人的美术作品增添一份活力。五、其他我经常利用课余时间去采集各种美术文化资料，以便让学生能多看、多接触优秀的作品，进而增长见识，并获得更多美的感悟。在这一学期的工作中还存在

9、着一些缺乏，在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的提高。美术老师个人总结3期末之际，回首一学期来的工作，想到的是词是繁忙、领悟和探索，繁忙的是紧跟全校步调而运作，学习领悟的是教学形式和评价方法，探索的是在有限的时间内高效的教学方法。现将本学期分几块总结：一、思想认识在这学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。二、教学工作1、备课深化细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点

10、。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。三、其它方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习本人

11、的专业知识。在新学期中，我应愈加勤恳，为学校作更多的事，本人愈加努力学习专业知识，使本人的业务水平更上一层楼。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，愈加严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。美术老师个人总结4本学期我担任小学二至三年级的美术教学工作。由于教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习相关知识，深化研究教材教法，虚心向前辈学习，

12、积极参加上级及学校组织的相关培训和比赛。经过一个学期的努力，我获得了很多珍贵的教学经历。在工作中我享遭到了收获的喜悦，也发现了存在的一些缺乏。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:一、教学业务方面1、提高教学质量提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前备课认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包

13、括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。实际教学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习美术的兴趣，课堂上讲练结合，课外以实践为主，作业少而精，不给学生增加负担。2、提高学生素质要提高学生素质，重在兴趣培养。兴趣是学习最好的教师，要培养学生对美术的兴趣，得从下面方面着手。(1)、在培养能力经过中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能

14、力。(2).要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。(3).老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和当代教育技术进行直观教学，培养学生对美术的兴趣。(4)、美术教学要尽量注意学科间的联络。如在讲到点、线、面等概念时，可联络数学中的相关概念来解释，使美术课生动有趣。二、个人素质方面1、积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。2、积极主动参加培训深造，提高本身的专业能力。3、培养多种兴趣喜好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，加强本人的综合素质，为教学注入新鲜血

15、液。三、经历教训“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：组织课堂不到位，授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照顾不够等。如今，我也正在不断改正中。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，本学期学校党组织开展的帮扶后进生活动，我也在本人的班上对个别后进生进行辅导，有一定的效果。社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为

16、美妙的明天奉献本人的气力。美术老师个人总结5本学期担任一年级、二年级和学前班的美术教学工作。班级多，学生的状况均有不同。根据（美术新课程标准）的要求，我努力加强教学中师生的双边关系既重视老师的教，也重视学生的学，体现学生在学习经过中的主体地位，提倡师生平等关系。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习各种知识，以便能在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性。平常擅长总结经历，向教学经历丰富的教师学习，扬长避短，使美术教育教学工作顺利完成。我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必需要求把握的学

17、习内容，了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有放矢地结合学生的生活实际进行教学。一、教学要培养学生的学习兴趣，以学生为主体，老师起到引导作用。我觉得上课就像上舞台，“导演就是老师，但学生决不是“观众而是“演员！老师要做一个好导演，要引导学生去演，去学。学生不可能40分钟都专心致志地听教师滔滔不绝地讲授知识，引出课题必须捉住学生的思维，就如一个好的故事开始往往会吸引一大堆听众，需要一个环节一个环节地吸引他们，在适当的时候捉住时机吸引学生的思维，把学生吸引住了，学生的思维跟上来，积极性自然就上去了，例如（形形色色的世界）一课，在课本上有这么一句话

18、：假如没有了形和色，生活会变得如何？我觉得这样不能引起全部学生的注意，所以我换了一种问法：你们知不知道这些画只是画家们用了某种高超的技术骗取了你们的视觉？你知道他们是怎么骗你们的吗？话音刚落，所有目光都聚集在我身上。随后还要把学生能够发挥介入的时机让给他们，学生三四个活了，肯定会带动着七八个人，七八人又渐渐牵动着全班人，假如学生不能或不会回答或介入时，可适当调低难度，例如提示，激发促进学生思维，最后涉及知识面。比方可让学生先去介入知识点的研究，让他们悟出错在哪，教师再进一步总结，同时还能够结合生活中的实例比照着讲。老师对学生兴趣的激发，关键是捕捉学生思维的兴奋点，对学生的培养，强调学生学会了什

