（精品）高中地理教学工作总结_1.docx

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1、高中地理教学工作总结高中地理教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我采集整理的高中地理教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。高中地理教学工作总结1高中地理教学工作总结时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回顾这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经历教训的整理，也是对将来的提醒。本学期我担任了6个班级的地理教学工作，任务量比拟多，但课时不多，各班成绩水平也不一样，各班进度稍有不同，但各项教学活动开展有

2、条不紊，温习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期的详细工作总结如下：一、加强上课技能，提高教学质量在教学中，要做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。时刻注意与学生生活实际联络，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强学习地理的兴趣和自信心。除了联络实际以外，还通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，老师要做必要的讲解。做练习时

3、，要求学生弄清地理事实，独立考虑，本人提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判定。大多数学生能够及时按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了了情感的众多不顺以及好心带来的不少痛苦，可是我在教学的各个环节中都没有马虎过，我努力用醉心教学、教研和耐心细致的学生思想工作来驱逐生活的阴影，深得学生的好评。二、勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩一年来，我在教育、教学、教研等方面都获得了可喜成绩。1文道结合、文理综合、宽严相济的教育风格深受学生好评，有利于师生的探究与合作。2教研活

4、动有新的收获，研究性学习和地理四环节课题试验的理论和实践上都有新的收获。3教学成绩显著提高。地理科期中考试原来一个班没有及格变为及格到达33人以上就是很好的证实。教育工作常做常新、永无止境。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断地变化。我愿以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以精益求精、再创辉煌。高中地理教学工作总结2本学年我担任了六个班的地理教学工作高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，兢兢业业的工作，各项教学活动开

5、展的有条不紊，现将一学年的详细工作总结如下：一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变。根据学校的统一安排，我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期xx市xx大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对（普通高中课程方案实验）进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修（地理2）、（海洋地理）（自然灾祸与防治）的设计思想和教材内容作了介绍；xx省的一线老师介绍了课改实验区的教学经历和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中

6、课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作。本学年切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力务实现突破课改中的重点和难点。2、排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，进而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任教师上俩次公开课，扬长避短，教学相长。3、做好期中

7、、期末温习工作、认真学习考试讲明，讨论温习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将怎样引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动介入。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合能力提高的目的。三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材。为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备

8、课组就拟订了针对必修（地理1）的备课畅想，开学后及时制定了周密具体的计划并已把任务落实。安排我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备集体研讨个人修改的备课新形式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，教师之间的沟通、研讨、互相借鉴的时机增加，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的经历，老师的研究视野也开阔了，目光更亮堂了，把握新课程的能力加强了。此外还积累搜集了大量的可分享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的契合，发现问题、找出困惑。新课改施行各种各样的问题不断涌现，经太多次认真分析总结，本学

9、年主要在下面几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂“满堂灌仍然存在。3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。回顾这即将过去的一学年，各项工作扎扎实实、有条不紊，这让我略感欣慰；瞻望即将到来的下学年，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进本人教育教学技能的专业成长，必须不断突陈旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。高中地理教学工作总结3时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回首本学期的工作，有得也有失。为了更

10、好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成情况1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二18、21、22三个班的地理成绩不断获得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习经过有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。2、教改专题完成情况在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。只要学生处于积极主动状态，经过认真的分析、考虑，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学

11、习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学的教改专题。3、课堂教学状况本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反响及时调整本人的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力

12、。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的构成，即地理知识产生和发展的经过等，收到了良好的教学效果。4、学生素质发展情况本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习经过，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有时机获得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联络身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是考虑能力、识图能力、分析和解决问题

13、的能力等方面提高迅速。5、作业完成情况大多数学生能够及时按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。6、日常考核本学期学生考核除进行单元检测外，也注重了新课标要求下的构成性评价的施行，从多个方面考察学生，而不是只盯在学生的成绩上。7、教材使用分析本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。8、参加教研情况本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一

14、次迟到早退或缺席现象。另外还参加区县级教研活动，并积极总结经历，写出汇报材料。二、主要成功教学经历和教训1、在知识爆炸的今天把握知识的多少已经不是最重要的，而怎样把握知识才是最重要的。因而教学中注重方法的教授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现经过产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个经过，不可要求其过高过急。2、重视地理知识的应用教

15、学中应注意与学生生活实际联络。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强学习地理的兴趣和自信心。3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立考虑，本人提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判定。4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要构成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。三、存在问题及改良方法措施当然，在教学

