（精品）班主任工作经验交流发言稿.docx

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1、班主任工作经验交流发言稿班主任工作经历沟通发言稿在当下社会，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿能够提高发言人的自自信心，有助发言人更好地展现本人。你知道发言稿如何才能写的好吗？下面是我整理的班主任工作经历沟通发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任工作经历沟通发言稿1今天主要从下面几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、捉住教育机会，促进学生发展。捉住教育学生的“机会，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最合适的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间这个客观条件，当教育学生的“机会未到时，要擅长等待；当“机会来临时

2、，要立即捉住；当“机会已过，应擅长迂回并创设、捕捉另外的“机会。孔子讲：机不可失，时不再来。有一段时间，班里的学生很浮躁，而且攀比心理很严重，于是我给学生读了洛克菲勒给儿子的一封信，题目是（起点不决定终点）其中里面有这样几句话：“一个人的家庭和父母决定了一个人的起点，但这并不意味着，每个人的起点不同，其人生结果也不同。在这个世界上，永远没有穷、富世袭之讲，也永远没有成、败世袭之讲，有的只是我奋斗我成功的真理。我坚信，我们的命运由我们的行动决定，而绝非完全由我们的出身决定。读完之后还给学生举了很多例子，教育学生今后的路需要我们本人踏踏实实地去走。我捉住有利的教育机会，对学生进行思想-教育，开展班

3、级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“机会效应。二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立声威。谁爱孩子，孩子就会爱他，只要用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点在亲近与研究学生的经过中，班主任要努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。

4、那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。三、干部队伍的组建和培养。一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，

5、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到本身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到本人是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的介入经过中，使学生在集体中找到本人的“位置，觉察到本人的利益所在，进而构成责任意识。

6、班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵意见。班主任工作经历沟通发言稿2讲起班主任工作，如今很多老师都抱怨工作难做，学生难管，班级各类问题时常层出不断，然而有些人却做得如鱼得水，游刃有余，这其中的秘诀又是什么呢？回顾本人多年的班主任生涯，创立优秀班级，班主任要贯彻执行五个法则。一、把关爱送给学生爱心是班主任必须具备的，一个优秀的班主任会把关爱送给学生，在日常的管理中施爱于学生，学生就会回报于老师。著名特级老师霍懋征讲过没有爱就没有教育。由于，你爱他们，他们才听你的话，爱你。前

7、年，我班转来个单亲孩子陈佳，学习成绩不够好。平常很少讲话，在班上有很多学生瞧不起她。我了解到这个学生的情况后，主动邀家长座谈，一番交谈后我了解到她爸爸是外省人。妈妈离婚后，跟着妈妈从外省回到外婆家。爸爸留在外省不再过问她，妈妈在KTV上班，晚上无法照顾她，她经常一人在家吃晚饭，做作业，上网。由于得不到家长的关爱，长期与电脑为伴，他在班上总是很自卑，似乎低人一等，也没有很好的学习习惯，平常少言寡语。对于这样一个单亲的孩子，一种责任感油然而生，我觉得应该给予她更多的关心。后来，我屡次找孩子沟通，晚上打电话给她，询问学习能否有困难，暗中安排同桌帮助她，与她一起玩闹，一起学习，我还利用各种时机帮他找回

8、自尊，在我无私的关爱下，这个学生后来进步很大，十分是作文，学习也很刻苦。二、学会放手，决不包办要实现班级管理的自主化，班主任就要放手让学生介入到班级管理的各项事务中来。作为班主任，我们习惯了为学生包办一切，用我们成人的意愿代替他们的选择，却忘却了学生渴望通过本人的选择，去实现真正意义上的成功。班级的管理应遵循该放手时就放手的原则，班主任应为学生提供充分的空间放手让干部干工作，教师不要过度干涉，同时在班级中营造良好的舆论环境，给他们撑腰打气，保护他们旺盛的工作热情。这样，有利于调动学生的积极性和自主性。如开展班级班队活动时，就要征求学生的建议，引导学生为顺利开展活动岀谋划策。学生参加活动时不仅得

