【工程技术论文】装饰工程技术专业教学改革影响因素.docx

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1、【工程技术论文】装饰工程技术专业教学改革影响因素摘要：文章立足职业教育的基本特点，根据日常教学经过中涉及的实际问题，深化探索制约建筑装饰工程技术专业教学改革的因素以及解决方案，旨在为学科专业建设奠定必要的理论基础。通过系统研究表明：学生特点、行业特征、市场导向是影响学科专业发展的重要因素，教学改革应该严密结合市场导向，明确校企合作的重要性，从学生学情特点出发，注重教学内容的科学性、时效性，培养当代创新型、应用型人才，知足建筑行业全面信息化建设的时代要求。关键词：建筑装饰；教学改革；市场导向1.基于学生特点的教学改革探索1.1教学方法要适应学情特点无须讳言，职业院校学生文化基础较为薄弱。作为职业

2、院校学科体系的建筑装饰工程技术专业，与同类别专业比拟，其优势在于对建筑装饰材料、施工、乃至包含工程量计算在内的整个工程项目的管理。而基础较弱的学生对待“文本冗长、叙述过细的施工规范制度、项目清单等内容，必然缺乏深化学习的耐心和勇气。长此以往，学生愈学愈躁，愈学愈疲，非但不能突显本身优势，反而会滋生一些劣习。建筑装饰是一个多学科穿插的专业，具有多元性的特点。大量教学实践表明，职业院校学生固然对理论知识缺乏专注，但对实操性项目却具有明显的兴趣。在日常教学中，能够采用多形式、多渠道进行教学，扩大专业实训课程的内容，注重知识教授的延伸，注重教学活动方式、方法的拓展。让学生在实际操作中进行探索性学习，进

3、而完成对知识储备、转化、应用、重构的经过1。1.2同专业、多方向招生方式有利于人才培养相比图文设计、产品设计等倾向于情感意识的表达，建筑装饰专业更具有逻辑性、科学性、技术性，在某种程度上属于工学范畴。但同时，建筑装饰因其专业属性需要学生具备一定的审美情趣和艺术素养，原则上应有选择性地招收具有美术功底的学生。当然，也要根据学校专业设置的目的和实际情况，是侧重于设计还是施工，不能一概而论。有些学校固执地以为建筑装饰专业就是工科专业，只招收理科生，在对学生进行教学时，又难以避免对美学的认知，所以不顾学生的意愿以及教育经历，强行在大一阶段开设素描、水粉等课程，意在短时间内完成学生对美的认知。对美感的认

4、知是一个循序渐进、不断深化的经过，强行灌输，强行塑造，必然适得其反。在今后能够单一专业类别、多专业方向的形式进行招生，通过有预见性地对学生将来培养形式的细化分类，以及学生之间的潜移默化的影响，完成美学素养由内而外的转变。2.基于行业特征的教学改革探索2.1提升综合素质是行业发展的需要以往，我国各企业中的一线劳动者综合素质普遍较低，多数是通过师傅带徒弟的传统方式产生的，致使高级技术人员层次断裂，无法知足经济社会发展要求。在工业化社会高度发展的今天，对专业技术人员的要求早已不再是仅仅把握生产技能，在文化素养、理论储备等方面也提出了更高的要求。就建筑装饰行业来讲，随着工业化逐步深化，势必需要高精尖的

5、建筑装饰人才，而非传统意义上的工作室性质的设计员或设计工人。没有良好的专业素养是没有办法在行业中长足发展的。一些高校片面强调职业技能的把握，而缺乏对学生工作态度、习惯的培养，是不符合我国教育事业发展宗旨的。在建筑装饰专业日常教学中，不能完全摒弃传统专业课程，一味追求新颖的教学内容。应当保留对手工绘图、方案构思等课程内容的训练，提高学生形象思维表达能力，养成良好的学习方法以及严谨的工作作风。2.2创新能力的培养需要多渠道进行建筑装饰行业是动态发展的，而支撑其保持活力的重要因素是不断创新的。职业院校作为创新人才培养的重要基地之一，却时常面临难以创新、无从创新的状况。究其原因，主要有这几个方面：1长

