【学习习惯论文】中小学生良好学习习惯培养策略探究.docx
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1、【学习习惯论文】中小学生良好学习习惯培养策略探究摘要:学习行为习惯自动是是指学生在长期的主动学习行为实践心理经过中逐步发展构成的不一定需要任何意志努力和心理监督的一种自动化学习行为心理倾向。习惯对于一个人整体性格的不断构成、能力的不断发展等都应该具有十分的促进作用。在对中小学基础数学的课堂教学中,我们首先应该从引导学生认真提早完成预习、专心阅读听讲、认真练习书写、按时认真完成学校规定数学作业等几个方面加以培养引导学生良好的课堂学习行为习惯。关键词:中小学生;良好习惯;培养策略学生良好的老师学习行为习惯主要是在长期的师生学习工作经过中逐步成长构成的一种心理本能,良好的师生学习行为习惯不仅非常能够
2、有效提高师生学习工作效率,而且非常有利于学生自学能力的不断培养。要使全体学生尽快养成良好的新生学习行为习惯,家长和辅导老师应在正确把握新生学习行为习惯发生构成的基本经过与学生心理发展规律的根本基础上,做耐心细致的引导工作,需要学生遵循从简单到复杂,从外部主动监督到自我主动控制和从不稳定性的行为到自发性的行为学习形式这样一个循序渐进的学习经过。一、培养中小学生良好学习习惯的意义在目前的家庭教育中,学生的人在学习行为习惯上其实还是存在着很多的不良问题,这些不良问题的不断产生与我们家庭教育生活环境、社会教育环境、学校师德教育都几乎脱不了任何干系,而不良卫生学习行为习惯在少年儿童中也是普遍存在的,例如
3、不按时做作业、作业马虎、计算粗心、上课不按时做作业笔记、爱上课开小差、抄袭了同学们的作业等,这些不良的卫生学习行为习惯轻则直接影响到了中小学生的整体学习效果,导致他的学习成绩明显下降,重则不能任其发展继续下去,必然的就会严重影响中小学生们的健康成长,影响学生的前途命运。因而,良好自我意识学习良好行为习惯的正确养成以及培养对广大普通中小学生来讲也就已经具有非常大和决定性的重要教育意义。那我们为什么要培养中小学生的良好学习习惯?首先,对于家庭教育来讲,教育的最终本质就是通过培养一个好习惯的不断构成,习惯不仅代表着一个个成人的道德素质,习惯也一定会直接影响一个个成人的道德人格。其次,小学进入儿童少年
4、时期时也正是孩子养成良好的学习和好习惯的关键期,这一时期的孩子培养习惯始于整个父母,始于整个家庭,而关键是在于小学时期学校的教育。最后,加强学生德育教育,提高广大中小学生的良好思想道德文化素质也就应该求真务实,中小学生在这一时期的行为习惯非常容易被人构成,并且这一时期已经构成的行为习惯也不容易被人们改变,所以,加强学生德育教育就从不断培养广大中小学生的良好思想学习观和行为习惯开场。二、良好学习习惯的养成策略在研究培养我国中小学生的良好德育学习行为习惯时,我们首先要充分清楚把握中小学生养成学习好行为习惯的三个关键构成要素:第一,学生对良好学习的基本动力要素就是爱的热爱;第二,学习的唯一基本方法要
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