（精品）精选教学计划模板集合八篇.docx

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1、精选教学计划模板集合八篇优选教学计划模板集合八篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历，来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我整理的教学计划8篇，欢迎阅读与珍藏。教学计划篇1一、学情分析小学五年级的学生感悟觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感悟事物的目的性比童年阶段明确，感悟事物的准确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达二十五分钟左右。学生的思维已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经历相联络，仍然具有很大成分的详细形象性，仍习惯于模拟实际动作。因而

2、，需加强启发式教学，发展学生比拟、分析，综合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对教师的行为敢提出批评意见，对教师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违背规则，特别重视约定事项。二、教学目的1、确立学习目的，把握正确的学习方法，学习怎样有效地利用学习时间，获取一份辛勤一份收获的愉悦感；2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精神充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。3、使同学们知道碰到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼本人坚忍不拔的毅力，培养个人灵敏应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识

3、。4、进行初步的青春期教育。三、教学重点1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。2、让学生明白人要了解本人的优点和缺点，要相信本人，信任本人有潜能、能成功。3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。4、学会自我保护意识、相貌审美意识、诙谐生活意识和学习冲刺意识。四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的训练素

4、质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。五、教学进度略教学计划篇2一、指导思想：深化推进和贯彻（初中数学新课程标准）的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目的,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新形式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，采集试卷，优选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的温习途径

5、，力求到达减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考获得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事当代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、学情分析：所带九年级五班、六班学生上学期成绩一般，两极分化严重。个别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，很多学生在学习习惯方面有较大改良，学习积极性有所提高。也有少数学生自制能力较差，对本人要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。三、教材分析：本学期的新内容只剩两章：圆和统计与概率。圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆

6、与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和把握概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的断定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证实、运用与圆有关的性质解决实际问题以及根据三视图描绘基本几何体或实物原型，是本章的教学难点。统计概率这章有总体与样本、用样本估计总体两小节。统计估计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。本章的重点和难点是用样本的某种特殊性

7、去估计总体相应特性的统计思想方法。四、教学目的：1、情感态度与价值观：通过学习沟通、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步构成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展。2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图。把握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生把握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学生学习数学的兴趣，逐步

8、培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。把握初中数学教材、数学学科“基本要求的知识点。3、经过与方法：经历探索经过，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求进行知识梳理，围绕初中数学“四大块主要内容进行专题温习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。五、教学措施：1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目的，认真备好每一堂课，精心制作总温习计划；2、认真上好每一堂课，捉住关键点，分散难点，突出

9、重点，在培养能力上下工夫；3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历；4、加强学校老师与家长、社会的联络，共同努力提高学生的学习成绩；5、积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平；6、经常听取学生良好的合理化建议；7、以“两头带“中间的战略不变；8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个教学知识进行全面，系统的温习。所以在制定教学计划时，一定要注意时间的安排，同时要把握好家学进度。六、教学课时安排：1、第1周至第4周：

10、完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。2、第5周：完成统计估计的教学任务，并完成测验、分析、讲评。3、第6周至第7周：围绕初中数学学科“基本要求进行第一轮总温习，使学生把握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生把握程度，促知识稳固，力求做到人人过关。4、第8周至第9周：第二轮总温习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展。5、第10周至第11周：第三轮总温习，初中数学“四大块主要内容进行专题温习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与构造得以纵深发展。6、第12周至13周：专题训练。针对不同知识进行专项练习。7、第14周至16周；模拟中考试题

11、进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。8、第17周：考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，安然平静的心态参加“升学考试力争使每一个学生发挥出最佳水平，获得最好成绩七、教学进度：第1-4周-第三章圆第5周-第四章统计与概率第6周-第一轮总温习第7-8周-第二轮总温习第9-10周-第三轮总温习第11周-专题一第12周-专题二第13周-专题三第14-16周-综合模拟训练第17周-考前方法与心理培训教学计划篇3一、指导思想：认真学习和领会学校新学期的工作计划，本学期我们理化生教研组工作，将认真执行学校和教研组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实

12、，并继续参加各科新课程标准、新教材的学习和培训，到达转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高老师素质，努力提高本组各学科的教学质量。总之我们将立足于课堂教学，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂的基本理念。二、基本情况：本学期理化组老师共有14人，本组老师起点较高，在大环境的影响下，老师们对教研活动的开展有了较高的认识，自觉性、主动性均较高，活动的开展得以较好的落实。三、工作目的：1、继续深化新基础理论，强化创新意识，争取在观念和实际行动上有质的突破。2、注重教学常规的管理，关注“家常课、“随堂