16、中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵敏，没有吸引力，致使学生产生腻烦情绪。在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣2、加强教学改革，引入新的教学形式，提高课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理知识的应用5、在开展教学活动的经过中，注重对学生进行心理教育总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，获得好成绩。高中地理教学工作总结4光阴飞逝,转眼一学期已近尾声。邢台县会宁中学高中地理组在

17、学校领导和教研处的正确领导下,在全组成员的共同努力下,始终坚持以一、教研组大概情况:本教研组是一个充满朝气和活力的群体,教研组每一个成员都能在第一时间里高质量、高效率地完各项工作,充分体现了本组成员的水安然平静素质。每位教师都很优秀,在这里不逐一枚举。二、扎实推进教育教学工作,提高课堂教学艺术水平本学期,我们开展下面几项富有成效的活动,推动教育教学又好又快发展。1、重视对教情、学情的研究,加强教学的针对性。针对我校的实际,从提升教育教学水平出发,组织开展教情、学情研究活动。2、大力开展听课调研活动,相互学习,扬长避短。组织老师经常深化班级听课,听老老师的示范课,新老师的汇报课。组织的形式多样,

18、采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人到达18节。通过听课调研活动中,老老师多出主意,年轻老师虚心好学,互相学习,扬长避短。四、全面落实教学常规,深化开展教研工作1、加强常规管理,提高教学质量。在日常教学活动中,要求本组老师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案定期检查,作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反应。以此来规范本组老师的从教行为,使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。2、全面落实教学常规,提高业务水平。配合高中部教学处开展教学常规检查活动,检查全组成员的学案,通过教学常规检查活动,进一步规范了全组老师的日常教学活动,极大地提

19、高全组老师业务水平。3、定期集中备课。我组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课经过中,我组老师都有一个习惯,都特别注重资料的积累,把报刊杂志上有用的信息以剪报形式采集起来,作为备课资料。平常,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。进而使备课能严密联络实际,为到达良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失。4、积极撰写教学反思鼓励本组老师对课堂教学进行总结和反思,反思本人在教学中的成功经历和有效做法,反思本人的缺乏之处,并积极撰写教学反思。要求本组老师每学期每周写1篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组老师的专业成长。五、存在的缺乏与问题

20、1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面施行,对我们的老师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究,提升本身的认识水平。2、课题研究有待进一步深化。当前课题研究存在着认识不深,热情不高,介入不多的状况,缺少经费保障等问题。六、今后工作的打算1、加强理论学习,鼓励学习再提高。将学习新课程、学习当代教育技术(计算机多媒体技术)作为下学期全组工作的重点之一,让他们全面把握新课程、当代教育技术。2、进一步加大青年老师的培养力度。实行新老结合,以老带新,共同提高。下学期拟开展老老师讲示范课、新老师讲汇报课活动,积极向学校争取外出学习培训的时机,组织老师

21、参加提高本人业务水平。高中地理教学工作总结5作为地理教师，教学经过需要于实际结合。下面是我采集的地理老师个人工作总结，欢迎阅读。本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展有条不紊，温习工作顺利进行，不负学校期望。定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活

22、动开展有条不紊，温习工作顺利进行，不负学校期望。现总结如下：一、积极认真介入教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同讨论教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。二、积极参加新老师培训根据统一安排，我与其他学校的教师在泉州师院参加了为期一周的新老师培训，通过培训，对（xx）进行了解读；相关方面教师介绍了有关老师法律法规知识，怎样追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一

23、轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。三、认真完成本职工作备课认真，尽量发挥特点，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课经过中，我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课经过中，适时地*入相关课外知识，既联络了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直以为学习是求知的经过，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联络实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识

24、解决问题。四、认真做好教学反思作为新老师，对教学情况的把握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对本人的教学设计，教学施行情况进行反思，还要积极深化学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改良。教学是一种双向的经过，是双方互相影响互相作用的经过，一方做得好能促使另一方做好，进而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去自信心，因而，教学反思必不可少。同时，我也存在着很多缺乏，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时没有及时谈心沟通；对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不

25、是每次都过问，这些都是我今后的教学中必需要注意改良的问题。高中地理教学工作总结6回首20xx年高三地理教学工作，心中有很多感慨，一年来的教学实践让我受益匪浅，带领和同事们的体贴指导，让我也成长了很多，现将本学期的教育教学工作总结如次。一、注重细节、讲求效率1、充分做好课前准备，精心备好每节课为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的综合教材，资料，操练以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的进修状态，课前利用各类空余时间找学生一起讲话了解她们各阶段的进修状况，让学生对前面的课堂教学进行反应，如常识点能否讲明晰，哪些内部本质意义还需要补充