9、到快乐，而且锻炼本身的能力。在班级管理中，我们要发挥小干部的个人特长，让他们积极介入班级日常事务的管理。小干部能做的事教师不要做，这样能有效稳固班集体的核心气力，顺利推动班级工作。我班的小干部约占班级人数的四分之一，我们如何去培养其余四分之三的学生的自主管理能力呢？我的方法是和学生共同确定小组长轮换制，即每四个人为一小组，按座位号码轮流执政，人人都有当小组长的时机，每两周换一次。因而，班主任要尽力将班干部推到前台，让他们充分行使班委会赋予他们的职权，而班主任要退到幕后，交给他们工作的方式和方法，为他们把握正确的方向，帮助他们出主意，想办法，总结经历，反思教训。三、合理引导，做好后盾放手让小干部

10、管理班级，但不是听任，不是让小干部随意怎么管，教师要交给他们工作方法，让他们学会管理的窍门，使小干部在班级管理中锻炼成长起来。在班干部出现工作失误时，班主任应主动分担责任，以减轻他们的心理压力，保护其工作积极性；并且在班干部碰到苦难时，班主任应主动出谋划策，给予指导；在工作热情不高的时候，应了解原因，帮助解决其后顾之忧。只要培养好干部、保护好干部，才能使班级自主管理水平上新台阶，才不至于是昙花一现，好景不长。如我班课代表发现部分学生没及时背课文，就把那些不会背的学生名单，写在批评栏内。我得知此事后，就让她檫去那些名字，重新把那些已经会背的学生写上表扬栏。课代表很纳闷，这是为什么？我讲：表扬总比

11、批评好。这样他懂得了，教师是要表扬那些会背的学生，以此鼓励那些不会的，好让他们好好背书。四、民主先行，尊重学生记得魏书生曾讲过这么一句话：班主任是公仆，是船工，是为学生服务的。确实，只要做学生的公仆，营造一种民主的气氛，相信学生，适度放权，才能想学生所想，做学生所做，才不至于凌驾于学生之上，做脱离学生实际的蠢事。民主和平等是班主任首要遵守的核心法则。班主任的最大价值，是促进班级学生的发展。作为班主任的我们要放下本人的尊严，发扬民主精神，适度放权。只要把民主的观念落实到详细的行动上，师生关系才会融洽，学生的责任感也才能更强。学生是班级的主人，让学生的主人翁地位得到应有的肯定，他们的内心世界才会健

12、康成长。我坚信：民主的气氛是培养学生自强、自立、自信的温床。比方班干部的任用，集体性班务的承当，都要发扬民主接纳学生的建议，顺利推进事务的完成。五、勤于沟通，拉近距离了解学生，走进学生的内心世界的最好方法就是勤于学生谈心，勤于沟通。在小学阶段，学生就像一棵小树，身心都处在生长发育的旺盛期，要使他们健康成长，就要关心他们的学习和生活，而走进他们的内心的方法就是与他们沟通。班主任对待问题学生应多沟通，少体罚，在与孩子交谈时要尽量少讲孩子的缺点，多讲成绩与进步，最后提出希望。一句真诚地问候，一句表扬，一个微笑，都会使孩子发生宏大的转变。在现实生活中，一些所谓的差生出现问题之时，教师经常轻则批评，重则

13、惩罚，简单粗暴的方法，并不能真正解决教育中的问题。实践证实，班主任能从高高的讲台上走下来，走到学生中间，走近他们的心灵世界，学会用欣赏的目光去关注学生身上的闪光点，用积极的鼓励去帮他们改掉坏习惯，学生就会如美丽的花朵绽放开笑露。当我们真正和学生成为朋友时，你才会发现，每个学生都有可爱的地方，以前教育之所以没有效果，主要是和他们沟通太少。班主任工作经历沟通发言稿3各位领导、教师、班主任：大家好！今天，在此发言，谈一谈本人在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗

