（精品）班主任班级管理工作总结.docx

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1、班主任班级管理工作总结班主任班级管理工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回首，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是我帮大家整理的班主任班级管理工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任班级管理工作总结1当新年即将到来之时，一学期的工作也就即将结束。回首繁忙、紧张的一学期，现将本学期的工作做一个小结：一、与班主任密切配合，共同制定教育计划本学期大大班是有两位教师共同带班，学期初，我们首先商量好各自负责的主题活动，然后制定主题计划，这样每个人都非常明确本人的责任，以便于提早做准备。一位教师在进行活动

2、时，另一位教师也会在旁边协助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是互相商量，共同合作，由此我觉得要管理好一个班级，两位教师的良好关系是非常重要的。二、幼儿基本情况分析1、我们班的幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比拟大，家长保护过度，动手能力普遍较弱；好动，坚持性、耐心、抗挫折能力弱；做事马虎、专注性缺乏，所以在各方面的培养让我们教师花了大力气，花了很大的精神，投入了比拟多的时间。2、幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。经常针对孩子们的性格特点送给孩子一句鼓励的话，树立孩子的自自信心。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于

3、乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应该怎么做；在他们获得成功时，要表现出积极的肯定和表扬，使幼儿提高自自信心，获得成功的喜悦。三、教育、保育方面。学前班即将走进小学学习，幼小衔接工作也很重要。所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿把握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐步保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活能力的培养。如：整理书包，管理本人的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注重鼓励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使

4、他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到本人即将成为一名小学生，要处处树立好典范。在课桌椅的摆放上，也根据小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。四、密切联络家长，促进家园合作。1、我们会在主题活动开展前，通过家校互联网发送消息，让家长了解孩子活动，配合我们的活动需要。2、每周五发放家园联络手册，让家长了解了本人孩子对新知识的把握程度。我们也会通过家园联络手册与他们沟通，他们也会把本人的疑问写在家园联络手册上。家园联络手册成了家园之间的桥梁。3、对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过走

5、访与他们沟通。4、当幼儿在园不舒适时，我们会及时打电话通知家长，并主动打电话去关心幼儿的病情，家长们对于教师的关心也很感谢，拉近了相互的距离。5、在“冬季运动会上，家长们也是积极地帮幼儿化装、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的自信心。总之做好班级管理也是一门艺术，需要我们不断地工作、学习、总结、考虑，我相信每个教师都有本人独到的管理方法，我也希望大家能互相学习优点，争取把班级工作做得更好。班主任班级管理工作总结2今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年级是学生对中学生活的适应期。新的学校、新的环境、新的老师、新的同学，一切都从“新开场，同时也是新的风气、新的习惯构成的关键时期。这一阶段班级

6、工作抓得好，极有利于养成良好班风，良好的学习习惯。此时的学生，大都愿意把本人的长处、优点显露给老师，而不良习惯在新环境中处于自我抑制的隐蔽状态，不敢冒头。学生也愿意在师生共同制定的班纪班规中约束本人，展露才华。这段时期班主任在了解学生，学生也在了解班主任，他们通过班主任处理每一件事的方法来摸清班主任的脾气。此时我和学生保持“离多接少的距离，对学生严而有方、严而有度，让学生觉得教师很严。这一时期中，我认真带领学生做好班级的每个第一次，构成良好的开端。整个初一阶段我对学生冷在脸上，热在心里-严厉的要求，真诚的关心。不少新班主任对学生满面春风，却连吃败仗。下面我简单地讲讲上个学期我的几个案例。1.习

