（精品）高一政治教学工作总结.docx

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1、高一政治教学工作总结高一政治教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑愈加清醒，目的愈加明确，因而好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我采集整理的高一政治教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高一政治教学工作总结1本学期，成为新老师后的第一个学期就要结束了，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作

2、获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上

3、十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习

4、都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，

5、后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素

6、，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、狠抓学风。我所教的五个班，10班，我是班主任，学生比拟重视该科，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而其他班固然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩

7、都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些有趣的政治故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。高一政治教学工作总结2本学期，我继续担任高一年级元培1班、元培2班、元培3班的政治课教学工作，元培班的教学是对课堂学习的查漏补缺，是扩大知识面的有效途径。所以，元培课的政治教学工作

8、非常重要。现将本学期我的教学工作总结如下：1、思想、态度方面。作为政治老师我知道要愈加严格的要求本人，热爱教育事业，把本人的精神、能力全部用于学校的教学经过中，尤其注重对元培课的教学方法的研究。主动向北京大学附属中学网络教育教学的教师们及其他元培课的同事们学习、请教，共同研究元培班的教学方法，使教学水平有较大提高。2、知识更新。为了能够适应教育形势发展的不断变化，找到符合我校元培生的学习方法，我坚持订阅教学报刊，电脑经常上网查阅、储存资料；联络我校同事沟通心德，积极参加元培课教学培训。经过努力，我的知识水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。3、学习方法、教学能力。第一，学习方法方面。在网络教

9、学经过中，我注重对学生进行学习方法的指导，古语“授人以鱼不如授人以渔。网络教学更多地为学生解除课堂上的疑惑提供了便利的途径，有北大网校的视频、试题、名师讲解，更有我校广大同事们的智慧结晶内部资源网，不仅扩大了学生的知识了解面，更增加了学生的思维逻辑性。大量的网络学习资源使学生在问题面前更多的去自我查询、自我考虑，改变了以往依靠教师的现状，帮助学生拓展思路，进而使同学们分析、解决问题的能力不断提高，对于培养良好的学习习惯是很好的锻炼。第二，教学能力方面。在上每一节元培课前，我都认真备课，仔细查阅相关资料，调查学生的学习进度和所碰到的疑难问题，以便在上课时有侧重点的答疑解惑。这样即能节约时间提高效

10、率，又能锻炼我的专业知识技能，促使我不断的研究教学方法，从不同角度把握教材与学生，符合实际的运用网络资源、校内资源、组内资源为上好元培课做各种尝试提供了锻炼时机。通过几年的元培课教学，让我的专业教育技能得到提高，专业知识得到升华，我很感谢学校和学生对我信任与支持。4、存在的缺乏。对课堂时间的把握缺乏，元培课是利用活动课时间进行补课，每每开场上课时已经四点半了。由于时间不够而导致作业练习不能按时完成，影响了学生们的自我评价和自主学习。学校广播也影响到相互的语言沟通，学生们的回答或提问被强大的广播音乐声所掩盖，我的教学得不到正常的开展，总是很急忙的结束疑难解答的时间，以避开音乐的影响。这样使很多不

11、爱发言学生的问题得不到及时的解决，长期下去会挫伤学生学习的积极性的。固然有些遗憾，但我会努力学习，虚心请教，不断改良教学方法，完善教学手段和途径，全力以赴，为提高元培班在我校的成绩、地位，为我校今后的发展而不懈努力。高一政治教学工作总结3本学期本人担任高一年级四个班的政治教学工作，现将本学期的工作得失做一个回首和总结，以利于今后工作的开展。对于教育教学工作，本人能制定计划，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听指导教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，努力提高本人的教学的业务水平。根据高中思想-课程标准进行施教，让学生把握好基础知识的同时还注意以德为本，结合现实生活中的现象层

12、层善诱，多方面、多角度去培养其现实良好的品德。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，因而，老师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过本人的探索，真正学习到新的东西。本人根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。作为一名在教学战线工作了十五个年头的“老老师，应该对教材比拟熟悉，但我从来不敢自满，由于教材虽是旧的，但对政治教师的要求却是能做到与时俱进，要不断地看新闻报纸，保证在讲

