（精品）精选幼儿园小班教案模板集锦8篇.docx

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1、精选幼儿园小班教案模板集锦8篇优选幼儿园小班教案模板集锦8篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，经常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当怎样写教案呢？下面是我采集整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1教学目的：1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。4、能在画面上进行添画其他景物。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。6、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、桃花、樱花、李子

2、花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张上面画有树干2、油画棒，美术本、幼儿用书。活动经过：1、欣赏ppt（春天的花），引起幼儿对活动的兴趣。1师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花四处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。2幼儿欣赏ppt图片。3大小幼儿互动沟通本人喜欢哪些颜色的花？为什么喜欢？2、老师讲解示范。1出示半成品范例，让幼儿讲讲这是什么？缺少了什么？2示范怎样画花。重点示范花瓣组合的画法老师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。3、示范强组怎样画树干和树枝，重点示范树干与

3、枝枝的画法。4、幼儿作画，老师指导1重点提醒幼儿注意花瓣的组合。三片或者四片、五片2提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。3引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。5、展示作品，幼儿互相欣赏，讲讲喜欢谁的画、为什么。活动反思：多数幼儿在教师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在老师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间把握不太好，画树枝太小气，以致于花朵画的太少。老师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在老师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。幼儿园小班教案篇2活动目的1、萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为

4、弟弟妹妹做典范。2、鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。3、学习关心和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。活动准备1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。2、歌曲（小娃娃跌倒了）的磁带；故事（成成当哥哥）的磁带及挂图；3、折纸范例2个；幼儿用折纸用的纸张。活动重点：愿意为弟弟妹妹做典范活动难点：幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往活动经过：1、组织幼儿讨论：小班小朋友是如何上幼儿园的？你是如何上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？评析：通过比拟，让幼儿知道本人长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做典范。2、师：小朋友如今是小哥哥和小姐姐了

5、，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀？谁能帮助他呀？请幼儿发表本人的做法。那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮助小弟弟的。3、幼儿欣赏歌曲（小娃娃跌倒了）。提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊？假如你摔倒了会怎么样？歌曲中的小朋友怎么做的？4、再欣赏一遍歌曲，小朋友一起打节拍。评析：通过欣赏歌曲，让幼儿联络实际讲一讲本人的做法，会使幼儿有一种自豪感，感到本人长大了，更应该为小弟弟小妹妹做出典范。5、师：有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他碰到了费事，是什么费事呢？他能做一个真正的哥哥吗？请小朋友听故事（成成当哥哥）6、看图片，听故事（成成当哥哥）提问

6、：谁是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹高兴吗？后来小西妹妹为什么高兴了？成成如何学会系鞋带的？评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感。7、师：小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢？8、今天教师准备了两件小礼物，要送给小班的小朋友，你们看，怎么样啊？展示折纸范例，你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢？，教师只给大家准备了各种彩色纸，你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗？提醒幼儿想好了再做你想做个什么呢？请幼儿讲出本人的想法9、幼儿进行折纸活动。老师进行指导工作，对有困难的小朋友，给予帮助

7、。幼儿完成作品后，教师给小朋友的作品写上名字。师：我们把小礼物送给小班的小朋友吧，别忘了，要给小朋友讲一句话，如：这是我折的小鸟，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。评析：通过为小班的小朋友送礼物把活动推向了高潮，幼儿的积极性高涨，从内心深处感到本人长大了，有强烈的自豪感和自自信心，激发了幼儿在新的一年里发奋上进的愿望活动反思：通过活动，幼儿知道本人长大了，萌发了幼儿做中班小朋友的自豪感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务和为别人服务的活动中，初步构成责任意识，并获取了一些相应的知识和技能。但也存在明显的缺乏，幼儿在为小朋友送礼物的经过中表现得都非常热情，但不会表达，只是把礼物放