7、惯的培养从七年级起步起，给学生灌注规范意识，严格要求学生，必须根据教师的要求做，养成好习惯。七年级时，假如早操队伍排不好，这三年在早操上你就别想省心;七年级自习时间你是必须看，不看就不行，我估计你一看就得三年。因而，开场做早操时，我就对我班的学生提出：“我带你们半个月，根据我的要求排队。半个月后，我出来时希望看到两列整洁的队伍。当然，不可能每位学生第一次就能自觉地做得很好，但渐渐地我的学生习惯了这样的做法。再如，午餐时，养成学生不挑食的习惯。还有让学生养成良好的学习习惯。我让学生天天在早自修前上交前一天的回家作业，催促学生回家后不得不本人独立完成。2.团队精神教育开学初，学校要求我们每个班级出

8、一期黑板报，主题是“新学期新打算，这也是我们这个新集体的第一期黑板报，我就让他们参加了有关新团队的东西，我们班的第一期黑板报叫“最美的一班。我也利用这个主题开了第一次班会。提出班级的总体奋斗目的，使同学们振奋精神，构成“我以班级为荣，班级以我为骄傲的良好气氛。抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项目、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博的精神，进一步加强班集体的凝聚力。3.学校教育与家庭教育相结合学生成绩不好，是驴不走，还是磨不转?家长袖手旁观，还竟提意见的，我们身累，心更累。所以，平常我把学生在校的各方面的表现反应给家长，主要是利用校讯通，及时与家长沟通，使家长对孩子在校

9、情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。班主任工作很繁琐，贵在坚持。班主任班级管理工作总结3今天让我在班主任工作沟通会上发言，心里忐忑不安。在座的每位班主任、每位教师都有本人独特的教学方法、管理经历，工作都很优秀。而作为班主任工作5年多的我，谈不上有什么经历，也没有什么理论，只希望利用今天这个沟通的平台，将本人最近工作的情况和体会与大家沟通一下，缺乏之处，还望多多指教。下面我就从“勤、“细和“严三方面讲讲我班主任工作情况和体会：一、天道酬勤，工作要勤快在班主任管理中，我做“四勤1、早晨早来勤到教室走一走2、课间

10、时勤到教室查一查3、放学时勤到教室转一转4、天天勤找班干部问一问班主任工作需要我们勤快。如今的学生个人主义明显，个人行为习惯上也有很多的缺点。好习惯，早养成。我一开场下意识地抓好开端，严格训练。利用上课前3分钟、班会课甚至专门抽出时间来讲学校的规章制度以及我要他们到达如何的要求。如提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，不追跑；培养他们卫生习惯不乱扔垃圾纸屑、弯腰捡纸的习惯；走路不讲话，走直线；排队要快，要平静；午餐不讲话，午餐后阅读等等。刚开场一段时间，时刻注意观察学生的行为，时时提醒，对各方面的习惯进行强化训练，常检查，常落实，利用天天早读前5分钟进行总结学生各方面的表现，表扬

11、做得好的学生，让他们在学生中学有典范，批评做得不好的同学并适当课后加强训练。我也会在平常用学生的例子穿插跟学生讲遵守学校的纪律就是让他们更安全更开心，学生明白了也就会去遵守。天天下午的午读前我也会来到课室和孩子们一起自习，渐渐的学生习惯了我天天的日程安排，他们也构成了习惯，卫生、物品摆放、都有了明显进步，而且都能自觉完成。可见，天道酬勤，工作要勤快，偷不得一点懒。二、细处着手，工作更上一层楼在对学生有具体的了解之后，我根据班级目的和学生实际，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我在班会课上一条一条向学生公布并告知怎样施行，。仔细认真、严谨务实是学生应该具有的

12、良好品质。在这点上我十分注意用我的细致影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目我们班都有对应的专人负责检查、监督，出现问题及时反映及时处理。三、严格管理，养成习惯都讲一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨。所以要让学生对教师有一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。假如只是一味强调和谐、民主而使学生在教师面前随随意便、目无尊长，我想，这本身就是一种失败。该民主时就民主，该专政时就专政。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱去感化学生，还要用“勤