13、课时用的例子是新的，这样的课堂才具有生命力。况且如今对老师的要求不是讲得怎么样，而是学生学得怎么样。一堂课40分钟，精讲只能讲15-20分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，讲重点难点，剩下的时间由学生、讨论、辨论、练习等。帮助学生考虑，不越俎代疱。一般来讲，一节课的开场引入、结尾总结，中间难点重点由老师讲，其他可由学生本人学、本人考虑。假如老师一节课讲到底，老师的讲课就会变成学生“催眠曲，课堂教学效果就会大大降低。所以，老师要让出课堂，让学生介入进来，让师生互动，这样课堂就会有生机，有活力。这时，老师已不是演员，而是躲在幕后的“导演。把课堂还给学生，能让课堂充满生命力；把创造还给学生，能让

14、学生迎接挑战。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。总之，本学期本人自以为还是比拟努力工作的，尽管有一些遗憾，但在将来的日子里，只要本人不断总结经历，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。高一政治教学工作总结4这一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为任课教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能

15、经常听指导教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据高中思想-课程标准进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。其实教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，因而，老师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过本人的探索，学习到真正的新东西。本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，

16、通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。作为教高一政治课的新老师，明白本人对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。一堂课45分钟，精讲只能讲1520分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，讲重点难点，剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等。帮助学生考虑，不越俎代疱。一般来讲，一节课的开场引入、结尾总结，中间难点重点由老师讲，其他可由学生本人学、本人考虑。假如老师一节课讲到底，老师的讲课就会变成学生“催眠曲，课堂教学效果就会大大降低。所以，老师要让出课堂，让学生介入进来，让师生互动，这样课堂就会有生机，有活力。

17、这时，老师已不是演员，而是躲在幕后的“导演。要把课堂还给学生，能让课堂充满生命力；把班级还给学生，能让班级充满成长的气息；把创造还给学生，能让学生迎接挑战。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。我们通过一学期努力，能制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，温习内容较多，温习比拟仓促，同时觉察很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。因而，我专门指

18、定了针比照较懒惰、不出学习政治课的学生学习方法。由我亲身催促。和他们一起天天攻克一小点，一周带动一个面。到达了集体成绩水平提高的效果。并且在工作中，对于表现好的同学及时提出表扬，大大提高了学生的学习积极性。同时，作为一名老师，只要拥有一桶水，才能给学生一滴水。而且本人要做常流水，自来水。在以后的教学工作中，我要不断总结经历，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！高一政治教学工作总结5本学期我担任高一级176班、177班、178班、179班、180班、181这六个班的政治教学。由于教学经历尚浅，因而，我对教学工作一直以来都不

19、敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况总结。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，

20、注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学政治的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课下作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高一学生缺乏自控能力，刚进入高中还不适应,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，以改良其学习方法,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示

21、深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏，再跟他在友好的气氛中谈心。三、积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期，我经常听袁勇道教师和洗国熙教师的课，对他们丰富的教学经历和深厚的理论功底深感佩服，给本人更大的压力，以尽快提高本人的业务水平。四、培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教

22、学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的学习成绩及学习能力。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，获得更好成绩，争取更大的进步。高一政治教学工作总结6本学期，担任高一年级政治学科23，33，37，38，39五个班教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时本人的教育教学水安然平静思想觉悟也不断提

23、高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。作为科任老师的我，不敢懈怠，一开场就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在施行教育教学中，尊重学生在教学经过中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有本人的学习时间，重视学生

24、知识和技能的把握、健全人格品质的构成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，构成良好的人格品质。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥本人创造

25、力，发挥本人才能的时机，看成是发展本人的一个时机，把上好一堂课看成是实现本人价值的体现。在教育教学经过中，始终以本人的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富本人的头脑，不断的充实本人，提高本人;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我相信：老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表的老师，我时刻注意修养本人的人格-师德。作为教高一政治课的教师，明白本人任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以

26、多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。本学期，我在自学、自修反思的基础上，进行了探究式教学的尝试，获得了比拟好的效果，学生的自学能力大大提高了;在工作中，积极介入听课、评课，虚心向优秀老师学习，博采众长，提高教学水平。为了培养学生多种兴趣喜好，看报纸、杂志，听新闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。二、经历和体会：1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。2、捉住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难

27、度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。4、搞好学习互助小组，让学生互帮互学，相互监督，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成绩。三、存在缺乏与今后打算：1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确;2、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高本身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会扬长避短，争取做得更好。高一政治教学工作总结7本学期我

28、承当了高一69四个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回首和总结，以利于开展以后的工作。在这一学期我始终坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地把握基础知识，到达应有的学科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中获得好成绩。平常力求做到下面五个方面：一、认真制定教学计划注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老老师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲

29、台，以轻松、认真的形象去面对学生。根据中学政治课程标准进行施教，让学生把握好学科知识。还注意培养学生良好的品德和高尚的人格。二、加强对教学方法和教学内容的研究在教学经过中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学形式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴讲、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析能力。引导学生主动考虑，积极考虑，介入讨论，

30、培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性、有效性。三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系。在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必需要结合同步训练题，抓好基础知识的深化把握与落实查漏补缺。本人深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的经过，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习情况，课中通过检测反应学情，定期抽查听写基础和重点知识并及时批阅，催促学生“温故而知新。四、注重学习，加强积累，切实提高本身素质和教学水平。近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的形式与测量标准不断发生着极大的变化。所以作为老师要配合对新教材的把握，跟上教材与

31、测试发展的步伐，要自我鼓励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识构造，汲取先进的教学思想和教学方法。为此本人经常性地阅读（中学政治教学参考）、（中学政史地）、（中学政治历史教学）杂志等，在这些刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的辅助资料。五、以饱满的热情，投入到教学中。为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼的面孔，舒缓的语气，认真的形象去面对学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良

32、好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对教师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助后进生，利用课间经常与不同层次的学生交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩；教育中等生端正学习态度寻找学习规律与科学方法；鼓励后进生积极面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。本人在教学上获得了一些成效，但也留下了很多遗憾和缺乏。1、高一是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科能力的培养与训练，但由于很多学生偏科，忽视政治课学习，学习激情还不尽如人意。2、针对我校高一学生的特点，如政治学科基础差，

33、底子薄，学生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只注重死记硬背而不注重理解把握，不能内化知识，发现不了知识点之间的内在联络，知识点条理不清，线索不明，作为教师应花大力气对学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培养，多方面原因，效果不很理想。3、在对极个别个性极强而学习上又不塌实的学生，深化了解的力度、耐心不够，需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜欢的教师。对本人来讲这将是一向长期的、艰巨的任务。总之，本学期本人自以为还是比拟努力工作的，尽管有一些遗憾，但在将来的日子里，只要本人不断总结经历，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。高一政治教学工作总结8本学期，本人担任高一年级

34、2、4、5、6、7班的政治学科教育教学工作任务。一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时本人的教育教学水安然平静思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、主要工作和成绩本人始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。本人在开学初就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听本组教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。在施行教育

35、教学中，本人始终坚持根据（高中思想-课程标准）进行施教，尊重学生在教学经过中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有本人的学习时间，重视学生知识和技能的把握、健全人格品质的构成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，本人结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。在教育教学中，本人始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥本人创造力，发挥本人才能的时机，看成是发展本人的一个时机，把上好一堂课看成是实现本

36、人价值的体现。在教育教学经过中，始终以本人的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富本人的头脑，不断的充实本人，提高本人；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于本人相信：老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为教高一政治课的教师，本人明白本人任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。本学期，

37、本人在自学、自修反思的基础上，进行了探究式教学的尝试，获得了比拟好的效果，学生的自学能力大大提高了；在工作中，积极介入听课、评课，虚心向优秀老师学习，博采众长，提高教学水平。为了培养学生多种兴趣喜好，看报纸、杂志，听新闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。二、经历和体会1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。2、捉住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。4、搞好

38、学习互助小组，让学生互帮互学，相互监督，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成绩。三、存在缺乏与瞻望1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确。2、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高本身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后本人一定会扬长避短，争取做得更好。高一政治教学工作总结9教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。老师是引导者，学生是被教的主体。因而，了解和分析学生情况，有针对性地教

39、对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但是，从作业，练习，考试反响来看教学的效果并不好。后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发现：一方面，农村的学生听课，理解的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班的同学比拟活跃，上课气氛积极，但中等生，基础差的学生占大多数，基础好的学生相对较少。因而，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因而教学效果不理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就

40、是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我讲：备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。123备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力

41、，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内

42、容的生活化使政治这门学科更贴近了生活，但相对的知识的逻辑性就有没有了，这对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种情况之下，要教好政治，就要让学生喜欢政治，让他们对政治产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事，让他们更多地了解社会，更喜欢学习生活化的政治。由于只要这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解能力，十分是对成绩优秀的同学很有好处。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组

43、是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，鼓励他们渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励加强他们学习的自信心。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。高一政治教学工作总结10一、学科教学情况1、学习新理念，落实备课组的活动在暑期七月培

