（精品）青年教师教学心得.docx

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1、青年教师教学心得我们在一些事情上遭到启发后，写心得体会是一个不错的选择，通过写心得体会，能够帮助我们总结积累经历。到底应怎样写心得体会呢？下面是我采集整理的青年老师教学心得，仅供参考，欢迎大家阅读。青年老师教学心得120xx年12月10日，我有幸参加了区教研室组织的教学技能培训暨青年老师成长论坛活动。上午的教学技能培训实录让我受益匪浅，下午各位教师的精彩报告更是闪耀着智慧的光辉，吸引着我认真倾听。王朝霞教师精彩的报告给我留下了深入的印象。王教师用本身的经历和丰富的经历感染了我，她在教育教学中的勤奋和认真让我知道名师不是天才，而是付出汗水后应得到的收获，她在班级管理中的经历让我深入体会到该如何与

2、孩子相处，怎么用“文化经营的理念陶冶人。塑造人。让我感触颇深。作为年轻老师，我进行了深入的反思：一、努力钻研，不断充实自我我们的社会是一个需要终身学习的社会。作为现代的老师更要勤于学习，努力钻研，不断充实本人，创造本人。“问渠那得清如许，为有源头活水来。当教师，我们要当好引导者，指路人，引领学生找到人生的目的，实现人生的梦想。因而，老师要勤于学习，充实自我，这也是成为优秀老师的基础。在以后的工作中，我要学会把读书作为一种生活方式，一种习惯，当作一种乐趣，以积极主动的姿态去面对教学工作中的挑战。我要充分捉住每一个学习的时机，努力提高本人的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。还要持之以恒，活到老

3、学到老。更要加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实本人。我们天天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？我首先成认我固然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想假如能坚持下来的话我的成长一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。二、努力做好班级管理工作1、虚心请教，累积管理经历刚刚当班主任的时候，由于管理经历不够丰富，我对班级管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周围有很多带班经历丰富的班主任们，我便注意他们对各自班级的管理方法，并直接向他们请教，同事们毫无保留地指导和帮助，使我的班级管理工作很快步入正轨。班级管理方面我还有很多要学习的地方，我会借他山之石，

4、攻本人之玉，努力找出合适本人班级管理的好方法。2、心存爱心去和学生沟通身为班主任，我深入地认识到老师要热爱每一个学生，平等对待每一个学生，先培养学生成为一个品德高尚，身心健康的人。尤其是要多给予后进生一些暖和，用理解尊重信任对待他们。多培养这些孩子的自自信心，让他们敢于发表本人的想法，多介入班级活动。不仅着眼于学生目前的状况，更注重为学生一生的幸福奠基。由于我相信每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，假使你能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。作为青年老师，我要努力提高本身各方面的素质，擅长向有经历的教师学习教学技巧和班级管理的艺术，多读一些有利于本人教学水平提高和班级管理方面的书籍。有耕耘不一定会

5、有收获，而努力用心的耕耘一定会硕果累累。在教书育人的道路上，我希望本人能通过一点一滴的付出和收获后，尽快地成长为一名合格进而优秀的老师。青年老师教学心得212月10日我们听取了专家的精彩报告，此次培训学习为我们提供了一个沟通的平台，给我们提供了一个很好的学习机遇，使我们天天都有新的收获。通过本次培训，我有下面几点体会。一、老师要更新观念,提高本身的综合素质。通过学习，让我清醒地认识到，一名老师之所以能成为专家与名师，必须具备广博的知识积累和深厚的文化底蕴。因而，要做好下面几个方面：1、促进本人向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生施行高素质

6、的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素质。只要通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐步提高教学水平。专家们的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；在今后的教学日子里，我要多读书、多考虑、多反思，要做有思想的教师。要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。2、努力转变好角色新课程倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，培养学生采集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题