14、水是不会收获的。1、保持对不同学生有不同的期望值。学生很多的行为表现都跟教师的心理暗示有直接的关系，假如根据学生实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变。我们的学生在初中由于文化课成绩差，得不到教师的关注，在无形中是在否认他们作为学生学习的意义，对学生无疑是一种摧残，其实我们的学生在智力上一点也不比敦煌中学学生差，试想：假如换成是你成天在教师的无视、同学的藐视中学习，你会有好的表现吗？肯定不会！我个人以为这也是他们日常行为规范差的根源所在，由于本人的努力得不到别人的认可，也就少了自信心和兴趣，进而学会自暴自弃。然而，当这些学生进入我们学校，成为我的学生，假如我作为班主任仍然给他们初中式的学习环

15、境和状态，“流失视乎在情理之中。在这点上，作为班主任首先要做的不是怎么改变学生的行为习惯，而是，要如何为了他们去改变学习环境，或者讲如何去营造他们曾经缺失的那种学习环境。从学生进入我的班级开场，我首先做的事不是怕学生生事，而是成心给他们留一点点空间活动，然后我观察他们的行为，从中发现。在这，我找的不是他们的缺点，而是他们的长处，也或许讲是他们的兴趣所在，然后根据他表现我个人以为能够看成是优点亦或是能够塑造的兴趣、喜好，当众给予充分的肯定，夸大点讲我把它看成是我羡慕的特长，并提出我对他得期望，给他点发展方向上的心理暗示。这一年半的班主任经历，我发现这种方法在绝大多数学生是见效的，至少我如今在我本

16、人班级里就有好几个能够讲是见效的案例。比方讲：王鸿宇个例。教师的期望值对于学生来讲，就像无形中的一股气力，让他们从新找到那种丢失的爱，既然班主任充分的肯定和相信他得能力，他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展，学生在本身得到别人欣赏的同时就有自信心去愈加努力，渐渐地，他之前所有不好的行为习惯就会一点一点的纠正过来，不需要班主任刻意地去要求和强调怎么改变，我只需要针对学生差得行为习惯简简单单的一个提示这种提示通常是在背着其他学生给他点出，每次我都会讲：我给你时间，一学期不行我给你一年的时间给我一点点得改掉，但是你得让我在这段等待的时间中看见你的改变。就这样，学生犯错首先不是去劈头盖脸的

17、一通骂，而是和他讲出他得优点所在和我对他得期望，让学生本人领会，他们绝大部分的学生自会知错就改。这也是我控制我班学生“流生的一个自以为非常重要的方法，也是我能我和本人班学生面对面沟通内心感受的一个手段。2、关注学生专业课程学习动态。学生文化课知识基础差已经不是什么机密，我通常和我本人班学生讲的一句话：文化课学不好我不会多讲一句责怪的话，对于文化课，要求大家首先尊重任课教师，其次遵守课堂纪律，最后能学点是一点。但是对于专业课，学不好就是你们学生的不对，怪不得任何人，由于你们的知识起点都一样，最后为什么有人学的好、有的人学的差？！差得同学需要扪心自问了。对于学生专业课学习，我是非常的关注，一直以来

18、，只要是我没有课，我都会抽空去机房看看学生上课情况，这么做，我觉得有几点好处：一是对于学生来讲，班主任非常的在意这门课，那么自然学生要多一份重视，他们学的就会更用心。二是对授课老师来讲，我每次都到他们的课堂，上课老师自然也会少一些放松，对学生的要求也会更高。对于学生来讲，只要在一开场就深化到专业方面的学习中去，兴趣就会渐渐的产生，让他们觉得在职教一样能够学到知识，一样能够找到本人的兴趣。作为班主任当然不必担忧有多少学生的流失。3、完善班级管理。班主任必须擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而冗杂。例如每学期工作计划，期末总结，每周班会，班级板报，班主任手册的填写，班级清扫卫生，组织大课