13、督导学生，用“细观察学生，还要用“严震住学生。以上只是我班级管理一点小小的体会，希望各位教师多提珍贵意见，我会虚心接受，催促我在以后的班级管理中再进一步。谢谢！班主任班级管理工作总结4不知不觉带班已经有半个月了，班级里的学生已经全能叫知名字来了。班里学生的表现也已经有了一些了解。下面来说说一些本周的工作心得。周三和周四由于同样的问题被值日老师扣分了。出去上课时没有将凳子放到桌子下面。在每次上室外课时也曾要求学生把凳子放到桌子下面，但仍有学生不记得放。这次周四班里上生物课，课上需要学生到课外用干湿温度计去量一量温度，班上学生拿了温度计都出去了但是有很多同学没有把凳子放到桌子下。有些学生不是不知道

14、就是没有构成习惯。班里近期的卫生工作在我的示范下已经有了很大的进步，但仍然有很多卫生死角老是不记得，老是清扫不到位。还有的同学做值日工作很不积极，拖拖拉拉，拖到别人清扫好了他也跟着进班。放学后的值日生还有会逃回家的。中午午睡的时候大多数同学能自觉午睡，还有少部分同学不午睡老是动来动去，看到教师来就趴着装睡。教师不来就讲话，乱动，扰乱别人睡觉。根本不把值日班委放在眼里。下课的时候仍然有学生追逐打闹，屡教不改。还有学生喜欢在我班保洁区的长凳上踩来踩去。吃的饮料瓶还有乱丢的现象。针对上述情况我在周四开了一次班委会，全体班委参加。跟每一位班委明确职责。1.每位班委要全力协助班主任搞好班级工作。每位班委

15、首先要管好本人，再管理其别人。2.帮助董慧阳做好班级文化布置3.每位班委的任务分工：天天两位班委值日早晨：值日班委要帮助教师做好早晨卫生检查工作，两人分工，一人检查教室卫生，一人检查自行车排放。7点10分组织班上同学进行早读。课间：值日班委做好监督工作，抓追逐打闹者，抓踩踏保洁区长凳的学生。提醒班里的同学在上室外课时把凳子放到桌子下面。中午：只留一人看午睡，其别人睡觉。晚放学：俩值日班委一人检查教室，一人检查保洁区，检查结束才能让值日生走。注意卫生死角。让这些班委帮助班主任把值日工作做好，做到位。做到让学生本人管理本人。下周看看成效。班主任班级管理工作总结5一个学期很快结束了，在领导和各位教师

16、的关心和帮助下，顺利走过了一学期。如今就把一学期的工作情况总结一下。一、班级现状分析我班现有学生45人，女生17人，男生28人。班里的学生分为三种类型，一是知道学，自控能力较好的学生。二是肯学，但学习能力不强的学生。三是纪律松懈、学习不认真、基础又不好的学生。每个孩子都活泼好奇心强，大部分的学生自制能力差，时常不能控制本人，上课时爱随意讲话或者做小动作，自觉学习的能力比拟弱，需要下大力气来扭转。二、班级日常管理及养成教育九年级是整个初中重要的时期，我深知本人肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时

17、期显得无所适从。如何让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，努力克制固执己见，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。1、重视班委的培养，彰显其价值“火车跑的快，全靠车头带，平常定期召开班委会。及时把握班内动向，以便工作的展开。2、进行卫生改革，加强班级的卫生管理，搞好卫生工作。以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。小组成

18、员的组成由同学们本人自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为如今的每组值周制。假如那组值日不干净，该组要重扫一个星期，由于赏罚有详细的根据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得十分勤快起来。同时要求学生天天两扫，值日要干净彻底，不留死角，做好防疫工作。3、养成教育，常抓不懈养成教育是学校德育工作的基础教育。学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网所以对学生的养成教育要有耐心，

