【投资学论文】一体式教学在证券投资学中应用.docx

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1、【投资学论文】一体式教学在证券投资学中应用证券投资学的教学工作中，“一体式教学主要就是将理论知识与实践操作教育互相整合，打造成为理论实践一体化的教育形式，在学生全面学习和把握证券投资学理论知识的情况下，能够应用在实践操作活动中，把握实践技能，提升教育工作效果和水平，培养社会需要的技能型、复合型的证券投资学人才，为教育工作的创新性、高效化开展夯实基础。近年来我国在教育领域中已经开场重视学生实践操作能力、专业技能的培养，理实一体化的教学形式遭到广泛重视和应用，是引导学生学习理论知识、实践技能的主要教育方式。因而，证券投资学教学中为了培养专业化、优秀技能型人才，应积极采用“一体式教学形式，创立完善的

2、教育工作体系，到达预期的教育指导工作目的。1“一体式教学在证券投资学中应用的意义1.1能够提升气力教育有效性证券投资学的教育工作中开展理论与实践操作互相结合的教育活动，能够借助有关的案例内容为学生深化性、系统性的讲解理论部分，简化抽象理论知识的情况下加强教学指导的效果，提升学生各种知识点的理解能力、学习能力，加强教学工作的施行效果。例如：在为学生讲解证券投资学的“股票交易相关理论知识的经过中，就能够将理论与案例互相结合，为学生讲解股票交易作假的案例，使得学生在案例内容的帮助下系统化学习理论知识，促使理论教育工作效果的提升。1.2能够调动学生的实践学习兴趣老师将理论知识和实践教学之间互相整合，能

3、够起到调动学生关于实践学习兴趣的良好作用，通过理论与实践的全面联络，使得学生在学习枯燥、单一理论的经过中，接触到更多实践有关的知识点、操作项目，在灵敏性采用不同教学方式的情况下，为学生打造生动性的课堂环境，进而调动学生介入相关实践活动的积极性。例如：老师带领学生学习证券投资学中“技术分析相关知识期间，就能够为学生提供“通过月线进行黑马股票的挑战，引导学生全面分析和了解，月线换手率在50%以上的股票，还有最低连续月方面的股票，使得学生把握具有较高潜力股票的类型和特点，这样在合理进行教育指导的情况下，激发学生介入实践学习的兴趣。1.3能够促使学生就业竞争力的发展投资证券学老师在教学工作中采用“一体

4、式教学法，除了能够将理论知识和案例实践性的内容互相联络，还能为学生开展相关的专业见习活动与实习活动，和企业之间互相合作，在学生学习理论知识的基础上，介入到企业的岗位工作领域中，接触社会有关的岗位工作，这样不仅能够加强学生的社会和岗位适应能力，还能够为其日后在岗位中介入工作、加强学生就业能力夯实基础。2“一体式教学在证券投资学中应用的基础保障证券投资学的教学工作中老师采用“一体式教学法，必需要完善其中的基础保障，构成良好的基础作用与保障作用，提升“一体式教学法在教学领域中的应用效果，主要的基础保障措施为：2.1完善相关的理论教学形式目前多数高校在证券投资学的理论教学工作中，主要采用当代化技术，对

5、理论知识进行多元化、信息化的教育指导，通过图文并茂的形式提升理论教育效果，不再局限于传统的教育工作，能够调动学生的兴趣，拓展学生理论学习的视野，具备一定的作用。所以，在使用“一体式教学法期间，也应该打破传统教育的局限性，积极运用网络技术、信息技术构建良好的理论教学机制，通过信息技术引导学生直观性、形象性的学习股票投资、债券投资、投资风险等理论知识，在先进网络技术的帮助下引导学生把握内在的证券投资学理论知识规律、逻辑，构成正确的逻辑思维，提高理论教学的效果，为后续开展实践教育工作提供保障1。2.2创立案例教学基础保障为了能够在证券投资学的教学工作中全面落实和应用“一体式的教学法，老师还需创立案例

6、教学的基础保障，合理设计与理论知识互相联络的案例模块，为学生精细化选择证券市场中真实的案例，这样除了能够提升理论教育的趣味性，还能使得学生在接触现实案例的经过中，构成问题分析、研究和解决的正确观念。老师在设计案例模块期间，不仅需要设置书面材料类型的案例，还需为学生提供相关的录像，将真实案例作为基础部分，为学生生动性讲解案例知识，在其中添加关于基础知识方面与原理方面的讲明，引导学生深化理解案例内容，系统化学习理论知识点，拓宽学生的知识储备。老师在为学生选择案例内容的经过中，应结合学生的理论知识学习情况，根据不同类型的理论知识点，编制完善的理论教学计划和方案，通过科学化的案例教学法开展理论教育工作

7、，为学生系统化讲解理论知识，到达良好的教学指导目的2。3打造实践操作教育基础保障老师在开展证券投资学的“一体式教学工作期间，应重视理论与实践操作教育之间的联合，使得理论知识教学与实践操作教学真正意义上实现一体化。老师能够设计虚拟炒股的实践环境，引导学生在虚拟性的炒股环境中构成理论知识的正确认知、证券市场的深化感悟，将学生分成不同的小组，每个小组中的成员有着不同的角色，主要是资料收集角色、分析角色、操盘角色、记录角色，为每个小组设定一定数量的虚拟启动资金，小组成员互相沟通沟通，承当起本身的角色责任，在实践操作的经过中学习更多的技能。与此同时，可以以组织学生到企业中实践，介入到企业的现实工作中，在