26、，该采取什么样的要领来讲学生更容易理解等等同时，尽量与其他老shi错开课，经常去听课，向她们请教有了充分的准备，在课堂上我才能充满自傲，做到深化浅出，游刃有余。2、讲明晰、讲明白上好每一堂课每一次步入课堂，就都以本身饱满的情绪去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来介入我每一节课的教学，然后抓紧学生精神最集中的时间和学生一路把本课的常识重点学完，并把难点解析明晰据（中学生生理学）了解和实践证实，中学生在注意力高度集中20xx分钟之后精神起头松散，课堂秩序有些不定了，这时就要用一些小诙谐或地理小故事或开个打趣改变一下课堂气氛，待学生把精神又集中时，及时把重点、难点稳固，鼓励学生本人发

27、明问题目解释题决问题，指导学生归纳总结、构成本人的常识构造，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的常识点时，我经常利用多媒体技能突破地理教学难点，注重多媒体技能与地理教学的整合，提高课堂教学效率高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是非常多的，从我的角度而言，我总是夸张：讲明晰、讲明白，注重条理、高度概括总结并及时路程经过经过课堂操练加以稳固和把握。3、及时检讨、总结反思每上完一节课，总有一种如释重负的感觉总希望在课堂上不要留下任何的遗憾，力求完美上课经过中注意关注学生的反映、某个常识点的讲解学生在课堂进修上有疑惑时，我课后一定进行认真阐发，找出影响学生进修的根来历根

28、底因，然后把这一时会写在教后记中，在下节课的复习中及时弥补，并路程经过经过一些经典题目加以稳固，如许才能真正做到重点凸起，难点突破，有针对性的教学同时，我不断地探索、反思本人的教学校风气格，教学要领、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生乐趣，提高教学效率。4、全批全改、及时面批对峙全批全改，路程经过经过作业、操练的批改，寻找学生的常识缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批，及时反应并加以辅导如许不断发明问题，又不断反应给学生改正，要得教学经过逐步步入一个良性循环的轨道要让学生在高考中获得抱负的成绩，需要精讲精练，定学期考试试，反复操练shi备好课，讲好课，每课都有作业

29、，每星期都有操练卷，并且及时进行批改，及时了解学生的实际情况，切实提高学生解题能力高三复习，操练考试是重要的一部分内部本质意义，学生只要反复操练，不断稳固常识点，使常识真正变成她们本人的东西。在提学校升级生的解题能力方面，我对峙天天课后在黑板安插一道具备较高思维价值的附加题，让学生在课后研究讨论，然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同学讲解;指导学生拾掇整顿和归纳错题集，提学校升级生解题能力、归纳总结地理常识的能力，并经常利用课前10分钟时间，将好的错题集展示给学生，指导她们怎样科学地做好个人的错题集;对峙利用天天中午时间从网上采集各地最新高考模拟题，并从其中挑选出一些较有能表现高考意图的

30、题目及时穿插到日常复习课中，或进行挑选处理后，拾掇整顿成单张操练让学生课后及时操练，并抽空讲评从高二年起头，任课年级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为她们在高考中发挥出水平，起到了重要的作用。5、全程辅导、点面结合对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对进修侧重理科性子的地理感到明明困难，因而大部分学生对地理学科有相当的惧认生理(十分是女生)鉴于此，我就利用各类路子加强对学生生理舒导，使她们树立自信心，消除惧怕，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓励。注意跟踪辅导，十分关注那些地理进修较差的学生，天天对峙利用上下午下学时间下班辅导，

31、全程跟踪她们的全部进修经过如预习、听课、条记、作业完成、复习等，在下班辅导期间，十分观察差生造作业的经过，及时给予辅导结合每个学生的常识缺漏，优选辅导材料，给她们开方发单张操练，并独立讲评，有针对性地解决她们的常识缺漏对于优生，则不定期给她们各省市最新模拟题，并优选后组卷让她们操练，讲评提升。二、全面参与，一同成长在高三任教地理期间，作为一位科任教员，我全面介入年级的日常教育管理，经常参加年级的班会和学生日常教育，主动协助班主任对一些行为表现较差进行帮助教育，经常与班主任沟通协调优秀生和差生的生理辅导工作，为年级的日常教育教学出谋献计，路程经过经过与学生谈心沟通，了解她们的懊恼，帮助她们释疑解

