【语言训练论文】小学数学语言训练下学生数学思维探析.docx

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1、【语言训练论文】小学数学语言训练下学生数学思维探析【摘要】在数学课程标准当中，要是需要利用有效的解决方式让学生主动探索，自主考虑，和其别人小组沟通。这样能够对数学知识和概念都更好的把握和理解，对他的思想和学习技巧会把握的更快。在整个经过当中，根据一系列的教学活动来进行思维训练，并且让学生能够获得很好的活动经历。在传统的教学经过当中，教师一般都会解题技巧的训练进行重视，往往会对学生思维形式的开发产生忽视，这就使得有一部分学生在将来的学习经过当中，思维逻辑非常僵化。所以在当前阶段的教师一定要让学生有分析问题的能力，逻辑思维也要同步得到锻炼，从最根本上让学生在数学问题方面的学习能力得到提升。基于此，

2、本文章对小学数学语言训练下的学生数学思维发展进行讨论，以供相关从业人员参考。【关键词】小学数学；语言训练；数学思维；发展小学数学教学活动十分要求对于学生数学思维的培养，所以，小学数学老师要结合详细的知识学习，发展学生的思维能力。通过认知思维的发展，促进学生对知识的理解和把握。小学数学老师要有效培养学生的数学思维能力，明确教学目的，将知识学习和思维培养有效结合在一起。一、数学思维的概述我们对于数学思维这个概念的定位相比照较广泛，它其实就是数学学习当中的一种特定思维，需要学生在面对数字的经过当中，能够将他们愈加形象化，进而做出良好的运算。小学教学中的角度来观看数学思维，能够分为好几个方面的能力。其

3、中有逻辑思维能力数字也能理解想象能力以及提出解决问题的能力。对学生进行这些能力的培养，是如今新课标当中提出的教学目的。二、小学数学教学中学生数学思维发展的意义在当前的素质教育当中，不仅需要让学生把握最基础的数学知识，而且还需要让他们有基础的数学逻辑思维能力。让他们能够在对问题分析的时候，能够独立考虑。为了更好的到达这一教学目的，将新课程的教学要求进行了优化在小学阶段的学生他们，能够通过不同类型的教学方式去进行发展和培养。小学阶段的学生他们的学习习惯和学习能力，能够更快的进行养成，在当前阶段他们的思维能力有着非常强的可塑性，实际教学经过当中，教师能够不断进行启发和引导，让学生在学习经过当中更高效

4、率的完成学习任务，同时将思维能力得到发展。所以在日常数学课堂上，教师要结合学生的认知特点以及课程的实际大纲要求，对教学形式进行多样化的设计，在学习实践经过当中能够更好的提升学习的积极性，通过对思维能力的培养，让他们在把握基础知识的同时，也能够将本人的数学思维得到更好的发散，创新能力也会得到同步的提升，能够全面提升素质培养和学生的综合能力三、小学数学语言训练学生数学思维发展的策略3.1联络实际，搭建生活性台阶我们的生活实际上是一个非常开放的大舞台，能够将数学的抽象知识与生活方式进行展现，能够让学生和数学之间的距离变近，能够更好的让学生的数学思维向抽象化进行转变。在日常生活当中，数学知识的应用非常

5、的多，所以教师一定要将数学的知识和生活实际联络起来，不仅能够让课堂变得愈加丰富，而且学生把握和运用数学知识也会变得愈加流利。老师要对学生进行良好的引导，让他们在实际生活当中多进行观察，积极利用本人所学习到的数学知识解决实际的问题。详细来讲在学习到年月日的认识的时候，教师能够提出下面的问题，问学生今年几岁了，过了几个生日啦，学生都能够积极的回答问题。或者教师可以以直接提问，小明今年8岁，但是他却只过了两个生日，你们知道这是为什么吗？活跃的课堂和我可能会立即沉静下来，学生们主动陷入考虑之中。一般在这样的情况下，就是能够将知识教授给学生，让他们更容易进行接受，同时他们对知识的印象也会更深入。3.2明