19、么，而不是学了什么，而且要让他们学以致用。棋迷、球迷们为什么会“迷呢？由于这里有竞争，假如直接介入竞争更能入迷，“迷即是高度的“兴趣，有了这种兴趣，自然就会在愉快中学习了。例如（汽车的造型）一课中让学生本人设计一辆概念车。细致观察，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱。老师再利用部分时间进行作业评讲，这样更能激发学生学习的劲头。二、对老师而言，学生的任何丰富的想象力，我们都应该支持。玩是孩子的天性，那些活泼宽松的课堂看起来似乎有点乱，但就是在这种乱的经过中，学生发挥的了本人的主动性、创造性，生动活泼地学到了知识。我不要轻易地否认学生，而是相信学生的创造潜能与学习能力，鼓励他们去探索和创

20、新，杜绝只要一种答案，只追求共性，忽视个性的评讲方法，否认用“像不像等来作为衡量的标准。由于不是每个学生都是要考艺术院校。例如（我为同学画张像）和（想象的汽车）。我觉得美术老师首先应该做一个积极、好心的旁观者，在学生碰到困难的时候，总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信。在其他方面，我积极介入听课、教学研究课、研讨活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极协助学校、班级做好美术宣传工作。还订阅了教育教学刊物从理论上提高本人，完善本人，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，进而使本人能更好的进行教育教学工作。一份耕耘、一份收获。教学工作苦乐相伴，我

21、也会在教学经过中创立更合适学生年龄特点的教与学的美术机制。符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种形式，使学生的能力提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。美术老师个人总结6回首这个学期的美术教学工作，我在工作中享遭到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，扬长避短，以便今后的教学水平能更上一层楼。一、在思想素质上我积极参加各种学习培训，深知要教育好学生，老师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以本人的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使本人的思想

22、觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上1、本学期新课开场之前即已制定了详尽的教学计划，教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。2、本学期我担任五年级四个班和六年级四个班的美术教学工作，为了保证每节课的质量，除了课前备好课外，我还查阅各种资料，上网寻找好的教学素材，教学课件，灵敏地、具有创造性地使用各类教材，对教材中一些多余的或深浅度不合适学生的内容进行缩减，根据本人的经历适当地增加一些学生感兴趣的内容，丰富课堂，知足学生的求知欲和好奇心。如在课中增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础

23、上，增加学生感兴趣的内容，让学生本人创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。3、在美术教学中，培养学生对美术的兴趣与喜好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想象能力、形象思维能力和创造能力。在教学之余，我也注重本身发展进步。积极参加校内其他老师讲课，向老老师学习教学经历，同时课外上网查阅关于儿童绘画技能培训的方法。4、本学期末，学校重新制定了对学生的考核方案，更全面，更详细了，但是，对教师的工作量更大了。面对将近六百学生的试卷考试和综合分项考评，

24、都得真实，详细的做出评价，才能真正反映出学生一个学期的表现。这就要求教师在一个学期的教学中需要更扎实的完成基础知识和基本技能的教学工作。这个学期下来，学生都有收获，我也发自内心的喜悦。三、文化宫活动上本学期，我负责的学校文化宫手工制作活动班，还延续上个学期的活动内容，以剪纸为主，在把握一些基本技能的基础上，本学期，要求学生制作一些成功作品，能够利用我们的作品，装点学校的文化墙，为学校的艺术气氛增色增彩。学生都做到了，制作出了很多作品，得到了大家的好评和认可，这还需要我们再接再厉，创作出更优秀的作品。四、其他本学期，在学校艺术节活动中，制作的一些版面，作品展示墙等一些工作，我也是尽量去和各位美术

25、老师合力完成，任劳任怨，努力做到。在教学之余，我也注重本身发展进步。向老老师学习教学经历，同时能团结组内其他教师一起讨论教学方法等问题。总之，本学期工作顺利圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，扬长避短，以待来年的教学水平更上一层楼。美术老师个人总结7本学期我担任三年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，浸透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美、表现美、审美素质有所提高，现将一学期所做工作总结如下：一、制