19、间，关注学生参加学校组织的各种活动，班主任都得到场。假如每项事情都要求班主任百分百的全程介入，并且百分百的费心很显然是不可能做到的。那么，作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干气力，班级工作明确到个人，让学生本人管理本人，这样不仅班主任轻松，而且能够培养班干部的组织能力。如今我班的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补扫。4、要有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任最基本的工作已经不容易，加上我们学生的整体素质在那，想做一名优秀班主任更不容易。一开场我时常抱怨班主任工作的辛苦

20、，然而，和学生相处时间长了，总会发现他们也有可爱的一面。当我进入学生QQ空间，发现什么时候孩子把我指手画脚的照片传上去了，下面一行标注：老班，固然总喜欢板个脸，但人还是不错的！后面还有跟着众说纷纭的评论，突然发现，在这帮孩子心里已经有了我的一块地方了。所以如今我不再太多的抱怨，用一颗平常心对待学生的每一次犯错，学会自得其乐。总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只要从点滴做起，从小事做起，才能把工作做到学生的心里去。最后跟各位班主任共享下我做班主任动力根源：在我们备课笔记本后面有这么一句：坏学生是由坏家长和坏教师共同教育出来的。孩子到我们手上已经坏了一半了，我不能再让他们碰到一个坏班主任继续坏下

21、去，所以为了我们的坏孩子，本人必须辛苦工作。谢谢大家！班主任工作经历沟通发言稿4各位领导，各位教师：下午好!自从大学毕业走上讲台，我已教了十几年的书，也当了十多年班主任，但没有获得什么成绩，更谈不上什么经历。只是到恩江中学后，侥幸有这么几次被评为优秀班主任，承蒙领导看得起，让我来这里发言，实在汗颜。我只是想在这里给大家谈谈我是如何做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想吧。各位教师，如今我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生十分突出，危险学生总有那么几个，他们经常违背校纪班规。面对这样的班级，面对这样的学生，我们该怎样管理，怎样教育呢？我最崇尚的理念是：以情动人，以理服人；严于律己

22、，宽以待人；本人的事本人做，班内的事班内解决。因而，我以为，要当好班主任，至少应该做到三点：有爱心，能细心，具备竞争意识。下面，我就这三个方面扼要的谈一谈。一、做一个有爱心的班主任有人讲：爱是春风，是细雨，能滋润宇宙万物；有人讲：爱是班主任的事业，没有爱就没有教育。确实如此。作为教师，作为班主任，就要有一颗博爱之心，用本人的爱去感染学生，感化学生，转化差生。当然，爱，不是仅仅停留在口头上的空洞讲教，而是要有实实在在的行动，哪怕是一些细微的动作。平常我很喜欢边教育学生边用手摸摸学生的头，十分是一些淘气的男生，我批评时也会用手轻轻撅撅他的脸或拎拎耳朵，让他感遭到我是真正喜欢他的。去班上检查，假如有

23、学生生病了扑在桌子上，我会用手摸摸他的额头，看能否发烧，再叮嘱他注意身体，或者去看医生。有学生在家生病了，我会打电话给家长、给学生，询问情况，叮嘱他好好休息；假如住院了，会安排班干部发动学生去看，本人也会买一点水果牛奶等亲身去看。记得在水浆时，有一次一个男生发高烧，我带一群学生去卫生院看他，他在迷迷糊糊中像留遗言一样，劝一个淘气的男生不要再跟我作对他的原话中用了一个词“欺负，让那个男生很不好意思，也让我又好笑又感动得差点流泪。我知道，我付出的爱没有空费。这样的例子还有很多，恕不能逐一列举。但爱心不能泛滥，必须注意两个原则：一是平等原则，即不管男生女生，好生差生，一律平等对待，表现好，一样表扬，

