课题开题报告怎么写-精品文档.docx

《课题开题报告怎么写-精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题开题报告怎么写-精品文档.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题开题报告怎么写开题报告是指开题者对科研课题的一种文字讲明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着当代科学研究活动计划性的加强和科研选题程序化管理的需要而产生的。开题者把本人所选的课题的大概情况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。课题开题报告怎么写1选题根据：黑龙江省是新中国解放最早的省份。50多年来，黑龙江省人民在党中央、国务院的领导下，发扬伟大的创业精神，艰辛奋斗，励精图治，获得了历史性辉煌成就，把昔日的“北大荒建成了文明富庶的“北大仓，成为国家重要的商品粮基地，黑龙江

2、省经济总量已到达一定规模和水平。但是黑龙江省人均国内生产总值仍然很低，与先进省区相比差距较大。人民群众要求改革现状、提高生活水平的愿望特别强烈，不加快经济发展，各种社会矛盾就将特别尖锐。历史经历和现实状况告诉我们，假如根据原有的发展形式，在人口多且素质差、资源有限且消耗严重、生态日趋恶化的条件下，经济的发展不可能持续或持续不够。黑龙江省应积极推进经济增长方式的转变，提高经济运行质量；建立与经济发展相适应的资源调控和环境保护体系；控制人口数量，提高人口素质，开发人口资源。只要黑龙江省坚持经济与社会共同发展、共同繁荣的可持续发展战略，才能使本省各项社会事业得到了全面发展。可行性阐述：党的十六届三中

3、全会提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。坚持以人为本，人们的经济和社会活动都要服从和服务于本身的生存和发展需要。如今黑龙江省面临国家对东北老工业基地、粮食主产区、资源型城市地区支持的难得政策机遇。因而，清楚地认识黑龙江省经济进一步发展的优势和障碍，采取适宜的措施，使经济发展与人口再生产、资源利用和环境保护相协调，保证黑龙江省经济持续发展，是我们面临的一个紧迫的课题。本论文拟采用下面手段和方法：实证分析和规范分析相结合；比照论证；列事实、摆根据；理论和实践相结合；引用分析等方法。主要通过图书查询、网上阅读、去黑龙江省实地调研等方法来收集资料。拟运用区域经

4、济学、发展经济学、管理学等相关知识来撰写论文。本论文拟分下面几个部分撰写：第一部分：可持续发展的概述通过对可持续发展的定义，作用和地位及国内外可持续发展的研究现状的简单阐述来对可持续发展的大概情况作一个扼要的叙述。第二部分：黑龙江省经济发展现状拟对黑龙江省经济发展现状进行分析，通过对问题的分析来到达发现问题并解决问题的作用。同时介绍国内外相关研究动态。第三部分：黑龙江省经济可持续发展的战略对策通过对黑龙江省经济可持续发展面临问题的分析来寻找并找到问题的根源所在，然后相应地采取解决问题的措施来对现存问题加以解决。课题开题报告怎么写2一、课题提出的背景我校学生数学作业现状：我校位于市郊，近些年来，

5、本学区的大部分优秀学生都上了民办学校，留下来的学生学习自觉性和习惯性都非常差，给我们的常规教学工作带来了不少的困惑，而且随着年级的升高，学习难度的加大，学生的作业情况变得日益糟糕，有近一半的学生作业有空题现象，近三分之一的学生作业纯属搪塞，有的甚至随意写上一些阿拉伯数字或无人认得的符号作为答案来应付教师，更有的是极少交作业或根本不交作业，一副无所谓的态度种种现象表明，我们的数学作业对大部分学生来讲只是过场戏罢了，根本谈不上稳固提高与创新，作业的有效性很低，与新课程的要求“要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展相差甚远我校七、八年

6、级数学主要作业是课本习题和基础训练，其它是各任课老师本人选择一小部分习题或由学生本人买资料来补充.但从学生的作业情况与教学实际中发现，这些作业形式不甚符合我校初中学生的实际水平，固然编写得比拟好，但对我们学生来讲难度有所偏高，基础题量偏少.在实际使用中，不少后进生不能解决的问题实在过多，影响了数学学习的兴趣与自信心.学生学习方式的转变已经成为我校课改的焦点之一，而其中作为学习方式载体之一的作业也成为研究的热门和重点之一.二、本课题研究的目的意义随着新课程标准的深化施行，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了很大的变化，学校领导及教师们越来越重视课堂教学的改革。课堂教学的有效性越来越被

