【工程技术论文】建筑工程技术校内综合实训基地创立.docx

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1、【工程技术论文】建筑工程技术校内综合实训基地创立摘要：为了提升建筑类专业院校教学效果，提高学生的动手能力，为就业打好基础，非常有必要在院校内建设综合实训基地。笔者结合本身体会，阐述了建筑类专业高职院校中综合实训基地建设方案与管理机制的思路。可与相关院校共同讨论。关键词：建筑；综合实训基地；建设；方案；机制一、建设背景随着我国建筑产业的快速发展，企业对建筑工程技术专业的人才培养提出了更新、更高的要求。懂技术、会管理、善经营的建筑施工企业应用性、技能型、复合型人才极为紧缺。建设类高职院校的人才培养目的是为建设类企业培养高端技能型专门人才，为当前建筑业紧缺型人才需求提供了有力的人才保障。但其人才培养

2、在知识、能力、素质方面怎样综合，如何知足企业的用人需求，是当前建筑类高职院校的综合实训所要面对的问题。目前建筑类高职学校在经费特别紧张的情况下，仍然花费巨资建设实训基地，紧跟人才市场发展变化，加大建筑工程技术专业学生的工程实践培养力度，期望培养出动手能力强、把握最新工程技术的企业和社会急需人才。各高校的出发点都非常明确，期望值也很高，但是，实训基地怎样构建才能到达人才培养目的，高额投资能否到达建设初衷，怎样避免实训基地摆样子、走形式，怎样充实实训内涵、提高实训质量，怎样科学评价实训效果，怎样培养学生的创新能力，都需要进行深化研究与讨论。根据教育部【2006】16号文“加强实训、实习基地建设是高

3、等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点的精神，为了给学生营造一个以工作经过为导向，与职场气氛相一致的环境，综合实训基地的建设尤为重要。综合实训基地是实现建筑类专业人才培养目的的支撑之一，也是培养学生职业能力、提高学生对所学知识的综合运用能力和实践能力的必不可少的平台。在实训基地建设中，通过校企合作制定人才培养方案，明确人才培养目的；根据培养目的构建能力培养体系；根据能力培养体系的需求提出实训条件。最后结合学院的实际情况，构成建筑工程技术专业综合实训基地建设方案。二、建设目的针对提高建筑类专业学生的创新能力和工程实践能力，对高职实训基地进行定位，根据行业和职业岗位需求，以真实的

4、建筑工程项目为根据，创立专业综合实训，施行全经过的综合实训，努力营造真实的工作场景和教学情境，提高学生的综合职业能力，构成建筑工程专业的基本能力、综合能力、顶岗能力，让学生到达“零距离就业。通过综合实训基地的建设，建成以工程承揽、工程施行、完工验收等工作经过为导向的“全真模拟建筑工程技术实训中心，包含专项技能实训场地。以知足本专业学生职业能力的提高，更好地知足市场的需求。通过综合实训，使学生把握实际职业岗位所必需的职业技能，初步到达具有利用所学知识指导施工或现场管理的能力。详细表现为：1.通过工程承揽训练，了解招投标工作的全经过，熟悉招投标中各方的职责、工作任务及工作内容。2.通过图纸会审训练

5、，了解图纸会审的组织经过，把握建筑施工图的识读方法和技巧，把握图纸会审纪要的编写。3.通过砖混构造、框架构造工程全真模拟实践训练，了解工程施行工作步骤与程序，通过工程施行中不同管理岗位角色的扮演，熟悉各角色在工程施行中的地位、作用、职责要求及工作内容。4.在实训的基础上，体现教学评价内容，从学生自评、互评到教师评验，让学生从中找到差距，提高职业素养。三、建设的基本思路与目的一建设的基本思路教育部（关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见）指出，高等职业院校要根据教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新形式，要充分利用当

6、代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。在相关文件与精神的指导下，综合实训基地建设是以全真模拟，任务驱动教学形式，全经过体现人才培养的职业岗位要求，反映人才职业能力生成的规律，实现知识学习与强化实践教学的有机融合。综合实训基地的建设思路能够是：1.校企合作。以校企合作为依托，通过校企共建的真实或仿真的实训基地，创造一个真实的职业环境。2.任务驱动，项目导向。以详细的工程为背景，根据建筑产品生产经过，让学生在典型任务的驱动下，在全真模拟的建筑工程职业气氛中实现专业知识和岗位技能的“做中学，学中做。3.服务区域，资源分享。实训基地的社会化，有利于学生在一定程度上更早地接触社会，熟悉