24、犯了错，同样批评即便是某个差生屡教不改，令你腻烦，也不能从语言到动作，甚至表情等表现出来；二是严慈相济、刚柔并施原则。“慈母多败儿，“慈不掌兵，这些话都讲明了过分的迁就，往往适得其反。在教育学生上，我一向主张“严而不弃，亲而不昵，把握一定的度很重要。二、做一个细心的班主任班主任工作细碎、庞杂，卫生清扫、班级容貌、学校任务、学生思想等等，千头万绪。我每次去班上，首先注意的是卫生，地面能否扫了拖了，黑板能否擦了，桌子能否整洁。集会站队时我会看学生能否站笔直了，队伍能否站整洁了。行为习惯的养成就在这些细节中。这些容易看到，不容易看到的是学生的思想状态。我常会注意哪个学生头发长了，哪位学生上课走神了。

25、我还会通过看周记，与学生交谈，与家长联络，到街上十分是一些网吧转转，了解学生的思想动态。这些需要班主任勤走、勤看、勤问、勤听。只要这样，才能保证教育学生时，话能讲到点上，讲到学生心里，教育效果才会更好。当然，这并不意味着每有发现，就要教育学生一番，那会让学生觉得你是婆婆嘴，起腻烦心理。这时，班主任要适当健忘，能忽略的就忽略，十分是对于特逆反的学生一些无关紧要的小事，做暂时性遗忘，等到适当时候，才捡重要的讲，把事、情、理结合起来讲。总之，讲什么，什么时候讲，也要班主任细心分析，力争教育效果到达最大化。三、做一个有竞争意识的班主任班主任是一个班级的灵魂，是班级走向的引导者和掌控者。一个班级的班风班

26、貌怎样，首先看这个班的班主任思想状态怎样。就像（亮剑）中的李云龙，他是一个敢打敢拼但又不鲁莽行事的的人，所以无论到哪个部队，都会带出一群嗷嗷叫的敢打善打的兵士来。因而，每带一届，我都喜欢向学生、向家长讲述本人学习和工作的奋斗史，以此向学生和家长说明这么一个观点：“我自以为是一个有上进心的教师，所以希望我教的学生也能有上进心。有了这么一个先入为主的思想教育在前，后面的很多工作就易于推行，也便于得到学生和家长的理解。当然，更重要的是在平常的工作中，每个方面都要本人身体力行，把竞争意识贯彻在里面。比方班规的制订，教室的布置，都要有竞争气氛。我班的班训就是“团结竞争，严谨有序，我把它高高的贴在后面黑板

27、的正上方，经常要学生读，以到达警醒和鼓励的作用。学习上也要通过采取各种措施，开展各种活动来鼓励学生。不光学习如此，其他方面也是一样。如一年一度的运动会，我会跟学生一样，时刻站在运动场上，关注学生的比赛，为学生呐喊加油，为学生做好后勤服务。这不仅有利于培养学生的集体荣誉感和团结合作精神，还有利于激发学生的竞争意识。平常，我最喜欢跟学生讲的一句话就是（亮剑）中李云龙的名言：“别人是两个肩膀扛着一个脑袋，我们也是两个肩膀扛着一个脑袋，谁怕谁呢！我相信，只要班主任不懈怠，时时保持竞争之心，班上肯定也会出现一大批嗷嗷叫的有竞争之心的学生。假如讲爱心、细心是搞好班主任工作的基础，那么竞争意识就是一个班级朝

28、良性方向发展的核心。以上所讲，是我在班主任工作当中获得的一些粗浅的认识，如有不妥，敬请宽容谅解。班主任工作经历沟通发言稿5各位领导，各位教师：根据徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧！不过，今天我不是要谈什么经历，我只是想在这里给大家谈谈我是如何作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。各位教师，如今我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生十分突出，危险学生总有那么几个，他们经常违背校纪班规。针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为

29、习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术；在二年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题；到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情本人处理。我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先讲情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕ke不平，我是他们成长的引路人，

30、听我的话只要好处，学生在教师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重别人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的怒斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即使我偶然火气很大，也能够压住本人，不与危险学生发生摩擦，以免本人的绝招难以发挥。在教育个别特殊学生时，我偶然也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违背纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的时机教育他，给他讲道理，并十分地告诉他教师不管他有哪些危害。比方讲如今我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我讲：“很多同学都讲你娃很聪明，有时你就是自控力