26、定切实可行的教学计划开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给本人制定了符合实际的学习，接受施行新的教育理念的计划。二、积极利用网络资源充实本人为了学习新理念，接受新观念，转变本人的教学方式，我除了熟读（小学美术教学大纲）以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使本人不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。三、学生为主，课堂围着学生转美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培养各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提早了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，

27、把握课堂知识目的，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，进而顺利完成了本学期的教学目的。四、本学期采取的主要教学措施及成就首先是教学行为的转变，不再单纯教授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的详细作品先评价作品中优秀的部分，也就

28、是肯定学生作品中成功的地方，加强学生的自自信心和自豪感，然后把作品中缺乏的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性。调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，加强竞争意识及荣誉感，相互学习、提高学习兴趣。总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回首这半年的工作，也有缺乏之处，例如老师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，因而，下年的教学任务对我来讲，仍然很艰巨，我还需不断学习、不断充实、完善本人，积极努力准备好下年的工作。美术老师个人总结8本学期，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享遭到了收获与喜悦，也在工作

29、中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、教学计划贯彻情况教学中我认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、教学工作在教育教学工作中，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把本人所学的知识尽心的教授给学生，使学生学到了一定的基础知识，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判定美和创造美，提高了学生的审美能力。注重激发学生学习美术的兴趣。我以为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美

30、术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生构成基本的美术素养，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因而，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合经过和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习经过中，逐步体会到美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习能力，为终身学

31、习奠定基础。三、经历和教训1、老师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在教授双基、培养能力经过中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。3、老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和当代教育技术进行直观教学。4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。5、学业考核以平常成绩为主，考核可采取多种方式。6、对学生

32、美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重将来发展。7、美术教学要尽量注意学科间的联络。如在讲到点、线、面等概念时，可联络数学中的相关概念来解释。四、本身素质课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高本人，完善本人，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，进而使本人能更好的进行教育教学工作。美术老师个人总结9一、主要工作回首本学期，主要结合本组的教研主题，“学生创新能力培养策略的研究以及学期初县里备课时的“怎样把握好评价这把尺子为重点，展开的美术教学工作。关注学生的全面发展。

33、通过丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，同时提高学生的美术素养，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。一常规工作：1、认真完成美术教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。关注每一堂课中学生的“创新之处，培养学生审美能力的同进发展其创新精神，调动学生学习美术的积极性，感受学习美术的乐趣所在。2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，与全组美术老师相互学习、扬长避短，共同提高专业素质。本学期，承当了组内教研课（美术中的比例知识）（有趣的汉字）（对印版画）（色彩的色相），和县级领导检查工作时，随机指派的两节课。分别是（红色的画）和（黄色和蓝色的画）。在每一次的教研活动中，我都能得到各位同

34、伴的积极指导，并从中获得更多的研究乐趣。使得我在课堂中成长。期间我发现，备课备得越深化，要解决的问题就越多、越冗杂。这时候，就需要我从中提取精华，总结和归纳教法。就得去考虑，怎样才能给学生带来一个高效的课堂。在这样的实践中，我总结了经历，汲取了教训，给出了反思。3、学生在绘画，手工制作，和欣赏这三大课型中，有梯度的感受美术学习的乐趣，提高档次，营造浓厚的文化艺术气氛。比方学生在习惯了只是用彩笔和铅笔绘画以后，往往会对美术课产生一种代兴趣，于是我在本学期把（彩墨游戏）和（对印版画）安排在了绘画和手工制作之后，学生对于全新的体验非常感兴趣，以致于所有的班级不用再三强调，就都能准备好相关用具。两堂课

35、下来，同学们还都争着问，什么时候还上这样的课。我想孩子在这样的体验中，完全本人动手制作、介入，体验各自不同的“画面效果，这不正是同学们对于新事物的好奇和被经过中所产生的“创新所吸引吗！4、艺术团教学：通过课内教学活动和组织的兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，进而全面提高美术素养与美术技能。比方我在本学期就在三年级根据平常的表现，选出一些具有创新能力和动手能力强的同学来参加我的课外小组制作手工画。使这些同学的能力得到进一步的提升。事实证实，孩子的创造力是要一点点培养的。是需要知识与能力相结合的。5、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因而本学期美术课堂首

