（精品）高二生物教学工作计划12篇.docx

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1、高二生物教学工作计划12篇高二生物教学工作计划12篇日子好像白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定一个具体的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我帮大家整理的高二生物教学工作计划，希望能够帮助到大家。高二生物教学工作计划1高中生物学课本浓缩了生物学方方面面的知识，其中就有大量科学家发明创新的事迹。教学经过中，若能结合教学内容，适当介绍科学发现的经过或科学家进行科学研究的态度、方法和精神，那么无形中就对学生进行了科学研究理念的浸透。一、目的要求：1、以“高效课堂、有效作业为目的来指导我们的常规教学和教学改革，在教学“六认真的各个环节上，加强研究，完善经过。

2、2、以夯实学生基础知识、提升学生生物素养为目的，切实采取有效的教学策略、手段让学生把握最基本的知识点和基本要求。十分是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标;理科班更要夯实基础，不断提升学习能力，提高分析解决问题的能力。3.加强对学生学习经过的跟踪、管理，时时对学生的学习情况进行反应，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。二、教学内容本期只要四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务计划上文科班完高中必修1、2、3、共三册温习，进行会考，理科班完成高中选修3（当代生物科技专题）的教学任

3、务。三、详细措施目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，怎样在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，根据我们学校的的实际情况，结合教研室的要求在下学期中注意如下问题：1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵敏生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反应练习，使学生一步一个脚印学扎实。3、注重基础知识的学习。我们这一级高二教学速度比拟快，事实上学生学着后面的，前面的又遗忘了。所以对这部分学生，我们尤其要放低起点，不能对他们

4、期望值过高，注重基础知识的学习，尤其是我们的学生。平常要加强课堂提问的力度。认真做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。4、培养学生的答题规范性。通过考试阅卷教师们可以以看出，学生根本没养成规范答题的习惯，习惯的养成又不是一蹴而就的，所以我们在平日教学中要培养学生答题、做作业规范性。自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。5、注意对专业名词描绘的准确性。生物学术语要求学生记忆清楚。定期进行规范表达训练，解决“答而不全、答而不准的现象，遗传图解的书写、绘图不规范的现象6、加强图表教学和实验教学的落实力度，平日温习时，对图表教学和实验教学要时常落实，防止题海战术

5、，注重方法培养。7、加强审题能力的培养，摸准考察意图，找准题眼，看清题目要求后作答，避免答非所问或答而不准。8、积极开展、参加教研活动。积极开展互相听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。9、教学中，时间分配要合理，要对课堂上通过什么方式、什么途径实现目的作精心设计。要有当堂达标的意识，当堂训练必须当堂完成。坚持“四讲四不讲的原则。四、工作目的1、提高老师的本身素质。高质量的教育需要高质量的老师，老师首先要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。本学期除了完成上级主管

6、部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高本人的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高本人的教研能力。2、认真落实“三精心教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。3、采取灵敏生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联络当代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，学以致用，有利于学生素质的全面发展。4、做好章节过关和段考、期考考试工作。根据高考生

7、物试题的特点，优选章节过关练习题。在注重基础的前提下，加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练，以适应高考的需要。5、根据教研室下发的教学进度灵敏处理尽量不给学生拉下一节课。高二生物教学工作计划2本学期，我担任xxx班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科浸透，课堂教学能够联络学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，体现本人诙谐、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时

8、，并做好复批工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解当代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓本人的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了（侏罗纪公园）的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生采集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，体现生物学科的

9、社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。其次，为加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例讲明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的介入到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生

10、对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。第三、虚心请教其他教师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组教师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点

11、，我经常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础十分差的学生，我还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使学生进而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达本人的观点，

12、同时教育学生学会倾听，学会考虑。第六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化

13、工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。高二生物教学工作计划3一、制定完善的教学计划为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定具体的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提早购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、详细的方法步骤、学生之间何时沟通、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，老师最好提早进行预实验把握时间。二、深化研究教材各个课题中，课题背景说明了生物技术与生产生活的联络，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个

14、方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容，老师在进行每个范文网课题的研究时，有必要本人先深化研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决碰到的问题，把握生物技术，构成实践能力。三、观看视频、录像，用“讲授演示法进行教学“讲授演示给了我们很好的策略，老师能够播放视频、录像、动画，甚至能够亲身在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为明晰的框架。四、建立实验活动小组本模块对学生的要求是在自学