7、的能力以及沟通与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习经过以及学习经过中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注重在学习经过中培养学习和做人的品性。3、老师要做好“言传和“身教的表率作用(1)用心去热爱本人学生。要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生；由于，我们天天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不讲的好朋友；进而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性。然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，让学生感到暖和，

8、加强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。(2)用本人的言行去感染学生老师要以本身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，可以以向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师还是益友。二、学会终身学习，提升个人魅力。1、终身学习。我们不仅要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教

9、育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来讲，工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力。作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种安然平静优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。书是最好的教师，多读书，提升本人，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。3、不断反思。要想从工作中不断提高本人的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改良。老师职业没有最好，只要更好。在不断的反思与积累中获得属于本人

10、的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。本次培训学习，如同为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。为我们老师的健康成长又一次指明了方向。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上都给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范本人的行为，在今后的教育教学工作中，我将身体力行，力争做一名优秀的教师。青年老师教学心得3参加

11、了“20xx小学青年老师教学观摩活动，我听得最多的两个词是教什么和怎么教。两者相比，教什么比怎么教更重要。我们教语文有语文书，面对一篇篇课文，我们是教课文还是教语文？答案是教语文。阅读教学教语言文字运用的方法，白话交际教学生提升白话交际的品质，习作教布局谋篇，行文组句。其中阅读教学教语言文字运用的方法是语文课的主要目的。就阅读教学专家提出了两个转变：一是由讲读转变为实践，二是由课文的思想内容转变为语言文字运用，也就是不能把教材内容当成我们语文课的教学内容。这让我想起前些年经常会有教师在课上把学生带入课文情境中，然后学生整堂课从头哭到尾，其实学生只是体会到了课文的思想内容，这是思品课的目的。而语

12、文课应当把重点放在文中所表现出来的悲哀是用如何的语言，什么样的方法写出来的。怎么教则要以学生的发展为本，关注学生的生活，学习兴趣，学习的实效和学习的评价。在这里十分注意的是要符合学生的实际，他们不是零起点因而要分成层次，哪些是学生已经会的不用教，哪些只需要点一点学生就能把握的，哪些是需要我们重点教的。“读写结合教学反思在（我是什么）读写结合课上，我把指导的重点放在两个方面，一是引导学生体会例文中的写作特点，明白文中使用第一人称来叙述水在自然界中的存在形式，知道要运用比喻、拟人等多种手法把文章写详细、写生动；二是以老师的下水文打开学生的写作思路，选择生活中熟悉、喜欢的事物，通过小组互讲、学生评议

13、、教师点评等生生、师生互动让学生愿讲、会讲、乐讲，写出本人的童趣、童情。对于学生随机出现的问题，我尝试用各种形式的评价语既欣赏、鼓励学生，也用委婉的语气指出学生口头表达的缺乏，收到良好的效果。青年老师教学心得4盛夏7月,从导师手中接过记载着我5年寒窗博士毕业证书后,我带着对导师的尊敬与崇拜,走上了老师这个向往已久的荣耀岗位。为了更好的是我们这些年轻老师尽快完成从学生到教师的角色转换,熟悉业务,提高教学、科研水平,学校安排了一系列的年轻老师培训活动。其中以老师教学观摩活动收益最甚。所谓老师教学观摩活动就是安排年轻老师观摩教学名师、学校礼聘的老师及经院系推荐的部分教学质量高的老师授课,言传身教。在

14、学校的安排下,我观摩的数学系施光燕教师、郑斯宁教师、卢玉峰教师、蒋志刚教师教学课,受益匪浅。卢教师和蒋教师是优秀中青年老师的代表,两位教师理论基础扎实,授课有条有理,通俗易懂。郑斯宁教师授课时声音响亮,使人精神为之一振;理论分析丝丝入扣,引人入胜。施光燕教师的（微积分）一直是我校的精品课程,施教师讲课条理明晰,重点突出,由浅入深,理论联络实际,学生们感觉不到术语的晦涩难懂,而是沉浸在数学理论巧妙的世界中。通过观摩,我深深体会到老师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地介入到教学全经过中来,经过本人的思维活动获得知识。新一轮课程改革很重要的

