关于谈科研课题开题报告-精品文档.docx
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1、关于谈科研课题开题报告关于谈科研课题开题报告随着新1轮国家基础教育课程改革的不断深人,老师成为研究者的观念逐步深人人心。开展和介入课题研究是老师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明,通过开展课题研究,边学习边做课题,边研究边实践,逐步成为研究型的老师不胜枚举。课题研究是教育科研活动的1项重要内容。凡事预则立,不预则返薄杂诳翁庋芯浚开题报告(计划或方案)好像建筑师的蓝图。有了好的开题报告,才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作,以保证课题研究任务的顺利完成。因而,制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前很多老师由于过往从未做过课题研究,如今要申报课题,撰写课题开题
2、报告不知从何人手。为了使广大老师愈加积极而有效地开展课题研究活动,培养、进步老师撰写课题开题报告的能力和水平,本文针对当前教育科研的实际,结合从事教育科研课题研究,以及在小教专科自考实践性环节考核经过中指导老师撰写教育科研课题报告的1些体会,从科研课题开题报告的含义、作用、构造等方面来谈老师应该怎样规范撰写开题报告,力求对想开展教育科研的老师提供1点启示。1、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦讲过,提出1个题目比解决1个题目更重要。何谓有价值、有创见性的题目?这样的题目从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或本人提出的题目博得社会认可后,就要把本人的研究方
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