32、惑颠末高二高三两年的时间，学生和我建立了深挚的友谊，也越发喜欢读地理，并经常与教员沟通进修情况，这对日常课堂教学更有效施行提供了基础在过去的一年，我始末与他同呼吸，共患难，与她们一同成长。三、关注信息、把握走向及时获取高考信息，了解高考动态，十分关注湖北黄冈、上海、东北等名校的教学试题，路程经过经过看题做题、研究题型，加强对高考走向的把握和理解，参加高考信息沟通会，经常与其他重点联络，讨论有关教学的问题同时，我还踊跃参加校内外教研活动，虚心向老shi讨教，不断提高本身的教学水平。高中地理教学工作总结72020学年度，我担任高二(1),(2),(3),(4)班地理的教学工作，为了抓好教学，本着认

33、真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，催促学生及时完成作业并温习，使学生能较好地把握教材的基础知识和基本观点。详细主要是做好下面几项工作：1、了解学情为了上好课，在课前准备中了解学情时，我从下面几方面着手：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。了解学生的学习心理。2、备课有侧重点认真钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。注重教法的选择。在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在老师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂

34、气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂受骗场把握，一是能够减轻学生的课后作业负担，二是能够促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，能够深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。3、注重课堂管理我深知，科学的课堂管理，会使教学成功一半。为此，我特别重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以本身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精神最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点分析清楚。接下来学生的精神开场松散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小诙谐，改

35、变一下课堂气氛，待学生精神又集中时，及时把重点，难点稳固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生互相讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。同时，注重课堂语言的简洁明了，构成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习地理的兴趣。4、指导学生做好地理课堂笔记。心记不如笔记,做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，是学生学法的重要组成部分，是培养学习能力的重要途径。对于做笔记,学生往往有两种情况：一是以为书上有，懒得做；二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来众多

36、不便，学业成绩也往往很差。因而，在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和催促检查，促使学生构成记笔记的良好习惯。笔记是一项具一定技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、绘图能力,而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力。刚一开场学生可能跟不上,可适当放慢教学速度,提醒学生记笔记的内容,每节课可留适量时间让学生整理补充笔记。尤其要避免学生将笔记记为老师上课的流水帐，不加选择地全部记下，也要避免将笔记记成老师板书的翻版。上课是紧张的脑力劳动经过。地理课是理科课程,理解思维是上课的关键所在，因而要教学生处理好听课、考虑和记笔记的关系。假如考虑与

37、记笔记发生矛盾，要先跟随教师思路考虑，避免因记笔记而使后继内容无法理解，对于笔记可写标题留空课后补充。对于新课要安排学生预习，先对内容有一个粗浅、大致的了解后，就可减少上课时听课的压力，记笔记时更有针对性。5、要做好课后辅导工作。如今的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到及时对学生出现的错误进行点评，学生也就渐渐开场喜欢学习地理，把握基本的学习方法后，成绩也能得到明显提高。而高中的学生主要问题在于基础太差，在学习新知识的同

38、时要不断注意旧知识的稳固，才能到达预期的教学目的。6、积极介入听课、评课。有空余的时间，我就去听其他教师的课，不仅在校内听，还在各校的教学公开周前往外校听课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。7、存在问题学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。回首这一学年，既有成绩，也存在缺乏。因而，在今后的教学中，我仍要努力奋斗，扬长避短，扎扎实实提高教学质量。高中地理教学工作

39、总结8本学期本人担任高二8、9、10、11班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，催促学生及时完成作业并温习，使学生能较好地把握教材的基础知识和基本观点。详细主要是做好下面几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：1、今年是我校施行新课程教学的第二年,为了把本人的教学水平提高,我坚持课前阅读（中学地理教学参考）,（地理教学）,（地理教育）等书籍。在备课经过中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的构造，重点与难点，和学生的实际情况设计教案.2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知

40、识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。二、重视课堂管理。做为一名教师老师，我特别清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我特别重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以本身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精神最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点分析清楚。接下来学生的精神开场松散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小诙谐，改变一下课堂气氛，待学生精神又集中时，及时把重点，难点稳固。至