15、一个方面是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习经过以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言,学生一旦学会,享遭到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,进而更喜欢数学。因而,教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,进而保证施教活动的有效性和预见性。就此,我有如下几点感想:1.本身具备扎实的理论基础,提高表达艺术,力求用最通俗的语言阐述最深奥的理论。人活到老,学到老。不断学习创新,才能赶上时代潮流,才能同学生打成一片,实现互动。授课不仅要重视内容,也要重视形式。提高表达水平,加强沟通。否则传道授业解惑就成了误人子弟,就成了茶壶里煮饺子有口倒不出。2.创设情景

16、,让学生专心听,积极动脑,主动发言,培养学生观察、分析和归纳能力课中遵循素质教育的观念,不是把学生要把握的知识直接告诉,而是根据内容创设开放性的问题。学生介入教学活动,本质是思维介入,教学就是促进学生思维的发展,教学中要加大学生思维空间以及创造空间,使学生能愈加深层次地投入到学习中去。对于以后的教学,我初步有下面计划:1.记教学日记老师在本人的教学经过中或教学结束之后,对本人教学得失能够进行总结反思,这种反思能够从下面几个方面入手:从教学介入者看,能够反思老师的教学行为得失。主要涉及到的是教学方法的反思,如针对不同类型的知识(概念、原理等)能否采用了相应的方法,以及教学方法与教学目的的合适性,

17、能够反思学生的学习行为得失,反思教学目的的达成情况;从教学进行的步骤看,能够反思教学的导入,教学各环节的衔接;从教学内容看,能够反思教学目的设置的适宜性,教材内容重点、难点的处理,单元教学内容在学科体系中的位置等。2.讲课讲课是对备课的口头讲明,但它不同于备课,讲课讲备课的经过及其理由,而备课主要是指教学的内容和方法。讲课教学反思方面详细体如今:老师在备完课乃至讲完课之后,对本人处理教材内容的方式与理由做出讲明,讲出这些经过,就是讲出本人解决问题的策略。而这种策略的讲明,也正是老师对本人处理教材方式方法的反思。事实上,讲课总是讲给同行听的,同行听后要提出建议与评选,这是一个很好且有效的教学反思

18、途径。并能构成反思群体,共同提高。3.听课与评课听课决不是简单地评价别人之优劣,不是关注讲课者将要讲什么,而是考虑本人怎样处理好同样的内容,然后将讲课者处理问题的方式与本人的料想处理方式相对照,以发现其中的出入。老师讲课时并不总是能注意到本人教学上的得失,但若课后观看本人的教学录像,十分是与同行、专家老师一起,边看边评,则更能看出本人在教学中的长短。4.征求学生意见在课堂教学经过中,学生是学习的主体,他们总会有创新的火花在闪烁,老师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽老师的教学思路,提高教学水平。因而,将其记录下来,能够作为以

19、后丰富教学的材料养分。所以潜心于提高本人教学水平的老师,往往会向学生征询对本人教学的反应意见,层次好、中、差的学生会有他们不同的看法,学生的某些想法也许老师没想到。通过对他们意见的征询,结合本人的考虑,老师能够对本人的教学进行适当的调整和改良。这是老师对其教学进行反思的一个重要的渠道。5.评价学生学习的效果规范化的教学应在单元教学结束时,通太多种方式对本人的教学效果进行检查。检查的目的在于了解学生学习的效果,进而提出本人改良的建议,不管检查什么内容,都包含着对本人教学的反思。这种反思包括下面几个方面:学生完成教学目的的情况,学生学习中的得失表现,造成得失的原因,大部分学生在内容把握上存在的一致

