（精品）教师个人研修学习总结.docx

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1、教师个人研修学习总结老师个人研修学习总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因而好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家采集的老师个人研修学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师个人研修学习总结1非常有幸能参加这一次的远程研修，但时间总是在不经意间悄悄流过，转眼间这次的研修也将结束了。但留在我心中的感觉却始终萦绕不去。在研修期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，汲取精华。从中让我学到了很多好的教学技能，添补了我教学方面的很多空白；眼界开阔了

2、、考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决；进一步明确了新目的的理念，对英语新的教学目的愈加明确了。通过这几年教学实践的积累和远程网络研修学习的体会，我对英语教学备课环节有了一点想法。主要从下面几个方面来阐述：一、合理运用教材，大胆施行改革教材是课堂教学的根据，但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素，精心设计教学内容。1、充分钻研教材内容。要想真正发挥教材的示范作用，老师必须对教材有通透的了解。不仅对所授内容重、难点做好准确把握，更应在熟悉

3、教材内容的基础上，发挥出对学生学习的指导作用，设置教材与学生学习、生活相关的语言情景，以调动学生的兴趣和学习欲望，真正实现教材的全部作用。2、适当补充相关信息。要想学好一门语言，创设丰富的语言环境是至关重要的，单凭教材内容远远不能知足学生所需的语言信息量。因而，老师应在教材内容的基础上，广泛查寻相关资料来丰富教材内容帮助学生扩大视野，使英语学习走出课堂，进入学生的生活。3、合理进行教材加工。教材只是教学的内容提示，不必视为金科玉律。由于地区、学校、班级乃至学生个体之间英语学习水平都存在着一定的差异，因而，一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。对于这些，老师大可放开手脚，根据本身的业务水安然平

4、静学生的实际情况，进行删减、加工和再创造，使其能切实服务于教学，获得良好的教学效果。目前很多学校，都有了本人的校本教材，这就是老师们进行再加工的成果。注意点：1、补充内容要与教材相关。2、整合的语言注意语言美，多使用原版的英语。3、逻辑关系合理。二、充分了解学生，发挥主体优势，方式方法-有效教学是老师与学生的双边活动，在课堂教学中，学生才是真正的主体。因而在备课中，老师不仅要备教法，更要备学法。赞可夫先生讲：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。所谓备学法，就是备学生。老师在备课时，应全面考虑学生的整体因素，努力寻找切合学生实际，知足学生需求

5、，激发学生兴趣的最佳教法。只要如此才能最大可能地发挥学生在学习中的主体优势，我以为，如下几点是十分应当给予注意的。1、知识基础。不同的学生，知识基础是大相径庭的。老师应考虑到不同层次的学生对知识的需求。教学的出发点应立足于发挥不同学生在外语学习中的本身优势，使教学为每一个学生在原有基础上不断提高提供充足的条件。心理学家经过实验研究证实，遗忘的速度是先快后慢，先多后少。根据这个规律，为了防止遗忘现象的发生，最根本的办法就是及时温习。结合新知识温习旧知识是常用的一些教法。当学到一个新词时，教师能够要求学生一个一个地讲出、拼出已学过的与这个新词有关的一串词。当学生在堂上你一个我一个地拼读这些词时，他

6、们的学习兴趣会很浓。这样做既起到温习作用，又构成一种无形的竞争气氛，课上花的时间少，学生在没有压力的情况下进行经常性的温习，效果是显著的。对于少数基础较差的学生，老师也应注意在备课时，适当安排一些浅、易些的材料，给他们表现的时机，并给予指导和帮助。使他们亲身体会成功的喜悦，加强学好英语的自信心。2、心理特点。唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，是老师在教学中追求的最佳境界。要想实现这一目的，就要研究学生的心理特点，结合对学生特有心理的分析，把教法体现出来。教学中要重视第一次感悟。感悟印象能否深入，关键在于学生在感悟经过中能否处于积极思维状态。在学习经过中，多种感官的协同活动，是提高识记效果