15、有关知识的基础上，在老师的指导下本人设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，互相讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目的，保证明验的顺利进行，老师能够将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧分享，提供创新精神的土壤，在碰到挫折时互相鼓励，还能培养沟通与合作的能力。五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目的出发，结合详细教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比方到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作可以以在家里完成。有些疑难问题能够在网络中查找答案，能够寻求有经历的人的帮助。在详细的活动中帮

16、助学生认识生物科学、技术与社会的互相关系，增加学习生物学科的兴趣。六、设计好教学评价体系教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现学生在动手实践中存在的问题，碰到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克制困难的效果。能够利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利施行，保证达成教学目的。高二生物教学工作计划4本学期，我担任高二2,5两班的生物教学工作，2班51人，5班53人。这两个班的学生生物学习的兴趣是有的，但是，学科成绩却不够理想。分析原因，关键

17、是基础差、底子薄，学习习惯和学习的方法还存在问题。学校今年大力推行“导学实效课堂，课堂构造发生了很大的转变，因而对老师的要求也发生了改变。备课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。本学期主要完成选修3当代生物科技专题的教学任务。由于学生的生物学基础较差，学习习惯不是很好，加之学习能力的问题较为突出，要完成教学任务就必须付出很大的努力才行。本学期力争在上学期的基础上学生学习生物的兴趣有所提高，生物学知识有较大的增长，学生的生物学习成绩稳步提升，为学生下一步的综合温习打下良好的基础。为到达这个目的，针对这些实际情况，我准备采取的措施是：1、认真设计导学案。学生基础差

18、，底子薄，我所设计的导学案就必须具有针对性。体现出针对课本上的基础知识，强化基本知识把握的特点；体现出教给学生学习方法的特点；问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。2、愈加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但要把握知识更要获得能力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上把握相应的知识，还要让学生获得与之相应的某种能力。这种能力能够是学习的能力，能够是解决问题的能力，可以以是其它的能力等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生根据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题，进而提高其解决问

19、题的能力，或者讲，提高其回答问题的能力，加大训练的针对性，加大训练的力度，密切训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。3、重视辅导。能够采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培养优生，稳固中等生，提高后进生的目的。十分是提高学习能力较差的学生的学习成绩，以提高班级的整体水平，进而到达提高生物成绩的目的。4、积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。5、在落实“导学实效课堂的经过中，尽量运用当代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提高兴趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重点。6、落实章

20、节过关检测，随时把握学生的学情变化，及时调整教学策略。7、详细教学计划2月3月中旬基因工程专题3月中旬4月中旬细胞工程专题4月中旬5月中旬胚胎工程5月中旬6月中旬生态工程6月7月期末温习备考高二生物教学工作计划5一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量此文来自优秀，努力创始创新教育，认真贯彻落实（基础教育课程改革纲要）精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面施行素质教育，努力提高教育教学此文转自质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学此文转自的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高

21、三生物综合温习打下良好的基础。二、工作目的1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，十分是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学经过。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反应，更好的促进教学工作。2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极介入实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量此文来自优

22、秀这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高本人的教学水平。三、详细措施一、常规教学方面1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生采集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的经过等。2、运用各种当代化教学手段，充分当代教育技术，优化课堂构造,完善课堂教学经过，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟

23、通，积极引发兴趣，引导学生积极主动介入学习经过；老师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，十分是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。5、指导学生学习方法，使学生学会怎样学习，并注意贯彻德育教育。6、注重深层次的备课经过,重视教案的内容和教学程序的设计,教学经过的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和

24、设问。温习课要体现出知识的联络性和实用性.7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行本身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。教研教改方面1、深化挖掘教材，在提高教学质量此文来自优秀的同时，注重提高业务素质。2、每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。3、在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂构造。4、教改方面，本学期围绕“运用当代教育技术发展学生的创造性思维能力这