8、全面学习和把握证券投资学理论知识的情况下，加强学生对实践技能的把握，不断优化理实一体化的教学形式，促使学生综合能力、实践素养的良好发展3。4“一体式教学在证券投资学中的应用措施证券投资学的教学工作中应该重视“一体式教学法的应用，构成正确的观念意识，采用科学化的方式加强证券投资学的理论教学效果与实践操作教育成效。主要的教学措施为：4.1强化校企合作力度证券投资学的教学工作中应强化校企合作的力度，在学校的课堂教学中为学生全面讲解理论知识，在企业的岗位工作中培养学生的实践操作技能，可以以在企业的帮助之下创立校园的特色班，为学生提供更多的实训平台，更好的培养学生理论知识学习能力、实践操作技能。建议学校

9、在证券投资学专业学生第二学年学习的经过中，在班级内报名并且选拔校企合作特色班的学员，使得学生进入到特色班的学习活动中，学校和企业共同编制有关的教学计划、课程内容，在毕业之前为学生提供顶岗实习的时机，编制相应的实习计划方案，使得学生在毕业之前的岗位实习经过中，构成正确的职业观念意识，接触到更多真实的证券投资学岗位工作，培养学生实践操作能力和就业能力。在此期间企业还能够选拔表现良好、专业素质较高、道德素养较好的学生作为企业的后备人才，或是直接进入到企业的岗位中参加工作，这样不仅能够解决学生的就业问题，还能为企业提供更多优秀的人才，到达双赢的目的4。4.2合理采用模拟实践的教学方式由于校企合作的时间

10、有限，项目内容也不是非常多，很难知足学生学习专业技能、实践操作知识、岗位工作知识的根本需求，因而在教学期间，老师应结合证券投资学的理论内容合理设计模拟实践的项目，在模拟真实实践场景、为学生分配角色的情况下，进一步培养学生的操作能力、专业技能。例如：老师将学生分成几个小组，每个小组的成员有本身的角色，然后要求小组通过交易软件实时性了解股票的行情，事先选择某个股票，然后使用互联网进行数据信息的收集和分析，了解宏观形势，分析发行股票的上市公司，然后进行技术分析，也就是进入到K线、形态、技术指标的研究活动，将所学习的理论知识运用到实践操作中，具体记录交易股票的详细价格信息、数量信息，然后老师检查小组学

11、生的模拟实践情况，指出优缺点，开展相应的教学指导工作。学生完成相关的模拟实践任务之后，每个小组还需进行总结汇报，表达本身关于国内经济、行业情况的看法，提出选择股票的操作步骤、所选择股票的收益率，然后老师开展针对性的点评活动，这样在理论与模拟实践互相联合的情况下，能够更好的培养学生操作技能和专业能力5。4.3合理设计有关的实训项目老师在理论与实践操作一体化的教学工作中，能够根据证券投资学课程的实践技能培养目的，将有关的教学内容全面融入到实训项目之内，然后使用多媒体设备、证券交易软件等，为学生营造真实的证券市场交易情景，引导学生在情景中学习理论内容，在老师的引导下利用仿真的情景直观性、生动性的把握

12、理论知识，对证券交易的品类、行情与技巧等构成准确理解，了解市场中证券交易的风险隐患，使得学生全面性、深化性的学习理论知识。在学生把握理论知识之后，要求其在实训项目中认真记录证券交易的操作流程，总结关于实训项目方面的心得体会，构成正确的实时性把握证券行情、市场信息的观念意识，在养成职业观念的情况下加强介入学习的积极性和兴趣，借助实训项目促使学生理论学习能力、实践学习能力的良好发展，使得学生能够积极介入到实训项目活动中，学习并且把握有关的基础知识和专业技能6。4.4合理采用多元化的教学形式证券投资学专业的“一体式教学工作中，老师应结合理论、实践操作一体化的教育发展需求，合理使用多元化的教学形式，在

13、各种教学手段的支持下，培养学生理论知识学习能力、实践操作技能。例如：能够应用案例教学法，为学生提供关于证券投资方面的真实案例，引导学生利用所学的理论知识分析案例内容，总结实践经历。可以以使用问题驱动教学法，为学生设置真实的债券投资情景，提出选择投资方向的问题，要求学生通过所把握的理论知识研究和分析市场行情，明确投资方向，以此深化性并且系统性的进行理论实践教育。可以以采用开放性的教学法，将学生理论知识的线上自主学习、实践操作技能的线下学习结合在一起，打造混合式的教育形式，促使学生专业能力、综合技能的发展7。综上所述，证券投资学的教育领域中“一体式教学法的应用，不仅能够提升理论教育效果、实践教学水平，还能调动学生介入学习的兴趣，因而，证券投资学的教学工作中应积极采用理论实践操作一体化的教学方式，合理使用理论+案例、理论+校企合作、理论+实训项目等一体式的教学形式，为学生营造良好的理论知识和实践技能的学习环境。