【幼儿教育论文】幼儿教育中幼儿语言表达能力的培养.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《【幼儿教育论文】幼儿教育中幼儿语言表达能力的培养.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【幼儿教育论文】幼儿教育中幼儿语言表达能力的培养.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【幼儿教育论文】幼儿教育中幼儿语言表达能力的培养摘要:语言是人类最重要的沟通工具,幼儿时期是人的一生中把握语言最为迅速的时期,也是最关键的时期。一个人的智力发展和构成概念的方法,很大程度上取决于他的语言能力。所以在幼儿时期培养语言表达能力很重要。老师应根据幼儿语言的发展状况,在实际教学中捉住教育机会,采用多种方法让幼儿多观察、多听、多练习,提高幼儿的语言表达能力。关键词:幼儿语言;现状;策略幼儿时期幼儿模拟和接受能力很强,在大人和幼儿园老师的耳濡目染下,大多数幼儿都能够简单地表达本人的见闻以及感受。语言表达能力在幼儿阶段的培养显得如此重要,是由于语言表达习惯一旦成型就很难更改,对人的一生都有不
2、同程度的影响。所以幼儿教育要不断给幼儿创造多听,多看,多讲的时机,并且不断地引导和培养幼儿的语言表达能力,让幼儿的语言表达能力在成长经过中得到充分的锻炼和发展。一、幼儿的语言表达现状尤其是对于刚刚入园的幼儿而言,刚刚离开父母的怀抱,像刚刚断乳的婴儿。所以当他们来到幼儿园这个陌生的环境,而唯一亲近的父母不断地吩咐幼儿一定要听老师的话,所以他们对于老师不仅陌生而且很畏惧。在这种环境下,他们大多数都很沉默,本人做本人的事情,不愿意和老师以及周围的朋友沟通。而幼儿园的教育经常是老师在传达,幼儿在接收,由于他们年龄小对于周围的环境并没有什么了解,所以幼儿一方面觉得老师上课枯燥,不知所云;另一方面幼儿还不
3、知道怎样与人互动,这会给语言表达带来很大的障碍。二、幼儿教育培养幼儿语言表达能力的策略一在非正式教育活动中发展幼儿的语言表达能力笔者多年执教发现幼儿语言能力是通过在生活中积极主动运用发展而来的,老师很难通过上课将语言表达能力教给学生,所以老师需要在非正式教育活动中给予幼儿一定的引导,让幼儿本人领悟并且运用语言去表达本人想要表达的情感。比方,老师让学生一起玩老鹰捉小鸡的游戏,每一个幼儿都要介入其中,双手搭在前一个人的肩膀上,老师讲开场了,幼儿就开场玩这个游戏。老师在这个时候应该扮演一个姐姐的角色,温和地指导学生怎样玩游戏,游戏经过中幼儿肯定会有沟通。老师在一旁用心观察,一旦幼儿之间发生口舌之争的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿教育论文 幼儿教育 论文 幼儿 语言表达 能力 培养
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内