25、一课题进行实验，目的是以老师为主导、以（学生为主体，全面提高学生的学习素质，培养和发展学生的能力，减轻学生的负担。知识学生实验和实习参考课时要点教学要求项目教学要求DNA是遗传物质的证据理解实验：1、DNA的粗提取与鉴定2、观察果蝇唾腺宏大染色体装片探究：1、制作DNA双螺旋构造模型2、性状分离比例几率的模拟实习：用当地某种生物做有性杂交试验选做探究：人类染色体组型分析实习：调查人群中的遗传病选做学会学会初步学会初步学会初步学会初步学会初步学会16:5DNA的构造理解DNA的复制理解基因的表达了解基因的分离规律把握基因的自由组合规律理解基因的连锁与交换定律选讲了解性别决定与伴性遗传理解基因突变

26、了解染色体变异了解基因重组了解人类遗传病与优生了解当代生物进化观点简介了解探究：模拟通过分子杂交鉴定人猿间的亲缘关系参观：有条件的，组织学生参观自然博物院初步学会5:1生物的界级分类了解人类的起源和发展了解生态因素对生物的影响理解实习:1、种群密度的取样调查2、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性初步学会初步学会9:3生物对环境的适应与影响理解种群的概念和特征了解种群数量的变化了解生物群落的概念了解生态系统的类型了解生态系统的构造和功能把握生态系统的稳定性及其保护理解野生生物资源的合理利用和保护了解实习：调查或观察环境污染对生物的影响初步学会5:2自然保护区了解环境污染对生物的不利影响理解

27、有害化学药品和重金属对生物的影响了解环境与人体的健康了解无公害绿色食品了解生物净化了解高二生物教学工作计划6本学期我担任高二(1)、(2)、(5)三个班的生物教学任务。高二(5)班是文科班，学生对生物学科不是非常重视，所以学习积极性不是很高。另外，学生间的差异较大，学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异，造成学习成绩相差较大。给教学带来很大难度。除少数学生成绩比拟好外，大多数成绩不是很理想，甚至很差。这学期的教学工作主要围绕“会考展开进行。由于会考注重基础知识的考察，但对于理科同学，在教学经过中，还应该有一定程度上的延伸和扩展。因而，对我来讲，这无疑是一个不大不小的挑战。按照生物教

28、学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达的会考目的，把学生培养成为“四有新人，特制定此计划。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力创始创新教育，认真贯彻落实（基础教育课程改革纲要）精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面施行素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合温习打下良好的基础。二、教学目的及要求(一)要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动

29、的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础知识的学习，使学生遭到辩证唯物主义和爱国-思想的教育。(三)要求学生把握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。(四)培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。三、详细教学措施1、认真抓好生物学基础知识的教学。高中生物学的知识，内容比拟系统、全面。在课前要认真分析教材，把握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分

30、调动学生积极性的情况下，引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，稳固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。2、重视对学生进行思想教育。高中生物学的教学内容，特别重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。老师在教学经过中，应该结合高中生物学知识的讲述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐步进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，进而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和当代的生物科学的成就，对

31、学生进行爱国-思想教育。3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。老师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排，并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。4、加强直观教学、坚持理论密切联络实际直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、稳固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视密切联络本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学经过中，应该密切结合本地区的实际情况，选择或者补充讲述当

32、地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。高二生物教学工作计划7一、指导思想以生物新课程标准为指导，以学校教学工作总体安排为根据，以生物教研组工作计划为参考，切实提高老师本身的职业道德修养、业务知识水安然平静教育教学能力，落实常规教学工作，夯实学生生物基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的生物素养，使学生具有适应实际需要的当代文阅读能力、写作能力和白话交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，把握生物学习的基本方法，养成自学生物的习惯，提高文化档次，为高三学习打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成选修（当代生物科技专题），还必须完成三门必修的温习，顺利完成高二生物学

33、业水平测试。争取每个学生都顺利过关。三、情况分析一教材分析高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究。二学生分析学生在现阶段，生物基础知识把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，各种能力都还有待加强。虽讲经过一个半学年的学习，但学生的生物学习还比拟被动，生物基础知识参差不齐，整体阅读能力还能够，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰巨的。四、详细措施(一)备课时间：教研组统一安排主备人：依次轮流主题：根据教学进度及内容，提早一星期确定要求：1.加强集体备课的有效性，天天次，每次不少于1

