【临床医学论文】中职药剂专业临床医学概要教学浅谈.docx
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1、【临床医学论文】中职药剂专业临床医学概要教学浅谈摘要临床医学概要是中等卫生职业教育药剂专业重要的基础课程。针对药剂专业临床医学概要的学科特点,从教学经历出发,初探怎样提升中职药剂专业临床医学概要教学效果。关键词中职;药剂专业;临床医学概要;教学策略临床医学概要是中等卫生职业教育药剂专业重要的基础课程。在多年的教学工作中,针对怎样提升教学效果不断探索与考虑,现从下面几个方面对该课程的教学进行讨论。一、临床医学概要课程特点临床医学概要是中等卫生职业学校药剂专业学生的必修课,但不作为核心课程。本文结合在中职药剂专业四年的教学经历,以为如今使用的人民卫生出版社发行的第1版(临床医学概要)教材,其主要有
2、下面三个特点。第一,临床医学概要是为了临床医学知识在其他专业中的应用。临床医学与生命严密联络,其最为突出的特点是专业性非常强。例如在教材中正常空腹血糖值3.96.1mmol/L,餐后2h血糖11.1mmol/L就产生争议,应该为正常空腹血糖3.96.0mmol/L,正常餐后2h血糖值7.8mmol/L。其内容专业性极强,因而不管编写还是授课应注意细节方面的校对。第二,临床医学概要的内容覆盖很多的临床学科,课程内容知识面广。不仅包括疾病概述、诊断学基础等基础学科,还包含内外妇儿科、传染科等临床学科。第三,由于临床医学概要源于临床医学技术的发展,所以课程内容也是推陈出新、与时俱进。因而作为任课老师
3、就要提升本人的业务水平,不仅要针对本人薄弱的环节进行强化,还要了解现如今医学技术的发展,尽可能结合临床实践更新本身的医学知识,优化教学方法。二、影响临床医学概要教学效果的因素临床医学概要要将常见病、多发病的核心知识与防治要点教授给药剂专业学生,无疑是对授课老师的一大挑战。在对中职药剂专业临床医学教学上课效果的观察中能够发现学生容易开小差、师生互动较少,教学效果不理想,其主要影响因素有下面几点。一课程授课时间安排不合理中等职业学校药剂专业的学制为三年制,前两年是在校进行理论与专业技能学习,第三年到医院、药店等单位实习。临床医学概要课程教学安排在第三学期,从专业特点与课程难度来看课程授课时间安排不
4、合理。临床医学概要作为专业课,需要在学过解剖、生理、微生物、药理等专业基础课程的基础上进行授课,学生有了一定的基础,才容易理解临床知识。临床医学概要、药理学均安排在第三学期,相对于药物治疗方面,由于部分药理学尚未讲授,学生理解难度加大。临床医学概要对于药剂专业学生而言,能够认识临床中很多的常见病多发病,对于了解病人的情况起到很大的作用,进而在售药经过中能够更好地为顾客服务。因而,建议在实际教学中,将该课程调整到第四学期,更为妥当。一方面药理学等基础课程均已授课完毕,学生的基础知识较为扎实,疾病的防治更容易为学生所理解;另一方面第四学期结束,学生即转入实习,临床理论知识不至于遗忘过多,能够更好地
5、应用于实习中。二课程内容跨度大,对老师要求高临床医学概要教材内容多、专业性强,涵盖多个临床学科,知识量大,对授课老师要求较高。该课程强调知识的基础性、系统性和完好性,从医学生角度来看,不仅涉及病理学、诊断学等,还包含妇女、婴幼儿等不同人群的专业学科,例如妇产科学、儿科学等。从医务人员的角度来看,不仅有检验分析的检验科与病理科等,还有应对生活常见疾病的消化内科和呼吸内科等,也有较强指向性,患者人群固定的皮肤科和眼科等,范围广,跨度大,知识涵盖内容丰富1。因而,不仅要求中职学校聘请相应资质的专任老师担任教学,老师还要具备较高的课堂教学能力,才能更好地完成教学任务。三知识点具体,学生需要记忆的内容偏
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