【幼儿园课程论文】幼儿园管理课程思政探究.docx

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1、【幼儿园课程论文】幼儿园管理课程思政探究【内容摘要】（幼儿园管理）课程涉及教学管理、安全管理、老师管理等多方面内容。在（幼儿园管理）课程中融入思政内涵，能够从思想意识上加强学生责任感，便于学生将来更好地从事幼儿教育事业。本文主要围绕“（幼儿园管理）课程融入思政内涵的重要性、“（幼儿园管理）课程中存在的问题、“（幼儿园管理）课程思政研究与实践策略这几个方面展开阐述，希望通过思想政治教育的启迪作用，向学生传达科学、有效的管理理念，全面加强我国幼儿园管理工作。【关键词】幼儿园管理;课程思政;思想政治教育;教学管理在（幼儿园管理）课程中，幼师不仅要处理教学工作，还要关注幼儿心理健康、生活习惯、行为安全

2、等细节。要做好这些细节方面的管理工作，幼儿老师既需要把握专业知识、专业技能，还需要具备良好的职业素养，愿意在工作中倾注热爱和责任。这就要请教师在专业课程教学的同时，还要注重学生职业素养、人格品质等方面的培养。当前高等教育课程思政改革背景下，在（幼儿园管理）课程教学中也应该积极进行课程思政改革探索，在（幼儿园管理）课程中融入思想政治内涵，进一步借助思政教育，进一步加强学生职业素养，提高学生综合管理能力，促进学生平衡全面发展，为学生将来就业打好基础。一、（幼儿园管理）课程融入思想政治内涵的重要性(一)加强责任感。（幼儿园管理）课程融入思想政治内涵，能够进一步加强学生责任感1。详细来讲，一方面，在（

3、幼儿园管理）课程中，学生会接触一系列管理类知识，但仅有管理知识，没有正确的管理理念、管理态度，还是很难做好详细的管理工作。融入思政教育之后，学生能够从工作责任感的角度，提高思想觉悟，为将来从事幼儿园管理工作树立正确的思想观点;另一方面，在（幼儿园管理）课程中，老师很难面面俱到地讲解幼儿园管理工作，但在实际情况中，幼儿老师确实要处理很多琐碎、细致的管理事宜。合理融入思想政治教育，能够提早给学生进行心理建设，培养学生的工作责任感，便于学生坦然面对复杂、琐碎的幼儿园管理工作。学生在将来工作岗位中，即便面对繁琐、复杂、巨细的工作，也能保持冷静，认真面对，做好本人的工作。让学生能时刻保持积极向上的心态，

4、正面去面对工作带来的压力，提升他们的抗压能力，进而锻炼他们强大的内心世界，逐步认识到幼儿园管理工作的重要性，能为做好本人本职工作而感到自豪，加强他们对幼儿园管理工作的责任感和荣辱感，致力于努力做好这项工作。(二)提升综合素养。在（幼儿园管理）课程中，合理融入思想政治教育，能够很好地提升学生综合素养2。一是在（幼儿园管理）课程中，大部分学生只会关注课程基础知识，很少深化挖掘课程内涵、课程社会价值。接受思想政治教育之后，学生看问题的角度会发生改变，思维方式也会发生改变，能够激发学生深化学习、深化探索的积极性。这个深化学习、深化探索的经过，就是提升学生综合素养的经过;二是在（幼儿园管理）课程中，大部

5、分学生的学习目的都指向“考试成绩。通过思想政治教育的启迪，学生除了关注考试成绩，还会有意识地培养本身学习习惯、创新精神、职业精神等。关于这些方面的完善，能够体现学生综合素养的进步，对促进学生全面发展都有着重要的意义。由此可见，专业课程与思政的融合，让学生能全面发展。(三)推动幼儿园健康发展。合理融入思政教育，也是我国新时期幼儿园健康发展的客观需求。详细来讲，一方面，在（幼儿园管理）课程中，通过融入思想政治教育，学生会树立更高的学习目的，不仅知足于“合格，会努力做到“优秀，有利于提升高校人才培养质量，为我国幼儿园输入大批优质管理型人才，促进幼儿园健康发展3;另一方面，在（幼儿园管理）课程中，融入