34、节课，定目的、定任务，在集体讨论的基础上确定一篇课文的主备人，根据“读思议论的形式精心设计教案，老师的讲授时间控制在20分钟以内，教学手段不少于4种，严格注明学生介入的课堂活动，教案突出经过、活动的设计。对负责主备的内容，主备人必须广泛参阅相关资料，深思熟虑，在此基础上，将主备（目的流程）印发给组内老师。在主备人阐述本人的考虑之后，其他老师坦陈己见，群策群力，构成成熟（目的流程），送文印室印刷，供各老师结合本身、课堂、学生实际在教学经过中施行。备课前认真研究教材、分析课文，在深化理解的基础上进行个体预备，采集提供相关的教学资源，做到资源分享。2.强调个体钻研。老师个体一定要反复阅读教材，大量参

35、考相关资料，以便读懂教材，透彻领悟教材，最终将备课组的智慧与个人的创造有机融合。只要胸有成竹，才能收放自若地驾驭课堂。不然的话，以己昏昏，使人昭昭，滥竽充数，误人害己。另外充分考虑高中学生的知识储备，做到教学更有针对性。每个教师根据本班学生的特点进行个人复备，在教案上写下个性化的修改，可以以写在本人的备课笔记本上。3.重视教学的总结和积累，认真写好老师博客。二课堂1.遵循我校生物“激情教育的课堂形式，充分利用（目的流程），准确把握课堂节拍。灵敏处理好形式与内容的关系，让学生充分介入课堂的考虑，使学生思有所得，练有所获，最应该注意的是，要尽可能多地给学生写的时间，十分是课堂板演的时间，让学生动笔

36、，才能明晰地暴露问题。实践证实当场评改，学生收获最大。而且，人人都写起来，就不会走神，每一个学习者的效率都能得到保证。2.针对不同类别、不同层次的学生因材施教。高中班的学生的生物课堂学习主要在于怎样有效吸引、保持学生的注意力，引导他们介入课堂活动。因而上课时做到，课堂不能松松垮垮，应有一定的紧张度，在课本原有知识的基础上，注重拓展教材的深度和广度，以新带旧，帮助学生整体把握，温故知新。内容安排要紧凑，内容安排要有一定的趣味性，提高学生介入学习的激情。老师也要保持上课的激情，关注每个学生，及时提醒走神的学生，指导学生认真听课的方法，提高课堂效率。运用上课的机智因势利导，灵敏驾驭课堂，真正做到少讲

37、精讲，让学生自主、合作、探究性地学习。在此基础上强调课堂效率，强调夯实基础。3.积极考虑、严谨施行，优质高效地开展好校本课程与研究性学习的工作。4.课外阅读是提高学生生物水平、丰富学生思想情操的重要途径，一方面充分利用好班级报刊图书栏，一方面各位老师必须借助本身阅读经历与实践，即时给与学生鼓励与引导，使生物习得的空间得到最大值延伸。借助阅读途径，使师生眼界更宽，激情勃发，心在高处。5.捉住早晚读，提高早晚读的效率。十分针对部分学生自觉性较差的问题，做到早晚读任务明确、即便督查、及时反应，并充分调动班委成员进行早读的检查和监控。6.积极主动地做好培尖补差工作，责任到人。7.认真开好组内公开课，使

38、组内公开课成为提高每位老师开课者、听课者教学水平的有效途径。及时评课，评课时，不讲套话，少讲空话，忌讲谎言；少点虚情假意，多些真情实感；客观地讲优点，更要实事求是地提缺点。处理好事业与感情的关系，共同营造一个友爱团结和谐共进的气氛。三考试出题原则：实事求是，有利教学。科学处理好原创与借鉴的关系。出题范围：教材，自编练习，以及更多的课外知识。出题要求：兼顾基础与能力。即便是课文内容，也要从考察能力的角度去考虑命题。涉及课文的内容，绝不搬用原题，从源头上杜绝投机取巧。批改：单元练习、月考，组内统一阅卷；24小时完成。四生物活动本学期，我们将继续结合学校中课堂，开展一些有效的生物活动，引领学生关注社