7、的一个重要手段。教师在教新词、句子或课文经过中使用实物和图片，或通过童谣，歌曲，听听做做等多种方式，调动学生的多种感官，这样眼看、耳听、脑想、口讲、手写，几种动作有机配合、协调活动，就能大大提高识记效果，并调动学生的学习积极性。三、情境的创设在英语教学中要以乐学思想为指导，充分重视情意因素，创设情境交融的课堂气氛，以到达较好的教学效果。情境教学“以情激趣，以境导学，根据教学内容创设情境，就是为了从根本上解决学生的“乐学问题。教学情境，是学生乐于学习之“境。在这个“境中，学生有看得见的实体形象，师生间有情感沟通，唤起学生学习的愉悦感，直接提高学习的兴趣，使学习活动成为学生主动进行的快乐的事情，学

8、习效率必然得到提高。注意点：情境的设计要合理，自然，有条理。四、爱国-教育与生命教育的有机结合作为一名学科老师，我们应结合英语课尽可能地有意识地进行德育教育，把德育浸透到我们日常的课堂教学中时，能够使我们的课堂变得鲜活，有生命。学科德育浸透的最高境界是无痕，自然。不能大讲空洞的道理或讲教。要适时引导，如在学习外国历史、风俗文化时，引导学生中西比照，以“一分为二的目光来分析事物，进而加强学生对祖国的热爱。如在介绍学生节日的时候，要让学生了解节日的历史背景，如今大家很流行过西方的节日，要引导学生不要盲目崇拜西方的节日。但德育的浸透要有“度：也就是讲要适可而止，能放又能收地浸透德育。不能影响教学，但

9、也要保留一定空间制造悬念让学生去考虑。总之，这次培训让我的收获很大，超出了我在培训前料想的目的。我会尽我所能将学到的东西，吸收并转化为有本人风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，开心地学英语。学无止境，我将在今后的工作中，继续努力，把本人学到的本领运用到实际教学中，让我的英语教学能力不断升华。通过这期的培训，我有下面的体会：要想成为一名优秀的小学英语老师，下面几点是必备的：1、老师大方得体，要有感染力。2、老师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，白话要恰当流利。3、教学设计上，要围绕怎样激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，怎样让学生动脑子学英语等方面，设计出灵敏，得当，有效的教学步骤。这证实

10、我校小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获一定会让我们一线老师自信心倍增！老师个人研修学习总结2本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名当代化不落伍的教师，应当不断的充实和提高本人的能力，实现本身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。一、加强学习要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变本人，以学习来充实本人。本次校本培训，我更强烈地意识到了本人知识的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙，唯有学习能改变本人目前的状况。二、转变观念随着社会的飞速发展，家长的意识也逐步提高，他们逐步意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在

11、起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共鸣。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并遭到家长喜欢的人民老师。三、学会反思波斯纳讲过：“没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能成为浅薄的知识。假如老师仅仅知足于获得经历而不对经历进行深化的考虑，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。老师要勤于动笔。如今通过研修学习，我又开场爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是本人的人生，还有本人学生的喜怒哀乐。在以后的工作中，我一定而且必需要学会总结反思，以逐步提高本人的教学水平。总之，通过校本培训的学习收获很大

12、，希望今后能有更多这样的时机，使我们的老师能够尽快提高本身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结本人的教学，上好本人的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。老师个人研修学习总结3一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，互相切磋，扬长避短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高本身素质；加强研究意识，以研究的目光审视、反思、分析和解决本人在教学实践中碰到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。一、学习提高。读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家的（孩子们，你们好）一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博

13、大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心、“倾心。二、完善的研修计划，养成习惯。上课前，通过观察、发现、讨论、明确的经过，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，构成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、介入性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，本人的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思本人的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们沟通，升华为经历理论。三、优化课堂。所谓“提问，我以为一般应包括两个方面，一个是激

14、发学生提问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的经过中，加深对知识的领悟，进而准确而牢固地把握知识，最大限度的提高能力。平常，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题采集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论沟通，煽动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生渐渐学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作能力，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高本身的素质，如：第一加强学习。只要学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高本人的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习

15、，多写读书笔记。第二多写。每周坚持写教学心得；能够是备课心得，可以以是教学体会，能够写课堂教学方法施行体会，可以以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。本学期，本人能根据个人研修计划，全面提高本身综合素质，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提高教育理论和学术水平，加强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善本人，使本人获得更好的发展。一、学习先进事迹，提高本身的师德修养。本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位老师的先进事迹，能够讲是获益匪浅。在详细的事例中我不仅学到很多好的做法，同时也发现