7、企业文化与企业管理，在思想上与行动上有利于学生社会意识的养成，提高综合素质。避免重复建设，加强职业教育的辐射作用，带动周边地区其他职业学校的发展。同时面向社会开放，开展各种类型的培训，将施工建造实训中心建设成为工种鉴定中心及资格认证中心和企业的职工培训中心，提高设备利用率。二建设目的1.建成能提升学生职业能力的综合实训基地。2.实现教学资源分享的综合实训基地。3.建成区域建筑技术人员继续教育及岗位资格认证培训基地。4.建成区域建筑施工新技术推广研发基地。四、建设内容综合实训基地主要建设内容如下：1.项目教学区：设置能进行工程承揽训练的理实一体化实训教室，能够进行招标文件的编制、投标书的编写和开

8、标经过的施行。2.项目管理区：设置项目经理部、工程技术部、成本核算部、材料管理部。3.材料加工区和堆场：设置钢筋下料与制作区、钢筋堆放区、模板堆放区、钢管脚手架堆放区等。4.操作区：分别设置砖混构造工程和框架构造工程施行操作区。五、运行与管理一运行管理综合实训基地建成以后，采取下面保障措施来保证其正常运行：1.组织保障措施。建立以学院学术委员会、校企合作董事会、就业实训指导委员会、院建筑技术实训管理中心等为组织机构，其职能为：统一调度、协调管理；负责学生实训教学的组织、施行与考核；负责建筑企业职工技能培训，技能考核和鉴定；开展技术服务和推广。2.制度保障措施。建立完善的规章制度，基地有专人管理

9、，实现院校、企业、地方政府或主管部门共同介入实训基地的管理；教学文件齐备、规章制度健全，实训教学安排科学、合理，设备管理制度、安全操作规程、相关专业工艺守则等规章制度健全，并严格执行；有知足实践教学的实际项目。3.人员保障措施。设置专人实训老师，聘请企业能工巧匠作为实训指导老师队伍。4.经费保障措施。建立专款资金，保证有足额资金的投入，知足校内实训基地的运行、设备检查、维修和设施更新。二师资配备1.综合实训基地根据实训教学任务、学生人数合理配置实训老师，每个实训项目不宜少于2人，专兼职比例宜为1:1。2.专任实训老师要求熟练把握相应的实训项目的技能，宜具有工程实践经历及相关职业资格证书，具备中

10、级含中级以上专业技术职务。3.企业兼职实训老师要求具备本专业理论知识和实践经历，经过教育理论培训，要求具备相应专业技术等级证书，中级及以上专业技术职务。六、建设预期成效1.建成后的综合实训基地，为学生创造职业岗位的实践环境提供了由知识向能力转化的场所。能提高学生的职业素质和综合能力，为学生走向职业岗位打下坚实的基础。2.有利于提高“双师老师的整体水平，使老师能够将教学、科研、生产与新科学、新技术与应用严密结合，提高老师的教学创新能力。3.区域分享。基地除每年培养本校在校学生以外，可对周边大专院校提供实训教学服务。4.社会服务。综合实训基地可对企业职工进行培训、社会转岗再就业培训等，可以以成为高水平的职业技能鉴定场所，为职业教育和社会人员提供职业资格技能鉴定。参考文献：1李坚利.高职教育实训基地建设的探索与实践J.职业技术教育：教科版，2003，22.2李志生.高职高专实训基地建设形式初探J.机械职业教育，2005，10.3黎渝林，林翔君.高职院校实训基地建设的实践与思J.柳州职业技术学院学报，2006，6.4刘昭琴，汤平，杨雄.对高职教育实训基地内涵建设的探索与实践J.教育教学论坛，2021，28.5袁雪峰，许光，张广峻.建筑工程技术专业工学结合人才培养方案M.北京：高等教育出版社，2020.唐丽萍单位：内蒙古建筑职业技术学院