20、性倾向,本人解决这些问题的方法和措施。6.总结和提炼教学经历,写再教设计一个老师在本人漫长的教学生涯中,谁没有教得得心应手的时候?谁没有发现新大陆的时候?谁没有精雕细刻的得意之作?谁没有激情澎湃的创新灵感?但是这些别人无法领略的得意之作、成功之法,不及时的总结和积累,得不到进一步的补充和完善,终归会事过境迁而烟消云散。因而,在教学中老师要勤于积累,擅长考虑,一节课下来,静心沉思,探索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的众多误区有无突破;启迪能否得当;训练能否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该怎样做,写

21、出再教设计,这样能够做到扬长避短、精益求精,把本人的教学水平提高到一个新的境界和高度。青年老师教学心得5xx年6月1013日，我有幸代表我校参加六师高中老师教学基本功大赛。此次比赛共包括四个项目：教学设计、课件制作、课堂教学、课后讲课；目的是：为扎实推进我师老师队伍建设，进一步提升青年老师的专业素养，开掘新人，培养后备气力，构成我师老师队伍梯队式发展的良好态势，适应优质教育对老师提出的更高要求，全面提高我师的教育教学质量，为青年老师搭建了一个锻炼本人、展示风采的平台。比赛结束后我感慨很多，同时收获也颇多。也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个经过，在这个经过里我能够更明晰的

22、认识本人，磨砺本人，提升本人！同时我坚信：作为一名青年教师，不可避免要参加各种公开课，优质课，大奖赛。这是对我的挑战，也是对我的锻炼。正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师，所以我倍加珍惜这次难得的锻炼时机。下面我就谈一谈在此次青年老师基本功大赛中获得的一些体会：一、勤奋多一点，提升高一点。在“课件设计和“课堂教学这两个项目的比赛中，我的感触是：作为新时期的老师提高本身综合知识水平的素质迫在眉睫。书到用时方恨少。古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。对于我们老师而言，要学的东西过多，而我知道的东西又太少了。有人讲，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。这话虽然有道理，但一桶水如不再添

23、，也有用尽的时候。所以我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水、“长流水。因而，我们应擅长主动性地学习，不让本人陷入被动。二、坚持多一点，成绩高一点。在“教学设计这个项目的比赛中，要求每位老师抽签决定赛课内容，范围为人教版高中数学必修2教材内容。内容确定后，参赛老师独立进行设计教学内容，时间为120分钟。当我站到讲台的时候，已经感觉到本人没有底气，临时准备的内容可能是准备的不充分已经忘的差不多了，语无伦次，而且没有任何的激情。我不知道本人是怎么讲完的，下来后的感觉是：懊悔没有把握住时机。原因在于：我没有耐性和韧性。作为老师站在讲台上不应该情绪不佳，即便有多累，都应该坚持始终保持高亢的激情，

24、要坚持不懈，就像蚂蚁一样发奋图强，碰到任何障碍都不断寻找新的出路。经过了这一届青年老师基本功大赛，使我实在的感遭到了竞争，压力与进步并存。固然经过是痛苦的，但收获是丰富的。经过这次比赛，我觉得只要虚心没有越不过的坎；只要勤奋没有趟不过的河；只要坚持没有翻不过的山。也许我不是最聪明的，但我要做最努力的；也许我不是最优秀的，但我要做最坚持的！感谢基本功大赛让我懂得了：困难困苦，玉汝于成！在这个舞台上我充分的展示了本人，这是学校给我们青年老师的一次磨练，也是一次时机，我会愈加努力，做一名优秀的人民老师。xx年6月13日青年老师教学心得6对于有效教学，谈不上有什么经历，要讲感受可能会有一些。按我的理解

25、，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。一节课能否有效，教师的一头本人是特别重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，教师良好的教学素质，对课堂的把握，教学中练习的设计能否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、能否做到每一次练习都有明确的目的和要求，进而到达稳固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。自上个月公开课总结后，所以我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的经过，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学