19、要持之以恒。我经常利用班会课和课间时间对学生进行教育要求学生从小事做起，从身边的事做起。如见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到老师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，“随风潜入夜，润物细无声，学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。4、严格班级管理力度，注重学生的安全教育施行班委成员协助教师管理班级制度，加强安全教育工作。十分是在请假制度上，针对一张假条用一天及无视学校规定私自外出的情况，对学生进行思想及安全教育，批请假条时更为慎重、严格，询问清楚学生请假的原因，不厌其烦的叮嘱学生注意事项，以保证学生的安全。每次班会课上，都要强调安全，课间经常在班里提醒

20、学生不要追逐打闹、上下楼梯要有秩序等。5、心理疏导，消除心理障碍青少年时期的学生，身心正处于一个迅速发展的阶段，在心理上表现出半幼稚、半成熟状态，再加上家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受能力极小，心理素质较差等。在平常的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态愈加积极，愈加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓励以及对学生通过努力后获得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了本

21、人前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目的，有了目的学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目的，更要让学生本人学会制定目的。让学生学会鼓励本人，随时调整本人。同时采取个别谈心，开展集体活动等各种方式进行引导和调适，并适当教给他们一些心理保健知识，不断提高学生对社会环境的适应能力、对外来刺激的忍耐能力、对心理活动的平衡协调能力。三、我在差生转化工作中从下面几个方面做起1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来构成强大的教育合力，在实际工作中请家长来访、家长会、座谈会的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。2、重后进生鼓励后进生。尊

22、重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地激发他们热情，加强他们自信心，比方有的后进生劳动很积极，肯卖力，能够委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了本人的行为，班主任也多了表扬的根据。3、致力学风建设。发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是宏大的，在良好学风的包围中，少数后进生跃跃欲试的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐步走向积极康健的大道。我们班这片小舟能否能够经受起大风大浪，能否能够半年后驶向成功的彼岸，作为掌舵人，我是有自信

23、心的。固然如今每走一步战战兢兢，如履薄冰；固然以后的路扑朔迷离，还不确定。但我相信，我会带领着这支团队坚持走下去的。我坚信；我们班的明天会更好！班主任班级管理工作总结6班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，根据德、智、体全面发展的要求，来施行对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：一、对学生进行思想品德教育1思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而发奋向上的思想。加强集体观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向

24、学生进行思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。2对学生进行量化考核。根据学校（行为规范）的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。二、重视班委班风建设当代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，构成正确的集体舆论和优良的班风。1选拔培养班干部在班干部的产生经过中，我以为老师的包办代替，必定会使班干部失去群

25、众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举本人的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有缺乏。比拟好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得中选，这样能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证实，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，

26、具有较强的战斗力。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，十分是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部本人放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们怎样分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们

27、以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。2加强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上相互提醒；劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好

28、习惯，增加社会知识，把握一定的生产知识和技能，增长实际才干。本学期我们在电脑绘画、广播操、“六一文艺汇演活动中，都获得了令人满意的成绩。四、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好合适本人的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。在班级工作中尽管我获得了一定的成绩，但也有很多需要改良的地方。假如我再做班主任，一定总结经历教训，使班级管理工作做的愈加出色。班主任班级管理工作总结7今年，我担任三五班的班主任工作，在学校“立足国防、国学文化建设和积淀，倡

29、导愉悦、和谐、成功办学理念的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，我班班风渐正，学风渐浓。呈现出了同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体正在渐渐构成。现将本学年班主任工作总结如下：一、班级情况介绍我班共有学生46人，其中男生23人，女生23人。大多数都是打工子弟，而且有很多是外来民工，家庭条件都不是很好，并且父母亲的文化程度都不高。学生基础也比拟差，学习习惯很不好。二、班级管理特色：值日班长轮流当。我以为，班级是学生个体发展的场所，同时班级也是学生个体与群体自我管理、自我教育和自我发展的重要阵地，为了培养同学们的管理能力，为了给更多的