44、训的基础上钻研课程标准，通读（经济生活）教材并整体考虑教学，制定教学计划；集体备课统一目的、进度、作业、测试。开展教研活动，上好公开课，互相听课评课。进行阶段性反思，做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。2、围绕新课标，适当调整教材内容旧教材（经济常识）分上下两册，供高逐一学年教学使用，而今压缩成必修模块（经济生活）一册，需在一学期教完，每周课时为2节。显然，每课时的容量比以往增大了。学生学习的难度也随之加大，可能导致课上“听懂了而到用时又束手无策的现象。我们在处理教材时的策略：有进有退，有所为有所不为，如：有所突出，各课突出关键词主干观点，第一课的核心是介绍“货币理论；有所引伸，降低学生

45、起步的门槛，第一课第一框题调整为两节课，围绕货币的“神神在何处、为什么神和“奇奇在何方、为什么奇两个问题展开，货币的“奇主要通过货币形态的发展来认知，“神主要通过货币的职能来理解；有所改造，利用时事新闻、生活热门设计阅读材料，取代教材中的部分探究活动，关于“公司的经营就有很多典型案例可供学生讨论分析；3、辩证运用传统教学，强化对核心观点的体悟基于新的教学理念，课程专家建议把课堂交给学生，于是教师讲授少了学生讨论多了。但一段时间施行，我们发现：主要发言者仍然只是部分活跃分子而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演，本人不准备，也不想考虑。在这种情况下，他们在课堂上的收获反不如以前。这样

46、下去可能导致：学生中能力好的更好，差的更差，走向两极分化，则课程改革“面向全体学生的目的就会落空。我们针对政治学科的特点，立足学生基础知识基本技能的把握和稳固。固然尝试了一些课堂形式，组织了些个综合探究活动以引导学生自主探究、体验、感悟，但仍对传统的讲授式教学方式加以辩证运用。教和学都无定法，该探究时就探究，该传统时就传统，关键在于实效性。二、存在的问题与困惑1、教材与新课程标准怎样对应课改新教材淡化了知识的内在联络，设置了大量的探究活动，对完全落实课程标准要求而言显得过于理想化。大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经历出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门；而淡化了知识的内在联

47、络，压缩在时间非常有限的课时内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目的的落实。2、学生双基不扎实，学习起来捉襟见肘由于学生对中考政治开卷考的错误认识和初中教学及考试的短视性操作，构成学生急功近利的学习心态和应对方式，进入高中，门槛一下提高，加大了衔接上和适应中的难度。课堂、作业、答卷中暴露出学生缺乏对知识的表述、理解、整合的能力，对材料、观点和设问的阅读能力、运用理论术语分析问题的能力、规范地书写、有逻辑性地组织答题能力欠缺。3、学生生活经历贫乏，教学生活化有难度如不能准确认知生活必需品、三农、农民工，设计家庭消费构造及其开支比例不实际、设计投资方案随心所欲等；绝大

48、部分学生在家庭的太多关心和直接保护下获取生活经历的途径还较少，探究活动难以进行，那么，新课标所倡导的生活逻辑如何体现？4、学习动力不够、课时缺乏问题基于上述原因和某些显见的对政治的偏见而使部分学生对该科目的自主学习大为打折。而对照新课程标准的要求，怎样在有限的课堂时间内争取教学高质量，师生都有负担。三、解决的思路与方法难处与困惑，在教改正程中必然会出现，它既是我们探索与解决的科研课题，又提供了我们推进课改、深化课改的发展空间。对此，我们曾经思考并坚持了如下思路与办法：1、坚持课程改革的基本理念继续学习（课程标准）、（全国中小学老师继续教育网）新课标培训资料，阅读相关理论书籍、学术文章，转变教育观念，提升老师素质，尽快度过烦躁期、摇摆期。2、积极参加各种教研活动希望多走出去引进来，能与同行教师们研讨沟通，扬长避短共同提高；介入校本教研，努力研讨和开发学校课程；用足用好新教材并合力开发教学、教辅资料。3、多渠道师生互动促教改能够以师生面对面的座谈形式、一对多或学习小组等形式，配合班主任协调其他科教师指导学生学会学习，建立新的学习方式，养成良好的学习习惯；师生一起反思教学经过中教与学双边情况，做好成长记录，体验成长的收获与喜悦。4、引导学生关注生活现象利用我校视听课提