26、生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学经过中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并及时反应。这就需要老师深化钻研教材，改变传统的备课形式，让“预设真正服务于生成性的课堂教学。老师要改变备课形式，变“教案为“学案。要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学经过进行一种有准备、有意识的预设。如今的孩子个个都是宝贝，是父母的宝贝，家人的掌上明珠。身为教师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时更要教育好他们。没有最好，只要更好。既然我热爱教育，选择了教育作为我为之奋斗的事业，我会尽我最大的努力，我也相信，在教

27、育教学我会不断地充实、完善本人，争取做一位出色的幼儿老师。青年老师教学心得7和很多青年老师一样，我是怀着对老师这一职业的热爱及憧憬，走上了老师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了五年的老师。五年对于一位老师的成长而言，是个有些尴尬的数。之所以这样讲，是由于当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经历缺乏作为借口，可是同时，我又深深地感到，本人知道的，懂得的，还太少，离“做一名好教师的目的，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮助青年老师成长提供了好时机。我有幸在青年老师培训班，听到了XX各个学科组的“元老级教师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。由于是所有学科的教师在一起培训，各个学科

28、之间难免有这样那样的差异，所以各位教师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科能够通用的知识。比方XXX教师的（课堂教和学怎样落实），XX教师的（老师自我专业成长的需求），XXX教师的（怎样落实教学环节），XXX教师的（课堂活动的设计原则与施行）等等。每一位教师的讲座，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的教师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些教师眼神中流露出的等待之情，我不由感到了压力：假如本人不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈；然而同时，我更觉得浑身充满了气力：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定能够尽情发

29、挥，干一番事业！是的，请允许我把本人的工作称为“事业，作为一名普通的中学老师，也许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱我的工作，我喜欢和本人的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的知识，力求用最生动，最易懂的语言教授给学生；每当孩子们通过周记，或者本人跑来，跟我共享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对本人讲：一定要对得起“教师这个称谓！这是一份普通的工作，同时也是一份伟大的事业！在培训中，我获得的知识是实在有效的。印象最深的，是XX教师在讲如何布置作业，她讲，教师要控制作业的量，假如你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我恍

30、然大悟，简单的办法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年老师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上能够学来的，而是我们本人在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老老师的指点，我们的路能够走得更顺利！除了专业知识受益良多，前辈教师本身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅讲一个小细节，在XX教师讲完之后，XX主任讲起她刚来学校时和李教师的交往，X教师对她讲，小姑娘要注意本人的仪表，鞋子也一定要干干净净。写到这里，我不禁想起，每次见到XX主任，总是穿着得体，面带微笑，让我的心情一下子灿烂起来。是的，尽管教师的工作辛苦，压力大，可是我们仍然要让本人做一个美丽的教师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都

31、带来阳光灿烂的好心情！我以为，这，也正是附中的魅力所在。每一次培训，都让我对本人，对本人所做的工作，多了一些新的认识，愈加知道今后应该朝着哪个方向去努力。遗憾的是，由于时间的关系，很多教师没能给我们上课。不过这也让我对下个学期充满等待，我相信，下个学期的培训一定会愈加精彩！在做好本职工作的同时，还要尽可能多陪伴学生。在陪伴中用心观察学生的一举一动，感悟他们的情绪变化，领会他们的诉求，试着站在他们的角度上考虑问题，并天天问本人：“假设我是他们，我希望我的班主任怎么做。下面是由我为大家整理的“20xx年青年老师教学心得体会文本，仅供参考，欢迎大家阅读。青年老师教学心得8这次老师培训，我有幸听北师大

32、实验附中的王运淼教师的一节课（电动势），看完视频后深深被王教师的教学魅力折服，王教师是一位很有经历的优秀老师，不管是学生还是教师听完他上课后都一定会收获良多。一、教态。王教师上课面带笑容，和颜悦色，拉近了师生的距离。速度不紧不慢，语言表达明晰流畅，让本来一节很抽象的物理课听起来不累。平缓的速度，让学生有时间考虑，并且根据学生的反响，安排恰当的停顿，让学生都能跟得上教师的进度，例如在介绍原电池内部电势升高降低的原理时，屡次停顿，观察学生的反响。能够看出，每一位学生在课堂上都能积极考虑，介入讨论。二、严谨而不失诙谐的语言。王教师上课很注意表达的严谨性，比方讲到电源内阻分压时，十分强调应该叫做“内电

