（精品）精选幼儿园大班美术教案模板6篇.docx

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1、精选幼儿园大班美术教案模板6篇优选幼儿园大班美术教案模板6篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎阅读与珍藏。幼儿园大班美术教案篇1设计意图：鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物园，生活中处处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动（各种各样的鱼）。采集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不浪费。平常都是以画画为主，今天让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条美丽的鱼，提升幼儿的观察能力和动手操作能力。活动目的

2、：1利用各种废旧材料，设计制作本人喜欢的小鱼，体验动手操作的乐趣2乐于大胆尝试，提高解决问题的能力和动手能力。活动准备：1废旧材料、鱼的图片、操作工具。2幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。活动经过：环节一，出示图片，让幼儿欣赏，在欣赏的经过中并让幼儿着重观察鱼的外形特征，每条鱼都是不一样的，要仔细观察，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观察鱼。反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清楚，正对本人喜欢的鱼在那不停的讲，我在看的经过中也加以讲解鱼的不同点，和他们的形状，让幼儿更好的记住本人喜欢的鱼。环节二，观看好图片后，出示废旧材料，直接主题，用废旧材料制作各种各样的鱼，老师用两个不同

3、形状的盒子问小朋友能够做什么鱼，幼儿讲出了很多种类，根据盒子的形状差异，老师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿讲一讲本人手上的材料是什么形状的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比拟仔细的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是很多，而且幼儿讲出来的种类并不是很多，我就这样一带而过了。环节三，幼儿本人动手操作，老师巡视指导，完成本人的作品。反思：此环节，幼儿操作很认真，老师在一旁本人观察，让孩子做的更好。最后的环节是帮幼儿的作品进行修改，使得作品更美观，最后上墙进行展示。反思：幼儿对于本人的作品展示表示的非常兴奋，也更努力的让本人的作品制作的更好。活动反思：幼儿对于美工

4、活动都是比拟感兴趣的，在操作中每个孩子都很认真，没有以往的吵闹，在操作中，部分幼儿的能力很强，制作的很漂亮，个别幼儿要继续努力。我在操作讲解上还是比拟仔细的，也让幼儿和我一样来讲一讲本人的材料根据形状能够做什么鱼，通过欣赏，夸张幼儿的知识面，做出更多漂亮的鱼，在作品展示的时候，幼儿更是兴奋，它们也时不时的改动本人的作品，希望本人制作出更漂亮的鱼。幼儿园大班美术教案篇2【活动目的】1、加强幼儿的环保意识。逐步懂得留意和利用身边的废旧物品。2、提高幼儿的动手能力和审美能力。3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。5、鼓励儿童发现

5、生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。【活动准备】老师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。【活动经过】一、导入。老师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它能够做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法为课后的作业布置埋下伏笔，再引出今天要做的课题-牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。分发老师已贴好的牛奶杯的卡纸中班的孩子贴的是完好的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子本人把杯子补充完好和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小朋友本人选择喜欢的废旧纸张旧书、广告宣传单等揉成团或撕成片后粘在适宜的位置，数

6、量和位置由小朋友们本人决定。2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。3、最后引导小朋友大胆添加适宜的背景。【活动总结】完成后，共享各组小朋友的作品。老师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用处呢，请小朋友们回去再想一想，它还能够做什么用呢？能够在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，可以以把想法告诉教师.【活动反思】学生实验的操作的热情非常的高，但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中参加各种物质的时候，在教师要求每次只参加一种的情况，还是参加各种物质。这样现象观察不到，因而需要要求同学积极的根据步骤进行操作。小百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物

7、质，乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸；乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体吸收；钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体吸收。幼儿园大班美术教案篇3活动目的1、初步了解京剧脸谱,通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。3、激发幼儿热爱民族文化的情感。活动准备1、课件：图片-脸谱2、幼儿绘画用品。3、作业纸-我的脸活动经过一、导入谈话引起幼儿活动的兴趣。老师：小朋友，你们看过京剧吗？谁能讲一讲你看到的京剧是什么样子的？有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？二、展开1.观看图片京剧脸谱引导幼儿观察，知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。1让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。2引

8、导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。2.观察京剧脸谱逐一介绍脸谱的色彩与人物个性的关系。脸谱不仅很漂亮，它还有一个有趣的作用，它能够用各种各样颜色表现各种人的物征，让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。3.老师演示，幼儿学习绘画。1知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化装方法。2京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。我们能够在脸型中用记号笔勾画线条：先在脸谱的中间定一个点。左右画对称的弧线。依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。老师演示多种脸谱的画法。4.幼儿绘画，老师巡回指导。1老师：小朋

9、友，你喜欢哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸上画哪一个脸谱。2要求幼儿选择一个脸谱进行作画，根据教师教的画法勾线，线条流畅，作画大胆，脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。三、讲评请画的比拟好的幼儿讲述他她的作画经历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。大班刮画：家乡的夜景幼儿园大班美术教案篇4活动目的：1能合理选择材料，愿意为瓶子装饰。2充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极介入操作，能大方的与同伴和教师沟通。活动准备：装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。活动经过：一参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣：出示装饰好的瓶子

10、，小朋友们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃还为小朋友带来了很多朋友，我们一起到展览区去看看吧！提问：你们看看这些瓶子漂亮吗？引导幼儿讲出：穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等二组织幼儿讨论：讨论内容：最喜欢什么瓶子，平常爸爸、妈妈是怎么打扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么样子？讨论方式：1、集体沟通。2、个别沟通。三幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。四活动结束1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。2、老师组织幼儿参观，引导幼儿互相欣赏，互相并给本人的瓶子娃娃字。幼儿园大班美术教案篇5活动背景我们活动的设计源于一位老奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺，在湖北，每