13、课研究，强化组内老师的质量意识，并配合教诲处做好各项检查工作，且及时做好反应工作。3、加强教研组和备课组的建设。着力教研级建设“四个一学习一篇文章；讲、听、评一节课、讨论课题的一个方面；捉住后继工作的一个重点。明确备课组长的职责，规范备课组备课研讨要求。加强凝聚力和团队精神，并认真搞好主题教研活动，真正起到一定的促进作用。4、继续开展优化教学设计，优化课堂教学活动，开展部分学科的竞赛活动，努力提高课堂教学质量。5、关注学科前沿信息，追踪改革热门，紧紧围绕中考发展的新形势和要求，制定出具体的温习计划，搞好初三年级的每一次阶段性测试工作和质量分析，排查教学薄弱环节，寻找出有效的弥补措施。继续做好教

14、诲处关于新一轮教研组的课题研究。四、详细措施：1、继续学习新课改的相关内容，努力领会其精神，深入理解“与时俱进在教学上的涵义。本着“让每一位学生都得到发展、让每一位学生的潜能都得到程度发挥的思想，改变传统的教学形式，大胆进行讨论、探究等活动，努力体现学生的学习主体性，使学生能主动学习，学得轻松、高效。并且与学生在人格上保持平等，用商量、讨论的形式组织教学，多与学生作情感上的沟通，充分挖掘学生的非智力因素，努力将之转变为智力因素。2、立足四特别钟效益。课堂是提高教育教学质量的主阵地，要切实到达减负增效的目的，老师必须更认真地备课，突出重点，想方设法突破难点，充分考虑，精心选题，为四特别钟效益提供

15、坚实的保障。期中、期末制定详细的温习计划，并认真按计划进行系统的温习、系统的讲解。对期中、期末和每一次阶段测试，各备课组认真做好命题、阅卷工作，并作好质量分析和试卷分析情况。理化生都有较多的实验，老师要尽一切可能改变演示实验的形式以加强并充分发挥演示实验的作用，从学生感兴趣的内容出发，努力保持学习的兴趣。对学生的作业，要认真批阅，只要布置的作业都要做到全批全改，要么就少而精地布置，并及时要求学生加以订正，对学生中错误较多的问题，老师必须加以分析，并作相应的稳固。对所订辅助材料，一定要用并且要用好，起到其应有的作用。3、认真对待每一次的月考出卷工作，避免无效试题。学校请有关专家来校听、看、聊，重

16、点检查无效教学行为、无效作业布置、无效考试试题，总结共性问题，切实减轻学生过重的课业负担，做到“减轻不减效。4、坚持做好下面几项常规性重点工作：1落实本学期老师的组内公开课，并做好听课及课后组内互相之间评课。鼓励老师积极报名参加区教研室组织的课堂教学展评活动和校际间的沟通活动，充分展示组内老师崭新的教学理念和良好的精神相貌。2开展针对解决教学实际问题的教学科研，要求每位老师撰写至少一篇学习体会方面的论文或案例，积极参加校级或更高级别的教研成果的评选，真正做到在教学中科研，在科研中教学。3做好月考教学质量监控。尽量采用背靠背的命题方式，进一步提高老师分析、把握教材和自行命题的能力与水平。以高度的

17、责任意识和质量意识，做好月考命题工作、阅卷工作、质量分析工作等等，切实起到一定的作用。4落实好提优补差工作。老师工作要做到位，对于学习上有余力的学生，要维持他们学习的兴趣，提升他们的思维、综合分析能力，等等，能在区级竞赛中获得名次。针对学习较困难的学生，老师要付出极大的爱心，要耐心细致地加以辅导，以幅度提高及格率。本学期初三理化要参加期终定位考，初二物理学生是起始年级怎样使学生养成良好学习习惯特别重要，教学任务相当重，希望我们组的教师能团结一心，努力奋斗，再创辉煌！教学计划篇4一、指导思想：把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学音乐教学工作实践。明确学校艺术教育是全面施行素质教

18、育的重要内容。立足“面对学生的教育理念，以深化教育教学改革为核心，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，提高音乐教育质量。二、教材分析：一新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材（义务教育音乐课程标准实验教科书）是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。二年级上册共编成10个主题单元，（问声好）、（时间的歌）、（童话故事）、（跳起舞）、（愉快的劳动）、（小动物的歌）、（音乐会）、（生活多快乐）、（美丽

19、的动物）、（新年好）及期末测验（游戏宫快乐的冬令营）。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二教材教学内容本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。三教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培

20、养学生的创造精神和合作精神的能力。三、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因而，每周音乐课都被他们等待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因而，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友谊况大同小异，有一小部分虽对乐理知识把握的不够，但是模拟能力比拟强，而且也能熟练把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还能够，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟能力又比拟差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现本人，性格内向也是原因之一。因而，利