33、路的电势降比拟科学。王教师也注意到太多的科学术语表达会使学生觉得物理枯燥，他在课堂上还适时采用一些易于理解显得有趣的语言，比方介绍原电池的构造时用了“解剖电池的，让课堂显得生动起来。三、设计有趣的生活小实验。物理知识源于生活，有不少生活现象就是物理现象。王教师设计了两个小实验，开场上课时设计了一个并联电路开灯关灯的实验;在介绍电源电动势时参加一个苹果电池的实验，让学生觉得生活处处有物理。四、尊重学生想法。王教师在课堂上设计的不少提问，由问题引入下一个内容，由学生做出猜测，在讲课时注意回应学生的猜测，让学生感觉教师是很重视本人的想法的。每一个物理结论尽量由学生本人讲出来，由学生本人发现的规律，印

34、象会愈加深入。五、注意科学研究方法的引导。王教师在做实验时会先把仪器介绍得很清楚，在操作时不是直接动手按按正确的方法做，而是介绍给学生探究的方法。例如在介绍原电池时，教学生用数字电压表探测电源的正、负极，利用电压表探测电源内外的电视升高还是降低，展示了对物理的科学研究经过，学生上完这节课后不仅学到了电动势的知识，在潜移默化中还养成了科学探究物理的习惯。青年老师教学心得920xx年9月，金秋时节，带着刚刚毕业的兴奋和参加工作的热情，我参加了xxxx理工大学xxxx年度青年老师教学观摩活动。开学初，我就参加了学校举办的青年老师培训活动，聆听了高占先、梁树森、贺高红等国家级和省级教学名师的教学科研观

35、点和理论，同时我还听取了xxxx教师讲授的“当代仪器分析、潘艳秋教师讲授的“化工原理上、都健教师讲授的“化工经过系统分析与综合等课程，使我对于老师这份工作的性质和责任有了较深的认识，体会到教学工作的重要性、搞好教学工作的艰巨，明白了成为一名合格的老师不仅需要一颗对工作和学生热爱的热诚之心，而且还需要丰富的专业理论知识。通过一个学期来的听课和学习，我觉得在教育教学方面收获很多。固然各个老师的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。我体会到，要做好教学工作，首先要做好下面几个方面的事情。一、要重视教学工作和热爱学生作为一名老师，教学工作是最重要的本职工作，是我们的荣耀和神圣的责任，所以我

36、们首先要重视教学工作，把教学工作当成我们的事业来做。在我听课的经过中，我发现主讲老师通常都在上课前10分钟到达教室，在学生来到教室之前就做好了课前的多媒体、课件等事情，然后再到学生们中间走走，了解学生们的学习、听课情况，然后再根据学生们的意见改善讲课的内容和方式。我发现每一位教师都十分的认真，精益求精。其中有一位教学经历丰富的教师对我讲，昨天晚上备课到很晚，我很钦佩，固然这位教师早就有准备好的课件和讲课经历，但她仍然认真地对待每一次课，这是出自内心对工作和学生的热爱。同时，我们还应该热爱和尊重每一个学生，即不但要热爱和尊重品学兼优的学生，更重要的是热爱和尊重“困难生，既包括一些学习有困难的学生

37、，也包括了个别心理有障碍的和因家庭原因造成心理有阴影的学生，要针对不同情况，采用灵敏多样的教育方法来帮助他们，并矫正他们的不良操行。这样学生就会乐于和老师在一起，亲密无间，心心相印，师生之间就能产生感情上的共鸣。这种情况下，学生的学习热情就高了，教育教学效果就好了。我在听化工原理课程的时候，发现班上有一些少数民族的学生，他们对汉语的理解上不是很好，所以他们经常跟不上教师教课的进度，进而导致心理的焦虑。而潘艳秋教师特意针对这些学生的情况，抽出另外的时间给这些学生补课，给他们讲授学习这门功课的方法和技巧，提高了他们对化工原理课程学习的能力和自信心。同时，潘教师在生活上也给与学生极大的帮助，所以，固