31、太差，管不住本人，所以学习提高不快。你违背课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好讲你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！廖教师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受！哦，你是不是感觉在这里读书很老火约？假如真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你本人管本人？假如你真的感觉太累，你能够休息几天，我对其他同学或教师就讲你生病了好吧，也难得廖教师一概啰嗦你。我的话还没讲完，他就讲：“廖教师我知道了，我确实是没有管好本人，对不起你，我错了，廖教师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。如今你不管我，我怎么办嘛？别个都讲你管得严，我还是在我们班上安闲些！通过这番谈话

32、，我就顺水推舟地原谅了他。如今他果然变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找时机关心他，使他真正得到教师的暖和。所以我们教师只要和学生先建立一定的师生友谊，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚沟通，他们一定是会听教师话的。各位教师，如今学生在学校一般最怕班主任教师，最畏惧请学生家长。假如这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让教师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们教师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按教师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵，“嫩枝易弯也易直吧。第二、

33、用真诚的师爱感化学生有这样一句话：“讲你行，你就行，不行也行；讲你不行，你就不行，行也不行，这就是如今炒得比拟热的“情商问题。由于就这样一个“行字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到本人的闪光点，找回自信；就这样一个“行字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美妙；就这样一个“行字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来讲，教师越是信任他，他学习就越勤奋，自自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友谊，我从来不用鄙视的目光

34、看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得教师喜欢他，以为他行，他有潜力，教师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和沟通，很愿意帮我作事。我检验太多次，如今这个班跟前几届一样，没有教师照常也能上自习课，没有教师同样也有同学管纪律。我们班如今有个姓陈的同学，他学习成绩比拟差，很淘气，但体育成绩比拟好。我和他谈心时，我讲：“如今中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，假如你今后考上大学，那你绝对是很吃香的，你知道吗，如今好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要逢迎你。接着我又把他以后的各种出路进行了分

35、析，让他真正看到希望，讲他只要把精神多放点在学习上，他一定很出色。经过我屡次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去鼓励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好，原因很简单：那就是在他的背后有我和很多同学用等待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法。还有一件事对我感触很大，就是上学期有一天要上早自习的时候，有两个同学走到下面坝子里忽然跑起来，边跑边讲：“喂快点，老柳站起那里！我仔细一看，柳教师站在他们教室门口，难怪学生要跑。这讲明教师的表率和催促作用确实很重要，这讲明我们以前

36、的作法没有错：学生上课我们上班，学生休息我们再回家，多与学生沟通要少出很多事。讲良心话打时间上的“紧跟战那是没有办法的办法，也许真的我们如今有点傻men，干傻ha事情，老牛拉破车，把本人套起了。看吧，目前校内外大环境就是这样不理想，很多学生不听招呼。有时我也怨这怨那，我们卖声气、吸白粉、站讲台、看学生，实在太累了，学生还不理解我们。我们每个月固然多拿了一点班主任津贴，但也要憋到干很多的事情。记得我刚参加工作时，我母亲作为一个老老师对我讲的那些话很有道理，她讲：“要当教师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出

37、终有回报，但我们教师图得到啥子回报嘛！有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上“乱版，我们安全地把他们送到河对岸就行了。讲实在的，我们当教师只要能够作到四不四避免，啥子都好办了：不听任避免更多学生淘气，不软弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威逼避免更多学生问题。各位教师事实确实如此：我们只要先建立一定的师生友谊，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着教师的指挥棒转，教育家马卡连柯讲得好：“教师个人的典范，乃是青年心灵开花结果的阳光，所以真诚的师爱是能够感化学生的。第三、用真诚的师爱转化学生我和我们在座的各位