41、于简单易懂的知识，我一般是让学生互相讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。三、虚心学习，提升本身的课堂教学能力。一个老师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。屡次的听学校各位教师的公开课，让我有了学习观摩的时机，取其之长，补己之短；屡次的组内教研活动，让我有了检查本人的机会;通过关化琴教师的尽心指导，各位组员的相互帮助，改变本人，提高本人。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课成了我提升本身教学能力的途径。四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。这是高中地理

42、课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比方在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并

43、使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。比方，对学生微微笑，讲讲笑，或者讲讲他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。六、真心真意抓“补弱首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的经过中真正能了解清楚、学得明白；其次，制定详细措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱

44、情，作好详细分工，使每位教师明白本人所负责的详细知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开。指导组内老师制定个性补弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目的。补弱时间，精讲精练，有的放矢，根据既定的补弱计划认真执行，在教学后及时反思，发现问题，快速调整，为下次补弱做准备。利用学科自习，指导学生温习预习，学会自主学习。以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多缺乏，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使本人的教学水平更上一层楼。高中地理教学工作总结9紧张而繁忙的高一生活就要结束了，回首这一年的工作生活，虽累却充实、快乐。高一上学期我担任初一学年两个班和高一学年四

45、个班级的地理教学，下学期担任高一学年七个班级的地理教学，如今担任高一学年五个班级的地理教学工作。在教学经过中，我以“创设良好的教学情景、搭设合理的认知台阶、采用恰当的互动方式为教学理念，以“学生为主体、老师为主导为教学形式，采用多种方式教学，努力的把课堂活跃起来，使学生成为课堂的主人。在备课经过中，我认真钻研教材知识内容，梳理知识体系，把握知识的详略，并了解学生情况，根据学生采用恰当的方法进行讲解，努力上好每一节课。课后做大量的习题弥补本人知识上的缺乏，进而提高的本人的教学水平。在这个经过中我知道了哪些知识点应深化浅出，那些知识点应该进行压缩与扩展，目前我已能准确的把握教材的重难点，会灵敏的处

46、理一些问题。工作之初我感到压力很大，尤其是上课，刚刚走上讲台时，感觉无论是在知识上还是在经历上都不能得心应手。我知道只要学识渊博的教师才是学生爱戴的好教师。在这种情况我开场虚心地向有经历的教师学习，其中听课是我提高本人的一条重要途径。老师亲身上课和坐在别人的教室里听别人上课，其体会是不一样的。听课既能够领会别人成功的妙处，又能够吸收别人失误的教训。听课之后我会进行总结和反思，如何把知识把握更准确，如何使本人的教学方法更恰当，使知识更好地被学生所接受、认可。高峰教师的课讲解精辟、处理问题巧妙，谷德仁教师课堂对知识旁征博引，徐志方教师的课充满激情他们的课堂都给我很大的启示，更好的指导了我的教学！因

47、而在今后教学中我将继续向有经历的老师学习，通过比拟、研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合本人及班级学生的实际情况，吸收别人的有益经历，改良本人的教学，构成本人的教学风格。课堂管理是教学经过中的重要环节。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我特别重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以本身饱满的情绪影响了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精神最集中的时间把本节的重点讲授完毕，把难点分析清楚。接下来学生的精神开场松散，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个小诙谐或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精神又

48、集中时，及时把重点、难点稳固，至于简单易懂的知识，我一般鼓励学生读书找出，然后请学生讲解。这样学生积极性还特高，效果也不错。教学工作不仅仅局限于课堂，课下应该及时走进班级，辅导工作一定到位，讲题时注意灵敏多变，给他们提供最简单的方法，而且是多种方法，不断培养他们的地理兴趣。同时与个别同学进行沟通。这样不但能够把握班级整体情况，还能够通过改变个人进而促进整体的进步。有的同学检查练习册经常空白。在与他课下沟通时，我给他指定了几道题，并讲明下一节课要提问他，先是让他感到教师对他没有放弃，而且所选的题不要太难，要保住他的自自信心，这样学生就会渐渐的进步。总之在这一年的繁忙中我收获了很多，我将继续努力学习不断的充实本人，由于知识是无止境的，老师只要本人充好电才能把知识更好的教授给本人的学生，为了这条路我将不断努力、不断前进。高中地理教学工作总结10一、总思想：认清形势，把握动态，优化温习教学1、认真阅读考纲作为高三地理老师应认真学习地理教学大纲和高考考试讲明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理温习有明确的导向。2、立足课本，夯实双基在教学经过中要注重知识点的落实和知识网络的构成。这也比拟符合近几