30、同学锻炼的时机，我每周请学生推选一位值日班长，被推选的同学除了要负责天天班级纪律、卫生方面的监督外，还要在周三的班队课上对班级一周来的情况进行总结，同时提出本人的想法和希望，让他们相互监督，相互学习，轮流执政。在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任，班上的纪律也逐日好转。三、班级文化建设班级文化主要指班级内部构成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。我校走“国防教育和“国学文化刚柔相济的特色道路，我班根据学校“以英雄人物的名字命名中队的要求，我班定名为“林浩中队。林浩是“5.12汶川地震抗震小英雄，围绕学习林浩在危难中与同伴“患难与共，不

31、离不弃的精神，创立独特的班级文化，我们可下了番功夫：1、净化环境。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人介入，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。2、教室的美化。围绕学习林浩在危难中与同伴“患难与共，不离不弃的精神，发动学生精心设计，巧妙布置，力请教室和谐、高雅。教室布置包括：中队风采、班级口号、才艺展示、班级文化宣传等内容。四、行为养成（弟子规）实践导行是我校在市里立项的重点课题，本学期，（弟子规）国学文化进课堂活动正式开展，我班以学习（弟子规）为契机，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成好习惯我能行好习惯伴我行养成

32、教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高；通过以“做有责任感的人为主要内容的“责任教育主题活动，加强同学们的责任意识，培养负责任的行为。五、问题学生教育我班的问题学生比拟多，究其原因，主要是家庭因素。如朱夏晨父母分居，他一直与妈妈一起生活，这样的家庭使他有一定的自卑心理，习惯用一些过激行为来引起教师和同学的关注，进而获得他本人心理的知足；柳海娟的母亲已经过世，生活在单亲家庭的他，不太爱和一些同学走在一起，觉得别人会看不起本人，所以他比所有的同学更要强，更经受不起别人的指责和批评；赵毅杰则是家里的宠儿，家里十分有钱有优越生活条件的他，似乎对什么都不太感兴趣，只要恶作剧才能让他获得

33、一点愉悦；还有缺于家庭管教的柳卓宏、柳星火两人构成了我班最知名的“五霸王。面对这种情况，我一方面多与他们沟通谈心，建立互相信任。另一方面，积极主动地发现他们身上的闪光点，并捉住教育契机，对问题学生进行及时引导。同时，在班级中建立正确的班级舆论导向，使全班同学帮助问题学生改正缺点，融入集体。六、家校联络情况对孩子的教育离不开家长的支持，只要学校和家庭对孩子的教育真正构成合力，才能共同推进德育工作的开展，为了博得家长的配合，我采取了一系列的措施，通过电话、短信、面谈等多形式多渠道开展家校联络活动，使家庭、学校、社会协调配合，共同培养学生：1、对优秀生、后进生、困难生等不同层次的学生进行家访，及时获

34、知孩子的想法做法，了解家长的心声，也让家长了解学校动态。2、与家长推心置腹地交谈孩子的学习问题，行为养成问题，语言要亲切、自然、大方、简练，适时地提出本人的建议和方法法。3、面对面地指导家长树立正确的育子观和把握科学的教育方法。获得家长的信任。一年下来，我班的家访率到达了99%。七、班主任工作自我感受班主任工作是繁琐的，但班主任工作也是十分生动的。班级工作要想开展得有声有色，就需要一个班主任能够倾情付出，班主任工作中的酸甜苦辣，我深有体会。我热爱班主任工作，由于这份工作让我在教育别人的同时，也被别人教育，并渐渐成长，和孩子们共同成长！每一位班主任都应该在工作方法上认真研究，大胆讨论，不断总结，

35、走出一条合适与本人特点且行之有效的班主任之路。班主任班级管理工作总结8素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因而，作为“班集体灵魂的班主任应该充分认识到本人所承当的历史重任。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作愈加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把本人从繁重中尽量解脱出来，那么，怎样开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈本人这一年来的工作的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树

36、立声威。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只要用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、喜好等，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是十分需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的经过中，我们班主任要努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又

37、把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面和“以面带面的作用，我称他们是“班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方

38、面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因而，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等众多方面。日常行为的训练要通