36、先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，浸透到学生的语言、行为中去。二、成绩与缺乏：成绩：个人方面：本学期获得xx省美术老师技能大赛一等奖和电脑设计单项奖，并在活动中开阔了眼界，认识到了本人的缺乏。学生方面：本学期仍然以注重学生的创新能力培养为重点。观注学生的点滴变化。比方学生在画背景中的树木时，提醒学生注意避免出现的情况比方不能够画成什么样，并给出小提示，必要时给出示范。不求整洁划一，只求变化多端。并给有创新想法，与众不同的学生加“绘画星，以鼓励学生进一步探索和创新。在本学期的期末测试中，三年级的成绩好于五年级，原因有两个方面，第一，是在知识的难易程度上五年级的相对抽象不好理解，要通过大

37、量的练习来强化，或者是死记硬背。第二，是五年级的课时少于三年级。而且由于小学的美术课还是应该以兴趣、欣赏、增长见识为主，不能简单地教授理论。缺乏：在三年级课堂教学中，评价手段应用的还不够全面，不能全面有效地激发学生的潜能。五年级则是在知识落实方面还不够扎实，需要把知识和生活实际严密联络起来，加深印象。让知识与绘画有机的融合。三、今后努力方向：总之，在新的学期里我将一如既往的搞好本人的各项工作，用丰富的情感来陶冶学生，使学生构成健康的审美观念、高尚的道德情操以及丰富的创新意识。积极引导学生感受、体验在美术中学习和创造的乐趣，使他们在学习活动中遭到良好的教育。美术老师个人总结10本学期由于学校实际

38、工作需要，我承当了三年级四个班的美术教育教学工作。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因而，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合经过和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习经过中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。现对一年工作总结如下：一、认真上好每一节课为了陶冶学生的情趣，引导学生把本人的兴趣喜好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触

39、过，所以在老师的指导下绘画水安然平静制作水平都有了进一步的提高。二、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。三、使学生构成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因而，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合经过和方

40、法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习经过中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。四、老师本身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高本人，完善本人，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。进而使本人更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的当代化教学形式。五、鼓励创新创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为本人的美术作品增添一份活力。当然在这一学期的工作中还存在着一些缺乏，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，

41、我们将继续努力，争取更大的成绩。美术老师个人总结11新一轮基础教育课程改革正在全国蓬勃展开。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度提出了以“美术为终身学习奠定基础为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、介入美术文化传承、完善评价机制等崭新的美术教育理念。在本学期开展的各项工作中，我努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识美术教学，站在新的老师角色位置感受新课程给老师与学生带来的创造和发展空间，在实践中老师与学生共同进步，共同成长。现将学期工作总结如下。一、

42、学习课程标准，确立当代教学观念，加强师德修养，不断提高本身素质美术学科是人文学科的核心之一，本身就凝聚着浓郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等人文特征都内蕴于不同历史、不同国度的艺术家所创作的美术作品中。我努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，保证每周一次科组活动时间；订阅了（中国美术教育）、（油画）、（中国美术）等杂志，以开阔视野、了解信息；我还积极介入市教研室、学区、学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课、参加比赛等活动，汲取有益的经历，领会新课程标准的精神，改变教学观念，找出本身存在的缺乏，提高本身水平，以构成和发展

43、本人的人文意识，丰富本身的人文素养。二、开展素质教育，努力探索教法，积极开展形式多样的美术课外活动根据（全日制义务教育美术课程标准实验稿）中对美术教育的要求，即以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经历的联络，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，加强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美妙生活的愿望和能力。我把这些指导思想通过消化吸收，运用到日常教学工作中。1、注重在教学中对学生审美能力的培养。我在教学方法上，不仅抛弃那种“教师作范画，学生临摹画的美术传统的教学形式，而且给予学生在课程中体验、考虑、鉴别、判定、