8、到小朋友的手中，却没能按要求讲话，还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的时机，让幼儿想讲、敢讲、会讲。幼儿园小班教案篇3教学目的1、指导学生通过实验知道什么是导体，什么是绝缘体，并能结合实际识别常见的导体和绝缘体。2、培养学生的实验能力会用简单电路检验某种物体是导体还是绝缘体和归纳概括能力归纳概括出导体和绝缘体的性质。3、结合教学对学生进行安全用电教育。教学准备1、电池、小电珠、导线及各种能够用来检验是导体还是绝缘体的材料。既有导体，又有绝缘体2、钳子、螺丝刀、灯头、插头、插座等实物。3、钥匙、橡皮、塑料尺、铅笔、纸等。教学经过设计教学内容师生活动备注一、导入新课二、学习新课1、指导

9、学生建立导体、绝缘体概念。2、认识导体和绝缘体在生产生活中的应用。3、向学生进行安全用电教育。1、谈话：上节课我们学习了连接简单电路的方法，在连接电路时，为什么总要先把导线两端的橡胶皮或塑料皮剥掉或把油漆刮掉后才连接呢?2、学生回答3、学生观察：看课本第22页上图，提问：1这些导线是用哪些材料制成的?铜、铝等2这些导线中的表层和内芯在电路中分别起什么作用?1讲解：通过刚刚的讨论，我们知道电流容易从铜、铝等金属物体中通过，这种现象叫导电，这些物体叫导体。电流不容易通过的物体，叫绝缘体。板书课题2判定下列物体哪些是导体，哪些是绝缘体。学生实验，老师巡回指导3学生将实验结果分别填写在第23页的表格中

10、。4讲述：绝缘体是指不容易导电的物体，而不是“不能导电的物体。由于有些绝缘体在特殊情况下也会导电，如干木材是绝缘体，而湿木头就是导体；空气在通常情况下是绝缘体，而在高压下则能够导电，变成导体了。1出示实物或图提问：你们认识这些物体吗?2讨论：这些电器的各部分哪些是用导体材料做成的?哪些是用绝缘材料做成的?为什么要这样设计?3学生讨论后回答。插座中的铜片是导体，胶木外壳是绝缘体。胶木外壳是为了防止其他物体与插座中铜片接触而发生漏电事故。灯座外面的胶木是绝缘体，其余部分是导体。绝缘体可防止其他物体与通电部分导体接触而发生事故。拉线开关，开关芯的铜片是导体，外面的胶木和塑料拉线均是绝缘体，可防止开关

11、中通电部分导体与其他物体接触而发生事故。导线内芯的金属丝是导体，导线外表的橡胶皮是绝缘体。橡胶皮的作用是防止两根导线中金属丝接触，防止其他物体与导线中金属丝接触，金属丝容易导电。4师生小结：导体和绝缘体具有不同的用处。在电器中，但凡需要电流通过的部分，都要用导体，导体外部或导体间需要隔离的部分一定要用绝缘体，以防漏电。一般来讲，各种金属都能导电，塑料、橡胶是常见的绝缘体，而人体、大地和不纯净的水也是导体。因而，在各种电工工具中，但凡直接与人体接触的部分必须用绝缘材料做成，这样人在操作时才能安全。1讲述：如今，随着科学技术的发展，在生产和生活中使用电的地方越来越多，必须注意安全用电。由于人是导体

12、，如不注意，当有强大电流流过身体时，就会把人电伤或电死。2讨论：课本第拟页的图中，这些做法对不对?为什么?3学生汇报讨论结果。4老师小结：发生触电事故通常有三个方面原因：一是电器质量不好，漏电；二是缺少安全用电的知识；三是麻木大意，违背安全用电的规定。介绍安全用电知识：这儿有一首安全用电的歌谣，请同学们跟教师朗读，记住里面的一些要求。这首安全用电歌，同学们不但要本人记在心里，而且回到家以后，还要向其别人宣传一下，让更多的人了解电的知识。课后感受学生对于导体与绝缘体有了一定的认识，十分知道了人体、大地和不纯净的水也是导体。幼儿园小班教案篇4预设目的练习灵敏的闪躲跑及小组协调一致动作的能力。愿意大