7、广大老师所追求，数学教育、教学的形式得到了长足的发展。但仍有老师讲、学生听，平铺直叙的温习、新授、稳固、布置大量课后作业，忽视学生学习兴趣及数学学习的实际，严重阻碍了学生数学思维的发展。优化课堂教学形式，精心设计数学作业是其中一个重要指标。鉴于此，我们的课题就是研究怎样精心设计、合理布置作业，能使学生稳固、内化学得的知识技能，充分发挥学生的主观能动性为目的.对老师来讲，是对教学经过的一种信息反应，它能够使老师判定教学目的的达成情况，及时了解学生对知识的把握情况，发现存在的问题，调整今后教学活动的组织或者及时采取弥补措施.数学作业的设计，是一件具有创造性的工作.作业经过是学生的智慧、知识、能力、

8、情感、态度、价值观最理想的生成经过和体现经过.在数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的构成、数学知识的把握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动.针对我校实际，本学期教诲处提出“以作业为抓手，采取低起点、小步子、勤反应、多弥补的教学策略.因而，开发与利用合适校情、学情的数学作业，对深化我校教学改革，提高教学质量意义重大.三、省内外此课题研究现状(1)在推进素质教育的背景下，优化数学作业设计，提高作业的有效性，实现“轻负担、高效率，这一相关课题越来越备受省内外教育者关注.如西安铁一中学的“初中语文作业有效性研究，固然学科不同，但有很多可

9、借鉴的地方。(2)“提高作业的有效性也是本课题的研究点，它关注的是老师如何“设计、怎样“有效，这也是当前老师继续教育“命好题的研究需要。(3)通过有效作业的施行，改变学生的学习方式，探索符合校情、学情的作业形式，已成为省内诸多学校教改的热门.如：东庐中学的讲学稿，洋思中学的堂堂清，侧重的都是练得精到，练得有效.我市部分学校均开发合适本人校情的导学案，其中就有作业设计。四、课题涵义的界定1.数学作业：是老师布置的用于稳固学生所学知识的数学学习，检查学生的数学学习情况，反应老师的教学情况的一种手段2.有效的数学作业：是指学生在完成作业经过中对知识把握和运用的程度，使学生在单位时间内完成作业的效度(

10、质量)有效地提高。五、课题研究的理论根据(1)有效教学理论：有效教学理论以为，教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动，其理念主要体如今一是促进学生的学习和发展是有效的根本目的，也是衡量教学有效性的唯一标准;二是激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础;三是提供和创设适宜的教学条件，促使学生构成有效的学习是有效教学的本质和核心.(2)把握学习理论：美国著名的教育家、心理学家布卢姆提出“把握学习理论，强调每个学生都有能力学习和理解任何教学内容、到达把握水平.只要提供较好的学习条件，多数学生学习能力、速度和动机方面的个别差异将会消失

11、，大多数学生将获得较高的学习动机.(3)多元评价理论：学习者的能力是多方面的，每个学习者都有各自自优势.学生在意义建构经过活动中，表现出来的能力不是单一维度的数值反映，而是对多维度、综合能力的体现，因而对学生学习评价应该是多方面的.多元评价理论体现了主体多元化，内容多维化，方法多样化，促进学生全面发展.(4)因材施教原则：所谓因材施教，是指老师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度合适学生的知识水安然平静接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能操行获得最佳的发展.因材施教不但是我国古代教学经历的结晶，还是当代教学必须坚持的一条重要原则，它具有非常丰富的当代价值.(5)（新

12、课程标准）基本理念：义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生考虑;要注重培养学生良好的学习习惯、把握有效的学习方法，学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的经过，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作沟通也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、验证、推理、计算、证实等活动经过。六、课题研究的内容:1.调查作业布置、设计、指导、评价中存在的问题，分析原因，制定相应的对策.2.开发符合校情、学情的校本作业.3.探索有效作