21、用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。教学计划篇5一、教材分析本教材的设计和编写根据美术课程总目的的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。编写以有利于学生学习作为考虑的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习经过。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。教材在内容的选择上，注意处理好传统与当代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也浸透世界当代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材分成“时代新貌、“校园生活、“人与社

22、会、“人与自然、“创造天地、“艺术瑰宝六个单元。二、教学目的：1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习经过中丰富经历，在学习经过中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达本人的想法。三、教学重难点：重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。2、学习粗浅的色彩知识和一些简易图案的设计。3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法。难点：1、培养学生对自

23、然美、生活美、艺术美的感受力。2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、学生情况分析：六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也特别的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所讲的缺少童趣，没有想象力。这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论

24、知识，与初中知识进一步接轨，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。五、教学措施：1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、说说、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经历，改良教学，调动学生学习的积极性。六、教学进度：周次日期内容9月1日正式上课9月5日9月11日老师节；中秋节9月10日至12日放假9月12日9月18日（美丽的家乡

25、）9月19日9月25日（街市新貌）10月3日10月9日（首日封）10月10日10月16日（难忘的一件事）10月17日10月23日（木板年画）10月24日10月30日（有趣的脸谱）11月7日11月13日（电话亭）、8、（路灯设计）11月14日11月20日（合适纹样）11月21日11月27日（泼墨画）、11、（指墨画）11月28日12月4日（光与影）、13、（正负图形）12月5日12月11日（圆筒造型）12月12日12月18日（彩点拼图）12月19日12月25日（外国传世名作）12月26日1月1日元旦191月2日1月8日温习201月9日1月15日期末考试，学期结束工作教学计划篇6一、班级情况分析四

26、年级从上个学期的情况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组互相学习，师徒结队，共同进步。二、教材分析这套教材是根据教育部制定的（国家英语课程标准）和（小学英语教学基本要求）编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。（义务教育课程标准实验教科书英语）的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历，把这些教学理论和实践经历同我国的小学外语

27、教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。本册教材具有下面几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮

28、助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的能力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国-精神，加强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课

29、堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。五、主要教学目的：1、能听懂、会讲12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、讲、认读60个单词和词组并能听、讲、读、写61个单词和24个句子包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、讲、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。

30、8、能听懂6个诙谐小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。六、课时安排Unit16课时Unit26课时Unit36课时Recycle13课时Unit46课时Unit56课时Unit66课时Recycle23课时教学计划篇7根据新公布（高中语文教学大纲）的内容，通过深化学习体会（大纲）精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使本人的工作能有序地开展。一、学生状况及成绩分析本学期我担任高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩情况来看，高三(614)班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三(613)班学生从上期成绩上来讲是相对好的，但对那些基

31、础知识还需要多细心些。思想状况方面，高三(614)班有2/3的学生有明确的学习目的，比拟认真刻苦，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能有条有理地安排本人的学习，不会遭到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与老师进行沟通，帮助教师调整本人的教学方法。高三(613)班学生，大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有获得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比拟弱，所以有相当一部分学生学习还不是特别自觉，有时不能完成教师的要求。二、教学目的和要求：思想品德目的：在语文教学经过中，进一步培养学生的爱国-精神，激发学生热爱祖国语

32、言文字的感情，培养学生社会-义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化档次。发展健康个性，逐步构成健全人格。知识目的：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，小讲的有关知识，熟记文言文。把握和运用知识能力的目的：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话讲话的能力，养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。学校教学课程要充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，知足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健

33、康化发展的课程。开发施行并获得成效的基础上，改良和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展的目的。教学计划篇8为推动我校“减盐防控高血压项目的顺利施行，倡导低盐膳食健康生活方式，近日，我校多举措并举，在全校学生中开展了以“减压防控高血压，从我做起为主题的宣传活动。计划如下：一是在宣传栏夺目位置张贴“减盐防控高血压的知识宣传，通过校园广播、国旗下讲话等形式，强化学生“减盐的意识，积极营造浓厚的减盐防控高血压气氛。二是体育健康教师利用体育课讲解有关“减盐防控高血压的相关知识。并以班级为单位，开展减盐防控高血压调查及知识竞赛活动。三是各班级班主任利用主题班会做好宣传教育，进行低盐膳食与高血压防治的健康知识教育。四是在全校范围内举行“减盐防控高血压黑板报比赛，深化宣传“减盐防控高血压知识。五是加强调查。家、校结合开展多种形式的调查，让学生对家庭成员展开摄盐量的调查，制订家庭及个人的减盐计划，强化学生的低盐膳食防控高血压的意识。六是加强食堂管理。要求学校食堂在确保饭菜口味、质量稳定、学生开心用餐的前提下，严格根据国家健康用盐标准，规定添加食盐，让每一位学生都能放心健康的用餐。切实做好学生食堂这个摄盐量的主要源头的保障工作。【优选教学计划模板集合八篇】