6、期应试教育使得学生不会进行自我知识系统的构建，面对问题束手无策，没有举一反三、触类旁通的意识和能力。2很多学生对于专业缺乏自主选择权，自入学以后长期被动地接受知识，思维较为惰性，对待知识，不求甚解，不深化讲究，浅尝辄止，不能进行深层次的研究。3传统教学以课堂教学为主要平台，教师讲授为主要形式。在当今经济快速发展、装饰市场急剧变化的时代环境下，学生缺乏对装饰行业的了解，对新材料、新工艺不能及时接触和认知，致使知识构造陈旧，难以适应时代创新需求，更无从谈起知识转化，服务社会了。对待教学创新问题，老师应先转变思想观念。对待知识的教授，不能只关注知识的延续，而忽略知识的时效性，要与时展相适应，不能滞后

7、。针对建筑装饰专业学生的特点，结合职业院校的实际情况，在教学经过中应鼓励学生走出课堂，多进行社会、市场调研和学习。学习资源多渠道、多方式获得，注重学习资源的分享。课堂上应该加大学生之间互相协作完成学习、实践任务的环节，提高学生协作能力。对学生的评定，应该摒弃以学业成绩为主的评价机制，着重对学生介入、完成社会活动项目进行综合评价。3.基于市场导向的教学改革探索3.1加强校企合作是应对市场格局变化的有力手段长久以来，建筑装饰行业呈现的是“大市场、小企业的发展格局。随着全社会环保意识的加强，批量施工不但能减少环境污染，而且能够对装饰材料进行综合利用，避免浪费的优点已成为不争的事实2。在国家宏观调控下

8、，今后住宅装饰行业必然呈现整栋批量装修的发展趋势。“大市场、小企业的市场格局将逐步成为“大市场、大企业，这对建筑装饰专业学生来讲既是机遇也是挑战。建筑装饰市场将会愈加透明、规范，企业对优秀人才的竞争势必增大，随之而来的福利待遇也会更为合理。但同时，中小企业在行业发展的大环境下，必然遭到重大冲击，进而造成本专业学生更大的就业压力。学校一方面应当健全校企合作机制，努力争取行业、企业介入到教育教学活动和改革中来，探索新学徒制改革办法、订单式培养形式，提高校企合作力度。另一方面在对人才培养方案的制定以及整个教学经过中，应当培养学生的长远眼界和大局意识，在学习专业知识的同时，应当对企业规模、分工等内容有

9、明晰的认识，尽早对自我进行明确定位，进而更好应对日益严峻的就业形势。同时，国家有关部门对待同等学力考取研究生的制度应适当放宽，扩大学生在学历上的进取空间。3.2注重信息化建设与传统教学内容的结合信息化技术在建筑行业的实际应用不断深化，2016年在住建部颁发的（2016-2020年建筑信息化发展纲要）中，明确提出BIM建筑信息化模型的发展趋势和应用标准。能够预见，在将来3-5年内，建筑装饰行业在设计、施工、管理的整个流程中，将会迎来信息化的重大变革。传统的教学方式已经不能知足市场对专业技术“高、精、快的需求，市场导向的变化迫使我们必须对建筑装饰专业进行深层次的改革。在对学生进行建筑装饰材料、构造

10、、施工、管理以及绘图、识图的教学时，应当结合项目，注重知识构造的系统性，培养学生对整个建筑装饰施工流程的把控3。在对CAD、3DMX等传统软件教学中，应涉及对建筑施工模拟、碰撞检测软件如Revit、Navisworks，以及建筑动画虚拟仿真软件如Lumion的对接，进而适应日益趋于协同工作的建筑设计、构造工程、机电工程、暖通工程、装饰工程、项目管理等整个建筑系统的发展。另外，竞赛也是很好的学结、知识整合拓展的时机。学校应该鼓励、支持学生介入各种形式的专业技能竞赛，以赛促教，以赛促学。4.结语教学改革是一个常抓不懈、不断深化的工作，同时又是各要素协调共进的工作，建筑装饰工程技术专业更是如此。其特殊的专业属性，要求对其进行教学改革时，必须牢牢把握学生特点、行业特征、市场导向等方面的变化。而教学改革的成败依托于老师、学校、政府等整个社会的共同努力。对教育工作者来讲，思想观念应当转变，教学内容和方法要注重时效性，与时俱进；对学校来讲，要明确办学定位，改革措施要适当合理，不断推动校企合作；对政府来讲，政策性支持力度要加强，责任划分要明确，协调好校、企、市场三者关系。只要这样，我们的教育才能育人有方、持续发展，我们的学生才能学有所成、惠及社会，进而构成人才、学校、社会互济互惠的良性循环。