38、教师一样，喜欢与学生沟通和谈心。也主张如今多管一点今后就会少管一点，我们如今制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际，我给予他们耐心、细致的帮助，帮助他们解除烦恼，希望他们把精神用在学习上。我通过身教和言教对他们进行全方位的教育，让他们真正看清我们教师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的过多过多，让他们真正感到作了错事太对太不起他们的教师。我经常还与学生家长联络，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操碎了心，我们教师尽了本人的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长讲出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工

39、作，支持我们工作，让他们发至内心地感谢我们，敬仰我们。工作中，我还非常重视“破窗子理论，由于小洞不补必然大烂这是事实。今年3月（家教与成材）杂志刊登赵春（小错不迁就，大错不追查）的文章，讲小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包涵不等于纵容，这是质的差异。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们如何处理问题，如何作到防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息和玩耍时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以加强本人教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高本人的教育能力。难怪有人讲：初中初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料，“二妈管教太重要；多用严细和情理，经过结果自然好。从这

40、些顺口溜能够看出来，学生在学校学习和生活，班妈妈的作用实在太重要了。显然我们只要作艰辛不懈的努力，才可能成为病人喜欢的医生，才可能成为家长认可的教师！事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所知足就行了。真正让他们知道固然目前本人不是的本人，但与以前的本人相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外，一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出。还有，我最不喜欢把本人的缺乏和缺点太多地暴露给学生，让学生构成消极心理，产生消极情绪，影响教师本身形象，对本人工作不利，我把这个作法叫住“包装威信。我感觉这种作法效果确实好

41、，在我的印象中，也许是我的运气好，我教的很多届学生他们都比拟听话，不管是凶的还是淘气的，他们都喜欢做样子，也愿意做样子，愿意把很多事情告诉我，讲良心话我当这么多届班主任，他们没有一个被处分，我感觉还是与我和他们真诚相处分不开的。所以我们要与学生以心换心，让学生明白教师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友谊，那什么事情都好办了。教育家陶行知讲得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以讲我们教师只要真诚真情，是完全能够用师爱转化学生的。总之，当班主任20多年，我以为作到“四心是关键：本人工作尽心；家长对我放心；科任们有自信心；学生能够放心。我们教师只要能调整好心态，先建立真诚的师生

42、友谊，把本人该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全能够用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，到达先讲情再育人的理想境界。好，今天就讲到这里，讲得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家。班主任工作经历沟通发言稿6尊敬的领导、亲爱的教师们：下午好！今天，能在这里跟大家一起沟通班主任工作心得，我感到非常地荣幸，也非常地紧张，如有不当之处，请多多包容。当代经久不衰的企业有先进的企业文化，受大家欢迎的学校一定有本人的学校文化，一个优秀的班级当然也应该有优秀的班级文化。我以为每个

43、年级，每个班级都要有合适管理本人班级的方法。根据年龄不同，根据班级人员情况不同，在学校统一的治学理念下，每个班级都要制定合适本人班级的规则，我就是在本人制定的规则中和孩子们一起遵守，一起成长的。我的治班理念：热情工作，真诚沟通，人品育人我的治班方针：公正、公平、公开我的治班策略：1、培养良好的学习习惯2、树立自自信心3、发现闪光点下面我介绍一下我的详细的治班方法，请大家讨论：一、制定合适学生和本人的班级日常行为规则在每个学期开学的头三天，我必须制定出合适本人班级的新规则。如这个学期由于假期里我的身体出现了点问题，我就根据本人的身体和学生的能力情况制定出合适本人和学生的规则：1、进校门问教师，同

44、学好。2、进教室，早读书，午练字。3、课前三分钟，上课做准备，课中40分，一切听指挥。4、眼操，体操展示美。5、放学路上爱自我。6、家庭作业创自立。7、忙里偷闲做义工。我的规则在开学的第一天8点准时公布，然后合理分配值日生，值日生要根据本人的喜好和离家远近的情况进行分配，每人负责一块工作，每人都是值日班长。二、制定良好的学习规则大家都知道施行课堂教学常规是构成教育和养成教育的前提和保证，是在漫长的教学经过中沿袭下来的经常实行的规矩。我所讲的班级课堂教学常规是指一个班集体针对本人的实际而在课堂教学经过中本人拟定的，经常使用的一些规定。一旦拟定就要长时间的去坚持，这种班级本人拟定的课堂教学常规对整

