【表达能力论文】中职学生普通话白话表达能力调查探析.docx
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1、【表达能力论文】中职学生普通话白话表达能力调查探析【摘要】把握良好的白话表达能力是当代公民必备的素质之一。(国家技能振兴战略)这份文件从多个角度阐述了职业的核心能力,首先强调的就是“与人沟通的能力。如今,很多企业在招聘中开场关注考察应聘者的普通话白话表达能力,因而普通话水平不高、白话表达能力低下的求职者遭遇求职失败的现象屡屡发生,所以推广普通话是各类学校素质教育的重要内容。因而,笔者将从南京几所中职学校的实际情况入手调查中职学生的普通话水平以及他们白话表达的能力,找到中职学生普通话和白话表达中存在的问题,探索怎样在日常的普通话教学中提高中职学生普通话和白话表达能力的途径和教学策略。【关键词】中
2、职学生;普通话;白话表达能力随着社会的发展,当今的时代是一个信息快速传播的时代,人们的交往越来越严密频繁,所以如今的社会也是一个需要沟通沟通的社会。虽讲当今社会的沟通方式有很多种,但是人与人之间的直接白话沟通仍然是最基础、最重要的沟通方式。而良好的普通话白话表达能力是知足生活、工作的必备能力之一,并且白话沟通能力强的人能够更好地用语言来表达本人的想法。一、中职学生普通话水安然平静白话表达能力现状与发现笔者搜索中国期刊、知网、维普网、全文数据库、万方数据库和相关著作发现,研究“普通话“中职学生普通话水平“白话表达能力“中职学生白话表达能力教学较多,但针对“中职学生普通话白话表达能力调查与对策研究
3、的研究很少,在中国知网能够搜索到2篇相关论文,维普网能够搜索到4篇相关论文,万方数据库能够搜索到6篇相关论文。从上述的文献研究能够看出,国内中职学生普通话白话表达能力研究获得了一定的成果,但是目前的研究还在起步状态,教学和相关文献还缺乏,缺乏这方面的系统研究。笔者为了更好地了解一线中职学生普通话白话表达能力的现状,又向南京市几所中职学校的学生随机访谈和发放调查问卷。一共发放(中职学生普通话调查问卷)350份,回收342份,有效回收率97.71%;发放(中职学生白话交际能力问卷调查表)350份,回收348份,有效回收率99.43%。调查发现:一中职学生的普通话水平不高,缺乏主动沟通的意识笔者从与
4、一些中职学生访谈中发现,中职学校的学生来自不同的地方,地区之间的方言也不尽一样,一些中职学生由于地方方言的影响,导致较少接触到普通话的培训。一些学生在前后鼻韵母、后鼻韵母,平舌音和翘舌音等音节上分不清楚。但从发放的调查问卷了解到,中职学生觉得本人普通话水平高的有164人占47.95%,觉得本人普通话水平一般的有118人占34.5%,讲明大部分中职学生以为本身普通话水平不错。这讲明假如中职学生长期处于一个讲方言的环境下,再加上老师缺乏对普通话教学的重视,这就会导致一些中职学生对本身的普通话水平认识不清楚,评价水平过高,导致他们的普通话水平基础缺乏。并且大部分中职学生并不愿意和陌生人交谈占60.0
5、6%,主动沟通的意愿比拟低,这是导致白话表达能力低下的原因之一。二中职学生较少接触到普通话课程笔者从发放的调查问卷了解到,中职学生以为普通话学习完全有必要有133人占38.89%,以为有必要有191人占55.85%,讲明大多数中职学生还是很重视普通话的学习。并且中职学生想要提升普通话水平的途径主要有三种,分别是学校开展普通话占45.83%、本人加强练习16.88%、利用影视资源28%,讲明大部分学生想要通过学校培训来提升普通话水平。但中职学生接触普通话推广的频率经常性的有72人占21.5%,偶然的有190人55.56%,今天第一次的有80人占23.39%,讲明针对中职学生普通话推广的频率很低,
6、相关教育部门对中职学生普通话培养的投入不够。三中职学生白话表达能力差笔者从发放的调查问卷了解到,中职学生以为本人白话表达能力很好有88人占25.29%,一般有186人占53.45%,不太行有74人占21.26%,讲明大部分学生对本人白话表达能力评价并不高,约五分之一的中职学生以为本人的白话表达能力不行。笔者经过问卷和访谈发现影响中职学生白话表达能力最大的因素是本人准备缺乏,讲明中职学生的话题不够,不知道怎样扩大讲话内容占68.97%,其次以为是胆子小56.9%,然后是没有锻炼的环境和时机43.39%、42.82%,同时普通话不标准也是影响中职生白话表达能力的重要因素,占39.43%。总的来讲,
7、中职学生存在普通话水平不高,主动沟通的意识不够的问题。并且在普通话的课堂教学中发现,大部分学生都是南京人,他们前后鼻韵母不分,前后鼻音不分,少部分同学平舌音和翘舌音不分,而且大部分中职学生对本人的普通话水平认识不清楚、评价过高。但是他们对普通话学习很重视,以为普通话学习对将来的就业很重要,希望通过学校培训来提升普通话水平。但相关教育部门对中职学生普通话培养的投入不够,相当多的中职学生都没有接触过普通话的培训。而影响中职学生白话表达能力重要的原因就是普通话水平低、胆子小、没有锻炼的环境和时机。二、中职学生普通话与白话表达能力的关系人们运用语言的两种表现形式为书面语和白话。运用文字书写的言语是书面
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