6、思想政治教育之后，学生结合“与时俱进、“先进性等思想政治内涵，会从“创新创业角度，重新审视现有的幼儿园管理方法，并提出本人的创新见解。这些珍贵的创新见解，是推动我国幼儿园教育教学改革的重要气力。二、（幼儿园管理）课程中存在的问题(一)管理体系不完善。当前，在（幼儿园管理）课程中，部分高校涉及的管理体系并不完善。详细来讲，一方面，在（幼儿园管理）课程中，有些老师侧重讲解教学管理，很少涉及综合管理，比方讲，活动管理、比赛管理、学术管理、生活管理等。作为新时期的幼儿教育工作者，仅把握教学管理知识，难以应对复杂的幼儿园管理工作。从这个角度来讲，老师梳理的管理体系不完善，不利于高校学生将来就业工作;4另

7、一方面，在（幼儿园管理）课程中，有些老师很容易忽略安全管理教育。由于幼儿园的受教育群体年龄较小，很多时候都无法进行自我保护，对老师有很强的依靠性。因而，作为合格的幼儿园教育工作者，要高度重视幼儿园安全管理工作。高校关于安全管理教育的缺失，也是管理体系不完善的一种表现。(二)不注重管理效果反应。在（幼儿园管理）课程中，部分高校很容易忽视管理效果反应。详细来讲，一是在（幼儿园管理）课程中，有些老师只传达管理方法，却没有强调管理效果反应。在这样的引导下，学生会以为“方法大于一切，忽略“管理效果反应环节。由于缺乏管理效果反应，学生在将来的幼儿园管理工作中，很难改良工作内容、提高工作质量;二是在（幼儿园

8、管理）课程中5，有些老师固然会强调“管理效果反应的重要性，但没有充分打开学生思维。比方讲，大部分学生都以为管理效果反应主要来自幼儿，老师很少从家长、幼儿园领导等角度，启发学生思维。在实际情况中，幼儿年龄较小，很多时候都无法详尽表达本人的想法。这个时候，假如幼儿老师只倾听“幼儿这一个主体的反应，很难保证管理效果反应的准确性、有效性。(三)管理人员素质有待提高。一方面，在（幼儿园管理）课程中，有些老师只重视学生学习结果，没有从“管理者视角，对学生提出更高的要求。比方讲，作为幼儿园管理人员，需要有强烈的责任感。假如学生在（幼儿园管理）课程中，没有由内而外地激起内心深处的责任意识，很难做好将来的幼儿园

9、管理工作;另一方面，在（幼儿园管理）课程中，有些老师只强调管理纪律、管理制度，很少从人文关心的角度，对学生提出素质方面的要求。在幼儿园管理工作中，幼儿老师要面对年龄很小的学生，仅有制度、纪律，往往很难引起学生共鸣。怎样提升高校学生人文素质，让高校学生自发、自愿地关心幼儿，是高校学前教育专业重要育人目的之一6。三、（幼儿园管理）课程思政研究与实践策略(一)完善管理体系。为了更好地完善（幼儿园管理）课程中管理体系，能够从这些方面去进行调整:一方面，在（幼儿园管理）课程中，结合思想政治教育“集体主义理念，幼儿老师除了要处理好教学工作，还要立足集体发展、集体需要，做好活动管理、比赛管理、学术管理、生活