38、然是一个有140多人的大班，但是上课的时候，我感觉到课堂纪律十分好，学生都特别认真地听课，和教师之间有着很好的互动和沟通。二、认真做好课前准备在听课的经过中，我发现每个教师的课件都做得特别的生动形象，同时有很多有趣味性和知识性的动画。有些较难理解的部分，比方换热设备的内部构造，通过动画形式的演示，学生能通过形象生动的画面得到深入的认识。我发现学生在看动画的时候都十分认真，同时又觉得很新奇，提高了他们学习的兴趣。xxxx教师的课件文字不多，只是写出了一些重点，但是他的课件有很多的图片和动画，通过给学生讲解以及和学生的讨论，然后提炼出问题的关键知识点，进而让学生能够灵敏地理解把握知识，听刘教师讲课

39、，跟着刘教师的思路走，不知不觉中一堂课就过去了，而且对其所讲的内容都比拟明白。我以为，刘教师渊博的知识和深化浅出的讲解是特别的关键，但是我觉得生动、真实的图片和动画也起了特别重要的作用。同时，在听化工系统工程分析和综合的课程中，都健教师将一些重要的求解算法和经过做成了动画，然后讲解完后再给学生演示一次，以加深学生对问题的理解。从几位教师的课件和讲解中，我能感觉到他们对于课件准备花费了很多的心思和努力，同时他们在讲课之前就已经认真地梳理了讲课的思路。同时潘教师和我谈到，在讲课之前，她都本人先练习讲一遍，把上课的重点和时间都把握好，然后才能在上课的时候心里踏实，有底气，然后才能把课讲好，而且还能够

40、有精神和心思去调动学生们学习的兴趣和热情。对此我体会深入，在听这几位教授讲课的时候，我感觉到他们知识的渊博和深广，而且诙谐生趣，深化浅出。而学生们也能在一种轻松、愉快、和谐的情境中理解和学习知识。三、调动学生的积极性和介入性让学生真正成为课堂的主人，这是素质教育的要求。也只要让学生从“我不得不学变为“我想要学习，才能真正地调动学生的学习积极性和学习的效率，才能使学生真正地理解学习知识，同时在以后的工作、生活中利用学到的知识分析问题和解决问题。而要做到的转变，首先要请教师能充分培养学生学习的兴趣和积极性。听课时我十分注意了各位教师不同的调动学生的方式。我发现下面几个问题非常重要：1、只要学生积极

41、回答了问题，应对其进行鼓励。不错、很好，精彩，这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，并且教师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励比方给平常成绩加分等，这也极大的调动了学生的积极性。2、积极性调动起来以后，如何保持下去也很重要。教师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只要学生清楚的知道本人应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击学生的积极性。3、要从课本知识引申到其在科研和生产实践工作中的应用。潘艳秋教师在教授（化工原理）的时候，在讲授课本知识的时候，经常结合生活和科研工作中的例子，比方在教授传热的知识的时候，就结合教室里的取暖的暖气

42、设施给学生们分析对流和传导的经过和现象，而在讲授蒸发经过的时候，则结合以前介入的一个石化企业的蒸发流程的关键问题和学生们讨论难点和技术关键问题。通过结合生活和科研实例，不但提高了学生学习的兴趣和热情，而且使他们感觉到所学到的知识原来在我们的身边有如此广泛的应用，体会到所学习知识的价值，而使他们不但能够更积极地更有效率地学习，而且能够在领会课本知识的同时，能够去考虑问题，进行创新性思维的学习。同时我以为老师本身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的老师都有几个共同特点：1、白话流利，发音准确。只要做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证学生学到正确的知识；2、擅长利用