13、胆尝试，并与同伴共享本人的心得。体验合作创编游戏的乐趣。活动准备老鹰和小鸡头饰活动经过小鸡做操老师和幼儿扮演鸡妈妈和小鸡，踏步进入场地，四散站立。小鸡跟着妈妈做操：振振臂，弯弯腰，踢踢腿，绕绕脚，跳一跳。小鸡学本领鸡妈妈发出各种信号让小鸡向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。游戏老鹰捉小鸡请一位幼儿当老鹰。小鸡和鸡妈妈一起在草地上找虫吃，一边找一边讲：叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？忽然老鹰肥来啦，要捉小鸡，鸡妈妈就张开翅膀保护小鸡。小鸡们赶紧躲到妈妈身后，一个拉着一个排成一列纵队，一边跟着妈妈闪躲，一边念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。老鹰只能捉队伍最后面的，假如被老鹰

14、捉到了，就暂时退出游戏。当老鹰捉到1/4或1/3的小鸡时，调换角色，游戏重新开场。老师注意观察幼儿的活动情况，适时调整游戏次数。体弱的幼儿能够先休息。总结双方的经历：老鹰要跑得快，并要快速地调整追的方向，让小鸡来不及躲避，小鸡要跑得快，并能跟着鸡妈妈快速闪躲，双手紧抓前面的小鸡不放手。放松活动幼儿和老师一起放松腿脚，走回活动室。幼儿园小班教案篇5教学目的：1、识别不同物体放在罐子里能够发出不同的声音。2、锻炼孩子的认知感官能力。3、加强孩子的好奇心和探索欲望，体验游戏的乐趣。教学准备：1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子2、游戏图卡教学重难点:1、重点是培养孩子的认知感官能力2、难点是在教师

15、的引导下介入游戏，并遵守游戏规则教学经过：一、导入1、出示一个空罐子问“今天教师带来了很多罐子，你们来猜一猜罐子里有东西么？2、“你们是怎么知道罐子里没有东西引出耳朵听见没有声音，是用耳朵听的。3、放入一颗核桃，让幼儿再听一次。“如今，教师要变魔术了，你们再来听一听，里面有东西了么4、问“为什么有东西了引出听见了，有声音就是有东西了。二、孩子介入1、让孩子每人拿一个罐子“如今，桌子上这么多罐子，你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。强调：“罐子是封着的，不能够看的，用耳朵听一听，用耳朵找一找2、“找到了么，找到就坐回去给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。3、分辨声音“请保护好罐子宝宝，假

16、如罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的如今小朋友们听一听罐子宝宝一样吗？4、找朋友，找出一个孩子摇罐子，请其他小朋友听，一样的站出来成为好朋友。“不一样对吧，那我们来找找朋友好么，如今我要请一位小朋友出来，听听他的罐子发出的声音是什么样的和他一样的请站出来找到好朋友会很热闹的，找不到就会很孤单哦5、一样的小朋友坐在一起，成为好朋友。成为好朋友的能够“干杯增加乐趣。6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子，最后一组不用再找，分别摇动听一听那个不同的。教师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么？“不一样，今天教师在罐子里放了三样东西，大家来瞧一瞧认识么？7、出示米红豆核桃的图卡，“你来猜一猜谁是核

17、桃宝宝？分别摇动三种不同的罐子，问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么，这是什么宝宝？分组“你是什么宝宝，如今你是什么宝宝就把你刚刚的罐子宝宝拿回去全部拿回去以后，教孩子根据教师的节拍摇动罐子8、游戏，把握节拍以后，要求大家不要出声，“我们来做游戏了，如今我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏将图卡翻过来，并讲“如今我把哪个翻过来，哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么？其他罐子宝宝不要发出声音，假如哪个罐子宝宝没有遵守规则，他就要被请回到桌子上休息哦。9、按节拍出示图卡，几轮以后，全部出示一起快速的晃动。10、结束，送罐子宝宝回家。幼儿园小班教案篇6活动目的：1感悟空气特性，知道空气无处不在。2感悟空气压力的存