16、了本身存在的缺点，比方，怎样同学生相处；怎样做一名有亲和力的教师；怎样转化学生等。学习了这些好的方法之后，我也努力在实际中运用，确实收到了很好地效果。二、学习新课程相关理念方面。我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注本身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥本身潜能的当代型老师。三、学习了赏识教育理论，学会了怎样关爱本人的学生，怎样关爱本人的孩子。一定要为孩子骄傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，教师一定要给孩子自信，父母一定要永远给他暖和，包涵他，为他骄傲！方向

17、比方法更为重要，方向性方法：态度才是最好的方法！深切感遭到：讲到底教育孩子，不是方法问题，而是态度问题。老师个人研修学习总结4感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升本人的舞台；也庆幸我本人有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。本人奉守“德高为师，身正为范的从业准则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，经常为工作而废寝忘食。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本的原则，不仅在课堂上坚持德育浸透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生

18、的敬重与欢迎，年终被评为“师德优秀个人、“先进工作者。信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的经过中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读；精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考的改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，构成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜欢，学生的语文学科素养

19、有可见、可感的良好发展，教学效果好。积极投身教研教改，屡次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校介入高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。立足“大语文大阅读教学观，创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干老师，主编并正式印刷出版了语文校本课程（悦读怡情拓智第二册）。该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位教师分别承当某些章节的导读设计和详细篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，终于

20、在20xx年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢迎，并得到县、市语文届知名同行、特级老师、专家的一致好评。荣任“核按钮和“热门重点难点两种知名教辅品牌的语文编审，介入编写两本高三语文温习用书（高考语文核按钮20xx版）、（高考语文二轮温习用书热门重点难点专题透析）。论文（在课程资源自主开发经过中践行中学语文有效教学）获长沙市市级骨干老师培训优秀论文一等奖。课件（林教头风雪山神庙）获长沙市it节课件专项评选二等奖。11月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干老师高级研修班首期培训，获清华大学继续教育学院结业证书。

21、12月，“长沙市语文骨干老师高级研修清华班的优秀代表，被推举在“昆明市长沙市教育沟通合作研讨会上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两市教育届领导、专家及骨干老师，上展示课（汪曾祺小讲侯银匠文本细读），教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开场了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干老师高级研修班优秀学员。在搞好本身教学的同时，积极承当青年老师培养任务，对张晓玲、周辉等青年老师的教学经常给予评点，帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文老师两位分别已担任备课组长、教研员，并有多项论文

22、在省市县各级发表或获奖。担任学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全力推进“科研兴校。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课经过中加强教研督导，与授课老师一起真诚讨论课堂教学的改良策略，遭到教师们的欢迎。在教研管理思路上，由“统到“分，由“管到“导，注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。教师们你追我赶的教研气氛更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的

23、老师达52人次。课题研究方面，本人现担任（高中语文、化学学科信息化资源库建设与应用）、（中学卫星远程教学双向互动沟通研究）、（中小学校园文化建设研究中小学老师良好气质修养研究）三项课题的课题组长。各课题有序开展，进行了阶段性督查，相关论文成果不断提交。本人所撰课题中期报告（中学卫星远程教育教学双向互动沟通的研究）阶段性工作报告获省级重点课题（中学卫星远程教育理论与实践的研究）总课题组论文评优一等奖。积极介入网络教研。一年来，本人在新浪博客上发表以教育教学研究为主体内容的博客文章102篇，因内容的可读性、思想的含金量得到网友认可，找到了若干志同道合的同仁，遭到同道网友的追捧，全年网络点击超过80

24、00人次。年底，酝酿成立“新自我新教育教研博客圈。教然后知缺乏，我感觉本人在工作的众多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干老师和名师的的培养未见突破，在教研经过中怎样给教师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑，还是一大困惑。在语文教学中，常感课堂教学有好的设计与创意，但苦于工作眉目繁多、投入备课的时间和精神有限，细节上的精细化设计往往来不及展开，因此在课堂教学细节操作上很难令本人感到自我满意。教学是一门遗憾的艺术，用日后从业的时间不断去完善吧。老师个人研修学习总结5远程研修，像北斗星，指引着我在教育的道路中前进，让我跨上了专业成长的快车道。在两个多月的时间里，我聆听专家精彩的授课，评点学友们的作