45、个班级的建设和对每个学生的培养都是特别重要的。班主任应重视班级课堂教学常规的建设和改良。我作为6年级7班的班主任，要让我班的孩子懂得下面两点的重要性：1.候课的重要性2.听课的重要性基于以上两点，我要求我班孩子做好下面几点：1.课前三分钟天使到我班：有条有理的班集体会给教师们带来一个好心情，也会让教师们一见钟情地爱上这个班集体，孩子们就会得到教师们最高境界的爱。告诉大家一个小机密，我班的传统文化孩子们都能背诵，这来源于课前三分钟。由于孩子们用朗朗的读书声来迎接天使们的到来2.课中紧跟教师走，一切听指挥：我用本人的故事让孩子们懂得听讲的重要性。一个故事是我小学数学课上由于走神，倍数约数没学好。另

46、一个故事是我上初中时因不喜欢历史教师导致本人的历史成绩一落千丈，中考才考7分的成绩总分30分。讲这两个故事的目的是让孩子们懂得专心听讲和喜欢教师的重要性，要学会适应每一位教师的授课方式，那样才能全面发展。三、公开的鼓励措施规则制定好了，任务分布好了，就要实行了。任何人在做任何事都是要有动力的，要有动力就必需要有鼓励。有了鼓励就会有动力，有了动力就有了兴趣，有了兴趣就有了收获。我的学生在遵循这些规则时也是有鼓励的，在每一项规则中做得突出的，每次获得一颗五角星，别小看这颗五角星，评先树优就根据五角星的多少来选拔。并要做到及时的公开。大家都积极地比、学、赶、超，这样习惯自然就好养成了。四、公平公正大

47、家参入监督规则制定好了在实行的经过中要做好监督，监督是需要班干部来帮助班主任完成的。我班就有很多小助手来帮助我管理班级，他们天天向我汇报情况，优秀者获得一颗五角星，表现不好者找他谈话，既给他一个解释的时机又给他一个改正的时机。还要调查了解，看班长们能否做到公正、平等，这样既树立了班干部的威信，也让孩子们觉得教师公平，公正，一箭双雕！五、培养集体主义精神我用学校活动来团结同学，培养学生的集体主义精神。学校举行的各项活动，班主任要全力提倡，煽动每个同学介入，这是构成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好时机。学校里每年举行四个节，在这四个节里，每个孩子都有展示本人特长的时机，每个孩子

48、都在四个节里找到了本人的闪光点我在班会上总是讲，教室是我们学能力的地方，走出教室是展示自我的地方，也是向别人推荐自我的时机，每个人的形象就代表着班级形象，你毁坏了本人的形象就是毁坏了班级的形象，毁坏了班级形象就是毁坏了新营小学的形象六、培养孩子感恩、宽容的素养1.教孩子学会感恩：每周的班会，我都让班长总结一周班级常规表现情况，进而到达总结经历，汲取教训的目的，为争创和美班级而努力。在班会上还要让孩子们明白,孩子的成长来自于教师的教导，每个孩子必须尊敬本人的教师，爱戴本人的教师。教师们对班级的高度评价，是评为和美班级的首要条件.2.教孩子学会宽容别人任何一个学生都是有理想的，教师应该调动他们的积极性，所以学生讲个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做，你宽容了他们，他们也学会了宽容别人以上六点就是我班的班级常规。有了班级常规，等于全班同学有了共同目的。在完成目的经过中能加深同学之间的互相沟通，学习，讨论。班级从此就有了凝聚力，有了生机，有了活力，有了秩序。总之，千里之行始于足下，良好的班级良好的习惯不是一朝一夕能建设构成的，需要我们从小事做起，从简单的事做起。一点一滴，逐步积累，最终实现目的，达成愿望，完成教学。育人任务！最后借这次时