43、多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、老师亲切自然，非常有感染力，课堂的组织、调控能力很强，灵敏应变，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的专业基础知识作后盾，语言丰富，课堂充实。通过这段时间的听课，我开阔了眼界，看到了本人的缺乏，看到了优秀老师对待教学工作的认真，对待学生的尊重和热爱，丰富的理论和实践知识，以及无私奉献的精神。使我明白要想成为一名合格的大学老师，我不仅仅要努力不断地学习专业知识，提高本人的理论水平，而且要认真地对待教学工作，认真备课，认真练习，做好课前的准备工作，而且要在教学工程中，加强组织、调控

44、能力，加强学生们学习的兴趣和提高他们学习的热情，调动他们在课堂上的对问题的考虑和介入性，努力为学生们营造一个轻松、自然和和谐的创新性的情趣环境。青年老师教学心得10通过对（课堂教学技能）的学习，我觉得本人对新时期的老师课堂教学工作有了全新的认识。很多的教学理论从学习中得到了解和认识，我以为新时期老师课堂教学工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深化研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会（老师课堂教学技能指导）会事半功倍。我们只要思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。教学理念才能跟上社会潮流的发展，不至于本人的落后。通过学习我了解到有效的教学是指老师通过一系列的变量促进

45、学生获得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目的的获得。有效的教学就是引导学生积极介入智力学习的教学;有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地把握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。有效的教学就是指学生在老师的指导下成功地达成了预定学习目的的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是老师必须明确促进什么样的学习;其二是老师必须安排和提供应学生获得这种学习的学习经历。不难看出，着眼于目的的定义，重点强调的是预期的教学目的的达成。教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里?来自日积月累的成效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而

46、言，来自于每一节课，以及相关的课前深化研读教材以致有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深化教学反思和习惯总结提升。认真琢磨起来，从一定义以上讲，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。讲到教学常规，大家都有话可讲。但是，讲起来经常不外乎这样一些话语：备课，上课，方式转变师生互动;作业，减轻负担;辅导，有的放矢;训练，讲究科学;反思，教后笔记;总结，撰写论文。这些，都没错。活到老，学到老，只要这样我们才跟上时代的步伐，才能在教学上有所创新，本人也不会被社会的变革而淘汰。青年老师教学心得114月25日，荆门市举行了湖北省小学第十一届青年老师教学观摩活动，我有

47、幸观摩了这个活动，课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深入的印象，学生的思维的活跃，更让我在这十二堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。我才认识到（女娲补天）这篇文章原来可以以这样设计的，那精巧的多媒体更让我心动！使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈本人的心得体会。比方，何先成教师在（匆匆）中让学生以本人的方式共享本人喜欢的声音。学生各持己见，积极性很高，本人表达心中的感想。第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是当代

48、文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。比方：张教师在（匆匆）中让学生反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的经过中体会语言的魅力，学生从中也深入理解了文章的内涵。让学生在朗读经过中体会到了课文中语言的描写手法。第四，注重有效地延伸，领悟其义。在拓展延伸这一部分，刘敏教师为大家出示了（黄鹤楼送别）这首诗歌，让学生愈加深入透彻地体会到了离别也是美，只要我们有发现美的眼睛，感受美的心灵，世间万物一切皆美。课堂上只要老师的精心指导才能造就课堂深层次的延伸。第五，就是教师所特有的魅力，比方讲老师的语言。人们常讲：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能捉住

49、学生的心。在上课时，这些教师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价能否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深化学习和研究语文的自信心。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白本人的得失，反思本人的行为，改正本人的缺点，学生的这一经过是他们不断认识自我、发展自我的经过。而在这一环节，教师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深入的是她们的多维评价：“固然你讲得不完全正确，但教师还是要感谢你的勇气和胆量，“你讲的观点很有创见，非常可贵，教师想请你