25、业，沟通学习体会、整理完成作业，在一项项学习中，我解决了疑惑，汲取了能量，收获了沉甸甸的果实：一、聆听讲座，解疑释惑，在专家引领中提升理论水平。本次远程研修安排的课程有四门，具有很强的针对性。（高效阅读课堂构建策略与案例）让我了解了很多语文教学的策略，对教学技能的理解以及运用有了全新的认识；（小学古诗词教学研究与案例）理论联络实际，立足课堂，面向学生，教学内容和方法给予我有效地指导；（小学习作教学的实践研究与案例）王琴玉教师帮助我们分析了原因，向我们教授了行之有效的习作教学策略；（小学语文第三学段学习检测与试卷分析）让我认清国内、国外阅读测试的基本理论，明白了阅读学习中的构成性评价的类型。这次

26、远程研修，我认识了缺乏，明确了前进方向，在专家引领中提升理论水平，更激发了我学习的动力和实践的潜力。二、自我反思，互动沟通，在思想碰撞中深化理性认识。在学习经过中，我认真做了听课记录，精心写了研修日志，具体记录专家的精辟阐述和有效的教学策略，深化本人的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华，并内化为本人的教学理念；在沟通经过中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，注意到他们是怎样处理新课程中碰到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理，我们不断地沟通，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是教学中的实际问题，引起学员们的共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。自我反思，互动

27、沟通，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解愈加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。三、学用结合，知行统一，在课堂实践中提高教学水平。学用结合，知行统一，是学习的重要方法。只要将所学所悟运用到教学实践中，才能让本人的工作愈加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在两个多月的学习中，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来，运用所学的理论知识指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查本人的教学能否符合课标要求、教材实际和语文教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，进而加深对课程内容的理解，提高本人的认识水安然平静课堂教学能力。学用结合，知行统一，在实践中不断梳理与

28、反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使本人不断成长，让本身的业务水平不断地提高。这次远程研修不仅让我收获了教育知识、理念、方法和技巧，还让我感遭到一种感动，一种震撼，一种心灵的洗礼，在劳累的教学工作中之余，通过研修，我逐步感受收获的快乐，成功的快乐！老师个人研修学习总结6回顾这次培训历程的足迹，发现本人有了很大的提升，但还需不断的努力向上。它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深入地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重沟通，注重互动，注重联络学生的生活实际，

29、畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂气氛。现我就对本次网络培训做一个总结。一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。通过研修，使我明确了当代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素质要求；每一位教师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必须不断提高本人，充实本人，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本的教育思想，不断进行观念的更新。二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。在教学中怎样使用字母、表格、图像语言，怎样树立数学模型思想；怎样根据课堂生成及时调整预设；老师在课堂教学中应注重数学思想的浸透，把数量关系和空

30、间形式结合起来去分析问题、解决问题。三、网络研修，让我有了擅长反思的习惯。“反思是老师的一块“自留地，只要不断耕耘，才能检讨本人的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？“我的教学能更有效吗？，不断总结本人的工作得失，不断深化本人的.认识，不断修正本人的策略，进而获得持续的专业成长，总结深化修正获得，这是老师专业成长的法宝。只要靠老师本人在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经历的科学反思。反思的目的在于增加老师的理性自主，使老师对其实践信念和实践的因果断定因素有更多的自我意识，进而使老师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。四、立足课堂，在实践中提升了本身价

31、值。课堂是老师体现本身价值的主阵地，我会将本人的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念，力求让我的教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地体现素质教育的要求，使本人的课堂教学有效乃至高效。五、改变工作方式，谋求共同发展。新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。进而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。六、通过学习，学会了沟通。21

32、世纪倡导的主旋律是“和谐进取，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动。而平常，我们在工作和学习中，多数情况下还是本人研究，本人考虑。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。总之，此次培训活动，使本人的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，本人充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学老师。老师个人研修学习总结7暑期开学培训是我们老师开学前的必修课，今年的培训很不一般，在中心校领导的精心组织下，我们这几天的学习

33、中收获很多。听了几位专家的讲座，理论上又一次提升。听了名师的讲座，找到了工作中本人的成功和缺乏，给本人今后的工作指明了方向。他们是我们学习的典范，下面就谈谈我的收获心得。一、谁是我的典范，我应该怎么做。记得在7月6日中心校组织了大学习的活动中，我们收看了李xx、魏xx两位专家的讲座，这次培训又听了窦xx专家的讲座，看了任xx、王xx两位名师的讲座，又请了我县教育局李xx主任和郑x主任。最后教育局王国强主任给我们上了一节关于安全知识讲座，这节讲座固然中间没有休息，但大家都听得很认真，由于安全无小事，安全重于一切。他们都是我们学习的典范，专家、名师离我们很远，他们用理论和实践给我们上了一节节精彩的

