【创新思维论文】小学英语教学中学生创新思维培养探析.docx

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1、【创新思维论文】小学英语教学中学生创新思维培养探析摘要：在小学阶段施行英语教学期间，老师不仅需要帮助学生把握语音、语调以及书写等技能，更需要从创新思维和创新能力方面入手，培养学生的英语学习能力，帮助学生愈加深化地把握课文，并做到对课本的灵敏运用，以此来开展更高水平的英语学习。所以，老师在进行小学英语教学期间，需要做好对学生思维的积极调动，让学生把握学习和探索的技巧，真正把握英语知识。以小学英语教学为例，探索怎样培养学生的创新思维。关键词：小学英语教学；创新思维；培养一、开展丰富多样的语言实践活动所有孩子都具有良好的模拟能力。在进行教学期间，老师需要做好对课堂语境的创设，借助课文中的核心词组和重

2、点句型，对教学环节进行精心设计，以此来调动学生的学习积极性，这样，学生能够通过语言的运用，第一时间实现对课文语言的内化，学生在对课文语言进行模拟的经过中，能够感遭到相应的乐趣和成功的喜悦，如此能够帮助学生构成创新意识和创新思维。例如，在对句型Isthissweateryours？进行练习时，老师能够拿出提早准备好的夹克衫，在教室内提问Whosesweaterisit？Isthissweateryours？以此来引发学生的好奇心，学生都会好奇：这件衣服是谁的呢？然后，能够要求学生寻找这件衣服的主人，学生互相询问：Isthissweateryours？然后能够采用shoes，skirt等单词进行替

3、换，为学生提供愈加丰富的语境1。通过插图能够形象地再现语言，而通过语言能够理性地表达插图。小学英语教材中不仅包含文字，还包含图片，对学生的吸引力很大，老师能够借助插图来进行相应的情境创设，帮助学生构成良好的创新精神，例如，对Ilike.句型进行练习时，在对新单词like进行教授之后，老师能够采用图画的形式来再现小老虎kitty过生日的场景，图画中摆满了小动物喜欢的食物。老师能够让学生结合图画内容来进行对话编写，借助新学的Ilike句型，来对各种对话进行编制。二、在小组合作中培养学生的创新思维提升学生将来的发展是教学活动的最终目的，英语教学也需要在保证学生当前学习情况的基础上，对其进行提升，让学

4、生感受成功带来的喜悦。老师在小学英语教学期间，能够采用小组合作的形式，来帮助学生构成良好的创新思维，让学生通过合作来提升本身的考虑能力和实践能力。例如，老师在教学“ChildrensDay这一内容时，能够根据不同的小组来划分学生，让学生展开合作学习，共同讨论大家在儿童节会做哪些事情等，通过小组合作学习，不仅能够帮助学生构成良好的创新思维，还能够帮助相互扬长避短，加强学生之间的情感沟通和互相了解。小组合作为学生提供了一个良好的学习沟通平台，学生通过沟通合作，不仅能够构成更好的沟通能力和合作能力，还能够感遭到教学带来的乐趣，能够从创新思维和创新能力方面对学生进行进一步提升。三、课堂内外结合，提高学

5、生的创新素质在学习语言的经过中，最重要的是积累和感悟语言，固然通过不断地积累练习和熏陶，能够提升英语能力。然而，事实上小学英语教材所包含的内容特别有限，学生缺乏开放的语言环境，长时间如此，学生在学习英语的经过中，自然会出现孤陋寡闻和闭目塞听的现象，愈加无法良好地运用和创新英语语言。所以，想要帮助学生构成愈加广阔的英语视野，就需要重点做好学生英语阅读面的扩大2。小学英语老师在对课堂教学进行不断完善的同时，还需要尽可能地为学生提供良好的读书气氛，例如，订阅合适本班的英文报纸，将（英语学习）（英语沙龙）等推荐给学生，以此来潜移默化地提升学生的英语知识应用能力。学生在阅读了各类报纸、杂志和名著之后，能够实现对自我的进一步充实和完善，进而提升本身的英语水平，构成更强的英语创新思维。四、结语由于以往的教学形式无法帮助学生做到全面发展，因而需要做好对小学教学形式的不断改革。老师在小学英语教学期间，需要帮助学生构成基本的英语学习能力，并且还要通过引导来帮助学生构成良好的创新思维，以此来提升学生的创新能力。小学英语老师除了需要做好对本身教学方式的不断改革之外，还需要做到对教学目的的明确，将游戏等活动引入教学课堂中，以此来提升学生的学习积极性，帮助学生构成更好的英语学习能力。