18、在。3培养动手、动脑的习惯。4能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：1白纸若干张；泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用的毛巾人手一个；愉快的音乐。2有吹泡泡游戏经历。活动经过：一、魔术表演魔术经过中，采用几种用手掌拿纸的方式。谁愿意和我一起来表演魔术？每人一张白纸进行魔术表演。二、为什么不掉1集体讨论。手掌上的纸为什么不掉？2小结。当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟着运动了起来，它们使劲的把纸按在了我们的手掌上，所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了！三、好玩的泡泡1接泡泡。一起用白纸接泡泡。2讲一讲。泡泡里面有什么？空气是怎么进到泡泡

19、里的？能用嘴巴把空气吹进去吗？为什么不能用嘴直接接触泡泡液？老师小结：泡泡液是不能用嘴直接接触的，由于不卫生、有毒。3分组操作。试一试把纸筒里的空气吹到泡泡里。提示：第一次操作。让纸筒里的空气本人跑到泡泡里。提示：第二次操作。讲一讲你是用什么办法将纸筒里的空气吹到泡泡里的？空气为什么会本人跑到泡泡里？5小结。纸筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。这时将纸卷桶向下压，水宝宝们就进入到了纸卷桶里了，使纸卷桶里的空气宝宝遭到挤压渐渐上升，然后吹动乐肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！四、总结评价通过变魔术游戏了解了空气流动会产生压力，通过吹泡泡的游戏又了解了空气遭到挤压也会产生压力的科学原理。活动

20、延伸：回家和爸爸妈妈一起试一试，把纸筒一端插到沙子里会不会压出泡泡？活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清教师的注意事项，活动纪律比拟混乱。可见幼儿的探索和发现离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。老师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用本人独特的方式进行探究活动。所以，老师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。小百科：空气是指地球大气层中的气体混合，为此，空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体氦、氖、氩、氪、氙、氡、氢，二氧化碳以及其他物质如水蒸气、杂质等组合而成。幼儿园小班教案篇7学习目的：

21、喜欢朗读儿歌，并根据儿歌创编动作。活动准备：幼儿制作的小船。一盆水。儿歌（小船摇）（神奇的轮子）幼儿用书或电子书第24页。形式：小组活动经过1.出示（神奇的轮子）幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗读儿歌（小船摇）。小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。3.准备一大盆水，请幼儿把本人的小船放在水盆里，观察本人的小船前进的情况。4.提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。6.完成后，请幼儿讲讲用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。活动评

22、价能朗读儿歌（小船摇）。能用不同的方法让小船向前进。能共享发现及表达本人的想法，知道哪种风力让小船走得更快。活动建议：活动合适在比拟暖和的时间和地方进行。幼儿园小班教案篇8活动目的：1、引导幼儿在模拟小动物叫的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音讲话、演唱。3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐（走路）活动重难点：学习表演几种典型动物的叫声和动作

23、。用动作表示各种动物的特征。活动经过：一、创设情境,引发兴趣师：太阳渐渐地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵!今天的天气真好!于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了?二、讲述故事1、引导幼儿观察、模拟动物的叫声和动作。师：叽叽叽?哦!原来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢?(孩子们积极地猜想着：是它们的爸爸妈妈)师：咯咯咯?鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是如何捉虫子的呢?(幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地?)师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来

24、，(引导幼儿模拟一下小鸭子是如何走路的)鸡宝宝看见了，连忙招呼它讲：鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧!鸡妈妈笑着讲：它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。(教案出自：星星教案网)小朋友，你知道小鸭子是如何叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来，个体与集体分别表演)师：小鸭子对小鸡讲：咱们一起玩吧!，于是他们就高兴地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。(孩子们一起边模拟着小鸡和小鸭的叫声，边做律动，对于律动表演，他们都非常喜欢，老师唱56535，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。)2、猜想探索师：你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿猜测它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来，引导幼儿用自然音讲话、演唱，声音不要太轻也不要太重，讲话不要太快也不要太慢才好听。)3、经历扩展小百科：动物分类学家根据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。【优选幼儿园小班教案模板集锦8篇】