44、感悟、理解的时机，对学生进行认识美、感受美、欣赏美、创造美、体现美的教育。在课堂上，教师对美术知识与美术技能的直接讲解少了，而运用比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判定，给予学生感悟、理解的时机多了。如在进行一些专题作品欣赏或随堂欣赏作品时，教师会先在课堂上创造时机让学生对艺术作品进行自我感悟和认识，进而激发学生的好奇心，再组织学生通过比拟、讨论等方法，引导学生展开想象、体验、考虑、鉴别、判定，努力提高学生的审美趣味。在设置的学生艺术才华的展示阵地艺术长廊里，展示校内学生优秀美术作品。我既把这样的培养策略施行于课堂教学中，也注意施行到课外，努力让学生从小接触大量高水平的美术作品，丰富

45、学生的形象储存，通过美术教育陶冶学生的高尚的情操，进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，加强学生对自然和生活的热爱和责任感，构成尊重、保护生命和自然环境的态度以及创造美妙生活的愿望和能力；引导学生介入文化的传承和沟通，分享人类文化的资源；创设校园室场美的环境，潜移默化地陶冶学生性情；培养学生健康向上的审美情趣；促进学生的个性构成和全面发展。2、教学中重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，鼓励学生在美术活动中开展探究性学习，积极发表本人独到的见解。素质教育要求教师不能做领路人和带路人，而应当做一个指路人，给学生指明正确的方向，让学生独立去探索和发现。在教学

46、中激发学生的创新思维是和培养学生的实践能力严密联络在一起的，我在教学中注意帮助学生改变原有单纯接受式的学习方式，灵敏运用多种手段激发学生的学习兴趣，培养学生通过自主介入学习活动，获得亲身体验，培养学生发现问题和提出问题的能力，提出解决问题的设想的能力，采集资料的能力，分析资料和得出结论的能力，以及表述思想和沟通成果的能力。帮助学生逐步构成在日常生活中喜欢质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向，激发学生探索和创新的积极欲望。培养学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、克制困难的意志品质。例如：在湘版小学二年级综合制作活动课（布袋木偶）中，教师并不只是要求学生做出布袋木偶的造型，而且启发学生通过小组合

47、作自编、自导、自演一个小短剧，并鼓励学生大胆设想，大胆创作剧中角色造型。在课堂中，学生的编剧有些虽显简单幼稚，造型设计也粗糙，但形象生动，趣味无穷，学生对此兴致盎然，创造能力得到淋漓尽致的发挥。3、降低技能技法难度，增加文化含量。根据（美术课程标准）的要求，新的一年级美术教材大大降低了美术技能技法难度，而我们科组教师在运用其它年级的旧教材时，也同样注意用所谓“穿旧鞋，走新路的方式，运用新的教学理念为指导，降低美术技能技法难度。并且在教学中创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化与历史的认识，从单纯的技能、技巧的学习层面提高到美术文化学习的层面。例如：在综合欣赏课（中国建

48、筑介绍）、（古典戏曲人物）、（新年到），绘画综合课（我的太阳）等课例的教学设计中，通过美术教学活动使学生认识作者的情感、态度、价值观的差异，运用比拟、讨论、知识竞答等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判定，让学生通过了解不同历史、文化、地理、经济条件下所产生的艺术作品的多样性，培养学生对祖国美术传统的热爱，对艺术多样性的宽容和尊重。4、努力加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，体现学生在学习经过中的主体地位，提倡师生间的情感沟通和平等关系。课改中所提倡的新型师生关系是平等、互动的。我在教学中注意尽力做到将学生视为主体，帮助学生学会自主探索，教师们经常使用鼓励的话语，调动每一个学生的介入意识和学习积极性。在三年级美术美术课（我的教师）中，教师坐到小朋友中间，如同邻家一位亲切的阿姨，和小朋友们聊一聊自家的小妹妹是怎样对本人印下的手印稚声拍手欢笑的情景，本人作为小妹妹的妈妈珍藏纪念小手印的意义，由此激发了学生们的制作欲望，使学生自然而轻松地投入到制作表现中。美术课堂显得比以前更轻松，学生们也更爱上美术课了。5、重视对学生学习方法的研究，引导学生观察、体验和积极表现，享受学习经过的乐趣。新课程的理念给我们的教学提供了更大的空间。教学中，在现有的条件下，创造时机让学生走出教室，拓展