11、位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上，每当孩子们自由活动的时间，他们就会去讨论这画上有什么动物，有什么颜色，有的还会想知道画是用什么做的；天天接送幼儿的时间，也总会有部分家长流连在这幅画前面，或赞叹或羡慕奶奶的手艺，于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。布艺贴画属于民间工艺，从民间美术的角度出发，它不仅蕴含了一种民间文化的传承，还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言，做这幅画不仅是一种审美能力的提高，也是对民间文化的一种欣赏、学习；并且亲子一起完成品，也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。活动设计一目的1。能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。2。知

12、道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3。在和爸爸妈妈一起学本领的经过中，感受亲子合作的乐趣。二准备1.各色布头，双面胶，剪刀2.事先与佘颖奶奶联络三经过1.导入t：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一看是谁？佘颖奶奶很棒的，会很多的本领。上次教了我们做鞋垫，今天我们看看奶奶要教我们什么本领。2.介绍布贴画请奶奶介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及怎样让画面更美观如对称花等3.和家长一起制作布贴画t：刚刚我们和奶奶学了布贴画，如今我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。父母与孩子一起制作布艺贴画。4.展评t：请宝宝来说说你和妈妈爸爸做的是什么图案，你做了哪些事情，能够先请宝宝介绍，再请爸爸妈

13、妈来讲讲，鼓励那些平常不太爱讲话的孩子自父母的陪同下回答问题。5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。活动反思本次活动，就目的而言，我一共设计了这样三条目的：1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3.在和爸爸妈妈一起学本领的经过中，感受亲子合作的乐趣。就目的的第二条而言，我是从认识方面来提的，活动后我发现目的的制定有点大，假如能在后面再加一句详细到一个点，参加“感受画面的用色、图案和布局则更能体现活动对幼儿的价值。目的的第三条，通过孩子想，爸爸妈妈帮助剪，达成度也非常好，孩子们一直在愉快的情绪下开展活动。在活动的经过中，我觉得教师的

14、指导也需要再推敲。老师什么时候出现，老师何时进行指导也很重要，这样能够帮助家长更好的了解到我详细该怎么做，我怎么放手让孩子能更好的动手操作。就准备而言，下次活动能够建议奶奶多带几幅作品，作为范例，让孩子们能从比拟中更好的发现民间布艺贴画的用色有什么不同，进而建构对民间美术用色的认识。幼儿园大班美术教案篇6活动目的：1、学惯用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。2、培养幼儿的绘画兴趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。活动经

15、过：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，如今我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给教师看看，好吗?二、示范作画1、教师真想把本人的表情画下来，可是我如何才能看见本人呢?2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情

16、做给旁边的小朋友看。5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是如何的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用本人的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把本人的表情画下来。2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。四、评析作品1、请幼儿相互观看同伴的作品。2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证明。3、请个别幼儿讲述本人尝的是什么味道的水，画的是什么表情。4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将本人的作品贴在相应的

17、范画下面。活动反思：课文讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只要适应自然的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中浸透科学思想的教育。课文的第一节介绍了科学家达尔文，我在请学生读课文之后互相讨论：达尔文是个如何的人？“著名是什么意思？还能够换成什么词？在学生沟通反应之后，我又接着这样问：他是怎么会成为著名科学家的呢？这样的提问，唤起学生对科学家达尔文的好奇，使得学生急迫地想了解达尔文。带着这样的情感，我让学生再读课文第二节。然后给学生创设一个民主、宽松的学习气氛，想象本人处于现场，我与科学家达尔文一起观察事物，此举激发学生兴趣，使学生从自主介入学习中主动感悟文章蕴含的道理。

18、在读了课文达尔文的发现之后，我让学生演一演达尔文，把那种“奇怪的感觉讲出来。看：女“达尔文孙天骄表演的多么投入呀：“奇怪，我在其它地方都能看到那种翅膀小的昆虫的，怎么会在这个岛上就看不见呢？“到底是什么原因呢？从语气到表情，天骄能够讲表演得非常精彩。在此基础上，教师悄悄过渡：“是啊，到底是什么原因呢？达尔文想不想弄明白啊？那他又是如何做的呢？学生带着问题朗读课文，寻找答案。在学习课文第三节时，我问：你觉得达尔文找到答案容易吗？你是从哪些词语看出来的？大部分学生都能找到“很多“反复“终于，可是惠泽却把小手举得高高：“教师，我有补充！他的小脸由于冲动而涨得通红，“我觉得捉观察比拟这些词语也能体现出

19、他的不容易来。比方观察，他必须有一定的目的去看这些昆虫才叫观察很显然，他已经把本人想象成主人公了。“对呀，比拟也要仔细专心的，不然是比不出来的黄宏接着讲在这样的课堂讨论气氛中，我已经不再需要努力地对学生进行所谓的思想教育了，当学生完全进入角色的时候，他们应该都能体会到科学家的人格魅力，为科学家的精神所感动。固然在我的这个设计与施行经过中还有很多细节的地方还不够尽善尽美，但我正在努力朝着语文教学新课改的目的前进着。小百科：表情是一个汉语词语，拼音是bioqng，意思是表达感情、情意。表如今面部或姿态上的思想感情。当代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行沟通，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化沟通事件。【优选幼儿园大班美术教案模板6篇】