【小学体育论文】小学体育课堂教学有效性浅析.docx

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1、【小学体育论文】小学体育课堂教学有效性浅析摘要：如今我国越来越重视小学体育教学的发展，在小学体育建设经过中，体育老师怎样改善现有缺乏，激发学生对体育课程的喜欢，提高教学的有效性成为教育建设中重要内容之一，主要对小学体育课堂教学现状进行分析，并进步研究教学中存在的缺乏之处，并提出怎样提高体育教学的有效性，为我国小学建设体育提供参考方向，促进小学体育朝着更好的方向发展。关键词：小学体育；教学；有效性在如今体育事业发展进程中，我国对体育的建设提出了一些规定，要求要以学生为主，全面贯彻“健康第一的教育理念，在提高学生积极性的同时，提高学生的综合素质，并培养学生树立正确的运动观念。如今在基础教学建设中小

2、学体育已成为不可或缺的一部分，对小学教育发展有着积极的推动作用。在体育课堂教学时，老师应全面关注学生的心理健康，对学生的发展情况有一个全面了解，提高小学体育课堂教学的有效性。一、小学体育教学的现状一体育老师的本身素质参差不齐现阶段我国城乡小学体育老师能力水平有较大差异，城市小学体育老师一般具有较高的专业能力以及职业素养，但一些乡村的体育老师能力水平较低，大多数是非专业的小学体育老师，甚至一位老师承当多项教学科目，这一现象造成小学体育老师的教学理念、教学手段、知识储备以及教学能力存在较大差异。乡村师资设备缺乏，学校对体育建设不重视、投资比例较低等，这严重影响了小学体育课堂的有效性，对小学体育教育

3、发展有一定的阻碍作用。二对学生健康问题缺乏关注我国小学体育课程其中一个最主要的原因就是提高学生的身体素质。然而在大部分小学体育教学经过中，老师愈加重视学生对相关项目的把握程度以及运动量等，忽略了学生的健康问题。例如在碰到沙尘天气时，体育老师为完成本次的教学任务，仍会要求学生完成相应的课堂任务，并没有随着情况的改变对教学内容进行及时、适当的调整。这一现象已成为小学体育教学中普遍存在的问题，反映出体育并没有全面认识到体育教学对学生的意义，同时缺乏对学生健康的高度重视。三体育教学评价体系不完善目前，大部分老师运用的评价体系均为教学经过与学生成绩结合的方式，其主要评价学生的体育成绩、课堂表现以及出勤率

4、，没有充分认识到课堂教学评价的重要性，评价体系中缺少对课堂教学的评价，这一现象对体育教学的有效性有一定影响。四学生安全问题无论是生活中还是体育教学中，安全是首要关注的问题。但在小学体育教学经过中，确保学生不遭到一丝伤害具有极高的难度，由于学生在进行体育运动的经过中难免会出现一些小磕碰。当小学生一旦碰到一点伤害，就会引起一系列问题，这是小学体育教学中需要解决的一大难题，同时在一定程度上影响了体育教学有效性的提高。二、小学体育有效教学的方式一明确教学目的教学目的是开展教学活动的基础条件，教学目的不仅能够推动教学活动的评价、调控，同时还促进体育教学有效性的提高，体育老师应充分考虑小学生的身心发展以及

5、能力水平，对其教学目的进行明确。简而言之，在明确教学目的时，老师应制定能够有效提高学生体育素质、促进学生身心健康发展的教学目的。体育老师在开展相关教学活动时，应先对学生发展需求以及学习理念有全面了解，并将其融入教学大纲中，确保教学任务的顺利完成，使教学内容更具针对性，促进体育教学有效性的实现。二加强管理，提高认识相关教育部以及各校领导应对体育教学的安全性给予高度重视，并充分意识到体育安全对学生全面发展的重要性，同时管理层应提高本身知识储备以及管理能力，进而更好地管理小学体育教育建设。除此之外，小学体育老师应提高对学生健康的关注度，对教学安全同样给予高度重视，提高职业素养，在实际教学经过中，应提

6、高对潜在危险的识别能力，拥有及时解决、应对危险的能力。同时完善场地器材设备，及时、全面地分析学生的体能素质，进而提高体育教学的有效性，实现小学生全面发展目的。三提高体育老师职业素养，转变教育理念在文化素养、知识储备以及专业技能方面，体育老师应具有坚实的基础，在体育教学经过中应根据学生的实际学习情况以及身心发展特点，将培养学生的学习兴趣作为首要教学任务，在教授知识的同时，将实践活动引入体育教学经过中，同时在遵循传统教学形式的基础上，积极创新新型教学形式，转变以往教学观念，并针对不同的学生开展适宜的教学课程。四培养学生的学习兴趣由于小学生年龄较小、身心发展不完全，学生对学习的积极性并不高，老师应根据学生的不同需求以及发展特点，采取不同教学手段，培养学生的学习兴趣，激发学生积极主动性。同时，老师应充分发挥学生的主体地位，鼓励学生提出本人喜欢的教学方式，通过这一方法不仅有利于了解学生的不同需求，同时还提高了学生的介入程度，为学生的后续学习奠定基础，促进小学体育课堂教学有效性的提升。三、结语综上所述，提高小学体育教学的有效性对学校体育建设有重要意义，在开展小学体育教学活动时，应以学生为主，充分发挥其的主体地位，将培养学生的学习兴趣作为首要教学内容，提高老师的职业素养与责任感，促进小学体育教学的高效施行以及实现体育教学有效性的提升。