34、课，而我们身边的典范很近，他们用本人的经历告诉我们怎样做。固然他们都是班主任，我想我们数学教师更应该好好学习，典范、师爱是不分学科的。只要是教师就应该是典范，给学生无私的关爱。任xx有一句话我记得很深，老师的自我成长需要本人努力，培养出我崇拜的学生，那才是本人的幸福。她教给我们教育的技巧，但需要我们本人去努力做。王xx教师的做法听上去可笑，她让女学生生去当孕妇。但让我们明白一个道理，她使全班的孩子都学会了感恩父母，她讲有爱就有希望，有希望就不要放弃。我们对班里的任何一个孩子都不要放弃，有我们的爱，他她们就有希望。还是要求我们要动脑反思，做好本人的工作。最让我感动的是县教育局的名师讲座，我们身边

35、的典范，固然他们都是教中学的班主任，他们的做法，我们都能够借鉴，郑xx主任的一句话任重道远。做不了专家名师。就做一个好教师。我想讲的是：做不了名师、专家、班主任，就做关集这片土地上的一名好数学教师。李xx主任讲的（18年青春无悔路），我仿fo看到了本人。固然不经常当班主任，干班主任的活，但我也带了六年的班主任。我想讲，我做到了不少。但还需要努力。张xx教师是我来关小找到的典范，她伴我成长，我的每一份荣誉都有她的付出。我用心感谢我的典范，那就是踏踏实实工作。二、我是谁的典范，我做了什么。我从踏上工作岗位起。就一个信念。一定要做一个爱学生的好教师，做学生的好典范。我认真的撰写教案，让学生欣赏我的字

36、。固然不优秀，但小学生只要写工整字就行。有一个好心态，不马虎的写字。我教过的每个孩子都能记得，写字没有自信心就随时看看我的教案。鼓励本人能行，能写工整字。每次外出学习、上课，我回来都是要上一节共享课，共享其他学生的优、缺点，共享我的感受，他们都很愿意听，其实在教育他们怎样做，怎样做的本人。我是学生的镜子。这是我给学生上的必修课。看到教师笑你们就美，看到教师很严肃看本人，就讲明这会儿本人不够最美。可不能变丑，要改正。做一个美丽的小学生，快乐上好每一节数学课。要求学生做到的我本人首先做好。由于小学阶段是学习习惯养成阶段，好习惯成就好将来。我做好学生的典范，做好同事的典范，踏踏实实工作，老老实实做人

37、。总之教育是爱的事业，引用李xx主任的一句话你的爱是真爱吗？我敢讲我是真爱。真的爱学生，由于我是学生心目中的好典范。感谢这次中心校领导组织的培训活动，让我又一次看到了典范，找到了本人的缺乏，找准了努力的方向。典范的气力无穷大，努力工作，做的本人。老师个人研修学习总结8作为一名新教师，我很开心和荣幸参加这次的新修订课标远程培训。如今夜已深，窗外微风袭来，已是入梦时分，在蝉鸣的伴奏声中，我在电脑前敲击键盘，写下这几天来的研修感言。在此之前，我还不知道新课程标准详细是什么，因而我渴望有时机能够与专家零距离接触，聆听教导，我渴望能够有一个智慧的平台，看视频和听专家的讲座，能与诸多教育同行沟通思想、一起

38、成长。远程研修让我拥有这样珍惜的时机，专家教师们高屋建瓴，指导老师诲人不倦，激发我讨论教育规律的热情，同时让我深入认识到学然后知困的道理，现将几点研修感悟总结如下：第一，读书破万卷。老师要寻求多种方法培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯，同时培养学生自主读书的能力的方法，老师在课堂教学中寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，营造和维持学习经过长的积极地心理气氛，对学习经过和结果进行恰当的评价，发现学生的潜能，引导学生，荡起兴趣和质疑的双桨，走向发现和创新之旅。第二，体现学生为主体的自主课堂。以学生为主体，重视方法的指导，重视课内，衔接课外，指导积累方法，养成积累习惯，在生活中学习英语，激