39、过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行根据详细情况选择，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、最近目的。有目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、最近目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，避免盲目、低效地学习和生活，进而加强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、最近目的，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉

40、要求本人。目的的制定不是目的，怎样通过努力去实现目的，提高学生的素质才是目的。因而，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是最近目的较之远期目的更有鼓励作用；二是目的的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳，摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子自信心。五、激发学生竞争意识。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助、“友好的竞争而不是“仇视和“保守的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个

41、人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度：以“小苹果等相对固定的评价形式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确最近优缺点何在，在班上居何位置，进而加强警觉性和进取心，培养学生的自觉性。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组逐一对应的优生帮助差生形式、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深入印象并

42、指导本人以后的言行。其主题能够根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比方引导孩子们要学会爱感恩的班会（感恩的心），教育学生正确看待“美的班会（美的标准）以及教育学生要做文明小学生的班会（文明伴我行）等等，主题都非常优秀。七、学生个性特长和创造能力的培养。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，

43、学会关心，学会做事，学会生活的经过中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心，加深理论修养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。班主任班级管理工作总结9不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。回首这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只要全体学生和班主任共同努力，加强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体发展，进而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为下面几个方面：一、班级情况介绍

44、班里共有有学生45名。其中男生22人，女生23名，并有3名学生跟读。面对那一个个活泼、好动的孩子，要管理好他们可着实不容易。本班大多数学生学习基础良好，学习刻苦，进取心强，但也有五六个学生学习懒散，进步不大，班级里存在两极分化的现象。因而，我要继续加强转化待转化生的工作。二、班级管理特色1、开展“开心果例会活动“开心果例会活动是我校心理健康教育的一项特色活动，是以谈话或活动的形式展开，让学生从中获得快乐。本学期我们开展了：快乐传真、词语接龙、击鼓传花、快乐贴鼻、反着做等游戏。每次的班队课上，小朋友们对于“开心果例会活动十分感兴趣。自然而然，也成了本班的特色活动。这段时间，邻近期末，学生温习较累

45、，我有时也会利用课外时间去开展一番，学生身心得到放松，我想，他们会以更好的状态来迎接考试的。2、“大拇指魅力。教过低年级的教师都知道“大拇指的魅力，假如赏罚制度实行得好，一个棒可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。开学初，我就在班里继续实行了“争夺聪明星，争当小明星的活动，当学生表现好的时候，就奖励他一个“大拇指，印在班级的“我最棒上，课堂上表现出色的还能够奖励“聪明星，五颗“聪明星换一个“大拇指。学生一直以来对奖励“大拇指很感兴趣，当然我也考虑到了下面几方面：首先，树立学生的荣誉感和竞争意识，让他们知道能得到奖励是非常荣耀的。其次，赏罚制度的管理让学生介入进来，一来能够使老师省力。二来便于更好的

46、管理，管理到位了，这一机制的功能便能够更有效地发挥了。3、小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的顺序进行清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。4、让学生展示自我，树立自信。二年级学生活泼好动，好表现本人，在多种多样的活动中，能够让他们愈加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用作业展评选赛，激发学生学习的兴趣，同时锻炼小组长的能力。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，加强自信。三、班级文

47、化建设在班级文化建设中，我以“我行！我棒！我乐！为主题。把教室布置得漂漂亮亮，让学生有个宽松的学习环境。教室后面的“中队风采、“双国文化、“语文苗圃、“艺海拾贝、“心育角定期进行更新。把学生好的作文，好的图画，好的书写展示出来，使每位学生都有时机让作品上墙。既让学生之间得到学习，又提高了每位学生的自自信心。四、行为习惯养成教育各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫

48、生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以国学文化课（弟子规）来实践导行，另一方面，以比赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。除此之外，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的气氛。下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉清扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日二扫的习惯；学习习惯早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；生活习惯保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、本人的事情本人做五、问题学生教育一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因而，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，由于还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因而大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家