13、业施行方案(包括作业完成形式、批改形式、评讲形式等).七、课题研究的方法(一)问卷调查法.通过发放问卷，对学生完成作业的方法、态度以及作业中存在问题的处理方式等进行调查分析.(二)文献资料法.广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进教改经历，以提高思想认识，借鉴别人成果.在此基础上，结合本身教学实际，研究制定课题研究的详细策略，构建课题研究的理论框架.(三)行动研究法.坚持理论和实践相结合，将研究制定的施行方案贯彻落实到详细的教学工作中去，有计划有步骤地在教学工作中开展行动研究，边教学边研究，不断调整方法，完善施行方案.(四)经历总结法.在实验探索经过中不断分析

14、总结，通过对成功经历的理论分析和科学总结，推动本课题不断深化研究.(五)个案研究法：在面向全体学生的同时，建立个人学习档案，进行追踪分析，及时发现问题，调整对策.八、课题研究成果的呈现形式1.各年级实验前后成绩分析.2.（马鞍山四中初中数学校本作业）.3.“研究论文集、“优秀命题集、“教学案例集、“教学设计集、“研究课教案集、“学生优秀作业汇编等.4.马鞍山四中学生作业方案.5.马鞍山四中学生作业批改方案.6.马鞍山四中学生问题作业矫正方案.7.马鞍山四中“有效作业背景下的教学改革综述.九、课题研究的经过(一)准备阶段(20xx年3月)1.提交课题立项申请书.2.成立课题研究小组，明确课题组内

15、人员分工，并组织课题组老师开展有关教育教学理论的学习.3.撰写开题报告.4.邀请专家进行课题可行性论证，进一步修正、补充、完善.5.举行开题论证会.(二)研究阶段(20xx年4月20xx年5月)1.调查作业布置、设计、指导、评价中存在的问题，分析原因，研究相应的对策.2.针对小班化的特点，结合本校学生实际，开发校本作业.3.开展提高作业质量的研究，探索学生完成作业的方式和老师批改作业的形式，落实高效率、轻负担.4.探究学生问题作业矫正方案，总结弥补策略.5.充分利用信息资源，加强沟通学习，促进课题研究向纵深化发展.(三)总结阶段(20xx年5月20xx年10月)1.开展“初中数学有效作业设计的

16、研究论文、优秀命题、个案分析征集活动，编辑“论文集、“优秀命题集、“教学案例集、“学生优秀作业汇编.2.完善（马鞍山四中学生作业方案）、（马鞍山四中学生作业批改方案）、（马鞍山四中学生问题作业矫正方案）.3.组织座谈，邀请专家进行评价和指导.4.对施行操作经过中积累的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作.5.编辑（马鞍山四中初中数学校本作业）.6.撰写课题结题报告，邀请有关专家、领导对课题进行鉴定.课题开题报告怎么写3第一部分课题开题报告与研究方案的含义与作用开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要讲明这个课题应该进行研究，本人

17、有条件进行研究以及准备怎样开展研究等问题，可以以讲是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。研究方案，就是课题确定之后，研咳嗽痹谡娇寡芯恐爸贫恼隹翁庋芯康工作计划，它初步规定了课题研究的详细内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于科研经历较少的人来讲，一个好的方案，能够保证整个研究工作有条不紊地进行。能够讲，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。第二部分写好开题报告和研究方案应做的基础性工作写开题报告和研究方案要了解它们的基本构造与写法，还要做好很多基础性工作。首先要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创

18、造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究成果的基础上，进行更高层次、更有价值的研究;其次，我们要把握与我们课题相关的基础理论知识，研究工作才能有一个坚实的基础。没有理论基础，就很难深化研究进去，很难有真正的创造。因而，进行科学研究，一定要多方面地收集资料，加强理论学习，这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。第三部分开题报告的构造与写法(一)课题名称(二)课题研究的目的、意义(三)国内外研究现状、水安然平静发展趋势就是本课题有没有人研究，研究到达什么水平、存在什么缺乏以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面

19、能够论证本课题研究的地位和价值，另一方面也讲明课题研究人员对本课题研究能否有较好的把握。(四)课题研究的理论根据如今进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求必须有一些基本的理论根据来保证研究的科学性。比方：我们要进行活动课实验研究，就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论根据。我们进行教学形式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论根据。(五)课题研究内容、方法(六)课题研究工作的步骤(七)课题参加人员的组成和特长主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎样。假如参加人员和负责人既没有理论又没有实践经历，这个课题无法很好地完成，也就无法批准立项。(八)现有基础主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比拟高的，假如基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。(九)经费估算课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。