10、管理等多方面工作。在“集体主义指导下，高校学生能够进一步完善管理知识，构建新的管理知识体系，便于学生将来更好地适应幼儿园管理工作;另一方面，在（幼儿园管理）课程中，结合思想政治教育“以人为本思想，幼儿老师工作的核心是“幼儿。幼儿除了需要知识，更需要健康、安全。在“以人为本思想的指导下7，高校学生能够从幼儿园安全管理的角度，认真学习相关知识，把握安全管理方法，将来更好地为幼儿安全保驾护航。(二)重视管理效果反应。怎样突出管理效果反应的重要性?一是在（幼儿园管理）课程中，结合思政教育“学习精神内涵，幼儿老师不能骄傲自满，要积极倾听反应，不断完善幼儿园管理工作。以“学习精神为动力，高校学生能够通过“

11、问卷调查反应、“一对一反应、“网络反应等形式，丰富反应方法，为将来的管理效果反应工作积累经历;二是在（幼儿园管理）课程中，结合思想政治教育“团结精神内涵，幼儿园管理工作的反应主体有很多。除了来自幼儿的反应，还有来自家长、其他老师、领导等不同主体的反应。在“团结精神的号召下，高校学生的思维更发散，能够团结不同主体的气力，构建“家校反应群、“网络反应平台、“社会反应问卷等形式。随着管理效果反应环节越来越成熟，幼儿园管理工作质量也会有所提升8。(三)提高管理人员素质。在（幼儿园管理）课程中，学生不仅是“学习者，还是将来幼儿教育事业中的“管理者。从这个角度来讲，提高学生的“管理素质非常重要。详细来讲，

12、一方面，在（幼儿园管理）课程中，结合思政教育“职业素养内涵，幼儿老师要带着内心的责任感去工作，才能高质量完成幼儿园各项管理工作。以“职业素养为培养方向，高校能够定期组织“幼儿园管理岗培训，帮助学生明确职业规划，提升职业道德，遵守职业礼仪，有计划、有目的地加强学生职业素养，让学生成为一个合格的幼儿园管理工作者;另一方面，在（幼儿园管理）课程中，结合思想政治教育“人文素养内涵，老师除了强调管理纪律、管理制度，还要从“人文素养的角度，倡导关心型教育。比方讲，高校能够开展“幼儿心理健康调查、“幼儿园走访、“幼儿园艺术汇演策划、“幼儿园游戏满意度问卷等活动，引导高校学生关注幼儿心理、幼儿需求、幼儿兴趣喜

13、好等，学习怎样施行关心型教育，怎样构建和谐师生关系。当学生把握关心型教育的内涵和方法时，能够更好地走进幼儿内心世界，便于开展幼儿园各项管理工作。四、结语综上所述，在（幼儿园管理）课程中融入思想政治教育，不仅能够传达科学的管理理念，还能够提供先进的管理方法，便于学生将来更好地从事幼儿园管理工作。需要注意的是，在（幼儿园管理）课程中，思政教育的融入形式多种多样，除了理论知识融入，还能够设计实践活动融入。只要在丰富多彩的思想政治实践活动中，学生才能亲身感遭到思想政治教育的管理作用、管理优势，进而将其转化为本人的一种管理方法，为将来的幼儿园管理工作积累经历。【参考文献】1商雪琴幼儿园管理现状及对策J科

14、学咨询(教育科研)，2018，5:1202王彦丹关于幼儿园教育教学管理优化形式讨论J新课程(小学)，2017，8:2193张燕军浅谈新时期幼儿教育管理问题及解决措施J都市家教(上半月)，2017，10:2124潘瑞林新时期幼儿教育管理的问题及解决措施J都市家教(上半月)，2017，9:2202215卢杏容新时期幼儿教育管理问题及解决措施J知识窗，2017，18:446郑玉霞，王旭学前教育专业硕士研究生体育游戏课程的教学设计研究J亚太教育，2017，9:707袁菁嶷学前教育专业美术课程“以情移情教学设计初探J群众文艺，2017，21:2498申伟国学前教育专业构造素描课程教学设计探索J辽宁行政学院学报，2017，2:8889