39、发兴趣，唤醒情感体验。第三，终身学习，拒绝平凡。新课程的建设体现了我们现代社会的一个重要理念，我们要建设一个学习型的社会，人人都要树立这样的一个意识-终身学习。我们老师要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。老师要不断的给本人充电，如今社会发展速度很快，知识的更新换代迅速，作为一名老师，更不能落伍，要时时的关注新事物的发展，要想办法不断为本人“充电，真正走进学生的心灵世界。在今后的工作中，我应不断总结反思，有反思才有进步，只要老师也是创造者，才能使整个教育事业充满生机和活力。一个多月的国培今天就要结束，回顾这段时间的学习，看视频，听专家讲座;做作业，写学习感悟;提问题，聆听

40、专家答疑;阅读网络报道，留下感言跟贴。固然紧张、繁忙，却乐在其中，由于在日常教学中，根本没有时机接触这么多的专家、学者，更无法得到如此高层次的，对新课标的解读。同时还能够边学边问，得到指导的教师的帮助与解答。固然时间不长，但收获却不少。十分是本人的作业，得到了专家段鹏教师和白彬华教师指点;研修感言“做有心的老师被专家课程简报第五期引用、报道。感觉十分的意外，当然也给我宏大的惊喜。在本次培训中，我完成了六篇的作业，其中一篇为优秀;实践活动一篇为优秀跟贴评论应该讲超额完成任务，顺利完成了各个模块的学习，并获得了培训的合格证书。接下来需要做的是，怎样将本次培训的理论学习，结合日常教学，内化为能力，再

41、通过课堂展现出来。老师个人研修学习总结9我是一名长期身居教学一线的农村老师，或许是由于本人从事本学科教学的时间较长，而且教学成绩尚可，也或许是由于本人多年身在边远农村学校，平常忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教育情况了解不多，见识短浅，所以之前我一直以为本人完全能胜任当前的教育教学工作，不需要培训。通过参加此次远程教育的培训、学习，我才真正理解“学无止境的道理，本人的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。归纳起来，本次培训我要几点体会：一、一丝不苟，认真对待教学工作。1爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但

42、求更好。2尊重学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。3要有强烈的责任心。作为一个人民老师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体如今对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。4以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而

43、，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到。坚持严于律己。二、反思教学工作，不断进取。在教学中不断思量着本人在工作中的缺乏之处。努力提高本人的业务水平，继续向优秀的老师学习，来更好地适应如今的数学教学。三、自觉采用新的教学形式。多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，这种教学形式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习、“主动探究、“师生互动、“生生互动等新型的教学形式的内涵。这些新的教学形式给学生愈加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学

44、中我会自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目的。四、立足课堂，在实践中提升本身价值。课堂是老师体现本身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切的理念，将本人的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。力求让我的教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。老师个人研修学习总结10经过这段时间的老师远程培训学习，同时也观看了专家和教师们的视频讲座，他们生动的教学课例，精辟独到的分

45、析，作为一位连续十年从事语文教学的老师，我对语文教学有了更深的想法，在这就谈谈我对语文新课改的一些学习总结会：一、激发学生学习兴趣。俗话讲：“兴趣是最好的教师。在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，在不知不觉地学习语文知识。我根据不同的课

46、型，设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；可以用讲述故事的方式导入；或者猜谜语导入；设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门，学生学习起来兴趣盎然。二、培养学生的求异思维。新课程下的课堂教学，培养学生把握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但经常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立考虑基础上的真正合作，在课堂中只要少部分同学能介入，其他同学还是被动，没有表现的时机。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点

47、拨，因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。老师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深化到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、考虑的疑难点。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，学生不仅介入进去，而且让学生在学习中体验到了自我价值的成功感。三、注重课内外结合。国外的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行

48、为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读很多课外书；通过这些采集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。新课程所蕴涵的新思想、新理念，也给我们史无前例的冲击，给我们带来困惑，但新课程所构建的理想将来，正是需要我们带来困惑去实践，去探索，去创造。老师个人研修学习总结11自参加了这次的小学英语老师远程培训以来，我非常珍惜这次的学习时机，通过学习，沟通，提交作业，我收获很大。本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，很多平常工作中的疑惑迎刃而解。教师以为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个经过中学生要在教师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村教师，条件艰辛，环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于本人的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。同时也提高本人。通过这次远程教育培训，我深入地体会到新课程教学应该是：“学生在教师的指导下，通过本人亲身去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。同时我也