39、会、关注生活。开展每节课前5分钟演讲活动，让学生做5分钟的课堂主人，既培养其口头表达能力，又让学生了解了丰富的课外知识。开展读书竞赛，充分利用图书角，鼓励学生利用边角的时间阅读，养成闲下来就读书的习惯。每月做一次读书沟通，推进读书活动的蓬勃发展，引导学生愉快地学习生物，培养出具有综合生物素养的学生。五、教学进度第1-2周生物选修三专题一的学习第3-6周生物选修三专题二、专题三的学习第7-8周进入会考温习准备，温习生物必修一前三章第9-10周温习生物必修一后三章第11-13周温习生物必修二第14-16周温习生物必修三，准备6月份的会考综合练习第17-18周会考结束，备战期末考试第19-20周温习

40、迎考20xx年2月16日高二生物教学工作计划8一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力创始创新教育，认真贯彻落实（基础教育课程改革纲要）精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面施行素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。顺利通过会考，为高三生物综合温习打下良好的基础。二、工作目的1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，十分是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学经过。注重课后记的记实，

41、时时对学生的学习情况进行反应，更好的促进教学工作。2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极介入实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高本人的教学水平。三、详细措施一常规教学方面1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行探究式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注

42、个体差异，注重培养学生采集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的经过等。2、运用各种当代化教学手段，充分当代教育技术，优化课堂构造,完善课堂教学经过，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为自主式、诱导式和探究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动介入学习经过；老师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，十分是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所

43、提高。4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。5、指导学生学习方法，使学生学会怎样学习，并注意贯彻德育教育。6、注重深层次的备课经过,重视教案的内容和教学程序的设计,教学经过的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。温习课要体现出知识的联络性和实用性。.7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行本身的学习提高；力争开发深层次

44、网络课件两个以上。(二)教研教改方面1、深化挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素质。2、每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。3、在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂构造。4、教改方面，本学期围绕“运用当代教育技术发展学生的创造性思维能力这一课题进行实验，目的是以老师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素质，培养和发展学生的能力，减轻学生的负担。四、内容分析与教学安排略高二生物教学工作计划9本学期我担任高二1131517共4个班的生物教学工作，其中高二1

45、班为文科重点班，高二17班为理科次重点班，高二1315为理科普通班。高二131517这三个班，已经带过好几个学期，对学生的学习状况和班级的基本情况较为了解。高二1班为新接手的班级，并且由于之前未教过文科班，对知识讲解的深浅度的把握存在一定的疑虑。对班级的详细情况分析如下：高二1315班，两个理科普通班已经于上学期结束了选修一知识内容的学习，科组内商量决定理科普通班放弃选修三，也就是讲高中阶段所有的内容学习完毕，而本学期的主要任务为温习必修一、二，夯实基础。高二17班，次重点班需要继续学习选修三的知识内容，让高考中的选择性更多一些。高二1班，由于上学期课程安排问题，进度相较于其他普通班落下了一大

46、截，其他文科普通班都已经完成会考要求知识内容的学习，但是1班还剩必修三第三章到第六章，共4章的知识内容未学习。而本学期面临着会考的压力，新知识学习的进度需要加快，以便有更多的时间进行温习和强化训练。学校大力推行“导学实效课堂，课堂构造发生了很大的转变，因而对老师的要求也发生了改变。备课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。本学期力争在上学期的基础上学生学习生物的兴趣有所提高，生物学知识有较大的增长，学生的生物学习成绩稳步提升，为学生下一步的综合温习打下良好的基础。为到达这个目的，针对这些实际情况，我准备采取的措施是：1、认真设计导学案。导学案就必须具有针对性，体

47、现出针对课本上的基础知识，强化基本知识把握的特点；体现出教给学生学习方法的特点；问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。2、愈加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但要把握知识更要获得能力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上把握相应的知识，还要让学生获得与之相应的某种能力。这种能力能够是学习的能力，能够是解决问题的能力，可以以是其它的能力等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生根据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的能力，或者讲，提高其回答问题的能力，加大训练的针对性，加大训练的力度，密切训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。3、重视辅导。能够采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培养优生，稳固中等生，提高后进生的目的。十分是提高学习能力较差的学生的学习成绩，以提高班级的整体水平，进而到达提高生物成绩的目的。4、积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。5、在落实“导学实效课堂的经过中，尽量运用当代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好