【初中英语论文】思维导图的初中英语词汇教学应用.docx

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1、【初中英语论文】思维导图的初中英语词汇教学应用摘要：随着我国经济的发展，教育事业也越来越遭到重视，英语是全世界应用最广泛的一门语言，已经成为教学中不可缺少的一部分。初中是学习英语最为关键的一个时期，如何帮助初中生提高学习英语的兴趣，是初中教学中需要解决的问题。英语不仅要学，还要学好，思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，对学习有很大的帮助。本文为加强初中生的记忆，提高学生学习英语词汇的兴趣，在英语词汇教学中应用了思维导图，并进行了扼要的分析。关键词：思维导图；初中英语词汇教学；应用词汇是学习英语的基础，假如词汇把握不好，英语就无法学好，因而要加强初中生的英语词汇。传统的英语

2、教学方法已经不适用，老师即便在课堂上对词汇进行了讲解，学生也不会灵敏应用，英语词汇就算记了，等老师又教了新的词汇，前面的基本也忘了，最后导致学习效果不佳。为了改变这种现状，学校应用了思维导图学习英语词汇，实践表明，思维导图是一种高效的学习工具，能够有效加强学生的记忆，能够在英语教学中应用。一、初中英语词汇教学中出现的问题随着时代的变化，教育也在不断地改革，教学方法也要顺应时代，但是很多英语老师仍然坚持选用传统的教学方式，对课本从头到尾阅读一遍，再教学生单词的发音，简单讲述一下意思就能够了，最后让学生本人去背单词，结果学生玩心大，又不理解词汇的意思，基本不会主动去记，即便记了，也不能够全部记住，

3、长此以往就会失去学习英语的兴趣，假如再继续使用传统的教学方法，会严重阻碍初中英语词汇教学的发展。除此之外，初中英语词汇教学方法太过单调，没有创新，教学经过枯燥，严重导致初中生缺乏学习的兴趣。老师在课堂上只对着课本对学生进行讲解，很多学生听不懂，加上外国语言本身比拟难理解，假如老师都不能激发学生学习的欲望，学生更不会去记英语词汇。因而采用新的教学方式对改变英语词汇教学有很大的帮助。二、思维导图对初中英语词汇教学中的作用第一，有利于提高学生学习的兴趣。兴趣是学习的动力，学生只要有学习的兴趣，不需要老师催促，也会主动去学习，并且学得更快。思维导图运用图形的形式，能够在英语词汇上融入多种色彩、图片，更

4、利于学生理解单词，新的事物肯定会吸引学生的兴趣，让学生愈加认真听老师讲课。另外还能够让学生根据本人的想法与观点去设计思维导图，让学生本人动手，更能加深学生的印象，并且充分发挥学生的想象力，提高学生学习的兴趣。第二，加快学习的进度，提高英语词汇教学的效率。传统教学方法效率低，老师讲课进度太慢，学生长时间学习一样的内容，难免会产生不想学的心理，阻碍了学习的进度，影响了整体的教学水平。假如采用思维导图进行学习，一则能够利用思维导图对英语词汇进行分类，把简单的词汇与难懂的词汇进行区别，让学生先学习简单的，难懂的再进行具体的讲解，有效降低了学习的难度，提高了学习的效率。二则思维导图能够对词汇的关键字进行

5、扩展分析，更利于理解词汇本身的含义，在记忆词汇时更快，并且记得牢，不容易忘记。第三，加强学生对词汇的记忆。初中英语相比小学英语来讲，难度系数更大，思维导图能够通过对词汇的展示，保持长久的记忆。思维导图最大的特点就是能够利用视觉来刺激学生，以明晰的画面与直观的图形为学生展示，只要学生能够记得画面，基本也记住了词汇，加强对词汇的记忆。三、思维导图在初中英语词汇教学中的应用第一，集中学习有关联的词汇。词汇与词汇之间通常会有关联，老师在课堂讲课之前，能够应用思维导图将课堂上需要讲解的词汇进行整理，把有关联的词汇进行集中，方便课堂讲解，更易于学生理解。例如，“这个单词，是快乐的意思，属于形容词，老师在讲

6、解时，能够将与它有关联的词汇进行集中，如名词、副词，然后让学生本人去观察这些词汇之间的一样之处与不同之处，最后进行分析，假如学生能够本人发现它们之间的关联之处，讲明学生基本已经把握了词汇的意思，有利于学生对文章的理解。第二，指导学生学习的方法。老师除了对词汇进行讲解，还要教授学生学习的方法，有效的学习方法，会起到事半功倍的效果，但是不能太过古板，需要创新，才能吸引学生的兴趣。例如，在讲述“水果和“颜色时，老师能够利用思维导图在单词的旁边附上有关水果和颜色的图片，并且举出一个有关水果和颜色有关的句子，如通过图片的形式让学生理解；另外，如星期一，老师能够让学生在单词旁用铅笔写中文，或者老师根据本人

7、的教学经历，编一些口诀，有利于学生进行记忆。第三，利用思维导图记忆词缀和词根。学生通过词缀、词根能够快速记忆词汇，提高学习的效率。例如，就是英语词汇中比拟常见的一个否认词缀，是舒适的意思，前面加上，变为就是不舒适的意思，两者的意思具有很大区别。利用思维导图将词缀一样的单词进行集中，帮助学生快速记忆词缀、词根，节省了很多学习时间。四、结束语结合上文所述，思维导图应用于初中生英语词汇教学中，不仅能够提高初中生学习英语的兴趣，加强记忆力，而且能够帮助学生把握学习的技巧，提高学习的效率。初中是学习英语最为重要的一个时期，为以后学习英语奠定了基础，为了能够更好地将思维导图应用于初中英语词汇教学中，老师也要学会灵敏运用思维导图，不要太古板，并学会创新，充分发挥思维导图的作用，解决学习经过中碰到的问题。