6、确提问教学目的，提高思维培养的导向性在小学阶段数学的教学经过当中，教师在课堂上提问的内容一定要和课本的材料，以及学生详细的需求进行严密联络，除此之外还需要围绕整个课堂的重点和难点，有针对性的提出问题。与此同时，还需要明确问题所设计的主要目的，让学生的思维培养得到更好的指导。举例来讲在学习（统计）这一课程的时候，能够在课堂上设置一些比拟有趣味性的问题，让学生更好的融入到整个课堂气氛之中。比方讲在生活当中大家有没有喜欢对数据进行整理的，对不同类型的东西进行归类等等。或者是在我们班级中一共有人，男生，女生，这些类型的事情大家有尝试过吗？学生们经过本人的考虑之后，有的学生回答讲我们家一共有5口人，男性

7、一共有三人，女性有两个人，念过高中的有三个人，读过大学的有两个人。有的学生就会讲我们家的猫，刚生下小猫，一共生了8只，我发现剩下小猫之中，有6只纯种颜色的，有两只杂色的，我更喜欢杂色的小猫。学生们大家你一言我一语都会讲出本人所发现的。在这个时候教师能够适当的组织一下课堂的纪律。鼓励大家的回答，让他们了解到这就是最基础的统计知识，根据不同的特征将一些东西进行分类，在这之后能够带领大家去探索更多相关的统计知识。学生们在遭到教师的表扬之后，他们都会表现得愈加兴奋，在课堂上也会愈加积极的表达出本人的想法。最后教师能够为学生布置一些关于统计方面的题目让他们，将课堂上所学习到的知识得到稳固。比方讲大家在回

8、家的途中要观察一些东西进行归类，然后将本人所归类的理由进行讲评。通过提出问题进行课堂引导，再通过问题进行课堂稳固，让学生的主观性能得到良好的培养，让他们更喜欢介入到数学课堂之中。3.3布置社会调查，搭建探索性台阶对于数学来讲，它是思维的，体操教师要对数学问题更好的进行设计，让学生能够更好的发挥数学思维逻辑，让他们对问题进行不断的分析，在解决的经过当中能够对数学逻辑思维进行很好的培养。在数学教学经过当中教师要做学生的引导者，合作者以及组织者，要和学生共同发现数学问题，不断探索数学的规律。举例来讲在教学百分率的相关内容之中，教师能够先给大家布置一些社会调查。在生活当中，有哪些地方会用到百分率？他们

9、是怎样进行应用的？学生能够在实际调查当中收集到更多的资料，比方讲出勤率，及格率，合格率等等，每一种资料都能够在实际生活当中找到详细的应用。教师将相关问题进行提出之后，让学生根据本人的调查逐一进行解答。这就很离谱，在挖掘生活当中的数学知识的时候，学生不仅能够运用到数学知识，而且也会充分感遭到数学详细的价值，能够，更准确的了解到数学知识，在生活当中是必须。百分率这节课程的教学相比照较枯燥，通过利用这样的教学方式，学生对于知识点能够产生愈加深入的印象，他们在学习方面的积极性也会得到提升。3.4用多媒体课件，活化知识提升思维通过利用当代化的教学方式，能够让教学之中的一些图形更生动起来，让一些知识变得灵

10、敏应用。在教学经过当中应用多媒体课件，不仅能够让学生对于一些数学材料更直观的进行观看，而且，学生也会拓宽本人的视野，对于知识构造的理解不断加深。举例子来讲，在对轴对称图形进行讲解时，教师利用多媒体课件制作一只会飞的蝴蝶，只要蝴蝶飞到屏幕之上就会吸引到学生的注意力，让他们对于学习产生更高的兴趣。在这个时候教师能够引导学生对蜻蜓的两个翅膀进行观察，这个时候学生能够发现，从蝴蝶的两只运动的翅膀就能够观察到轴对称的现象之后，能够为学生展现其他轴对称的事物。让学生充分理解到什么是完全重合现象，这样对轴对称图形的概念也会更深入的进行理解。在这之后能够让学生讲出生活当中关于轴对称的例子，让他们对于轴对称知识更好的把握。4结束语综上所述，在小学数学教学中，老师要擅长创新，运用科学高效的方法来培养学生的思维能力。要围绕着数学学科知识的学习，浸透数学思维方法的内容，并将其以直观的方式表现出来，再通过训练和内化的方式，让学生把数学思维方法和策略变成本人知识构成的一部分。这也是对学生数学思维品质进行培养的一个重要的思路和途径，所以在教学中，小学数学老师要重视并落实对学生数学思维培养的目的要求。